18.探索尺子的音高变化 第4节 教案（PPT)

课件14张PPT。声音 教育科学版 科学 第二单元探索尺子的音高变化教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
使学生养成勤于观察、乐于动脑的习惯。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
培养学生探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况的能力。会制作柱形图表让学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。越长音高越低，越短音高越高。关 键 让学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。越长音高越低，越短音高越高。 培养学生探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况的能力。制作柱形图表。教学准备:尺子、一本厚的硬皮书、活动记录单。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1、 有哪些因素影响声音的变化？
2、 师：出示一把尺子。问：如果我们不断改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出声音的音高会发生变化吗？
3、 揭示课题。 二、自主探究 学习新知(10分)： 二、探索研究
1、学生小组讨论预测实验结果；实验方案。
尺子伸出桌面面俱到4厘米、8厘米、12厘米、16厘米时音高和对应的尺子发声时的快慢的预测，并填写在表格中。（注意用高、较高、较低、低和快、较快、较慢、慢来表示）
三、碰撞激发 小组合作(13分)： 2、教师讲解实验时的注意事项：
要按照尺子部分长度的变化顺序依次进行实验，要注意区别尺子敲打桌子发出的声音和尺引起周围空气振动发出的声音，并尽量避免尺子与桌子撞击。把听到的看到的都记下来。3、学生分组实验。
4、学生交流实验中的发现。四、交流内化，巩固知识 （12分） 5、制作柱形图。
（1）老师在黑板上出示音高变化柱形图表格。（见课本33表格2）
（2）师讲解怎样画柱形图。
（3）学生画音高变化柱形图。
6、学生分组讨论分析：根据柱形图找出尺子伸出桌面的长度和它发出声音的音高变化规律。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
总结、交流和拓展。
各小组对发现的规律进行交流。
课后要求学生用同样的方法，探究音量与物体振动幅度大小的关系。板书设计探索尺子的音高变化PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 上新课前，首先复习前面学习的声音的音高强弱与振动幅度的关系，引出新课，让学生在已有的知识水平上进行学习，本节课的教学内容较少，探索也比较简单，向学生讲明注意事项以及要求，由于大部分学生的尺子都在15cm左右，因此我将四个数据改成,3cm,7cm,11cm,15cm让学生自己动手去探索，在实验前先将预测的结果写下来，再进行实验，并将观察的结果记录在表格中并画出音高变化的柱状图，对照自己的猜测和实验的结果是否一样，最后请学生上来说明自己的实验结果，让学生总结出尺子发出声音的高低与尺子伸出桌面的长度有关，尺子伸出越长，振动越慢，声音越低，进一步总结，加深学生印象。认真查阅11—18节，能按“五环”教学模式备课，教案中教学环节清晰，重、难点准确，教学方法选择比较灵活，课堂具有开放性，知识能恰当延伸。希望练习的设计更具层次性，作业布置更灵活些，加油！
????????????????????????????????????检查人：高晓玲
2016年10月20日