28呵护我们的身体 第7节 教案（PPT)

课件13张PPT。我们的身体 教育科学版 科学 第四单元7 呵护我们的身体
教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 过程与方法情感态度与价值观知识与技能
1.能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。2、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。3、能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。
人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。关 键人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工 能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。 教学准备:人体模型教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 二、自主探究 学习新知(10分)：三、碰撞激发 小组合作(13分)：四、交流内化，巩固知识 （12分）五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
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教学反思 伴随着与学生一起学习、讨论、研究，结束了全学期四个单元的教学任务。一节节课犹如一颗颗不起眼的珍珠，但一经串联起来，就形成了富有一定特色的项链。学生对科学的学习是饶有兴趣的，对科学的探究是富有想像的，在学习的过程中，形成了一定的科学认知方法和科学的自然观，丰富了他们的学习生活，发展了他们的学习潜能。而作为课程引领的教师，也在教学的过程中，对科学这门课程有了感性的认识，通过实践，反思，在理性上也有了质的提高，因此，教师在平凡的教学中同样得到了专业成长。