6.云的观测 第6节 教案（PPT)

课件13张PPT。天气 教育科学版 科学 第一单元云的观测教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
使学生在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察过程与方法情感态度与价值观使学生知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。知识与技能
学生能根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
关 键学生能根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学准备:选择在天空有云的时候来上这堂课。
生准备：1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1、师在黑板上写上“云”字。
2、你们看到“云”字能想到什么？
3、揭示课题：云的观察 二、自主探究 学习新知(10分)：观察云
（1）把学生带到室外观察云。
提醒学生注意云的多少、云的高度和云的形状，提醒学生把云的形状和熟悉的事物进行联想。注意提醒学生不要直视太阳。
（2）研究如何判断晴天、多云天和阴天。
·师先介绍区分云量多少的方法：
把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；
如果云量不超过3/4，就是多云；
如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
（如果当天的云量不是很容易判断的话，做下面的活动。）
三、碰撞激发 小组合作(13分)： 学生把硬纸板做成的圆面，把圆面分成四份。根据刚才的观察，用撕成大小、形状不同的纸片代表云，把小纸片摆在圆面上。当感觉小纸片的多少和形状已经能够代表刚才观察到的天空的云了，把小纸片一张挨着一张摆放到一起，看看它们一共能占圆面的几分之几，以此来判断当天是晴天、多云天还是阴天。四、交流内化，巩固知识 （12分）对云进行分类
（1）分组观察组不同形状云的图片，试着给这些云进行分类。
（2）汇报分类依据和分类的结果。
（3）阅读课本上的资料，了解科学家对云进行分类的方法。
（4）学生再一次给云的图片分类。
（5）让学生说一说今天都观察到了哪几种云。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课后查阅资料了解人们是怎样根据云的变化来预测天气变化的？板书设计云的分类：
云按照高度分类通常可分为四大类型：即
高云、中云、低云和直展云。
高云的云底高度在6 000米以上，又分为：
卷云、卷积云、卷层云；
中云云底高度在2 500米至6 000米之间，一般分为
高层云和高积云；
低云云底高度低于2 500米，又分为
层积云、层云和雨层云；
直展云云底高度低于2 500米，
有积云和积雨云之分。云的观测PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 天空中的云千奇百怪,对于它们的观测更倾向于培养学生的形象思维能力和辨别能力。
借用谚语抓住特征,辩识云图片。引导学生根据谚语中对云的描述在云图片上找出对应的云.这一环节生动有趣,不仅激发了学生的兴趣,同时也锻炼了学生的辨别能力，使学生学会判断较简单的云，从而应用到现实生活中