2018八年级生物下册6.1.1环境对生物的作用导学案（答案不全）（新版）济南版
文档属性
| 名称 | 2018八年级生物下册6.1.1环境对生物的作用导学案（答案不全）（新版）济南版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-13 20:11:55 | ||
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文档简介
环境对生物的作用
学习目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有密切的关系；
2.熟悉掌握探究实验的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
重点难点：1.说出影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素；
2. 熟悉掌握探究实验的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
导学过程：
一.自主探究、完成学案
1.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。
2.探究的一般过程是从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿开始的。
3. 什么叫做对照实验？
4.什么是生物因素？
5. 生物与生物之间，最常见的是＿＿＿，此外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等等。
二.合作互动、质疑解析
探究光对黄粉虫生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：( )
光照 温度 土壤 光照 温度 土壤
左边 有 适宜 干 右边 无 不适宜 潮湿
左边 有 适宜 干 右边 无 适宜 潮湿
左边 有 适宜 潮湿 右边 无 适宜 潮湿
1.本实验中的变量是什么？如果探究“温度对黄粉虫生活的影响”或“土壤的干湿程度对黄粉虫生活的影响”那变量又是什么？
2.在该实验中，能不能不用10只黄粉虫而用1只呢？为什么？
3.在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？
4.这个实验中哪些因素对黄粉虫有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？
三.展示点评、拓展提升
小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果 进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。
四.归纳梳理、达标升级
1.总结本节课的收获
2.完成达标测试
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是：（ ）
A.光 B.水 C.温度 D.湿度
2.在探究“光对黄粉虫生活影响”实验中属于变量的是：（ ）
A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤
3.下列属于非生物因素影响的是：（ ）
A.螳螂捕蝉 B.秋风扫落叶 C.草盛豆苗稀 D.狐假虎威
4.下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（ ）
A.南、北两极生物种类和数量极少 B.鱼儿离不开水
C.香蕉产于南方，北方盛产苹果 D.蜜蜂为植物传播花粉
5.下列生物之间没有合作关系的是（ ）
A. 蚂蚁搬家 B.蜜蜂采蜜 C.大雁迁飞 D.狗抢食物
6.两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间的（ ）关系。
A.合作 B.竞争 C.捕食 D.寄生
7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（ ）关系。
A.合作 B.竞争 C.捕食 D.争斗
8.在探究光对黄粉虫生活的影响实验中所用的黄粉虫是10只而不是1只的原因是（ ）
A.减少误差 B.数量多便于观察 C.便于计算 D.好玩
9.对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（ ）
A.农田中的植物、蛇、昆虫 B.阳光、温度、水、空气、土壤等
C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和再加上其他的青蛙
10. 在做了“探究影响黄粉虫分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1) 根据黄粉虫的生活环境，你提出的问题是 。
(2) 实验时所用黄粉虫的数量是不是越多越好？为什么？
(3) 假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的____________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）
A.放弃实验不再探讨此问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
(4) 在设计实验时，注意了使黄粉虫的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（5）实验中用了10只黄粉虫而不用1只是为了__________________________。
（6）实验完毕后，用过的黄粉虫应怎样处理？ _________________________。
五.拓展延伸、走进生活
生物因素对生物的影响
1.捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。瓢虫捕食蚜虫,狼吃羊,鹿吃草。
2.共栖:两种生物生活在一起,对彼此都有利,分开后都能独立生活。如寄居蟹与海葵,人和大肠杆菌。
3.共生:两种生物共同生活在一起, 相互依赖,彼此有利;如分开则双方或一 方不能独立生存。如地衣(真菌和藻类),大豆和根瘤菌,白蚁和鞭毛虫。
4.寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,从那里吸取营养物质来维持生活,如蛔虫、噬菌体;虱、菟丝子;蚊、吸血蝙等。
5.竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生的斗争现象。如:不同的草履虫争夺食物与空间;羊与鹿;田间各种植物之间的关系。
由于生态因素对生物的影响,长期生活在特定的环境中的生物在进化过程中,不适者被淘汰 ,生存下来的个体经过遗传变异,使形态结构和生活习性适应与周围的环境。
达标测试答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
C
C
B
D
D
B
C
A
D
10. (1)光会影响黄粉虫的生活吗？
（2）不是；太多不容易观察和记录，增加实验的难度
(3)实际现象；C
(4)光；明亮；黑暗
（5）减少误差、减小偶然性
(6)放回黄粉虫适合生存的自然环境。
学习目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有密切的关系；
2.熟悉掌握探究实验的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
重点难点：1.说出影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素；
2. 熟悉掌握探究实验的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
导学过程：
一.自主探究、完成学案
1.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。
2.探究的一般过程是从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿开始的。
3. 什么叫做对照实验？
4.什么是生物因素？
5. 生物与生物之间，最常见的是＿＿＿，此外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等等。
二.合作互动、质疑解析
探究光对黄粉虫生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：( )
光照 温度 土壤 光照 温度 土壤
左边 有 适宜 干 右边 无 不适宜 潮湿
左边 有 适宜 干 右边 无 适宜 潮湿
左边 有 适宜 潮湿 右边 无 适宜 潮湿
1.本实验中的变量是什么？如果探究“温度对黄粉虫生活的影响”或“土壤的干湿程度对黄粉虫生活的影响”那变量又是什么？
2.在该实验中，能不能不用10只黄粉虫而用1只呢？为什么？
3.在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？
4.这个实验中哪些因素对黄粉虫有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？
三.展示点评、拓展提升
小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果 进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。
四.归纳梳理、达标升级
1.总结本节课的收获
2.完成达标测试
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是：（ ）
A.光 B.水 C.温度 D.湿度
2.在探究“光对黄粉虫生活影响”实验中属于变量的是：（ ）
A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤
3.下列属于非生物因素影响的是：（ ）
A.螳螂捕蝉 B.秋风扫落叶 C.草盛豆苗稀 D.狐假虎威
4.下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（ ）
A.南、北两极生物种类和数量极少 B.鱼儿离不开水
C.香蕉产于南方，北方盛产苹果 D.蜜蜂为植物传播花粉
5.下列生物之间没有合作关系的是（ ）
A. 蚂蚁搬家 B.蜜蜂采蜜 C.大雁迁飞 D.狗抢食物
6.两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间的（ ）关系。
A.合作 B.竞争 C.捕食 D.寄生
7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（ ）关系。
A.合作 B.竞争 C.捕食 D.争斗
8.在探究光对黄粉虫生活的影响实验中所用的黄粉虫是10只而不是1只的原因是（ ）
A.减少误差 B.数量多便于观察 C.便于计算 D.好玩
9.对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（ ）
A.农田中的植物、蛇、昆虫 B.阳光、温度、水、空气、土壤等
C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和再加上其他的青蛙
10. 在做了“探究影响黄粉虫分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1) 根据黄粉虫的生活环境，你提出的问题是 。
(2) 实验时所用黄粉虫的数量是不是越多越好？为什么？
(3) 假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的____________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）
A.放弃实验不再探讨此问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
(4) 在设计实验时，注意了使黄粉虫的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（5）实验中用了10只黄粉虫而不用1只是为了__________________________。
（6）实验完毕后，用过的黄粉虫应怎样处理？ _________________________。
五.拓展延伸、走进生活
生物因素对生物的影响
1.捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。瓢虫捕食蚜虫,狼吃羊,鹿吃草。
2.共栖:两种生物生活在一起,对彼此都有利,分开后都能独立生活。如寄居蟹与海葵,人和大肠杆菌。
3.共生:两种生物共同生活在一起, 相互依赖,彼此有利;如分开则双方或一 方不能独立生存。如地衣(真菌和藻类),大豆和根瘤菌,白蚁和鞭毛虫。
4.寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,从那里吸取营养物质来维持生活,如蛔虫、噬菌体;虱、菟丝子;蚊、吸血蝙等。
5.竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生的斗争现象。如:不同的草履虫争夺食物与空间;羊与鹿;田间各种植物之间的关系。
由于生态因素对生物的影响,长期生活在特定的环境中的生物在进化过程中,不适者被淘汰 ,生存下来的个体经过遗传变异,使形态结构和生活习性适应与周围的环境。
达标测试答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
C
C
B
D
D
B
C
A
D
10. (1)光会影响黄粉虫的生活吗？
（2）不是；太多不容易观察和记录，增加实验的难度
(3)实际现象；C
(4)光；明亮；黑暗
（5）减少误差、减小偶然性
(6)放回黄粉虫适合生存的自然环境。