13 背 影
名校课堂
1．文题解读
“背影”可以看作是父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”为题，一是“背影”在文中起到线索的作用，二是表明作者对父亲背影的印象之深。
2．重点突破
仔细品读望父买橘这部分内容，说说这部分内容哪些词语用得好，好在哪里。
【提示一】“蹒跚”一词用得好，父亲连平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台更加难了，更加体现父亲对“我”的爱之深切。
【提示二】“攀”字用得好，用“攀”表示当时无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲这一“攀”是多么令人揪心啊。
【提示三】“缩”字用得好，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样浑身的力量都集中在上半身。
【提示四】“倾”字用得好，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！
3．考点链接
人物描写之动作描写
动作描写就是让人物用动作来表现自己。动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以，对人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
【技法点睛】动作描写的作用：(1)具体生动地再现了某件事情的过程；(2)体现描写对象的心理；(3)塑造人物的性格特点(或推动情节发展)。
【答题格式】运用了……动作描写，具体生动地再现了……的过程；体现了描写对象……的心理；塑造人物……的性格特点(或推动……情节发展)。
【习题链接】见“拓展阅读”T12。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
迂回(yū) 狼藉(jí) 踌躇(chóu chú)
tuí(颓)唐 fù(赋)闲 游guàng(逛)
2．文学常识填空。
《背影》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，号秋实，我国著名的散文家、诗人、学者，江苏扬州人。
3．在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
【基础提升】
4．下列词语加点字注音和书写全部正确的一项是(C)
A．差使(chà) 簌簌(sù) 栅栏(zhà) 触目伤怀(chù)
B．奔丧(sàng) 交卸(xiè) 擦拭(shì) 情郁于衷(yù)
C．蹒跚(pán) 马褂(guà) 惦记(diàn) 祸不单行(xíng)
D．典质(diǎn) 渡江(dù) 瞩咐(zhǔ) 不能自已(jǐ)
(解析：A.“差”应读为“chāi”；B“丧”应读为“sāng”，“衷”应写为“中”；D.“瞩”应写为“嘱”，“已”应读作“yǐ”。)
5．下列词语中共有四个错别字，找出来并改正在田字格内。
东奔西走 举著提笔 满院狼籍 家庭琐屑 光景残淡
错别字 著 籍 残
改正 箸 藉 惨
6.下列句中加点成语使用不恰当的一项是(D)
A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。
B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。
C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。
D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。
(解析：D.“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，与句意不符。)
7．下列句子没有语病的一项是(C)
A．通过学习“感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
B．为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家食品药品监督管理局近日下发了指导意见。
C．习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。
D．近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过40%左右，一些中小企业由于缺乏竞争力，已经出现了亏损。
(解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；B.否定不当，删去“不”；D.语义矛盾，“超过”与“左右”去掉其中一个。)
02 课内精读
阅读课文选段“我们过了江，进了车站……我便进来坐下，我的眼泪又来了”，完成下面的题目。
8．选文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？
反语；这句话表达出了成年后的作者再回首往事时，因自己当初的无知而对父亲不理解的自责。时至今日，他才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。
9．选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。
10．选文中两次写到父亲的“背影”，为什么详写第一次？
父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让“我”感动，最能体现父亲对“我”的关爱。
03 拓展阅读
父亲的背影
孙丽丽
望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。
那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。
父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。
去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。
我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难抬起地，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。
终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。
令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。
昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。
父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”
我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”
我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！”
虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。
11．通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。
①父亲给“我”办理休学手续；②父亲生病，“我”精心照顾；③父亲给“我”送来蔬菜；④父亲阅读“我”的作品。
12．“我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难地抬起，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。”这句话运用了什么描写手法？有什么表达效果？
这句话运用了动作描写，表现出父亲生病后走路的艰难，突出了父亲倔强的性格。
13．文中画线句主要运用了哪些描写方法？有何表达效果？
神态描写和语言描写。生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为“我”的成功而感到自豪。
14．文章结尾处引用陈凛的感叹，有什么作用？
意在告诫人们要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不要给人生留下遗憾。
15．本文与朱自清的《背影》都写了背影，两文的写法有何异同？
相同点：两文都以“背影”为叙事线索，并贯穿文章始终，这“背影”中凝聚着亲情。不同点：本文既刻画父亲“挺拔的背影”，又描写其“佝偻的背影”，前后形成对比，表现了父亲对“我”的呵护以及父亲的衰老；而朱自清的《背影》则重点描写父亲翻越月台时的背影。
龙应台《目送》
04 综合性学习
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
16．探究下面的材料，说说朗读有什么好处。
材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
①朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；②朗读能锻炼口才；③朗读时能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
17．每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，学了本课后请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词谈一谈你对本课的感悟。
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
感悟：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：父爱
课文题目：《背影》
感悟：父爱是世界上最伟大的情感之一，朱自清的《背影》以朴实隽永的语言歌颂了父爱的无私和伟大。
18．八年级(4)班准备举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他11月11日下午两点来八年级(4)班。
邀请函
尊敬的张校长：
您好！我班将于2018年11月11日下午两点举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！
八年级(4)班班委会
2018年11月7日
05 写作创新
19．作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。
【课文片段在线】(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【写法分析】作者运用动作描写，运用“探”“攀”“缩”“倾”等动词突出表现了父亲过月台时的艰难，间接表现了父亲对儿子的疼爱。动作描写，就是对人物行为、动作的描写，是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征。动作描写的方法有：①动作拆分，慢镜头回放；②细节成就亮点；③加修饰语，丰满血肉；④善用修辞，让文字发光。
【例文】刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握着拳的手一抖，纸条从手指间滑了下去。他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。14 白杨礼赞
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1．写作背景
本文写于1941年3月，当时抗日战争进入相持阶段，作者既看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形。作者从解放区的人民身上看到了民族解放的希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
2．主题解说
本文采用象征手法，通过赞美白杨树的不平凡，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
3．考点链接
象 征
【概念】
所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。一般常见于散文作品，尤其是抒情散文作品中。
【与比喻的区别】
比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。
【作用】
(1)首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄；
(2)运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
倦怠(dài) 倔强(jué) 婆娑(suō)
虬枝(qiú) bǐ(鄙)视 秀qí(颀)
2．文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是茅盾，字雁冰，现代作家。他写了大量文学作品，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》等。本文的体裁是抒情散文，“礼赞”含有怀着敬意的赞扬之意。
3．指出下列句子所运用的表达方式。
(1)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。(描写)
(2)白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！(抒情)
(3)但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！(议论)
(4)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。(记叙)
【基础提升】
4．下列加点字注音全部正确的一项是(A)
A．毡子(zhān) 挺拔(bá) 主宰(zǎi) 纵横决荡(zòng)
B．开垦(kěn) 宛然(wǎn) 晕圈(yùn) 潜滋暗长(qiǎn)
C．参天(shēn) 无垠(yín) 恹恹(yān) 旁逸斜出(yì)
D．外壳(qiào) 锤炼(chuí) 刹那(chà) 坦荡如砥(dǐ)
(解析：B.“潜”应读为“qián”；C.“参”应读为“cān”；D.“壳”应读为“ké”。)
5．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(C)
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
(解析：C.“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。)
6．下列各项中，没有语病的一项是(A)
A．“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B．六盘水市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
(解析：B.搭配不当，“大力培养”与“水平”搭配不当，应将“大力培养”改为“大大提高”；C.句式杂糅，“之所以……”与“……的原因”两种句式杂糅，可删去“之所以”；D.一面对两面，应将“的”改为“能否”。)
7．下列句中标点符号使用有误的一项是(B)
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？
C．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
D．你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？
(解析：B.此句是一个陈述句，没有疑问语气，所以问号应改为句号。)
8．下列语句的顺序排列正确的一项是(B)
①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A．①④⑤③② B．⑤③①④②
C．③①④⑤② D．②③④①⑤
02 课内精读
阅读课文第七段至第九段，回答问题。
9．“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”运用了什么表现手法？有什么作用？
欲扬先抑。写白杨树算不得树中的好女子，将“好女子”与“伟丈夫”进行对比，突出白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。
10．第七段连用了四个反问句，有什么作用？
连用四个反问句，构成排比，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，使读者读来气势磅礴，酣畅淋漓。
11．结合第八段的内容，简要说说白杨树与北方的农民有哪些相似之处。
极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
12．作者在第九段中写“贵族化的楠木”的目的是什么？
以贵族化的楠木与白杨树的“极常见、极易生长”形成鲜明的对比，反衬出白杨树的“不平凡”，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的批判，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的朴质、力求上进的精神的喜爱与赞美。
03 拓展阅读
“彬彬有礼”江南杉
陈志宏
①我爱江南杉！杉是江南粗生野长的树种，高大挺阔，寻常可见。江南杉影绿动，四季常青，村前村后站成高密的绿景，河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。
②多少回，听人把“杉”字错认成了“彬”，往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田，让人不忘，江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬”自然有铭心的记忆，可是，他们日日与杉照面，年年与杉同在，为何还会念错？原来，江南人都亲切地唤杉的小名——沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能清晰地感受到，没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。
③游走江南多年，没看过杉树在沙地里葳蕤成景。想来也是，江南风暖水润，绿盖四野，沙地本不多见，少量的沙地，像国画中的留白一样，是荒凉的美的遗存，杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。
④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道路两边植两排杉树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那顽强的生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势，就算砍掉一棵碗口大的，再过几年，树桩周围自会长出一枝枝细长的小杉来。
⑤江南人多情而温婉，但骨子里也不乏顽强因子，就像杉木那样，无论外界多少纷扰，皆不能折损与生俱来的顽强品性。
⑥杉叶神奇，条状针形，微微弯曲像镰刀，带有攻击性，又似针一样锐利，让人望而生畏，敬而远之，深绿的叶，泛着油光，近看绿得迷我眼，远望浓绿一片，像肃穆的长者，自有一份周正与庄严。江南杉长势好，或许与它独一无二的叶子密切相关。对于生长在我们身边的植物，不去打扰，就是最好的关爱，杉叶让人惧，于是少有人靠近，在无人袭扰的宁静里，江南杉顺着生命的方向，以自己的节奏生长成材。
⑦杉木浑身是宝。江南杉四季披绿依翠。秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶，这是每个孩子的生活必修课，偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里，傍晚归家，倒出杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。”不为，为有为，不拾杉果，只为杉的生生不息，这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。
⑧杉皮是天然的屋瓦，伐一棵杉木，剥开树皮，压平，盖在屋棚上，遮风挡雨蔽日头。
⑨杉树干纹理直顺，结构紧致，材质轻柔，耐腐防蛀，是优良的木材，被广为利用，一些零乱生长的小杉木，需砍下来，去皮，做成长柄，安在耕、梨、耙、耖、铲、锄头、柴刀和斧子等家什上面，经久耐用，搭瓜棚，扎篱笆，结结实实，是不可多得的好材料，小孩子喜欢拿一根长短适宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉木，像孙悟空耍金箍棒一样玩呢。
⑩江南杉还是一味药，提炼加工入药，可以祛风止痛，散瘀止血，江南雨水多，体质温湿，是为人所需的好东西。
B11江南杉不怕人取用，但乱砍滥伐会让它忧惧难安，无人来扰，以它的顽强，不经意间，自会长成江南一林，美丽一景。
B12“彬彬有礼”，彬彬有情，我礼赞江南杉，我爱她为人民造福，为江南添景！
13．为什么说江南杉浑身是宝？请简要回答。
江南杉的枯叶可以做农村灶膛上好的柴火，杉皮是天然的屋瓦，杉树干是优良的木材，江南杉还可以提炼加工入药。
14．结合语境，说说对下列句子中加点词语含义的理解。
(1)河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。
“硬朗”是强硬有力的意思，这里指杉树尖锐、坚硬的针叶给人留下顽强不屈的印象。
(2)这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。
“风吹籽落”本指风把树的种子吹落下来，这里指父亲的话让“我”明白了“不拾杉果，只为杉的生生不息”的道理。
15．从修辞方法的角度，赏析文中画线句的表达效果。
该句运用了拟人的修辞方法，突出了江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达了作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。
16．第⑥段写杉叶的神奇时，是如何进行正面描写和侧面描写的？
正面描写：描写了杉叶的外形呈条状针形，微微弯曲，带有攻击性，十分锐利，颜色深绿，泛着油光，表现其浓绿。运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写了杉叶具有攻击性和周正庄严的特点。侧面描写：写针叶让人望而生畏，敬而远之，表现其顽强庄严的特点。
17．本文采用了象征手法，既是在写树，又是在写人。作者通过江南杉表现了江南人的哪些特点？
知礼守礼，文质兼备；生命力强，多情温婉；品性顽强，周正庄严；遗福于人，无私奉献。
04 综合性学习
阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。
18．根据材料一的内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：【示例】赏白杨敬仰傲骨精神
19．阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
20．白杨树使你联想到哪些人物和精神品质？
【示例】守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。
《行道树》张晓风
05 写作创新
21．本文成功地运用了象征手法来抒情达意。请运用象征手法，选择你最熟悉的事物，写一段话，抒发自己的感触。(200字左右)
【课文片段在线】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？
【写法分析】选段由四个反问句组成一组排比句，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日军民。象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
【例文】我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台上的人民教师。教师们追求的“桃李满天下”的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在本质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。15* 散文二篇
名校课堂
1．文题解读
(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命，说生命是永垂不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度。题目概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主题。
(2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题，既交代了本文写作的主要内容，又能引起读者的注意和思考，同时激发了读者的阅读兴趣。
2．主题解说
《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的。表达了作者积极乐观的人生态度，同时号召我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。
《我为什么而活着》是一篇哲理性散文，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。
3．考点链接
比 喻
【概念】
用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的联结词)构成。有明喻、暗喻和借喻三种。
【表达效果分析法】
首先，结合语境，分清本体和喻体。其次，了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点。最后，揣摩作者蕴含其中的情感。
【答题格式】
运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地表现了××的……特点，表达了作者……的感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
洗涤(dí) 牛dú(犊) 茸毛(róng)
消shì(逝) 濒临(bīn) 深yuān(渊)
2．文学常识填空。
(1)严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。
(2)《我为什么而活着》的作者是罗素，英国(国籍)哲学家、数学家、作家，获得1950年诺贝尔文学奖。代表作品有《西方哲学史》等。
【基础提升】
3．下列加点字注音全部正确的一项是(D)
A．忘却(què) 既然(jì) 俯瞰(hàn)
B．炫耀(xuán) 蔓延(màn) 缩影(suō)
C．折磨(zé) 肆意(sì) 暂时(zàn)
D．疲倦(juàn) 云霄(xiāo) 飓风(jù)
(解析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhé”。)
4．下列语句中没有语病的一项是(C)
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，毕节市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
(解析：A.表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”；B.句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；D.“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。)
5．下列句子的标点符号使用有误的一项是(A)
A．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。
C．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
D．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲、讴歌民族优秀文化的作品。
(解析：A.考查引号的用法，整体引用，句号应放到引号里面。)
6．下列各句中，表达得体的一项是(A)
A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”
B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶连忙对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”
C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”
D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”
(解析：B.“绵薄之力”是谦辞，不能用于感谢别人；C.“劳苦功高”意思是勤劳辛苦，功劳很大，课代表辅助老师工作，用在此处词义太重；D.“惠顾”为敬辞，多用于商家欢迎顾客，此处不合语境。)
02 拓展阅读
(湘西中考)
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
B11对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
(原文有删改)
7．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
8．赏析第⑧段中加横线的句子。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
这句话运用比喻的修辞方法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
9．第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？
“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。
10．第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。
03 综合性学习
你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
11．请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
12．张飞宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
【示例】面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。
13．朗诵会上，向来胆小的陈玉梅站在讲台上，怎么也张不开口。作为她最要好的朋友，请你写几句话，鼓励她勇敢地把这首诗朗诵出来。
【示例】陈玉梅，你是最棒的，你的声音是最动听的，我会为你加油助威的，不要害怕，勇敢面对！16 昆明的雨
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1．写作背景
汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事魂牵梦绕的怀念之情。基于对昆明的怀念，汪曾祺写了《昆明的雨》这篇文章。
2．主题解说
作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。
3．考点链接
段落的作用
【结构上】
(1)开头段：统领全篇、引起下文、营造氛围、奠定基调、铺垫伏笔。
(2)中间段：承上启下的过渡作用。
(3)结尾段：总结全文，呼应开头(或上文)，使文章结构完整。
【内容上】
(1)开头段：点明(或引出)叙写的人、事、物、景；设置悬念，激发读者阅读兴趣。
(2)结尾段：点明主旨(或深化主题)，升华情感，发出号召或倡议。
(3)写景段：渲染气氛、烘托心情、推动故事情节发展、突出人物精神品质。
(4)议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明主旨。
【习题链接】见“拓展阅读”T11。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
辟邪(bì) 鲜腴(yú) lí(篱)笆
mù(暮)年 苔hén(痕) 密匝匝(zā)
2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和 饱和 饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她大概(大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
3．填空。
(1)《昆明的雨》的作者汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
(2)请根据课外积累，将下列描写雨的古诗补充完整。
①空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)
②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
④好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
⑤东边日出西边雨，道是无晴却有晴。[刘禹锡《竹枝词》(其一)]
⑥清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)
【基础提升】
4．下列句子中没有语病的一项是(A)
A．今年两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。
B．随着对丘北县各乡镇的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
C．电视剧《三生三世十里桃花》的热播，让很多人认识了普者黑。为加强景区管理，丘北县人大常委通过并审议了新修订的《普者黑风景区保护管理条例》。
D．2017年7月27日上映的关于非洲撤侨的爱国主义电影《战狼2》，10月27日已盛大收官。据统计，该剧票房逼近大约56.8亿，位列全球票房榜第55名。
(解析：B.缺主语，去掉“随着”或“使”；C.语序不当，应先“审议”后“通过”；D.语义重复，“逼近”和“大约”删除其中一个。)
5.下列句中标点符号使用有误的一项是(A)
A．当生活不尽如人意，向往旅行是自然而然的事情，因为旅行半似现实，半似梦幻，当生活春风得意，旅行仍然让人期待，因为旅行像是微甜的痛感，最深切地确认着你的存在。
B．据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。
C．乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
D．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子写的。
(解析：A.“半似梦幻”后面的逗号应改成分号。)
6．依次填入空缺处的句子衔接最恰当的一项是(B)
春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，________；一阵杜鹃啼，________；一阵风起，________。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③ B．③①②
C．③②① D．①③②
7．下列各句中，表达得体的一项是(D)
A．小静把写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”
B．妈妈提醒你别玩游戏，你说：“怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”
C．小刚因为成绩不理想而郁闷，小海劝道：“你不是学习的料，看开一点吧！”
D．小伟爱讲脏话，小明对他说道：“讲脏话会伤别人的心，文明用语才让人舒心哪。”
02 拓展阅读
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身材和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
8．文章题为“漓江情韵”，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。
①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的温情。④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。
9．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世，步步设置悬念，吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
10．文中画线的句子中，“我”为什么想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他；②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。
11．最后一段在文中起什么作用？
①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空间。
03 综合性学习
某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。
12．请你为云南旅游业拟写一则广告，吸引更多的游客前去观光旅游。
【示例】彩云之南，天上人间。
13．云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么？请为它写一段导游词。
【示例】游客们，欢迎来到美丽的西双版纳旅游，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作车里、彻里，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城”之称，后改名为“西双版纳”。在傣族的语言中“西双”是12的意思，“版纳”则为坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的！西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。
14．据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。
【示例】①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。写作小专题 语言要连贯
【写作导航】
说话、做文章，应当语言连贯，衔接紧凑，文气通畅；不能上下文脱节，前言不搭后语。怎样才能做到语言连贯呢？
一、话题统一，句式一致。
一段话中不管有多少句子，都应该围绕共同的话题来写，使上下文叙述的对象保持一致；倘若东一榔头，西一棒槌，想写什么就写什么，就会让人产生疑惑，弄不清楚到底要表述什么。如汪曾祺《昆明的雨》中描写菌子的部分，作者写到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等内容，其中还穿插了一个坐火车采鸡的笑话。虽然内容很多，但都是围绕“昆明的菌子极多”这一共同的话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
有时，在特定的语境里，还要保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，这样不仅能使语言连贯，节奏鲜明，而且能增强语言的气势，使叙事抒情透辟。
二、顺序得当，合乎逻辑。
写文章时要有一定的顺序，或时间先后顺序，或空间高低、远近顺序，而对于那些客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序的内容，还要合乎一定的逻辑。
如“晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇……通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。”这段话中描写的“竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇”等景物，就缺少一定的顺序关系，这些景物从高到低应是山峰、竹木，从远到近应是田畴、屋宇、篱笆、草垛，因而应该按照这一顺序排列出来。
三、衔接紧密，过渡自然。
语言连贯还要注意句子间的衔接过渡，行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等，需要注意的是，无论是承上衔接还是启下衔接，都要根据句式特点和句子负载的内容，做到合理、自然、连贯。
【例文引路】
发丝中的爱
岁月，从爱中流过。
【开头简洁】用一句话导入，概括了本文的“爱”的主题。
梧桐树下，从枝叶缝隙中洒下的阳光，把母亲又长又黑的发丝照得更黑更亮。微风中，发丝轻轻飘动，母亲望着远处一蹦一跳的小女孩，满是笑意。
【善用修辞】生动形象的比喻写出了母爱的细腻，如一丝夏风一样清凉。
早晨，女孩背着书包出发之前，亲吻母亲的脸颊。母亲的发梢触到女孩的鼻尖，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾，散发出清幽的香气。
夕阳下，女孩背着书包一蹦一跳地回来了。母亲在门口静静等待，望着回家的女孩，绽开满脸微笑。女孩攀着母亲的脖子，将脸埋在那柔柔的黑发里，一股清香在发梢间流淌。
【巧用动词】“一蹦一跳”用得极妙，写出了女孩活泼好动的特征，也反映了那个年龄的天真与无邪。
傍晚，母亲为女孩清洗头发。女孩顶着满头的泡泡，在阳台上嬉笑。母亲用清水将女孩的满头泡泡冲洗掉，用手柔柔地抚摩女孩的眼睛和耳朵，然后用毛巾轻轻地为她擦头。母亲轻轻地抚摩着女儿的短发，满眼的爱顺着指尖流淌。
【细节描写】作者重点描写“母亲为女孩洗头”，女孩的神态，母亲的动作，清晰可见。
长大后，女孩到了外地读书，离开了母亲。母亲为女孩洗着头，女孩的秀发瀑布一般散在母亲摊开的手里。母亲轻抚着女孩的发丝，对女孩的担忧和思念，流淌在女孩的每根发丝里。
时间一点点地流逝，母亲的头发不再乌黑光亮。
当暮色悄然降临时，梧桐树下，母亲等待着，陪着她的是一地落叶。
【侧面描写】陪同母亲一起等待的是“一地落叶”，暗含着凄悲的色彩。
四下一片寂静，母亲不禁打了一个寒战。时间已迈入夏天，为何这风还是吹得如此寒凉。女孩已长发飘飘了，回来看望母亲。女孩露出幸福的微笑，母亲那枯草般的头发仿佛也有了精神。
傍晚，依然在阳台上，女孩乌黑飘逸的长发被夕阳镀上一层光辉。女孩为母亲清洗头发。月光下，母亲的长发闪着银色的光泽。女孩的手轻轻地拂过母亲的白发，一如母亲从前的手。
爱流淌在发丝里……,
【突出中心】通过“长发飘飘”与“枯草般的头发”的对比，来突出本文的中心思想。【名师点评】
本文角度新颖，把母女之间的亲情融入发丝里，微妙而传神。文中，作者通过细节描写和景物烘托，使浓浓的亲情从发丝流淌到心间。使读者不自觉地关注女孩黑发的变化；对母亲长出的白发，持有一份无奈的心痛。二者形成对比，字里行间笼罩着淡淡的愁绪。结尾十分简短，照应标题，意境幽深，耐人寻味。第四单元基础过关练
一、给下列加点字注音。
踌躇(chóu chú) 狼藉(jí) 差使(chāi) 交卸(xiè) 蹒跚(pán shān) 簌簌(sù)
拭泪(shì) 奔丧(sāng) 迂回(yū) 刹那(chà) 倔强(jué) 婆娑(suō)
秀颀(qí) 开垦(kěn) 炫耀(xuàn) 晕圈(yùn) 参天(cān) 臼齿(jiù)
暂时(zàn) 嘲讽(fěng) 炽红(chì) 茸毛(róng) 肆意(sì) 濒临(bīn)
震颤(chàn) 洗涤(dí) 遏制(è) 星辰(chén) 飓风(jù) 避邪(xié)
鲜腴(yú) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 八卦(guà) 篱笆(lí ba) 鸡(zōng)
恹恹欲睡(yān) 旁逸斜出(yì) 潜滋暗长(qián) 不折不挠(náo)
二、根据拼音写汉字。
fù(赋)闲 diàn(惦)记 tuí(颓)唐 zhà(栅)栏 suǒ(琐)屑 举zhù(箸)
马guà(褂) chuí(锤)炼 倦dài(怠) qiú(虬)枝 nán(楠)木 bǐ(鄙)视
ào(傲)然 wǎn(宛)然 牛dú(犊) 繁zhí(殖) màn(蔓)延 俯kàn(瞰)
深yuān(渊) 消shì(逝) bēi(卑)微 妥tiē(帖) zhǔ(嘱)托 chān(搀)扶
游guàng(逛) 奔chí(驰) 错zōng(综) pèi(佩)服 主zǎi(宰) sǒng(耸)立
shào(哨)兵 yí(遗)留 不xiǔ(朽) pí(疲)倦 舒chàng(畅) 孤jì(寂)
云xiāo(霄) 圣xián(贤) diāo(凋)谢 gé(格)调 yāo(吆)喝 松xiè(懈)
点zhuì(缀) 苔hén(痕)
三、在括号中填入正确的字词。
(情郁)于中 妙手(偶得) 坦荡如(砥) (旁逸)斜出 张目(结舌) 不能自(已)
四、解释下列词语。
1．狼藉：乱七八糟的样子。
2．簌簌：纷纷落下的样子。
3．踌躇：犹豫。
4．蹒跚：因为腿脚不便，走路缓慢、摇摆的样子。
5．颓唐：衰颓败落。
6．琐屑：细小而琐碎的事。
7．婆娑：枝叶扶疏的样子。
8．秀颀：美而高。颀，修长。
9．祸不单行：指不幸的事接连的发生。
10．触目伤怀：看到某种情况心里感到悲伤。
11．情郁于中：感情积聚在心里。
12．妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
13．潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
14．旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
15．纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
16．坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。
17．濒临：紧接，临近。
18．俯瞰：俯视。综合性学习小专题 我们的互联网时代
(一)八年级(6)班正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，活动中遇到一些问题，请你帮他们解决。
1．阅读图片中的数据及与数据相关的文字，你得出哪些结论？
中国网民信息泄露严重，网民因信息泄露带来的经济损失巨大，移动端病毒感染严重，被篡改的应用很多。
2．阅读下面材料，结合你对图片内容的理解，对材料中小伙的做法加以分析。
2018年4月8日，北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信，他根据提示回复了一条“取消＋验证码”的信息之后，自己的手机SIM卡被恶意复制，卡中的个人信息全部被盗用，半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空，而最终他也没有完全明白自己的钱究竟是怎样被黑客盗取的。
【示例】小伙的做法应该引起大家的警惕。他的受骗，最主要的原因是缺乏网络安全意识，不慎泄露验证码等信息。在使用手机时，对于可疑的短信，不要回复，保护好认证信息和验证码，不要随意告诉别人，要有安全防范意识，养成良好的网络习惯。
3．如果把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中，你认为此图片对网民能达到宣传目的吗？请说明理由。
【示例】能，因为这张图片图文结合，形象生动，易于被大家接受；数据准确，条理清楚，一目了然；简便直观，利于快节奏时代的阅读；整张图片警示作用突出，利于网民养成良好的上网习惯。
(二)为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。
材料一：全校师生阅读情况调查表
阅读 情况年份 师生整体阅读率 图书、报刊等传统方式阅读率 网络、手机等数字化方式阅读率
2015年 41.5% 50.1% 24.6%
2016年 57.3% 52.2% 32.8%
2017年 67.6% 54.9% 44.7%
材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
1．请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化方式阅读方式的四个优势。
特点：(1)近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。
(2)近年来，全校师生数字化方式阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度。
(3)全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。
优势：(1)信息量大 (2)时间利用率高
(3)方便阅读 (4)降低阅读成本
2．下面是同学们在活动中整理的中学生“网络与分享”统计图。请用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)
中学生大多热衷于通过交友软件来联络，其次是分享一些热门游戏和电影，而同学之间学习资料和新闻的分享远不及虚拟世界的沟通。第四单元测试卷
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2．答题时将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
4．本试题共4页，满分150分，考试用时150分钟。
5．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(A)
A．颓唐(tuí) 交卸(xiè) 琐屑(xiè) 残垣瓦砾(yuán)
B．摇曳(yì) 差使(chāi) 惆怅(chóu) 旁逸斜出(yì)
C．篱笆(lí) 蔓延(màn) 泥泞(níng) 屹立不动(yì)
D．鲜腴(yú) 婆娑(shā) 主宰(zǎi) 举箸提笔(zhù)
(解析：B.“曳”应读“yè”；C.“泞”应读“nìng”；D.“娑”应读“suō”。)
2．下列词语书写没有错别字的一项是(C)
A．狼籍 蹒跚 情郁于中 与众不同
B．踌躇 松懈 一事无成 烟销云散
C．繁殖 消逝 乱七八糟 张目结舌
D．洗涤 点辍 素未谋面 意味深长
(解析：A.“籍”应为“藉”；B.“销”应为“消”；D.“辍”应为“缀”。)
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(B)
A．马思远在书摊中意外发现一本渴望已久的《战争与和平》，真是妙手偶得啊！
B．有一个道理不用讲，军人就该上战场。打仗这根弦松了，当“和平兵”的思想就会潜滋暗长。
C．有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。
D．梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了。
(解析：A.“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品，不符合语境；C.事半功倍指效率高，不符合语境；D.“连绵不断”意思是连续不间断。与语境不符，使用错误。)
4．下列句子没有语病的一项是(A)
A．一分汗水一分收获，尽管努力了不一定能实现自己的目标，但是离目标总会近一些。
B．十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。
C．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生自我保护。
D．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后机制，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
(解析：B.语义重复，应删去“发自内心地”或“由衷地”；C.缺少宾语，应在句末加上“的意识”；D.语序不当，应将“发展”和“重视”互换位置。)
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(D)
(1)科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满________。
(2)全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题做了重要________。
(3)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________出一片安静而和平的夜。
(4)苍黄的天底下，远近________几个萧索的荒村，没有一丝活气。
A．幻想 部署 烘托 横着 B．憧憬 布置 映衬 有着
C．幻想 布置 映衬 有着 D．憧憬 部署 烘托 横着
6．下列句中标点符号使用有误的一项是(C)
A．父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”
B．它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
C．“慈善法”的正式颁布实施，标志着中国慈善事业已经进入了“开门立法、有法可依”的法制时代。
D．“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？
(解析：C.中法规文件“慈善法”应用书名号而不是引号。)
7．下列句子没有使用修辞方法的一项是(C)
A．当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
B．它们欢迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，却拒绝接受一颗如此幼小的苦楝树苗。
C．我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
D．那么，白杨树算不得树中的好女子。
(解析：A.比喻；B.拟人；D.拟人。)
8．依次填入下面一段文字横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(B)
要说梅，我最偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。白得超凡脱俗；白得素雅纯净；白得如冰似雪。________
①但写梅写得最绝的还是林逋：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
②王冕也在《白梅》中写道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”
③他的诗中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分、俏丽可人，使人产生无限联想。
④卢梅坡曾在《雪梅》中写道：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
A．③①②④ B．④②①③ C．④①②③ D．②④①③
9．下面关于文学常识的表述，错误的一项是(B)
A．《昆明的雨》作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》等深受读者青睐。
C．古代男子的字前常加孟、仲、叔、季表示排行，孟是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。如孔子排行第二，所以字仲尼。
D．《我为什么而活着》作者罗素，英国哲学家、数学家、作家。
(解析：B.中朱自清不是小说家，《济南的冬天》是老舍的作品。)
10．下列关于文学名著表述有误的一项是(D)(3分)
A．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是第一位到达苏区采访革命领袖毛泽东的西方记者。
B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
D．《昆虫记》中蝉善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子。
(解析：D.中的“蝉”应改为“螳螂”。)
(二)诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
11．(1)老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(2)岂不罹凝寒？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(3)馨香盈怀袖，路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(4)东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩《野望》)
(5)《钱塘湖春行》中充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋，并照应诗题的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(6)《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
(7)崔颢在《黄鹤楼》中写登楼所见到的美丽景色的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
(一)古诗赏析
阅读陱渊明的《饮酒》(其五)，完成第12题。(共5分)
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
12．(1)对诗作赏析有误的一项是(B)(2分)
A．“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。
B．首句写诗人身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
C．“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
D．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现了诗人悠然恬静的心情。
(2)描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句所展现的美景。(3分)
傍晚时分，山中气象秀丽迷人，归巢的鸟儿成群结队飞还。(山林中的雾霭在夕阳之下升腾，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞返回巢，归隐山林。)
(二)文言文阅读
阅读下面文言文，完成13～16题。(共12分)
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
13．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)一怒而诸侯惧 惧：害怕
(2)父命之 命：教导、训诲
(3)往之女家 女：同“汝”，你
(4)无违夫子 违：违背
14．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，就会战争停息，天下太平。
(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。
得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就独自走自己的道路。
15．下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是(A)(2分)
A．此之谓大丈夫 B．丈夫之冠也
C．立天下之正位 D．实是欲界之仙都
16．作者认为成为“大丈夫”的两条途径是什么？(用文章原句回答)(2分)
①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；②得志，与民由之；不得志，独行其道。
(三)现代文阅读1
阅读《背影》选段，完成17～20题。(11分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢A.探(探 蹲 弯)身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手B.攀(抓 攀 抠)着上面，两脚再向上C.缩(屈 伸 缩)；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
17．从括号里选择合适的词语分别填入文中A、B、C处。(3分)
18．文段中两次写到父亲过铁道的过程，详略却不一样，这样写有什么好处？(2分)
父亲第一次过铁道时“我”看到的是他的背影，详尽刻画父亲艰难过铁道时的背影(1分)，照应了题目，有利于表现主题(1分)。
19．文段中两次写到“我”流泪，请分别揣摩“我”当时的心情。(4分)
“我的泪很快地流下来了”，这是因为“我”理解了父亲对“我”的爱而感动得流泪(2分)；“我”第二次流泪是因为与父亲分离而流下了惜别的泪水(2分)。
20．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句表达出了父亲内心怎样的情感？(2分)
“心里很轻松似的”是通过“我”的视角写的，这种轻松的心情正是父爱的表现，道出了父亲不肯让“我”去买橘子，一定要亲自去买的原因：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足(2分)。
(四)现代文阅读2
阅读下面这篇文章，完成21～25题。(共12分)
谁关注你的背影(节选)
孙道荣
①母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但母亲还是落在了后面。
②上了车。母亲心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊！
③父亲去世已经八年多了。在生命中的最后时光，他躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄。但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。父亲的背影，他还真记不大清了。
④父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力地回忆。看了一眼后视镜，他与母亲的目光碰到了一起，母亲一直在盯着他看，盯着他的背影看。
⑤他的心猛地颤抖了一下。
⑥人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，时常怀旧，多愁善感了。脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。那是去年秋天，他和妻子送儿子去成都上大学。在学校门口，儿子转身向校园走去。一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动。他循着妻子的目光看过去，人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子没有回头。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。
⑦儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他渐渐远去的背影。
⑧从儿子蹒跚迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了儿子的背影。儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂；儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面；儿子上学了，他目送儿子背着书包走进校园，才放心地离开；儿子高考了，他答应不送孩子，以免给他造成精神压力。可是儿子一走出家门，他和妻子就走到窗前，看着他的背影，直到完全看不见了。
⑨他知道，随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。就像他自己，总是把背影留给了父母双亲。
⑩车开到小区，他打开车门，搀扶着母亲下车。他故意放慢脚步，走在母亲的后面。母亲七十多岁了，腰板还不错，但步履已经有点蹒跚。母亲真的老了。
B11母亲突然回头。他揉揉眼睛，加快了脚步，和母亲并肩，缓缓向家走去。
B12有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你的那个人。那个人，一定是这个世界上深爱着你的人。
21．文章运用了倒叙的记叙顺序，叙事线索是背影。(2分)
22．请分析文中第⑤段画线句，为什么“他的心猛地颤抖了一下”？(2分)
因为从小到大，“他”很少关注父亲的背影，只顾自己而忽略了父爱(2分)。
23．文章第⑧段详写妻子和“他”望着儿子走进校园的背影有何作用？(2分)
详写妻子和“他”望着儿子走进校园一事，与“他”竟然想不起父亲的背影形成鲜明的对比，突出表现了人们总是给予子女更多的爱，而对自己的父母给予的关注却很少(1分)，从而为下文揭示“人生需要回一回头”的主旨做铺垫(1分)。
24．文章标题“谁关注你的背影”能否改为“背影”？为什么？(3分)
不能(1分)，因为若用“背影”做文章的标题，并不能完全概括出全文的主旨(深意)。母亲关注着“他”的背影，“他”和妻子关注着儿子的背影，折射出的是长辈对后代的挚爱深情(1分)。用“谁关注你的背影”作题，更能引起读者的思考(1分)。
25．阅读下面链接材料，结合文章内容，谈谈你的感悟。(3分)
材料链接：上海外贸学院开学典礼上放了一部15分钟的短片《父母的背影》，这是学校安排几位教师和高年级学生，在迎接大学新生的现场用相机拍摄的800多个感人的画面，而后从中遴选几十张照片编制而成。在荧屏上，学生看到自己父母和同学父母送儿女入校时的情景：有的顶着骄阳，汗涔涔地背着儿女的行囊，赶来办理报到手续；有的帮儿女挂蚊帐，整理杂物，安排他们的生活；有的对儿女唠唠叨叨，嘱咐这嘱咐那：好好读书，常给家里打电话……
【示例】父母对子女的关爱总是无微不至的，我们要认真体味，懂得感恩，多回头，多关爱我们的父母。(3分。意思相近即可)
三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
网络文学是作者依托互联网创作，并通过网络传播文学作品的新形态，是我国数字出版产业的重要组成部分和网络文艺的重要类型，因其具有内容丰富、形式多样、题材多元、传播广泛、消费便捷等特点，深受众多文学爱好者及青少年的喜爱。近年来，网络文学快速发展，但市场参与主体良莠不齐、资源配置不尽合理、作品质量鱼龙混杂、侵权盗版屡打不绝、市场监管不到位等问题也日益突显，严重制约了网络文学健康有序地发展。
26．材料围绕“网络文学”主要介绍了哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。(2分)
网络文学的优势和弊端。
27．有网友说：“纸质图书的作家可以用笔名，为什么网络文学的作者要用实名？”请结合材料谈谈你的看法。(4分)
【示例】纸质图书的作家虽用笔名，但读者可以通过书籍上的相关栏目(如序言部分)了解作者的基本情况；而网络文学存在市场参与主体良莠不齐、作品质量鱼龙混杂、侵权盗版屡打不绝、市场监管不到位等问题，读者很难真正了解作者本人的相关真实信息。因此，为推动网络文学健康有序地发展，网络文学实名制的建立是很有必要的。
28．互联网时代，人们对于计算机的依赖越来越严重。请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。(4分)
材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看《中国汉字听写大会》过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。
社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。
产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。
四、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)
29．(一)话题作文
从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离；梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。
请以“距离”为话题作文，写一篇作文。
(二)全命题作文
朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！
爱，也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师一个欣慰的微笑，也许是同学一次真诚的帮助……
爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……
请你以“爱在细微处”为题，写一篇文章。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康。
(3)除诗歌外，文体不限，不少于600字。
(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
作文略
