10.液体之间的溶解现象 第3节 教案（PPT)

课件16张PPT。溶解 教育科学版 科学 第二单元液体之间的溶解现象教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
能区分液体之间的溶解或不溶解。
能观察液体之间的溶解或不溶解现象，能通过溶解现象得到结论。了解液体之间溶解和不溶解现象。了解液体之间溶解和不溶解现象。关 键能区分液体之间的溶解或不溶解。能观察液体之间的溶解或不溶解现象，能通过
溶解现象得到结论。教学准备:玻璃杯、胶水、洗发水、筷子、小匙、酒精、食用油、其他一些非水液体、试管。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 二、自主探究 学习新知(10分)：三、碰撞激发 小组合作(13分)：板书设计板书设计四、交流内化，巩固知识 （12分）五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
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教学反思 在演示实验中，我在往试管中倒入胶水时，胶水沿着试管壁划入了水中。后来学生在描述和记录时很多都用了“滑下去”这个词语，发现这一现象后，我及时进行了纠正，重新拿了一个试管，在里面加满了水。这样，学生很清楚地看到倒入的胶水在水中缓缓沉入水底。由此及时纠正了错误的描述。 认真查阅5-10节，能按“五环”教学模式备课，能按教学计划完成教学任务，教学重难点突出准确，教学环节层次清晰，有学法上的指导，个别课节的板书设计和教学后记需要再完善，继续加油哦！
检查人：高晓玲
2016年9月20日?