2.2.2.1 脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。
2、描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点。
3、尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
1.鱼的主要特征；
2.两栖动物和爬行动物的主要特征。
四、教学难点
1.说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点；
2.描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。
五、教学过程
（一）导入新课
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“ ‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。你知道鲫鱼失败的原因是什么？
鲫鱼有哪些特点适应水中生活呢？下面我们一起来仔细观察鲫鱼，进一步认识鱼的特征。
（二）讲授新课
探究一：鱼的主要特征
阅读教材80——82页文字资料，思考：
1、观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？
2、鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？
3、鱼的呼吸器官？
4、鱼是如何进行运动的？
探究二：两栖动物的主要特征
阅读教材82——83页文字资料，思考：
1、蝌蚪和青蛙的生活环境有什么不同？
2、蝌蚪和青蛙的呼吸器官各是什么？
3、用手摸一摸青蛙的皮肤有何感觉？你知道它有什么作用吗？如果我们在青蛙的体表涂上一层油脂，结果会怎样？
探究三：爬行动物的主要特征
阅读教材83页文字资料，思考：
1、爬行动物的皮肤与青蛙相比有何不同？
2、爬行动物的呼吸器官是什么？
3、你知道爬行动物是怎样繁殖的吗？
4、为什么说爬行动物比两栖动物更有利于生活在干旱的环境中？
（三）知识运用
1．在章鱼、娃娃鱼、鳄鱼、甲鱼这四种动物中，其中__________是两栖动物．
2．“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼
B．鱿鱼
C．鳄鱼
D．草鱼
（四）归纳小结
脊椎动物的主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
代表动物：鲫鱼
鱼类
主要特征：生活在水中，身体呈梭形，体表特征：大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱骨构成的脊柱，具有支持和保护作用，体温随环境温度的变化而改变，属于变温动物。
代表动物：青蛙
两栖类
主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。
代表动物：鳄鱼
爬行类
主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸， 陆地产卵，卵外有坚韧的外壳。
（五）随堂检测
1．海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终身生活在水中．据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类（ ）
A．河马
B．海豚
C．甲鱼
D．鲨鱼
2．两栖动物是指（ ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
3．身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定的动物是（ ）
A．鱼类
B．两栖类动物
C．爬行类动物
D．哺乳类动物
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第二节 脊椎动物的主特征
一、鱼类的主要特征
生活在水中，用鳃进行呼吸，身体大多覆盖鳞片，靠躯干部和尾部的摆动游泳。
二、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既可生活在水中也可生活在陆地上，用肺进行呼吸，皮肤辅助呼吸。
三、爬行动物的主要特征
皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上生活，真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活。
七、作业布置
蛇没有四肢，但它属于爬行动物．这是为什么？
预习84——86页 鸟类
鸟类的主要特征
八、教学反思
2.2.2.2 脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。
2、通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
1、鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。
2、鸟类的主要特征。
四、教学难点
鸟类的呼吸特点
五、教学过程
（一）导入新课
从古至今，人们都有一个梦想：如果人也能长出翅膀，像鸟儿那样在天空中自由飞翔有多好啊，试想一下，人类如果有了一双翅膀，真的能飞起来吗？为什么？鸟儿为什么能飞呢？它有哪些适应飞行生活的特征呢？下面就让我们走近鸟类，共同探究一下。
（二）讲授新课
探究：鸟的主要特征
阅读教材84——86页文字资料，思考：
1.观察家鸽的体形，这种体形有何意义？
2.骨骼有什么特点和飞行生活相适应？
3.肌肉有什么特点和飞行生活相适应？
4.呼吸器官是什么？
5.家鸽的口有什么特点？
6.家鸽的消化系统与飞行相适应的特点？
（三）知识运用
1．鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重__________．（判断对错）
2．鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是（ ）
A．角质喙坚硬
B．肌胃发达
C．小肠很长
D．直肠很短
（四）归纳小结
一、鸟类适于飞行的特点
1．形态结构：体形、羽毛、肌肉、骨骼
2．生理特点：消化、循环、呼吸
二、鸟类的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
（五）随堂检测
1．谚语有：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征？（ ）
A．体表被覆羽毛，身体呈流线型
B．长骨中空，前肢变成翼
C．体温恒定，卵生
D．胸肌发达，有龙骨突
2．在鸟类的消化系统中，有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的，下列说法不正确的是（ ）
A．鸟类有喙无齿，适于大量快速进食
B．鸟类消化能力强，为飞行提供足够的能量来源
C．鸟类直肠短，易于及时排出粪便
D．鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化
3．鸽子是和平、友谊和圣洁的象征．下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是（ ）
A．体温恒定，适应性强
B．前肢变成能飞翔的翼，胸肌发达
C．有发达的气囊辅助肺呼吸
D．身体呈流线型，体表覆羽毛
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第二节 脊椎动物的主要特征
一、鸟的主要特征
鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
七、作业布置
请根据鸟的形态结构示意图回答．
（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆__________；前肢变成翼；__________肌发达，可牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助__________呼吸．
预习87——88页 哺乳动物
哺乳动物的主要特征
八、教学反思
2.2.2.3脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1.观察家兔的形态结构，知道家兔与其生活环境相适应的特征。
2.概述哺乳动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
哺乳动物的主要特征。
四、教学难点
哺乳动物的主要特征
五、教学过程
（一）导入新课
出示一些哺乳动物的图片。
1、你们认识这些动物吗？它们通过什么方式抚养后代？
2、它们都属于哪类动物？
3、能否说说出你知道的、见过的、养过的哺乳动物吗？
人类也是哺乳动物，哺乳动物除哺乳行为外还有哪些特点？这节课我们来共同学习：脊椎动物的主要类群---哺乳类的椎动物。
（二）讲授新课
探究：哺乳动物的主要特征
自学教材87～88页，思考：
1、家兔的体毛有什么，有什么作用？
2、家兔的生殖发育有什么特点？这对家兔的繁殖有什么意义？
3、家兔体内有什么结构，有什么作用？
4、家兔的牙齿可以分为哪几种？狼的牙齿与家兔一样吗？
5、家兔有发达的神经系统，尤其什么发达，这对家兔在陆地上生活有什么意义？
（三）知识运用
1．哺乳动物的特征是____________________，但是兔没有__________齿，而狗__________齿发达．鸟类身体__________型，__________辅助呼吸．
2．棕熊按其食性与以下哪种动物相类似（ ）
A．鹿
B．狮子
C．人
D．兔子
（四）归纳小结
一、哺乳动物的主要特征
1．体表被毛(部分水生哺乳动物除外)
2．胎生，哺乳
3．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
二、哺乳动物与人类生活的关系
1．可以提供动物蛋白
2．皮毛有较高的经济价值
3．维持自然界的生态平衡
4．是人类的帮手
（五）随堂检测
1．下列有关哺乳动物的叙述，正确的是（ ）
A．用鳃呼吸，体温恒定
B．用肺呼吸，体温恒定
C．是真正适应陆生环境的无脊椎动物
D．胚胎在体外进行发育
2．下列特征中，为哺乳动物所特有的是（ ）
A．恒温
B．有牙齿的分化
C．有脊椎
D．陆生
3．2017年3月，一头浑身缠绕废弃渔网的抹香鲸在大亚湾海域搁浅死亡．解剖时，在其腹内发现一头夭折的抹香鲸宝宝．下列有关说法正确的是（ ）
A．抹香鲸搁浅后因无法用鳃呼吸而死亡
B．抹香鲸以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代
C．抹香鲸是体型较大的鱼类，适于水中生活
D．抹香鲸前肢成鳍适于水中游泳，体温不恒定
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第二节 脊椎动物的主要特征
1.体表被毛，具有保温作用；
2.牙齿分化（门齿、臼齿、犬齿），食性复杂；
哺乳动物的主要特征： 3.大脑发达；
4.体腔内有膈，用肺呼吸；
5.胎生、哺乳，提高了后代的成活率。
七、作业布置
靠鳃呼吸的动物都生活在水中．但是，生活在水中的动物并不一定都用鳃呼吸．比如海牛虽然生活在海洋中，但是它却用肺呼吸．请回答下列问题．
（1）海牛属于哪一类动物？
（2）海牛与鱼类有哪些主要区别？
预习90——93页 动物的运动
运动的方式
运动的基础
运动的实现
八、教学反思
