3.温度与气温 第3节 教案（PPT)

课件17张PPT。天气 教育科学版 科学 第一单元温度与气温教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
使学生保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步巩固学生使用温度计测量温度的技能。让学生知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。学生会做折线图、分析气温变化的规律。关 键测量教室内气温变化情况做气温折线图的方法。教学准备:教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 二、自主探究 学习新知(10分)：三、碰撞激发 小组合作(13分)：四、交流内化，巩固知识 （12分）板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
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教学反思在学过温度计的知识后，我将学生按照小组合作的形式，组长监督管理自己小组成员，测量并记录科学作业本中各个地点的温度。对于每个小组活动开展的范围，教师应提前做出规划，以免学生过于活跃，难以控制纪律。这样的引导下，孩子们可以认真进行实验，效果也非常明显，探究的兴趣也很高。本课中的另一个活动，通过测量同一个地点不同时间段的温度得出一天中气温的总体变化趋势，由于时间及管理上的限制，开展起来较困难。尽管课后我安排同学们回家自行测量记录，进行探究。但是，真正能够持续趋观察的同学毕竟还在少数。