1 消息两则课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。毛泽东消息两则
1.理清本则消息记叙的六要素。
2.了解消息的结构。
3.品读语言，体会作者情感。
第一课时
学习目标1.广义新闻：泛指消息、通讯、报告文学等；
狭义新闻：专指消息。消息，是报纸常用的一种文章样式。《人民解放军百万大军横渡长江》是狭义新闻，即消息。
2.每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。
文体常识标题
导语

主体
背景
结语概括主要事件第一段或第一句话； 揭示核心内容； 总领下文。用充足的事实表现主题； 对导语内容的进一步扩展和阐释。背景指新闻发生的社会环境和自然环境。必不可少的三部分辅助新闻的结构
这两部分有时在主体中，有时可省略。3.新闻六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
4.新闻主要特点：真实性、时效性、准确性、简明性
文体常识溃退 泄气 督战 要塞

锐不可当 摧枯拉朽字词注音kuì tuìxiè qìdū zhànyào sàiruì bù k? dāngcuī kū lā xi?《我军三十万大军胜利南渡长江》【自学内容】：理清本则消息的要素和结构。
【方法指导】：
1.找出人物、时间、地点、事情等要素。
2.根据课本提示，圈划消息的结构，理清本则新闻的导语和主体。
【自学时间】：5分钟
【达标检测】完成《高分检测》整体感知 1
自主感知一：整体感知 把握文体特点明确人物：三十万人民解放军
时间：二十一日，于二十日午夜开始
地点：芜湖 安庆之间
事件：渡过长江明确结构：
标题：我军三十万大军胜利南渡长江；
电头：新华社长江前线二十二日电
导语：第一句；
主体：第二句至完。自主感知二：整体感知 体会消息结构特点【自学内容】：参看课文批注，思考以下问题：
1.如果你要把这一消息迅速地告知身边的人，你会怎么说？
2.如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？
3.如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？
【方法指导】：
找出告知方式与消息相对应的部分。
【自学时间】：5分钟明确1.迅速告知：标题内容
2.较完整告知：导语内容
3.具体告知：主体内容
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有所不同。这种特点是消息的性质决定的。把最重要的内容最迅速地让人们了解。
补充：电头：告诉人们消息的来源。合作探究：品读语言，体会作者情感【自学内容】：反复朗读课文，体会作者情感
【方法指导】：
圈划最能体会作者情感倾向的词语。
【自学时间】：5分钟明确对人民解放军英勇善战的歌颂：
英勇的、万船齐发、直取、突破、占领、进击、英雄式、不到二十四小时、既已。
对国民党反动派的嘲讽：
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
一正一反，对比鲜明，情感强烈。
朗读的基调：高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。
1.把握新闻内容及结构特点。
2.体会消息的语言特点。
第二课时
学习目标《人民解放军百万大军横渡长江》 自主感知（一）理清本则消息记叙的六要素。【自学内容】：人民解放军“百万雄狮”是何时、何地、如何横渡长江的？
【方法指导】：
找出人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果等六要素。
【自学时间】：4分钟
【达标检测】完成《高分检测》整体感知 2自主感知（二）了解本则新闻的结构。 【自学内容】：理清本则新闻的结构。
【方法指导】：圈画法、旁批法；
【要求】：主体部分要分层。
【自学时间】：3分钟
【达标检测】完成《高分检测》整体感知 1
合作探究：品味语言，体会消息新闻的特点 【自学内容】：思考以下问题，体会新闻的特点
1.能不能把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”？为什么？
2.把标题换为“人民解放军百万大军胜利渡江”，等到渡江胜利后再发表，行吗？为什么？
3.“西起九江（不含）”句中，括号里的“不含”能否删去？为什么？
【方法指导】：
1.理解词语的本义。
2.对比换词后的表达效果。
【自学时间】：4分钟明确1 不能换。因为至发点时止，人民解放军的东路军还没有彻底渡完，因此不能用“胜利”。体现了新闻的真实性。
2 不行。因为要把渡江战役的好消息尽早告诉全国人民——这体现了新闻的及时性。
3 不能。删去后，是否包含九江就不清楚了，这个词体会了新闻语言的准确性。新闻的特点及时性
真实性
准确性内容真实准确，不能虚构夸张报道迅速及时语言简明扼要齐读：《高分突破》学习导航：考点连接达标检测
完成《高分突破》p3 课内精读 题 2-4
15分钟作业：1.《高分突破》p3 课外拓展
2.预习第二课
3.熟背课外前四首古诗