27 口腔里的变化 第6节 教案（PPT)

课件22张PPT。我们的身体 教育科学版 科学 第四单元6.口腔里的变化教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。 过程与方法情感态度与价值观知识与技能
进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。 关 键研究口腔在食物消化中发挥的作用。了解牙齿形状的特征分布。教学准备:儿童牙齿模型、馒头、镜子 教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 二、自主探究 学习新知(10分)：三、碰撞激发 小组合作(13分)：观察方法：
咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。 1. 面包发生了怎样的变化？
2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？舌头、牙齿、唾液实验提示：
1.实验员吃食物，吃的时候要注意卫生，吃食物时速度要慢一些。
2.观察员数咀嚼次数，数到第3次，第20次时实验员要停止咀嚼，将咀嚼过的食物分别吐到纸上，仔细观察，用恰当的语言在记录单上做好记录。食物在口腔里的变化记录食物在口腔里的变化记录观察牙齿1、观察77页书上口腔图中的牙齿分布排列图
根据牙齿的形状给牙齿分类，并标出不同形状的牙齿
根据牙齿形状你把牙齿分成（ ）类3它们分别有什么作用？jiù 切断食物撕开食物磨碎食物牙齿的分类和作用扁扁的像柱子、圆形的尖尖的牙齿在食物消化中的作用是什么？牙齿的作用：是切断、撕裂和磨碎食物 门齿：切断食物犬齿:撕开食物臼齿：磨碎食物门牙四、交流内化，巩固知识 （12分）五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
祝愿大家口腔健康！身体特棒！

学会用科学知识和科学方法来改善生活 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香,身体倍儿棒 ！板书设计PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思本课教学环节及流程很流畅，条理也很清楚，活动之间的连接也很自然。观察活动时间安排宽松，给学生充分时间观察。给予了学生一定的思考时间。在要求学生对食物在口腔里的变化观察和牙齿形状、作用等进行分析交流时，不急于马上要求学生汇报结果，而是要求学生先想一想，回忆自己平时吃食物时的情景再汇报，我认为给学生充分的思考时间，尽可能的让全体学生参与，做到有话可说，是激励学生自主学习的关键。