5 藤野先生
01 积累运用
1．给加着重号的词语注音。
(1)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责(jié zé)干事托辞检查的无礼。
(2)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红(fēi hóng)的轻云。
(3)日本报纸上很斥责他的不逊(bù xùn)。
(4)末尾是匿名(nì míng)。
2．下列句子中，有错别字的一项是(A)
A．除下帽来，油光可签，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
B．倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
C．他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
D．但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形。
选择该项的理由是：“签”应改为“鉴”。
3．下列各句中，加着重号的词语使用有误的一项是(B)
A．他出国两年了，至今杳无消息。
B．这部小说情节抑扬顿挫，读来激动人心。
C．对于邻居的盛情邀约，我好意难却，不得不与他们一起吃饭。
D．电视剧《人民的名义》批判了人们深恶痛疾的以权谋私、贪污受贿等不正之风。
(解析：B项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容小说情节。)
4．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)要学好功课，是否认真听讲是关键。
修改意见：删掉“是否”。
(2)弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。
修改意见：将“弘扬”和“传承”调换位置。
5．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是(C)
A．“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)
B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)
C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)
D．也有解散辫子，盘得平的……实在标致极了。(反语)
6．这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。作者为什么要这样安排情节？
写清国留学生赏樱花、学跳舞是“我”离开东京前往仙台见到藤野先生的缘由；写途经日暮里和水户表现了“我”的忧国之情，这是“我”学医的主要动机；写仙台医专职员对自己的优待是为下文写藤野先生做铺垫；写日本“爱国青年”的寻衅是为写藤野先生做反面衬托；写看电影事件是因为这是作者与藤野先生告别的直接原因。总之，所有这些事都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有着密切关系。
7．鲁迅，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生呕心沥血，为世人留下了许多宝贵的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了不屈不挠的斗争。为此，你所在的班级开展了“鲁迅精神，光耀中华”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的有关鲁迅的材料，请根据这些材料仿照上联拟写下联。
①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。21·世纪*教育网
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：【示例】幽默谦逊贵在自省
(2)阅读下列关于鲁迅的两副挽联，写出它们表达的共同主题。
①著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫做空头文学家。
②译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
【示例】赞颂鲁迅的丰功伟绩，对鲁迅的逝世感到无比痛心。
02 课内精读
阅读“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……但在那时那地，我的意见却变化了”，回答问题。
8．请概括选段的主要内容。
看电影事件促使鲁迅弃医从文。
9．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”一句中包含了哪几类中国人？
影片中给俄国人做侦探的中国人；影片中围观的看客；讲堂中的“我”。
10．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的前后两句有必然的因果关系吗？作者为什么这么说？21世纪教育网
没有必然的因果关系。前半句符合中国的实际，但后半句是荒谬的，中国人并非因国家衰弱而低能，鲁迅的成绩就已证明了这一点。作者这么说是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情，为下文写自己思想的转变做有力的铺垫。www.21-cn-jy.com
11．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”一句中“每看一片都有的”说明了什么？作者觉得“刺耳”的原因是什么？【21·世纪·教育·网】
说明拯救民族迫在眉睫；因为这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。
03 拓展阅读
那时候有多美
王璐琪
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。21cnjy.com
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。www-2-1-cnjy-com
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？【21教育名师】
⑥半个学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？【21教育】
⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……21教育网
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一位同学站起来：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”21*教*育*名*师
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”21*cnjy*com
⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。21-cnjy*com
?不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
?后来，我们换了一位“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
?毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，弥漫着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
?“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
(选文有删改)
12．请简要概括本文的故事情节。(3分)
多年前“我们”的语文老师领着“我们”到大自然中学习写作、上语文课，但由于班级综合成绩下滑而被学生及家长质疑，最后语文老师被换掉，悄然离开。(3分，言之成理即可)2·1·c·n·j·y
13．第③段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
运用了比喻、对比的修辞手法，(1分)将出了校门的“我们”比喻成自由自在的蒲公英，并与坐在教室的其他班的学生形成鲜明对比，(1分)生动形象且突出地把同学们到大自然中去学习时兴奋、愉悦、自由的状态淋漓尽致地表现了出来。(1分)21·cn·jy·com
14．结合全文，说说文章的结尾有什么作用。(4分)
结构上：总结全文，篇末点题，(1分)与前文中语文老师对湖水的描述相呼应，结构严谨完整。(1分)内容上：用诗一般的语言，描绘出师生互动、与自然和谐相处的美好画面，(1分)令人回味无穷。(1分)2-1-c-n-j-y
15．结合文章具体内容，说说文中语文老师的人物形象。(3分)
①教育方法独特。如领着“我们”到大自然中学习写作、上语文课。②多才多艺。会弹吉他，教“我们”唱歌，懂文学懂艺术。③宽容。在被学生及家长质疑，最后被换掉的情况下，没有对学生发一次火，而是悄然离开。(3分，结合具体内容，言之成理即可)
16．说说标题“那时候有多美”的含义。(3分)
①指那时候老师领着“我们”到田野中学习的快乐时光；(1分)②指老师被换多年后，“我”终于感受到老师要“我们”体会的自然美景带给心灵的洗礼和感受，(1分)并对老师产生怀念和敬仰之情。(1分)【21cnj*y.co*m】
鲁先圣《我的三位贵人》 曹文轩《回忆我的语文老师》 肖复兴《那一片绿绿的爬山虎》
6 回忆我的母亲
01 积累运用
1．下列词语中加着重号的字注音有误的一组是(C)
A．佃农(diàn) 祖籍(jí) 妯娌(zhóu li)
B．勉强(qiǎng) 迁徙(xǐ) 慰勉(wèi miǎn)
C．溺死(lì) 衙门(yá) 私塾(shú)
D．调料(tiáo) 血溅(jiàn) 瞒着(mán)
(解析：C项“溺”应读“nì”。)
2．下列词语书写完全正确的一项是(A)
A．宽厚 管束 聊叙 B．高梁 简朴 红薯
C．悲衰 仁慈 遭遇 D．毫绅 同盟 亲戚
3．下列句子中加着重号的成语使用有误的一项是(B)
A．这头老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。
B．我梦见了去世的爷爷和奶奶，这两个给过我无可奈何的疼爱的人。
C．他是个很有钱的人，但也是个为富不仁的人。
D．她的父母节衣缩食，终于凑足了钱供她上大学。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A)
A．这样的过年，我过了六、七次。
B．我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！
C．一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”
D．我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当作不曾看见这一群人。
(解析：A项中“六、七次”表示概数，中间不能用顿号。)
5．(河北模拟)下列句子没有语病的一项是(D)
A．他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。
B．通过董卿主持的《中国诗词大会》，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。
C．《极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。
D．我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。
(解析：A项搭配不当，可将“和”改为“并且看见”；B项缺主语，删掉“通过”；C项句式杂糅，删掉“的原因”或“之所以”。)21世纪教育网
6．给下列句子排序，正确的一项是(A)
岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。2·1·c·n·j·y
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A．②①③ B．①②③
C．②③① D．③①②
7．你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D)
A．线条奔放，笔力雄健
B．错落有致，收放有度
C．气韵贯通，展现书者胸襟
D．采用隶书书体，方正典雅
(2)“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。”每年母亲节期间很多网友都有此感受。因为母亲节的缘故，不少网友选择在网上“晒妈”，赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人应接不暇，不少网友感叹“朋友圈被各种妈妈占领了”。母亲节网上“晒妈”的行为是虚荣还是孝顺？请发表你的看法。21·cn·jy·com
【示例一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有几位母亲能亲眼看到呢？如果母亲年龄偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能没有微信。那么网上分享照片、美文就和孝顺无关，而是为了向朋友展示自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣的表现。 【示例二】我认为这是孝顺行为。现在大多数父母都会用微信了，而且，就算父母一开始不会用微信，借这个机会教教他们，既增进了与长辈之间的感情，又让父母跟上了时代的脚步，岂不是一举两得？【21·世纪·教育·网】
02 课内精读
阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的。”回答下列问题。
8．根据选文内容，简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志。21教育网
9．选文第①段和第②段运用了什么表达方式？有什么作用？
运用了议论的表达方式。不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且表达了“我”对母亲的感激之情。
10．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？为什么？
不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”语气不够坚定，不足以表达自己的信心和决心。www-2-1-cnjy-com
11．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对表达文章的主题有什么作用？2-1-c-n-j-y
抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。21*cnjy*com
03 拓展阅读
母亲与茶
少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。
于是，每年的春夏秋冬，这片土地上再也没有“抛弃”过母亲的身影，母亲手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后，我依然忘不了家乡的茶，忘不了母亲的茶。21cnjy.com
在母亲的熏陶下，从6岁开始，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶，晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，第二天又将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此，做茶的整个工序我都是从小见到大的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。21·世纪*教育网
母亲说：“茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出一片茶园。茶喜欢生长在大家都不敢也不想的恶劣环境之中，深谷，绝壁，孤岛，寒峰……它不爱显摆，它不想高调，它一辈子默默地的生长着，为欣赏它的友人提供杯杯甘苦。”
母亲说：“小孩子应该学着喝点茶。”我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还好，喝茶就不必了。母亲笑了笑说：“孩子，也许你可以看看泡茶的经过。”于是，母亲拿来一套茶具，轻轻地坐在桌前，我也很安静地看着母亲的一举一动，母亲首先将小茶炉置好，架上柴火，那么认真，好像这平滑无实的木柴是她的头发一样，细细地慢慢地摆弄着。点燃之后，果然，小小的火苗好似听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头说：“其实呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它也会好好回报你的，明白吗？”我点点头，母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿，母亲装在水壶里的水正好沸腾；母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中，放稳小茶壶，将正闹着沸腾的水慢慢地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗，伴随升起着的股股清香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。【21cnj*y.co*m】
母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，轻轻地将小茶壶端起，小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下，带着淡黄色的茶水悄悄聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的鼻子，它似乎更香了；母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：“来，儿子，尝尝看……”；我小心翼翼地接过茶杯，置于鼻端静静地闻了一下，好香！心中有一种莫名的舒适感，像久别后的重逢。轻轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转，继而又是一股甘甜……再来一口，再来一口……于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶，才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。【21教育名师】
就这样，母亲教会了我应如何“饮茶”。进而教会我如何思索人间“真、善、美”，如何处世静心和气，洞察万物、思如风云、心以常乐，如何礼对尘世“廉、美、和、敬”……母亲说：“为人之道：恻隐于人，羞恶别人，恭敬以人，是非得人，诚信待人；饮茶之本：廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬爱为人。”【21教育】
在以后的20年中，不管我去到哪里，母亲的话依然响亮在耳旁。母亲的“茶”一直伴随着我的成长。我想，我真的是爱上“茶”了。21*教*育*名*师
12．请按文章的先后顺序简要概括母亲与茶的三个片段。(3分)
母亲采茶做茶并给“我”讲茶的特点；母亲教“我”喝茶；母亲给“我”讲茶道。(3分， 言之成理即可)
13．赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
【示例】运用“拿、坐、置、架”等一系列动词，(1分)准确生动地写出了母亲泡茶时动作的娴熟、心情的喜悦，(1分)表现了母亲的耐心、细腻和对生活的热爱。(1分)
14．结合全文，说说文章结尾有什么作用。(4分)
结构上：总结全文，呼应开头，(1分)使文章结构更严谨。(1分)内容上：强调了母亲与茶带给“我”的深远影响，(1分)深化了文章的中心。(1分)
15．文中的“母亲”是个什么样的形象？请结合文章内容分析。(3分)【详见本课“学法点津”】
①勤劳、能干。从“母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶”可以看出。②热爱生活，懂得做人之道。从母亲教“我”品茶，给“我”讲茶道可以看出。③体贴、细腻、爱孩子。从“母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头”“母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：‘来，儿子，尝尝看……’”可以看出。(3分，言之成理即可)
冰心《荷叶 母亲》 牧徐徐《睡在噪音里的母亲》
把握人物形象
写人叙事的文章，在刻画人物形象时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写之外，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。
【典型例题】请你用简短的语言概括文章写了关于母亲哪些方面的事情，分别表现了母亲什么样的性格特征和优秀品质。21-cnjy*com
【参考答案】(1)写母亲总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪、用桐子榨油点灯、亲手纺线等，都表现了母亲的勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨；(2)写母亲没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，表现了母亲的和蔼；(3)写母亲周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；(4)在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲坚强不屈的优秀品质。www.21-cn-jy.com
【技法点睛】分析人物形象：(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
答题格式：从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T15。
7* 列夫·托尔斯泰
01 积累运用
1．给加着重号的字词注音。
(1)一绺绺(liǔ)灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留(zhì liú)着愚钝(yú dùn)和压抑。
(3)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢(jìn gù)思想的囚牢；这张脸蒙昧(méng mèi)阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。www.21-cn-jy.com
(4)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉(hàn shǒu dī méi)，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。2·1·c·n·j·y
2．下列各项中没有错别字的一项是(B)
A．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇/他的门第和身分大大不同于在场的所有人/老虎一声吼震得群山都在发抖
B．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手/上百个人都做过无可置疑的描述/酒没沾唇，心早就热了
C．他的面容没有一点光彩可言/转眼又因忧郁而暗然失色/这家的炒饭做得最有特色
D．没法把他从战友里面分辩出来/这对眼睛不会放过微不足道的细节/超载超限，贻害无穷
(解析：A.“分”应写作“份”；C.“暗”应写作“黯”；D.“辩”应写作“辨”。)
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A．这部小说入木三分地揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸。
B．这封信中充满了悲天悯人和郁郁寡欢的情绪。
C．上课铃声一响，语文老师便正襟危坐地走上讲台。
D．年轻人不应该整天无所事事，而要勤勉踏实，多为将来的发展做准备。
(解析：C项“正襟危坐”只能用来形容坐着的人，不能用来形容人的站相或者走相。)
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)【详见本课“学法点津”】
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
5．你班正在举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。
(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
【示例】读巨人著作，做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
【示例】《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
【示例】沧桑的面孔有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。21cnjy.com
02 拓展阅读
(原创)
老友蔡澜
金 庸
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。21·cn·jy·com
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。21教育网
③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。【21·世纪·教育·网】
④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。2-1-c-n-j-y
⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。21*cnjy*com
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
⑦蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。
⑧过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。www-2-1-cnjy-com
⑨蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。【21cnj*y.co*m】
(选自《文苑·经典美文》)
6．第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事，有何作用？(3分)【插叙的作用】
将《世说新语》中的魏晋名流与蔡澜进行对比，(1分)从侧面烘托(1分)出蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。(1分)【21教育名师】
7．结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。【理解文意】(2分)
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若，与好友蔡澜更相像一些。(2分，言之成理即可)
8．从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】(3分)
运用排比的修辞手法，(1分)读来朗朗上口，语势强烈，(1分)写出了蔡澜的率真潇洒。(1分)
9．结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人。【人物形象】(2分)
蔡澜是一个潇洒自若，(1分)见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想的人。(1分)
10．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【写作手法】(4分)
①本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。(2分)②本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒自若，而《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法，通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。(2分)
夸张的修辞手法及其作用
【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞手法及其作用。
【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了托尔斯泰的目光犀利，以及敏锐的洞察力。
【技法点睛】夸张修辞手法的特点：
1．扩大：把人和事物故意往大、多、快、高、强方面说，使它远远超出事物本身。如：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。21世纪教育网
2．缩小：把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如：整个礼堂挤得连根针也插不下了。
3．超前：就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。21·世纪*教育网
夸张修辞手法的作用：
1．深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。
2．通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
【习题链接】见“积累运用”T4。
8* 美丽的颜色
01 积累运用
1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)那个炉子即使把它烧到炽(zhì)热的程度，也令人完全失望。(×)
(2)每逢骤雨猝(cù)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。(√)
(3)大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒(zhì)息。(√)
(4)有时候我们来回踱(dù)着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。(×)
2．根据拼音将相应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。
3．下列加着重号的词语，解释不当的一项是(B)
A．新闻发布人员必须注意不夸大，不吹嘘。(吹嘘：夸张地宣传。)
B．棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。(沉淀：集聚，积累。)
C．她每天晚上睡12个小时，可还是觉得筋疲力尽。(筋疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。)
D．小玲和颜悦色地把事件的原委说了一遍。(和颜悦色：形容和善可亲。)
4．下面文段中有两处语病，请提出修改意见。
①玛丽·居里出生在波兰首都华沙的普通家庭的女孩，以优异的成绩高中毕业之后，只身前往巴黎大学求学。②后与丈夫皮埃尔·居里一起发现了新元素——镭，并将它运用到医学上，救死扶伤。③在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽。④这位伟大的女科学家有着一般科学家所没有的社会影响力，她在男性主宰的科学领域里占有不同寻常的一席之地——第一位获得科学博士学位的女性、第一位法国大学的女性教授、第一位获得诺贝尔奖的女性、第一位两度获得诺贝尔奖的得奖人……⑤如此炫目的光环全部笼罩在居里夫人一人头顶，世界都为之震惊！2-1-c-n-j-y
(1)第①句有语病，修改意见：删掉“的女孩”。
(2)第③句有语病，修改意见：在句末加上“的名字”。
5．本文在叙事中，多次引用居里夫人的笔录，有什么作用？
①补充了历史细节，展示出居里夫人的内心感受，增强了文章的真实性；②变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。21·cn·jy·com
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
(1)阅读上面三则材料，写出你的探究结果。
【示例】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
(2)请你结合相关资料，为居里夫人写一段赞美词。
【示例】她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是——玛丽·居里。21cnjy.com
(3)请根据上联，补写出下联。
上联：天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖
下联：【示例】厚德载物，勇攀物理化学两高峰
02 拓展阅读
说说黄胄先生
韩天衡
①一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友，还是他的长辈、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不放下画笔，更不起身倒茶。21世纪教育网
②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。21教育网
③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，供我观摩。我拿个放大镜，一方一方地仔细研究，做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时，实属福从天降，难得！但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。
④画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊：“门口的大板车是谁的？挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道：“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。2·1·c·n·j·y
⑤黄胄先生的一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。听朋友说起，曾有陌生人来找黄胄先生，进门就跪下，说：“请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。”先生二话不说，就给了对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。”
(原文有删改)
7．第③段写了哪几件事？有什么作用？(3分)
写了黄胄先生总让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出供“我”观摩，(1分)以及黄胄先生常带我去故宫，忘情而真挚地为“我”讲解书画馆里陈列的历代书画精品(1分)两件事，表现了黄胄先生对“我”的尽心指导和提携。(1分)www.21-cn-jy.com
8．请从人物描写角度赏析第④段画线句子。(3分)
运用外貌描写，(1分)生动而传神地表现了黄胄先生长相朴实的特点。(2分)
9．有人说第⑤段与本文关联不大，可以删掉，你认为呢？请说说理由。(3分)
不能删。(1分)这一段是通过朋友之口写黄胄先生的，侧面表现黄胄先生始终怀有一颗乡土气十足的质朴之心。(2分)【21·世纪·教育·网】
10．第②段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？(3分)
对比；(1分)将黄胄先生的人物画与齐白石的扇面、溥雪斋先生的大册页、李可染先生的山水画的价格进行对比，(1分)突出表现了黄胄先生是当时中国画坛最有影响力的人物。(1分)21·世纪*教育网
11．结合全文内容，说说黄胄先生是一个怎样的人。(4分)
①从黄胄先生的画与几位名家的画价格的对比，可以看出他是一位画功了得的出色画家；②从他除了睡觉之外，从不放下画笔可以看出他的勤奋；③从他对“我”的尽心指导和提携可以看出他的平易近人和惜才；④从他二话不说给上门求助的陌生人两幅画换钱可以看出他的热心肠。(每点2分，任答两点即可)www-2-1-cnjy-com
写作小专题 学写传记
【写作导航】
传记是记述人物生平事迹的作品。主要记叙人物事迹，包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。
传记一般有两类：一类是记述自己的生平，称为“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。
一、传记的内容和写作要求。
人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。21世纪教育网
写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写诺贝尔、居里夫人一类科学家，应重点选择他们从事的科学研究，在科学上做出的贡献等相关材料。如写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。21教育网
二、写作中应注意的问题。
1．传记要求真实，不仅选取的材料要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。21cnjy.com
2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式地简单罗列。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。21·cn·jy·com
3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。www.21-cn-jy.com
【例文引路】
我的自传
武昌城内有此人，其身长五尺，双目能顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，不甚打理，不拘小节。其发凌乱，名曰：鸡窝头。则成头皮之风水宝地。不爱装扮，常衣冠不整。【外貌描写】生动俏皮地描述，让人如见真人。2·1·c·n·j·y
视金钱如粪土，名利为糟粕，以书本为知己者，此人矣。与书为友，怜书为粱肉者，是人也。书则充乎其屋内。尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道：“我乃书圣后代是也！”罢，狂笑不绝……【21·世纪·教育·网】
一日晨，途遇一岛，观其风景适好，三面环水，一面负山，云雾袅袅之中隐约啁啾声或现或隐，穿其者，溪两条也，而其岸势犬牙差互，明灭可见，源竟不可知也。乃席地而坐右溪上，取《水浒》一卷，细观之，每到精彩之处，不禁脱口而诵，声若洪钟。一时间，鸟雀乱鸣，绕树三匝，无敢依枝。唯余其狂笑不绝于耳……时光荏苒，白驹过隙，不觉已至酉时，而犹未尽兴也，然人非天仙，俗界之粱肉菜蔬亦不可少。匆匆奔至家，复取《水浒》研之，母直视其曰：“吾儿苦也，一银耳汤置于案上，渐凉，速食之。”其竟曰：“小二！先烫一壶好酒来！但有菜蔬果品，只顾买来，一发算钱还你！这厮，只顾来聒噪！”话未必，只见其母怒目圆瞪，气冲斗牛。见状，忙唱个诺，曰：“不知母亲大人在家，失礼，失礼！”自闪一边，一股脑食之，便又取书观之。其爱书几何，可见一斑！【抓住典型】选取一个典型事件表现“爱书”。21·世纪*教育网
此人更不拘小节，不爱打理，观其早起上学便可知之：
正值五更天气，闹铃大作，一个鱼跃而起，掀开被子，穿上衣服，踏上拖鞋，睡眼惺忪来到洗脸池前，左手持牙膏、右手握牙刷，左手一捏，右手一递，便开始刷牙。毕，便去清书包，忽觉满嘴牙膏泡沫还未冲洗干净，便又回头冲洗一番，则浑身上下湿淋淋，可以此至学社乎？无奈，复更衣，复毕。正待出门，忽见其父其母站于门口，怒目而视，缘则此人早起交响乐令全家不得安宁。此人便飞奔出门……www-2-1-cnjy-com
此何若人？本人是也！【结尾点题】结尾一问一答，简洁明了，直接点题。
【名师点评】
小作者采用文言的形式，以幽默诙谐的语言，抓住典型事例——爱读书来突出人物性格、精神风貌。构思新颖、语言流畅、选材典型，是一篇非常值得一读的人物自传。
综合性学习小专题 人无信不立
1．你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。
(2)你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二：【示例】诚信故事我来讲
活动三：【示例】诚信名言大家背
(3)活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。(60字左右)
【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！21cnjy.com
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是几则新闻：
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：
材料三：
(1)请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。
(2)阅读材料一，写出你的探究结果。
【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
(3)仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出寓意。
内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。www.21-cn-jy.com
3．阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”21世纪教育网
材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。21教育网
材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。21·cn·jy·com
(1)根据上述材料，写出你的探究结果。
人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。
(2)读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？
古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
(3)当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？
①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。
第二单元测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
第一部分 (1～4题 20分)
1．在下列横线上填写出相应的句子。(5分)
(1)馨香盈怀袖，路远莫致之。(《古诗十九首·庭中有奇树》)
(2)老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(3)剧哉边海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)
(4)刘桢在《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣的环境中要坚守正气的诗句是：岂不罹凝寒？松柏有本性。21世纪教育网
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)展览大厅的工艺品琳琅满目，使人眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn)，应接不暇。
(2)突然来临的大地震，致使他们夫妻分离，从此杳无消息(yǎo wú xiāo xi)。
(3)这个地方曾经是一个藏污纳垢(cáng wū nà gòu)的黑窝。
(4)办公桌后的高背椅上，正襟危坐(zhèng jīn wēi zuò)着一位威风凛凛的将军。
3．根据要求，修改下面的一则海报。(5分)
海 报
为了进一步完善我校师生的心理健康水平，我校聘请市教育协会“知心姐姐”来我校进行题为《让学生爱上学习》的心理健康知识讲座。望全体师生准时参加。10月20日14：00正式开始。21*cnjy*com
××中学学生会
(1)画横线部分有一处搭配不当，你的修改意见是：将“完善”改为“提高”。
(2)画波浪线部分有一处标点符号使用有误，应将书名号改为双引号。
(3)这则海报在内容和格式上各有一处不当，请提出修改意见：没有说明参加活动的具体地点；缺少海报发布的日期。【21cnj*y.co*m】
4．阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上离去。【21教育】
材料二：北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这道题10天前我就做过了，请陛下另出一题。”
材料三：
(1)阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。(3分)
【示例】在任何情况下，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚信，守信用。
(2)仔细观察材料三中的漫画，说说该漫画的寓意。(3分)
【示例】在诚信与利益的天平上，人类迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。
第二部分 (5～19题 50分)
一、阅读下面这首诗，回答5～6题。(6分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5．请用简洁形象的语言描绘出颔联所展现的画面。(3分)
【示例】莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。21教育网
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)(3分)
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
C．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
D．全诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，由点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹，结构精妙。
二、阅读下面的文言文，回答7～10题。(14分)
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑦亦言：“宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽⑨诵之声琅然⑩闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以思尔。”
(节选自欧阳修《三上》)
________________
①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②西洛：西京洛阳。③僚属：官府的佐助官。④经史：经书和史书。⑤小说：指先秦百家著作以及后来的杂记类书籍。⑥小辞：指短小的诗词。⑦谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑧宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记而著名。⑨讽：不看着书本念，即背书。⑩琅然：形容声音清脆。21cnjy.com
7．解释下列句中加着重号的词语。(4分)
(1)在西洛时尝语僚属 尝：曾经
(2)上厕则阅小辞 阅：读
(3)盖未尝顷刻释卷也 释：放下
(4)盖惟此尤可以思尔 盖：大概
8．下列句子中，加着重号的词的意义和用法不相同的一项是(B)(3分)
A．言平生惟好读书 斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
B．每走厕必挟书以往 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
C．而少所嗜好 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
D．讽诵之声琅然闻于远近 禽兽之变诈几何哉(《狼》)
(解析：A.只；B.用法同“而”，表修饰/用；C.连词，表转折；D.结构助词，的。)
9．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么不良爱好。
(2)盖惟此尤可以思尔。
大概是因为只有这些地方才可以集中思想吧。
10．读了这篇文章，你获得了哪些启示？(3分)
【示例】成功来自勤奋，做事要集中精力，方可有所成就。(3分，言之成理即可)
附参考译文：
钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳时曾经告诉下属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读短小的诗词。大概从来没有半刻时间放下过书。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每次去厕所都带着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深说：“我平生的文章，多是在‘三上’做的，就是马背上、枕头上、厕座上。大概是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”2·1·c·n·j·y
三、阅读下面的文字，回答11～14题。(12分)
寻人启事
①读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，冷而郁闷，女孩无言。
②用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
③离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了，按你的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”www-2-1-cnjy-com
④读着留言，女孩感到报复的快意。
⑤令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。
⑥你永远找不到我，女孩甩头向火车站走去。
⑦在B市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。
⑧半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。21-cnjy*com
⑨每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
⑩后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。
?给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己心里念了百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
?合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回A市，近家情切，女孩的手颤动着按响了门铃，开门的却是陌生人。原来为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。
?第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。
11．第⑥段主要运用了哪两种描写方法？请分析一下女孩此时的心情。(3分)
心理、动作；(1分)既有“报复”母亲之后的得意，(1分)又有获得自由后的轻松。(1分)
12．女孩离家出走的原因是什么？请概括一下女孩的性格特征。(3分)
女孩认为母亲不疼她，认为母亲除了爱挣钱外，最大的偏好就是苛求她；(1分)从女孩离家出走，每天看报了解情况，最后回家寻母这些事情来看，她是个单纯任性、自力更生、知错能改的孩子。(2分)2-1-c-n-j-y
13．你喜欢文章的结尾吗？为什么？(3分)
【示例】喜欢，理由：点题；首尾呼应；言虽尽而意无穷，留下回味和想象的空间等。(3分，言之成理即可)
14．请联系上下文，说说第⑧段中画线句“女儿，回来吧，妈不再……不再……”中省略号有什么表达效果。(3分)
省略号省略了许多母亲反省自己的话。(1分)说明母亲非常想念自己的女儿，希望女儿能够原谅自己。(2分)
四、阅读下面的文字，回答15～19题。(18分)
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麋皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。www.21-cn-jy.com
③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这门课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”【21教育名师】
④金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣(萧荻)。楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。21*教*育*名*师
⑤国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。
⑥金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑦金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
⑧金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。
15．作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情？从中可以看出金先生是个什么样的人？(4分)
写了金岳霖先生上课时的开场白，提问方式，为学生的不幸默哀，与孩子，朋友的交往，了解社会等具有独特性的事。(2分)从中可以看出他是个待人真诚坦荡、质朴单纯、谙世故、学问渊博的人。(2分)【21·世纪·教育·网】
16．文中描写金岳霖先生的外貌有何作用？(3分)
先写他“常年戴帽，进屋也不脱下”的习惯和镜片的颜色，再写他的身材、习惯穿着和走路的姿势。(1分)是为了引起读者的阅读兴趣，(1分)为下文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫。(1分)21·世纪*教育网
17．联系上下文，赏析下列句中加着重号的词语的表达效果。(4分)
(1)他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度，“深一脚浅一脚”生动地描写出了其步履艰难的程度，且与“土路”相呼应，(1分)生动准确地写出金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。(1分)21·cn·jy·com
(2)他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程，“得意”是对胜利的自我愉悦的神态描写。(1分)这些动作描写和神态描写，活脱脱地刻画出了金先生不拘小节的憨态，可敬里多了一份可爱。(1分)
18．第⑧段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？(3分)
表达了作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩。(3分，言之成理即可)
19．像金岳霖这样的大师在我们这个时代已经不多了，结合选文，联系实际，说说你认为我们现在需要什么样的大师。(4分)
【示例】需要向金岳霖先生这样德才兼备的大师；需要专心致志搞学问，不哗众取宠，不欺世盗名的人；需要个性鲜明、率真重情的大师。(4分，言之成理即可)
第三部分 (20题 50分)
20．有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一桌温暖的饭菜；一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……这些都是生活中的幸福。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇作文。
要求：(1)自选文体；
(2)字数不少于500字；
(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
作文略
