18苏州园林课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。叶圣陶学习目标：1.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。
3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、
拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，
采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的
情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、
树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，
景因园异，给人以小中见大的艺术效果。拙 政 园留 园沧 浪 亭虎丘云岩寺塔狮子林沧浪亭留园 （1894-1988）原名叶绍钧，江苏苏州人。现代文学家，语文教育家。长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一。有散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。他因从小生长在苏州，所以对其比较熟悉，一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，他欣然作此文。作者介绍 叶圣陶轩 榭 池沼
丘壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇
重峦叠 嶂生字词（xuān） （ xiè）(zhǎo)(hè)(l ín) (xún)(lòu)(qiáng) (wēi)(dié)(zhàng)因地制宜：按照各地的具体情况，采取适当的措施。自出心裁：出于自心的创造和裁断。别具匠心：另有一种巧妙的心思。自学内容：
1.苏州园林在我国有着什么样的地位呢？（找原句）
2.苏州园林的整体特点是什么？
3.文章从哪些方面介绍苏州园林的？自学指导一：初读课文，整体感知方法指导：1.找出表现特征的语句；
2.从说明的方面体会文章的结构。时间：8分钟文章从哪几方面说明这个特征？先从四个方面说明：
亭台轩榭的布局（第3段）
假山池沼的配合（第4段）
花草树木的映衬（第5段）
近景远景的层次（第6段）
然后从三个方面说明：
角落的图画美（第7段）
门窗的图案美（第8段）
建筑对的色彩美（第9段）自学指导二：细读课文，研读理解自学内容：
1.理清文章的结构和顺序。
2.作者是如何去讲究四个方面的特点的。方法指导：
1.在文中筛选句子，找出表现特征的语句；
2.找出中心句，或者根据内容概括出段落主要内容，整理。讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段）
讲究花草树木的映衬（5段）
讲究近景远景的层次（6段）注意角落的图画美（7段）
注意门窗的图案美（8段）
注意建筑的色彩美（9段）总特点：完美的图画
（2段）总说分说把握结构地位（第1段） 在这篇文章中，写作顺序就是作者思路的外化，《苏州园林》就是按照由主到次，由大到小，由整体到局部的说明顺序组合起来的。读完课文，仔细品味作者之所以要这样写的意图就是：从显眼的大处看，苏州园林无疑是一幅完美的图画；就是从隐微的小处看，也仍然是一幅完美的图画。即“一切都要从构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。”总结作业必做：完成《高分突破》课内部分学习目标1.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。第二课时自学指导一：学习说明方法在课文本中的运用
自学内容：
分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。
自学方法：
（1）学生圈点勾画，独立分析。（3分钟）
（2）小组内交流看法，求同存异。（2分钟）
自学时间：5分钟1.作比较：如“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”。
将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
如：“与北京的园林不同，极少使用彩绘”
将北京园林的色彩和苏州园林的色彩相比，突出苏州园林的色彩美。
2.举例子：如第4段以池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”为例，说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。
如第五段以几个园里的古藤为例生动形象地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。当堂检测完成课后题p104-105体会说明文语言的准确、严谨。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
明确： “标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
明确：图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。 　　 　　3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
明确：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形？）
明确：“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
总结：
苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。拓展延伸----我来做导游提示：注意介绍的条理
注意介绍的方法
用上重要的词语