5.2.2人类的进化 教案（新版）济南版

人类进化
板书
设计

第二节人类进化
南方古猿：
能人：
直立人：
智人：
教学
策略
　利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学，在教学中运用小组合作、教师讲解的方法突破重点、难点
教后
反思
教与学过程设计
备　注
一．预习检测
1．北京猿人住在天然洞穴里，以 为生。他们能和现代人一样 ；
并且能打制 。另外，在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明北京猿人 。
2． ，是人类进化最关键的一个阶段
3．生活在世界各地的人，虽然 有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一个物种 。按一般的分类方法，现代人可分为四个种族： 、
、 和 。
4．人类的不同种族在 上的差异，是人类在一定的地域内经过 作用逐渐形成的。
二．情景导入 明确目标
学生齐读学习目标
三、自主学习 合作探究
自主学习合作探究
1．观察图5.2-10，发现“露西”少女的盆骨的髋骨 ，下肢骨的股骨 ，这些与人相似。请猜测她的运动方式是 。她的脑容量 ， 较大，臂长 腿长，这些与猿相似。
2．在发现能人化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。你能得出什么结论？
3．阅读课本32-33页，了解人类进化的四个阶段有哪些不同：
南方古猿：
能人：
直立人：
智人：
四．展现自我 适时点播
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
五．跟踪训练 巩固新知　
1．下列哺乳动物与人类起源关系最近的，或是说最密切的是（ ）
A 大叶猴 B 长臂猿 C 恒河猿 D 猕猴
2．下列不属于人类特有的特征的是( )
A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发
3．森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括
A 造山运动 B 出现冰川期
C 森林面积减少 D 恐龙灭绝
4．下列不属于人类特有的特征的是（ ）
A 大脑发达 B 制造工具 C 直立行走 D 有复杂的语言
六．达标检测
1．下列哪一种古人类化石是出现较晚的﹝ ﹞
A．“露西”少女 B东非人 C北京猿人 D山顶洞人
2．我们称东非古人类遗体“露西”为化石，古代蕨类植物的印痕为化石，远古时代动物的粪便等也是化石，那么对化石比较准确的描述是﹝ ﹞
A石化了的古生物遗体 B石化了的古生物痕迹
C石化了的古生物遗体、遗物
D石化了的古生物遗体、遗物及印痕等
3．决定生物的进化内在因素是（ ）。
A．环境因素 B、适者生存 、遗传和变异 D生存斗争
4.在人类的进化过程中，最早用火并开始狩猎的是
A.智人 B.能人C.南方古猿 D.直立人
5.人类起源于（ ）。
A.黑猩猩 B.猩猩 C.古猿D.大猩猩
6.人类进化史中关键的一个阶段是（ ）。
A.南方古猿 B.直立人 C.智人 D.能人
七．反思提升（请学生总结本节课的学到的内容和学习方法）