7.认识一袋空气 课件

课件16张PPT。温馨提示：
1.坐姿端正，回答问题声音响亮，别人发言时认真听，动脑思考。
2.做实验之前认真听老师的指令，不玩实验器材，不弄出声响；在小组实验时，每次只能一个同学操作，其他五名同学认真观察，实验记录员要及时做好记录。
3.实验过程中如果需要讨论的，可小声地在组内讨论，不能随意走动。当老师拍手说三二一的时候，大家就停下，两手平放在桌子上。
4.当实验结束时，组长整理好实验材料。教科版小学科学一年级下册认识一袋空气说一说：我们学过哪些研究物体的方法？物体的特征记录单水木块是否流动无色无味较重无固定形状透明有颜色有气味较 重有形状不透明流动空气不流动看不见，摸不着，
不香不臭没味道，
说它宝贵到处有，
动物植物离不了。答案：猜一猜空气 找空气塑料袋实验材料活动一：
用老师提供的实验材料试着抓一袋空气。活动二：
（1）以小组为单位，仔细观察组长手中的这一袋空气，互相说一说空气是什么样子的？活动三：比较空气 、水、木块仔细观察，认真比较，你能找出它们的相同点和不同点吗？先在小组内互相说一说。然后将你看到的空气的特征填写在《活动手册》第一页中。物体的特征记录单水木块是否流动无色无味较重无固定形状透明有颜色有气味较重有形状不透明流动空气无色无味较轻无固定形状透明不流动说一说空气都有什么特征？你是怎么知道的？流动我们周围的物体 在本单元的学习中，我们可以从哪些方面认识物体的特征？可以用到哪些词汇？ 看完这些图片，你有什么想说的吗？节能减排从我做起！ 关心空气和水的“健康”，就是关注地球和我们的健康。