14白杨礼赞课件 (共30张PPT)

课件30张PPT。白杨礼赞
茅盾学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章脉络。
2.感受白杨树的不平凡，把握文章昂扬向上的精神。
3.掌握烘托、对比、欲扬先抑、象征等写作手法，把握托物言志散文的基本特点。 茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。
主要作品：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。
代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。作者简介1注意下面划线的词语的读音恹恹
旁逸
晕圈
倦怠
婆娑虬枝
宛然
秀颀
丫枝
主宰刹那
开垦
无边无垠
坦荡如砥
不折不挠yān
yì
yùn
juàn dài
pósuōqiú
wǎn
qí
yā
zǎi
chà
kāi kěn
yín
dǐ
náo
自主感知一：理清文章脉络【自学指导1】
1.题目“礼赞”是什么意思？为何要赞美白杨树？
2.分析白杨树的不平凡表现在哪几个方面？
【方法指导】
1.通读文章，整体把握文章。
2.找出文中反复出现的关键句，理清文章脉络。
【时间】4分钟解题：何为“礼赞”？礼赞：表示崇敬和赞美。是比赞赏更书面一种的用法，带有一种敬重和钦佩的味道。
因为白杨树不平凡。
为何要赞美白杨树？明确明确1.白杨树的生长环境——境美
2.白杨树的外部形态——形美
3.白杨树的内在气质——神美
不
平
凡自主感知二：感受白杨树的不平凡把握文章昂扬向上的精神【自学指导1】文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。思考：
1.作者描写了怎样的高原景象？作者面对这一高原景象感受如何？
2.描写高原景象有什么作用？
【方法指导】
1.抓住关键词语，感受高原景象。
2.联系下文，分析段落作用。
【时间】4分钟白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？作者开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？ 1生长环境
的不平凡色彩浓郁——“黄绿错综”面积辽阔——“无边无垠”地势平坦——“坦荡如砥”黄土高原
雄壮、伟大、壮美、单调关键词：无边无际，黄绿交错，麦浪，坦荡如砥，雄壮，伟大，单调……明确明确
段落作用：用烘托、映衬的手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，（白杨树生长环境如此雄壮、伟大，那么生长其中的白杨树也一定不平凡，烘托白杨树的不平凡）为白杨树的出场铺垫、蓄势。2018-9-281无边无垠的黄土高原2018-9-281黄绿错综自主感知二：感受白杨树的不平凡，把握文章昂扬向上的精神【自学指导2】
白杨树外部形态、内在气质的不平凡表现在哪几方面？
【方法指导】
1.研读5-8段，理清段落内层次意思。
2.圈划关键词。
【时间】4分钟明确旺盛，要力争上游坚强，有斗争精神正直团结进取质朴那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 1它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。1 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。2018-9-28桐城市黄岗初中：舒林1自主感知三：掌握写作手法【自学指导1】
1.白杨树有什么象征意义？作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的？
2.作者想借白杨树表达什么？这种写法叫什么？
【方法指导】
1.研读7、8段，圈划关键词，把握段落层次。
2.结合写作背景，思考文章主旨。知识点拨：象征象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
象征即是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。
因此，在写作中，表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致描绘，突出某方面特点，为赋予它特定象征意义做好准备。
注意：象征不同于比喻、拟人，象征是一种写作技巧，着眼于整篇文章的立意；比喻、拟人是修辞手法，着眼于局部的语言表达效果。
白杨树象征北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 通过四个“难道”层层深入的揭示出来。第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人埋下伏笔；第二个“难道”点明“至少” 象征北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫家乡的哨兵”，第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征中华民族的抗日精神和意志。明确写作背景 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌人的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。1知识点拨：托物言志借助某一具体事物寄托作者的情感，或表达作者的思考。这类托物言志的散文首先要细致描绘这一事物，突出其某些方面的特征，同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。
文章借赞美“西北极普通”的白杨树，讴歌西北军民团结抗战的伟大精神和意志。自主感知三：掌握写作手法【合作探究】
1.最后一段提到楠木，作者的用意是什么?
2.本文写法有扬有抑，富于变化，试找出相关段落，体会这种写法的表达效果。
【方法指导】
1.感受楠木和白杨树各自的特点进行思考。
2.圈划富有感彩的词汇，感受欲扬先抑的手法运用。
【时间】4分钟明确：对比最后一段提到楠木，与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出了白杨树及其所代表的精神和品格。明确：欲扬先抑第二段：先想到“雄壮”、“壮大”之类的字眼，接着感觉“单调”，最后“惊奇地叫了一声”。使文章行文有波澜，为白杨树出场蓄足气势。
第七段：先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸、正直、朴质”，夸它是“伟丈夫”。欲扬先抑，突出白杨树的精神面貌。
欲扬先抑的使用，一使行文波澜起伏，富于变化；二是突出白杨树的“不平凡”和精神风貌。当堂检测1.文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。“极普通”是因为这种树在西北高原极常见，也极易生长。
不平凡”是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直质朴、坚强不屈，作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。
“普通”即“平凡”，“不平凡”即伟大。包含了平凡中蕴含伟大的辩证法观点。
当堂检测2.文章几次说到“赞美白杨树”，白杨树是“不平凡的树”，是不是有些重复？
不是。通过开头、中间、结尾的不断点题，直接赞美白杨树的不平凡，形成感情线索，与标题相呼应，统领全文，体现散文“形散神聚”的特点。
开头起笔赞美白杨树，照应题目，开篇点题，总起全文，起笔峻拔有力。
第四段：过渡段，二赞白杨，是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨的前奏，照应开头。
第六段：过渡段，为下文揭示白杨树象征意义蓄势。
第九段：运用对比，收束全文，呼应开头，突出白杨树质朴与坚强。