12.溶解的快与慢 第5节 教案（PPT)

课件13张PPT。溶解 教育科学版 科学 第二单元 溶解的快与慢教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
经历对加快方糖溶解的探究过程。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
能通过小组的形式对控制变量实验进行设计。
1、知道物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解。
2、能运用加快物质溶解的方法进行相关实验。关 键对加快方糖溶解的探究。
记录糖块溶解的时间。教学准备:小组观察实验：筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水和盆等。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:·复习：一个物体在水中溶解后有什么特征？
·提出问题：怎样加快食盐的溶解速度。 二、自主探究 学习新知(10分)：2．分析问题，提出假设
·学生讨论交流：加快食盐溶解的方法有哪些？
·形成假设：用搅拌的方法可以使食盐溶解得快；热水比冷水更容易使食盐溶解；加更多的水使食盐溶解得快……
3．设计与指导
·选择其中一种假设作为研究的问题。
·小组讨论：怎样利用实验来验证自己的假设（设计实验）。
·实验设计交流。
·教师初步的指导：控制变量的教学。（见课本11面的要求）
4、学生实验活动。
5、交流实验结果。三、碰撞激发 小组合作(13分)：6、运用控制变量的观点进一步探究。（见课本11面图下的要求）
·自主选择其余的一种假设进一步研究。
·小组设计实验，用文字记录设计方案。
·小组实验活动。
·小组交流、教师总结评价（过程、方法、知识）四、交流内化，巩固知识 （12分）1、加快方糖溶解的研究。
·思考：方糖溶解受哪些因素的影响？
怎样控制这些影响因素，使方糖的溶解更快些？
·小组讨论：制定一个研究计划。
老师提示：有哪些方法可以使方糖溶解快些？
怎样选择实验材料、用多少水来实验？
怎样做方糖溶解快与慢的对比？
怎样计时？怎样进行实验记录？
怎样对实验结果做出解释？
·交流研究计划。
·学生实验活动
·交流实验情况。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
尝试溶解更多的物体、寻找更多的方法来加快物体的溶解。板书设计 物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解溶解的快与慢PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
教学反思 最后拓展“怎样使方糖溶解得最快”？这个活动是让学生运用刚才的方法综合使用于实际生活，通过讨论和体验说说不同的方法溶解方糖时舌头的感受，记录不同方法溶解同一种方糖的时间。 想想方糖咬碎后并搅拌，为什么能溶解得更快？ 事实上，“咬碎”和“又咬碎又搅拌”在具体过程中，它们的时间差异不是很大，所以，建议溶解方糖的方法可以分别为“含在嘴里不动”“用舌头不停地翻动搅拌”“又咬碎又搅拌”，方糖的选择也是一项非常重要的工作，我们可以选择溶解容易、颗粒不大的糖作为实验材料。