《认识生命现象》复习课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 《认识生命现象》复习课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-07 17:55:49 | ||
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文档简介
课件29张PPT。第一章 认识生命现象走进机器人餐厅……课标要求：正确描述生物的基本特征第一节生物的基本特征1.新陈代谢
2.生长发育
3.繁殖
4.遗传和变异
5.应激性
6.生物都能适应环境，也能影响环境生物与非生物的划分依据-----生物的基本特征（2015年济宁） 1.细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是?
A.玉米 B.蟋蟀 C.木耳 D.病毒
2.草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进了附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A具有遗传和变异的特性 B能对外界刺激作出反应
C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性
3.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A需要营养 B能生长 C能呼吸 D能排出废物
会考链接第二节生物的生活环境课标要求：能描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件1.下列关于生物圈的说法中，正确的是（ ）
A生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称
B生物圈包括岩石圈的下层、整个水圈和大气圈的上层
C生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境
D生物圈指生活在地球上的所有生物
2.下列对栖息地的理解，错误的是（ ）
A栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B地球上的栖息地是多种多样的
C栖息地具备生物生存的基本条件
D多种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
我能行第三节生物学的探究方法课标要求：1.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
2.了解科学探究的基本方法：观察法、测量法、调查法、实验法提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是
A 20℃ 不充足 B 20℃ 充足
C 30℃ 不充足 D 30℃ 充足读题设计对照实验，控制实验变量。1.一个变量原则：一个条件不同，其他条件均相同
2.实验材料多选、重复做实验的目的：
减少实验的偶然性，增强说服力。
3.对实验数据求和或求平均值目的：
减少实验的误差（2015年济宁） 20.某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是会考链接B（2016年济宁）19. 下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是
A.①号不萌发是因为缺少水分
B.③号不萌发是因为缺乏空气
C.④号不萌发是因为温度偏低
D.对照实验②和③的变量实质上是水的多少会考链接瓶号 种子 所处环境 实验结果
① 不放水 置于25度橱柜中 不萌发
② 放适量水 置于25度橱柜中 萌发
③ 浸泡水中 置于25度橱柜中 不萌发
④ 放适量水 置于4度橱柜中 不萌发（2015年济宁） 26.（每空2分，共6分）我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早逝。当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许给人们延缓衰老提供了新的思路。以下是该课题的实验设计方案：?实验准备：
（1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。
（2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用。
二、实验设计：
三、实验探究
（1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，
应选取 组作为对照组。
（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 ————
（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是 组。会考链接B（2010年济宁） 4、蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设： _____________________。
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓 。
（5）得出结论： 。会考链接 第四节生物学的研究工具课标要求： 说出显微镜的基本构造和作用，并会使用显微镜。显微镜镜座镜柱载物台镜臂通光孔压片夹细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋镜筒目镜物镜遮光器反光镜考考你显微镜的取拿和安放
取镜时，要 握住镜臂 托住镜座，放在试验台 的地方，据实验台边缘 。左手右手偏左7厘米左右显微镜的使用1、使用步骤：对光安放装片观察整理和存放使用低倍物镜，最大光圈从侧面注视物镜物镜偏向两边，
反光镜竖立我来总结（考试要点1）目镜物镜目镜越短，放大
倍数越大物镜越长，放大
倍数越大（2015年济宁） 2.要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是?
A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6会考链接（2010年济宁） 1、下图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离。在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是
A、①③⑤ B、①④⑥
C、②③⑤ D、②④⑤会考链接我来总结（考试要点2）成像原理：倒像如图，我们在玻片上写的是b，在视野中，我们看到的是什么？我来总结（考试要点3）显微镜视野中物像移动的方向与玻片移动的
方向相反。如图，我们在玻片上写的是q，它在视野中左上方，怎样移动装片使其在视野中央？会考链接（2011年济宁） 1.右图为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是?
A.转动反光镜，选择平面镜?
B.转动反光镜，选择凹面镜?
C.向右下方移动玻片标本?
D.向左上方移动玻片标本（2016年济宁） 21．（8分）同学们对生物实验课兴致浓厚。请你回答下列问题：
（3）用显微镜观察植物叶片下表皮时，若要使视野甲变为乙，请你写出规范的操作顺序:_________________(填序号)。（提示：①选择正确步骤；②排序）
①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③转动转换器
④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 会考链接我来总结（考试要点4）如果视野中有一个污点，那么它可能存在哪几个地方？怎样判断它所在的位置？ 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图像有圆黑色异物，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在。这说明异物位于污点可能在（ ）
A 装片上 B反光镜上 C 目镜上 D物镜上
装片，目镜和物镜 我来总结（考试要点5）如果视野较暗，我们怎样调节显微镜？视野较暗时，选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜。
视野较亮时，选用遮光器上的小光圈和反光镜的平面镜。
今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！
积极“备战”；乐观“应战”；努力“奋战”；争取“胜战”！
2.生长发育
3.繁殖
4.遗传和变异
5.应激性
6.生物都能适应环境，也能影响环境生物与非生物的划分依据-----生物的基本特征（2015年济宁） 1.细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是?
A.玉米 B.蟋蟀 C.木耳 D.病毒
2.草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进了附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A具有遗传和变异的特性 B能对外界刺激作出反应
C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性
3.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A需要营养 B能生长 C能呼吸 D能排出废物
会考链接第二节生物的生活环境课标要求：能描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件1.下列关于生物圈的说法中，正确的是（ ）
A生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称
B生物圈包括岩石圈的下层、整个水圈和大气圈的上层
C生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境
D生物圈指生活在地球上的所有生物
2.下列对栖息地的理解，错误的是（ ）
A栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B地球上的栖息地是多种多样的
C栖息地具备生物生存的基本条件
D多种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
我能行第三节生物学的探究方法课标要求：1.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
2.了解科学探究的基本方法：观察法、测量法、调查法、实验法提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是
A 20℃ 不充足 B 20℃ 充足
C 30℃ 不充足 D 30℃ 充足读题设计对照实验，控制实验变量。1.一个变量原则：一个条件不同，其他条件均相同
2.实验材料多选、重复做实验的目的：
减少实验的偶然性，增强说服力。
3.对实验数据求和或求平均值目的：
减少实验的误差（2015年济宁） 20.某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是会考链接B（2016年济宁）19. 下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是
A.①号不萌发是因为缺少水分
B.③号不萌发是因为缺乏空气
C.④号不萌发是因为温度偏低
D.对照实验②和③的变量实质上是水的多少会考链接瓶号 种子 所处环境 实验结果
① 不放水 置于25度橱柜中 不萌发
② 放适量水 置于25度橱柜中 萌发
③ 浸泡水中 置于25度橱柜中 不萌发
④ 放适量水 置于4度橱柜中 不萌发（2015年济宁） 26.（每空2分，共6分）我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早逝。当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许给人们延缓衰老提供了新的思路。以下是该课题的实验设计方案：?实验准备：
（1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。
（2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用。
二、实验设计：
三、实验探究
（1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，
应选取 组作为对照组。
（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 ————
（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是 组。会考链接B（2010年济宁） 4、蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设： _____________________。
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓 。
（5）得出结论： 。会考链接 第四节生物学的研究工具课标要求： 说出显微镜的基本构造和作用，并会使用显微镜。显微镜镜座镜柱载物台镜臂通光孔压片夹细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋镜筒目镜物镜遮光器反光镜考考你显微镜的取拿和安放
取镜时，要 握住镜臂 托住镜座，放在试验台 的地方，据实验台边缘 。左手右手偏左7厘米左右显微镜的使用1、使用步骤：对光安放装片观察整理和存放使用低倍物镜，最大光圈从侧面注视物镜物镜偏向两边，
反光镜竖立我来总结（考试要点1）目镜物镜目镜越短，放大
倍数越大物镜越长，放大
倍数越大（2015年济宁） 2.要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是?
A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6会考链接（2010年济宁） 1、下图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离。在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是
A、①③⑤ B、①④⑥
C、②③⑤ D、②④⑤会考链接我来总结（考试要点2）成像原理：倒像如图，我们在玻片上写的是b，在视野中，我们看到的是什么？我来总结（考试要点3）显微镜视野中物像移动的方向与玻片移动的
方向相反。如图，我们在玻片上写的是q，它在视野中左上方，怎样移动装片使其在视野中央？会考链接（2011年济宁） 1.右图为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是?
A.转动反光镜，选择平面镜?
B.转动反光镜，选择凹面镜?
C.向右下方移动玻片标本?
D.向左上方移动玻片标本（2016年济宁） 21．（8分）同学们对生物实验课兴致浓厚。请你回答下列问题：
（3）用显微镜观察植物叶片下表皮时，若要使视野甲变为乙，请你写出规范的操作顺序:_________________(填序号)。（提示：①选择正确步骤；②排序）
①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③转动转换器
④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 会考链接我来总结（考试要点4）如果视野中有一个污点，那么它可能存在哪几个地方？怎样判断它所在的位置？ 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图像有圆黑色异物，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在。这说明异物位于污点可能在（ ）
A 装片上 B反光镜上 C 目镜上 D物镜上
装片，目镜和物镜 我来总结（考试要点5）如果视野较暗，我们怎样调节显微镜？视野较暗时，选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜。
视野较亮时，选用遮光器上的小光圈和反光镜的平面镜。
今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！
积极“备战”；乐观“应战”；努力“奋战”；争取“胜战”！