3.3 身体的防卫(2课时) 同步练习

文档属性

名称 3.3 身体的防卫(2课时) 同步练习
格式 zip
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2018-07-19 20:53:45

文档简介

3.3 身体的防卫(1)
1.下列有关免疫的叙述中,错误的是(C)
A. 有些免疫是人生来就有的
B. 免疫是人体的一种生理功能
C. 免疫不能在人出生后获得
D. 种牛痘预防天花属于特异性免疫
2.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与这种免疫属于同一类型的是(B)
A. 接种麻疹疫苗预防麻疹
B. 皮肤黏膜阻挡和清除异物
C. 鱼、虾引起的过敏反应
D. 器官移植引起的免疫反应
3.下列各项中,属于非特异性免疫的是(B)
①皮肤的保护作用 ②吞噬细胞的吞噬作用
③接种疫苗 ④溶菌酶的杀菌作用 ⑤淋巴细胞产生抗体
A. ①②⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①③④
4.人体第三道防线的免疫器官主要有(B)
A. 皮肤、肌肉和骨骼 B. 胸腺、脾脏和淋巴结
C. 血液、淋巴和心脏 D. 垂体、肝脏和黏膜
5.提倡母乳喂养的重要原因之一是(A)
A. 母乳内有多种抗体,属于特异性免疫
B. 母乳内有多种抗原,属于特异性免疫
C. 母乳内有多种抗体,属于非特异性免疫
D. 母乳内有多种抗原,属于非特异性免疫
6.下列有关传染病和免疫的说法,正确的是(B)
A. 引起传染病的传染源就是病原体
B. 吞噬细胞等组成了人体的第二道防线
C. 抗体是在淋巴细胞刺激下由抗原产生的一种特殊蛋白质
D. 疫苗能杀死病原体,所以接种疫苗可有效预防传染病
7.科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答下列问题:
组别
第一次处理
第二次处理
方法
结果
方法
结果
甲组
注射脱毒结核菌
没有患结核病
注射强毒结核菌
没有患结核病
乙组
不注射脱毒结核菌
没有患结核病
注射强毒结核菌
患结核病
(1)乙组小白鼠在实验中的作用是__对照__。
(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于病原体。
(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是__异养__。
(4)该实验说明在脱毒结核菌(抗原)的刺激下小白鼠会产生抗体和记忆细胞,当相同的抗原再次入侵时,记忆细胞会迅速增殖和分化产生抗体,消灭抗原。
          
8.下列关于人体内抗原与抗体关系的说法不正确的是(C)
A. 抗体与抗原结合后,还需吞噬细胞才能将抗原清除
B. 当抗原侵入人体时,淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质
C. 一种抗体可针对多种抗原作用
D. 当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力
【解析】 抗体具有特异性,因此一种抗体只能对特定的抗原起作用。
(第9题)
9.如图所示漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答:
(1)图中②代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是__①__。若该病原体没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,则它是__病毒__;若它是某种细菌,则属于__原核__(填“真核”或“原核”)生物。
(2)当①侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]__抗体__,使人体获得相应的免疫力。
(3)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力,疫苗的作用相当于图中的__①__。
(4)该漫画表示的免疫类型为特异性(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
【解析】 (1)刺激体内的淋巴细胞产生抗体的是病原体,即病原体是①。(2)当病原体侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质,称为抗体。(3)疫苗的作用相当于病原体。(4)该漫画表示的免疫是后天获得的,是有针对性的特异性免疫。
10.2018年春季,某市麻疹疫情呈显著上升趋势,截止到2月18日,就有40多人患病。流行病学分析发现,所有病例均为儿童,且均未接种过麻疹疫苗。请分析回答下列问题:
(1)未接种麻疹疫苗的儿童易患麻疹,从传染病流行环节看,这些儿童属于易感人群;麻疹传染性强,俗称“见面传”,健康儿童与感染者接触后90%以上会被传染,据此推测,该病最可能通过空气、飞沫传播。
(2)未接种过疫苗又与麻疹患儿接触的儿童,在与麻疹患儿接触后的5天内注射麻疹恢复期儿童的血清(去除纤维蛋白的血浆),可以预防被传染,这是因为麻疹恢复期儿童的血清内含有抵抗麻疹病毒的抗体。
(3)接种过麻疹疫苗的儿童不易患麻疹,是因为这些儿童感染麻疹病毒时,体内会产生抵抗麻疹病毒的抗体,以抵抗麻疹病毒。
(4)人体清除入侵的麻疹病毒与吞噬细胞和淋巴细胞有关。研究人员为研究麻疹恢复期儿童体内的吞噬细胞和淋巴细胞对麻疹病毒和结核杆菌的杀伤作用,在体外进行了相关实验,结果如图甲、乙所示。分析图甲、乙可得出的结论分别是吞噬细胞对麻疹病毒和结核杆菌都有较强的杀伤作用、淋巴细胞对麻疹病毒有较强的杀伤作用,而对结核杆菌的杀伤作用较弱;由此推测,吞噬细胞和淋巴细胞分别参与非特异性免疫和特异性免疫。
,(第10题))
【解析】 (1)从传染病流行的环节看,未接种麻疹疫苗的儿童属于易感人群;麻疹传染性强,健康儿童与感染者接触后90%以上会被传染,据此推测,该病最有可能通过空气、飞沫传播。(2)麻疹恢复期儿童的血清内含有抵抗麻疹病毒的抗体,因此可用来预防麻疹。(3)接种过麻疹疫苗的儿童体内会产生抵抗麻疹病毒的抗体,可以抵抗麻疹病毒。(4)吞噬细胞和淋巴细胞分别参与非特异性免疫和特异性免疫。
3.3 身体的防卫(2)
1.人类的下列行为中不会传播艾滋病的是(D)
A. 性行为 B. 注射毒品
C. 分娩 D. 握手
2.下列关于免疫的叙述不正确的是(A)
A. 接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎
B. 接种百白破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病
C. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段
D. 人体免疫功能过强时,进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
3.水痘是一种春季多发的呼吸道传染病,常用接种水痘疫苗的方法来进行预防。接种的水痘疫苗所属的免疫类型分别是(B)
A. 抗体 特异性免疫
B. 抗原 特异性免疫
C. 抗体 非特异性免疫
D. 抗原 非特异性免疫
4.李大爷患了尿毒症,医生为他进行了肾脏移植,从免疫学的角度来看移植的器官相当于(C)
A. 病原体  B. 抗体
C. 抗原  D. 过敏原
5.产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是(B)
A. 免疫功能过强、免疫功能过强
B. 免疫监视出现异常、免疫防御功能过强
C. 免疫功能较弱、免疫监视出现异常
D. 免疫清除出现异常、免疫功能过弱
6.下列各项中,不属于免疫的是(D)
A. B型血的红细胞在A型血中凝集
B. 吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞
C. 人体的淋巴细胞杀伤癌细胞
D. 肝脏将有毒的氨转化为尿素
7.下列属于人工被动免疫的是(C)
A. 为预防甲肝,全校同学注射甲肝疫苗
B. 小明接种麻疹疫苗预防麻疹
C. 小华被狗咬伤,医生给他注射了抗狂犬病血清
D. 进入人体的致病细菌被白细胞吞噬
8.应用知识,解决问题。
材料一 2016年山东省出现问题疫苗事件,问题疫苗未通过冷藏储存就直接流入市场,而一般疫苗必须储存在2~8 ℃的恒温环境里面,不论是高温还是冷冻,甚至长时间的光照,都有可能影响疫苗的效力,甚至导致疫苗失活、无效。接种未经2~8 ℃存储冷链运输的疫苗,首要风险是无效免疫。本次涉案疫苗有用于预防脊髓灰质炎、腮腺炎等的二类疫苗,生物制品共25种。
材料二 新华社北京2016年2月9日电,国家卫生计生委9日通报,我国确诊一例输入性寨卡病毒感染病例,带病毒的伊蚊叮咬是寨卡病毒病最主要的传播途径,亦可通过母婴传播,包括宫内感染和分娩时感染。
(1)疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(2)从免疫的角度看,接种的疫苗相当于__抗原__。
(3)给婴幼儿接种各种疫苗的目的是增强人的免疫力,这就能较好地预防相应的__传染__病。
(4)专家指出,目前尚没有针对寨卡病毒病的疫苗,因此应对寨卡病毒最好的办法是预防,消灭蚊子、清除生活环境周边的积水能有效预防寨卡病毒感染,这属于预防传染病的措施中的切断传播途径。
(5)为提高青少年的健康水平,在日常生活我们应该坚持锻炼身体(请说出一项措施)。
          
9.2016年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家大隅良典,以表彰他在细胞自噬机制研究中的成就。细胞自噬的意思就是“将自己吃掉”,即分解自身细胞蛋白或细胞的有关结构。当饥饿时,生物体会“应急”分解体内非必需的细胞成分来提供物质和能量;当被感染时,能消灭入侵的细菌和病毒等。他还找到自噬机制背后起控制作用的基因。
(1)细胞内氧化分解有机物并释放能量的过程称为呼吸作用。
(2)吞噬细胞可通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒,该保护性生理功能属于非特异性(填“特异”或“非特异性”)免疫。
(3)下列关于细胞自噬机制的描述不正确的是__C__。
A. 细胞自噬是受基因控制的
B. 细胞自噬机制紊乱,身体可能患病
C. 生物体适当饥饿,细胞的自噬作用会减弱
【解析】 (1)呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。(2)吞噬细胞通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒,属于非特异性免疫。(3)在饥饿状态下,细胞会通过自噬作用“应急”分解体内非必需的细胞成分来提供物质和能量。
10.有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的,请分析回答下列问题:
(1)实验__A__组为对照组。
(2)B组实验中说明鼠产生了抵抗肺炎双球菌的__抗体__。鼠产生的这种免疫类型是特异性免疫,具有专一性的特点。
(3)将另一种可致死的病菌注入经过B处理的鼠体内,鼠是否能存活?为什么?
【答】 不能。因为抗体具有专一性,B组鼠体内只产生了对抗肺炎双球菌的抗体,只能抵抗这一种抗原,对其他抗原无效。
(4)人类的计划免疫,如接种卡介苗,相当于上述实验中的取加热杀死的肺炎双球菌注入鼠体。
【解析】 (1)对照组是条件正常变量没有变化(取活的肺炎双球菌)的一组,即A组。(2)乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎双球菌的免疫力是后天获得的,并且只对肺炎双球菌有作用,因此是特异性免疫。(4)B组实验中的“取加热杀死的肺炎双球菌注入鼠体”相当于人类的接种疫苗。
11.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡。目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能,科学家将8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示。
,(第11题))
(1)上述实验过程中:①②依次应填写21天、注射埃博拉疫苗。
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是作对照。
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的__抗体__,这种免疫类型为特异性免疫。
【解析】 (1)探究实验要控制变量的唯一,本实验的变量是埃博拉疫苗,其他条件要完全相同,所以①是21天,②是注射埃博拉疫苗。(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是形成对照。(3)B组恒河猴注射疫苗后,体内会产生抗体,再注射埃博拉病毒时,恒河猴体内会产生大量抗体,从而消灭抗原,这种免疫属于特异性免疫。
课件12张PPT。3.3 身体的防卫(1)课件11张PPT。3.3 身体的防卫(2)