4.2.3鸟的生殖和发育 教学设计（新版）济南版

鸟的生殖和发育
【教材目标】
知识目标
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标
1．培养学生的社会调查能力。
2．增强学生关注生物、保护环境的意识。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1．教师准备：PPT 课件
2．学生准备：收集资料并探讨鸟类与人类生活的关系。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
引言：你或许养过鸡、鸭或家鸽，也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。关于鸟的生殖和发育；你一定有不少的了解，也会有许多疑问。
谈谈你在方面的知识和问题，跟同学们一起交流和探讨。
一．观察鸡卵的结构：
[观察与思考]
[讨论]
1． 请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？
2． 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
[总结]
卵黄是卵细胞的主要营养部分，卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。卵壳和壳膜起保护作用。卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔。
[思考]鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？
二．鸟的生殖和发育过程：
观察图片
鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴有复杂的繁殖行为。
你还能举出其他例子来说明鸟的繁殖行为吗？
[技能训练]运用数据做出选择和预测
当堂检测：
1.下面是几种鸟卵的孵化时间，根据下表回答问题
鸟 名
家 燕
麻 雀
家 鸽
鸡
鸭
天 鹅
鸵 鸟
孵化时间/天
孵化时间的长短与 有关。其关系可以表述为 。
2.比较昆虫，两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，完成下表
生物种类
生殖方式
发育方式
昆 虫
_____ 生殖
受精，
生
两栖动物
_____ 生殖
受精
生
鸟 类
_____ 生殖
受精
生
3.下图是刚孵出的麻雀和小鸡，仔细观察后回答下列问题
图B 图A
（1）图B是小麻雀，它粉红色的皮肤上一根羽毛也没有，属于 鸟，图A小鸡毛茸茸的，十分可爱，属于 鸟。
（2）有以下六种鸟，家燕，家鸽，啄木鸟，大雁，鸭，鹅其中发育类型与B相同的是 ，与A相同的是 。
（3）鸟类的精子和卵细胞的结合发生在 ，受精卵在雌鸟体内开始发育，产出后，若在亲鸟 下，能继续发育成雏鸟。
4.下图为卵结构示意图，请据图回答
（1）鸟卵的结构中，将来能发育成雏鸟的部位是[ ] ，该结构与[ ] 和能供给胚胎发育所需营养的[ ] 共同构成完整的卵细胞。
（2）既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ] 。
（3）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是 。所提供的外界条件是 。
5经过严格挑选和种鸡的卵经消毒后方可孵化，因为这样的鸡卵绝大多数是 ，孵化需要保证适宜的 , 和 等环境条件，同时孵化过程中还要适时 ，才能保证 的正常发育，要用照蛋机进行检查及时清除 和________的鸡卵，卵到 天，雏鸡破壳而出。
布置作业：
教后记：依据课前的教学设想，成功地完成了本节课的教学任务，达到了预期的教学效果，主要体现如下：
1.播放录像创设情境，激发了学生的兴趣，使注意力高度集中；同时利用这段录象对学生进行情感教育，非常自然，而且效果还不错。
2.课堂上，能采用多种手段调动学生的积极性，学生的思维活跃，动手能力很强，能积极地进行自主学习、合作学习，大胆创新，提高他们归纳总结能力和语言表达能力。
附当堂检测答案：
1.（1）卵的大小 鸟卵越大孵化所需的时间越长 （2）D
2.生物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 有性生殖， 体内受精， 卵生，变态发育
两栖动物 有性生殖， 体外受精， 卵生，变态发育
鸟类 有性生殖， 体内受精， 卵生，非变态发育
3.（1）晚成 早成
（2）家燕 家鸽 啄木鸟； 大雁 鸭 鹅
（3）体内（输卵管中） 孵化
4.（1）[5]胚盘 [7]卵黄膜 [4]卵黄
（2）[3]卵白
（3）已受精的 保证卵孵化所需的适宜温度
5.受精卵 温度 湿度 通风 翻蛋 胚胎 未受精 坏死 21天