7.2.1《基因工程》课件（新版）济南版21张PPT
文档属性
| 名称 | 7.2.1《基因工程》课件（新版）济南版21张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 559.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-07 20:12:16 | ||
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文档简介
课件21张PPT。第一节第二章第七单元导入新课第一节 基因工程转基因产品学习目标1.说出基因工程的原理。
2.说明工程菌的培育过程。
3.举例说明基因工程在工农业生产及医疗等方面的应用。
4.通过调查基因工程的产品在生活中的应用，提高学生收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。
5.确立正确的价值观，关注生物科技的发展。新课学习什么叫基因工程？ 基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。是指按照人们的意愿,在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入到受体细胞里，定向地改造生物的遗传性状，产生出人类需要的基因产物。基因工程的概念新课学习观察与思考观察工程菌的培育过程，思考：
1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到了表达，这说明了什么问题？
2.在工程菌的培育过程中需要解决哪些问题？
3.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？新课学习目的基因的获得
如何将目的基因导入受体细胞
目的基因的表达胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每2000L培养液就能产生100g胰岛素！使其价格降低了30%-50%!需要解决的问题：人工合成
胰岛素发酵车间新课学习基因工程是在 上进行的 。
基因工程的原理是什么？
按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
这种含有非自身基因的生物被为 。基因工程也因此被称为转基因技术。基因工程原理转基因生物遗传操作分子水平新课学习转基因技术甲生物乙生物新类型新课学习基因工程与作物育种抗虫害的玉米抗虫的基因来自苏云金杆菌新课学习获得高产、稳产和具有优良品质的农作物和具有抗逆性的作物新品种。新课学习新课学习人工合成胰岛素发酵车间 胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。 将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每2000L培养液就能产生100g胰岛素！使其价格降低了30%-50%!新课学习1安全吗?!你说 我说 大家说转基因食品新课学习1.安全：
1）因为所转入的基因都是功能已知的基因
2）转基因食品被食用多年，尚未发现严重危害人体健康的事例。
2.不安全：
1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病
2）现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应
3）目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。可以从正反两个方面回答新课学习
《21世纪议程》
《生物多样性公约》
《农业转基因生物管理条例》转基因生物的安全性新课学习通过本节课的学习，
你学到了哪些知识？
还有哪些收获？结论总结1.为了解除糖尿病患者的病痛，科学家将的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内生产出了人类的胰岛素。这一技术在生物学上称为（ ）
A.细菌工程 B.基因工程 C.酶工程 D.发酵工程
2.基因工程等生物高科技的应用，引发了科技与伦理的争论，有人欢呼，科学技术的发展将改变一切，有人惊呼，它会引发道德危机。对此，我们应持的态度是（ ）
A.摒弃现有的道德规范，推动科技发展
B.发挥道德规范的作用，限制科技的负面作用
C.科技的发展必须勇于创新，无视道德规范
D.适当调整现有道德规范，适应科技发展BB课堂练习3.下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是( )
A.我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
B.我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛
C.我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
D.我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉D课堂练习下图是显微注射获得转基因超级鼠示意图，回答下列问题：作业布置（1）上图为转基因超级鼠的产生过程。在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
（2）转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。
（3）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是 。鼠的大小生长激素基因基因基因作业布置 第一节基因工程
板书设计一、基因工程的原理
二、基因工程的应用
三、转基因生物的安全性
2.说明工程菌的培育过程。
3.举例说明基因工程在工农业生产及医疗等方面的应用。
4.通过调查基因工程的产品在生活中的应用，提高学生收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。
5.确立正确的价值观，关注生物科技的发展。新课学习什么叫基因工程？ 基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。是指按照人们的意愿,在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入到受体细胞里，定向地改造生物的遗传性状，产生出人类需要的基因产物。基因工程的概念新课学习观察与思考观察工程菌的培育过程，思考：
1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到了表达，这说明了什么问题？
2.在工程菌的培育过程中需要解决哪些问题？
3.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？新课学习目的基因的获得
如何将目的基因导入受体细胞
目的基因的表达胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每2000L培养液就能产生100g胰岛素！使其价格降低了30%-50%!需要解决的问题：人工合成
胰岛素发酵车间新课学习基因工程是在 上进行的 。
基因工程的原理是什么？
按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
这种含有非自身基因的生物被为 。基因工程也因此被称为转基因技术。基因工程原理转基因生物遗传操作分子水平新课学习转基因技术甲生物乙生物新类型新课学习基因工程与作物育种抗虫害的玉米抗虫的基因来自苏云金杆菌新课学习获得高产、稳产和具有优良品质的农作物和具有抗逆性的作物新品种。新课学习新课学习人工合成胰岛素发酵车间 胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。 将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每2000L培养液就能产生100g胰岛素！使其价格降低了30%-50%!新课学习1安全吗?!你说 我说 大家说转基因食品新课学习1.安全：
1）因为所转入的基因都是功能已知的基因
2）转基因食品被食用多年，尚未发现严重危害人体健康的事例。
2.不安全：
1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病
2）现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应
3）目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。可以从正反两个方面回答新课学习
《21世纪议程》
《生物多样性公约》
《农业转基因生物管理条例》转基因生物的安全性新课学习通过本节课的学习，
你学到了哪些知识？
还有哪些收获？结论总结1.为了解除糖尿病患者的病痛，科学家将的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内生产出了人类的胰岛素。这一技术在生物学上称为（ ）
A.细菌工程 B.基因工程 C.酶工程 D.发酵工程
2.基因工程等生物高科技的应用，引发了科技与伦理的争论，有人欢呼，科学技术的发展将改变一切，有人惊呼，它会引发道德危机。对此，我们应持的态度是（ ）
A.摒弃现有的道德规范，推动科技发展
B.发挥道德规范的作用，限制科技的负面作用
C.科技的发展必须勇于创新，无视道德规范
D.适当调整现有道德规范，适应科技发展BB课堂练习3.下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是( )
A.我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
B.我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛
C.我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
D.我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉D课堂练习下图是显微注射获得转基因超级鼠示意图，回答下列问题：作业布置（1）上图为转基因超级鼠的产生过程。在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
（2）转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。
（3）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是 。鼠的大小生长激素基因基因基因作业布置 第一节基因工程
板书设计一、基因工程的原理
二、基因工程的应用
三、转基因生物的安全性