9.水是怎样溶解物质的 第2节 教案（PPT)

课件14张PPT。溶解 教育科学版 科学 第二单元水是怎样溶解物质的
培养学生细致的观察习惯和态度。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
通过实验学生能比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的相同与不同。进一步让学生观察物质在水中的溶解情况。关 键培养学生细致的观察习惯和态度。
引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。教学准备:师：玻杯、高锰酸钾。
生：筷子、水、食盐、沙。前节知识回顾1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。
2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。
3、做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。食盐沙子面粉现象结论慢慢变小，最后消失。 沉到底部
（在水中沉淀）水中有小颗粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解小实验.过滤的方法烧杯漏斗铁架台玻璃棒小小注意做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。食盐面粉沙子能否看到颗粒分布是否均匀是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗是否溶解否有有是无无无有有不能能能溶解不溶解不溶解食盐面粉沙子能否看到颗粒分布是否均匀是否有沉淀出现能用过滤的方法分
离吗是否溶解否有有是无无无有有不能能能溶解不溶解不溶解高锰酸钾否是无不能溶解溶
解2、没有沉淀
不能用过滤方法分离1、在水中看不到颗粒
在水中均匀分布板书设计水是怎样溶解物质的PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思学生的实验习惯不是很好，都喜欢动手，但是却不知道为什么动手。第一个班我只是简单说了要观察高锰酸钾在刚加进入、搅拌时和静置一段时间的状态，实验操作也是简单说了一下，结果出现了很大的问题。学生不知道要看什么，即使看到了也不知道要如何来说，做实验的目的也不知道。原因有二：1.学生好奇心强，愿意动手，但是很多事物对他们来说都是新的，所以需要慢慢教导；2.以前就没有培养学生的实验习惯和思考习惯，所以以后这些方面就要特别注意。后面的几个班，在做实验之前强调了要注意的地方，当然，该说的要说，注意简洁，效果就好多了。