20.我们是怎样听到声音的 第6节 教案（PPT)

课件13张PPT。声音 教育科学版 科学 第三单元我们是怎样听到声音的教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
使学生知道耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法情感态度与价值观知识与技能
通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。关 键使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，及鼓膜的作用。学生通过探索知道人的听觉产生过程。教学准备:耳的结构模型、1个塑料杯、1块大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、1根橡皮筋、细沙。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 谈话：物体振动产生的声音传播到我们的耳朵，我们的耳朵是怎样听到声音的呢？
揭示课题：我们是怎样听到声音的。 二、自主探究 学习新知(10分)：1.耳的结构
（1）出示“耳的结构”的模型，向学生介绍耳的结构。
（2）学生推测耳各部分的功能。（主要讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。）
（3）提问：鼓膜在帮助我们听到声音中起什么作用？三、碰撞激发 小组合作(13分)：2.观察比较鼓膜的振动
（1）讲解：“鼓膜模型”制作方法。
提示学生，尽量将气球皮绷紧，因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。要仔细观察气球皮上面的细沙有什么变化。
（2）指导学生，让发声物与气球皮的距离保持不变，用不同的力使发声物发出强弱不同的声音，观察气球皮的振动有什么不同，在距离“鼓膜模型”远近不同的地方用相同的力发声物，观察气球皮的振动有什么不同。
（3）汇报实验中的发现
（4）小结：我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时，它就会产生振动。四、交流内化，巩固知识 （12分）总结我们是怎样听到声音的
（1）提问：我们是怎样听到声音的？
（2）师生共同总结：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号。 五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课后拓展
阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害。板书设计
耳朵的结构：外耳——耳廓、耳道。
中耳——鼓膜、听小骨。
内耳——耳蜗、听觉神经。
鼓膜有振动产生声音的作用。
耳廓有收集声波的作用PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 复习导入可以将前几节课学习的声音是由物体的振动而产生的，并且是以波的形式传播的，很直接引出我们今天要探究的课题:我们是怎样听到声音的;要想解决这个问题，必须要认识耳朵的结构和功能，有些器官是老师介绍其功能，耳廓的作用的通过体验活动来感受，鼓膜的实验是通过实验来证明(也是本课的重点)，最后知道各部分的功能后，看着耳朵结构图，就能把我们是怎样听到声音的这一过程讲清楚了，这也是小结部分。同时还有一些地方需要改进:在体验耳廓的作用实验时，在教室前面和后面听音乐盒的声音作对比时，效果不是很明显。我是选择提供材料，让学生自己组装成“鼓膜模型”所以这一环节用的时间比较多，如果每个小组都提供一个已经做好了的，直接去感受鼓膜的作用，怎样做成的，让其在课后完成，这样，对于这节课应该会更合理些。