八年级生物上册4.1.6芽的类型和发育 导学案（新版）济南版

芽的类型和发育
一.学习目标：
1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程；
2.理解顶芽与侧芽发育的关系；
3.描述木本植物茎的基本结构；
4概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
二.合作探究：
以小组为单位进行观察。
（一）仔细观察枝芽的结构，讨论一下问题：
1.你观察到的枝芽有哪些结构？
2.若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？
（二）仔细观察无花果枝芽、杏花芽和苹果混合芽，讨论并回答下列问题：
1.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？
2.比较三种植物芽的发育差异情况？
（三）通过观察果树与行道树回答下列问题：
1.木本植物茎都包括哪些结构？
2.茎还有什么功能？
三.视野拓展：
1.如果想要获得较多的枝芽，应该对植株进行怎样的处理？
2.如果要获得高大挺拔的数目，又应该怎么办?
3.在生产实践中，人们有许多应用顶端优势的例子，你能举 出几个。
四.精题解析：
例一：顶端优势有利于植物（ ）　　
A.向高生长 B.长得粗壮 C.叶长得茂盛 D.开花结果　　
解析：顶端优势使得顶芽迅速发育，植物能向高处生长，有利于植物争夺高位置，从而获得更多的阳光。　　
答案： A
例二：种植用材林时，为使主干长得笔直高大，侧枝长得少，栽培应该注意到的是（ ）　　
A．保护侧枝的侧芽 B．摘除主干的顶芽　　C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽　　
解析：保护主干的顶芽，能使顶芽产生的生长素向下运输，大量集中在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长，保持顶芽优先生长，树干的侧枝少，主干长得又高又直。
答案： C
五.典题演练：
1.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ）
A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽
C.枝芽和混合芽 D.侧芽和花芽
2.既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ ）
A.顶芽 B.花芽 C.枝、叶芽 D.混合芽
3.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ）
A.限制棉花长高 B.为了植株美观
C.促进侧芽发育成侧枝 D.治疗植株顶端的病虫害
4．校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。这是因为（ ）
A.切断了导管，根部缺少水分、无机盐 B.切断了导管，茎和叶缺少有机物
C.切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐 D.切断了筛管，根部缺少有机物
5.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样 的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构？( )
A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.髓
6.将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（　　）
A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部
7.枝芽的生长点的作用是（ )
A.长出侧芽 B.长出幼叶
C.形成新的叶 D.长出新的芽结构
8.枝条的侧芽是由（ ）发育成的？
A.叶原基 B.生 长点 C.芽原基 D.芽轴
9.木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ 　 ）
A.木质部　 B.树皮　　 C.形成层 　D.髓
10.将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明（　　）
A.韧皮部里输送有机物的导管受阻 B.韧皮部里输送有机物的筛管受阻
C.韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻 D.韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻
参考答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
D
C
D
D
D
D
C
题号
9
10
答案
C
B