课件17张PPT。课件17张PPT。第4节 生态系统的结构和功能
第1课时 生态系统的结构
01 知识管理)
1．生态系统的多样性
生态系统：生物__群落__和它所生活的环境中的__非生物__因素相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是__生物圈__。
类 型：可以分为__陆地__生态系统和__水域__生态系统两大类。在陆地生态系统中，又可以分为__森林__生态系统、__草原__生态系统、__荒漠__生态系统、__湿地__生态系统、__农田__生态系统等多种类型。在水域生态系统中，可以分为__海洋__生态系统、__淡水__生态系统等类型。
人在生态系统中的作用：有些生态系统是人们为了某种目的建立起来的，在这些生态系统中，人起着主导作用。
2．生态系统的成分
生 产 者：能够制造有机物供给自己，同时为其他生物提供食物，一般指__绿色植物__。
消 费 者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食的称为消费者。那些以植物为食的草食性动物叫做__初级消费者__，那些以草食性动物为食的肉食性动物叫做__次级消费者__。
分 解 者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用。包括__细菌__、__真菌__、某些原生动物及腐食性动物。
非生物的物质与能量：主要包括__阳光__、热能、__空气__、水、__无机盐__等。
方法引导：(1)生态系统强调生物与环境是个统一的整体。这一点与种群和群落有较大的区别，种群和群落都是指一定环境中的生物。种群中只有一种生物，群落包括所有生物，生态系统包括所有非生物和生物。
(2)在生态系统中要使物质循环起来，生产者和分解者的作用是至关重要的，缺一不可。
02 基础题)
1．地球上最大的生态系统是(B)
A．海洋生态系统 B．生物圈
C．草原生态系统 D．森林生态系统
2．下列能构成一个生态系统的是(A)
A．东昌湖及湖内的所有生物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有荷花
D．聊城姜堤乐园内的所有植物
3．沼泽地属于下列哪一类生态系统(D)
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统
C．农田生态系统 D．湿地生态系统
4．在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是(C)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．不能确定
5．(湖州中考)3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于(C)
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
6．(温州中考)今年在我市平阳发现了濒危蕨类植物——莎椤。从生态系统的成分分析，莎椤属于(A)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．非生物的物质和能量
7．人类在生物圈中扮演的角色是(B)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．生产者和消费者
03 中档题)
8. 杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于(B)
A．种群 B．生态系统
C．群落 D．生物圈
9．在一阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们中的全部生物共同构成(C)
A．生态系统 B．种群
C．生物群落 D．无机环境
10．生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是(D)
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨鲜艳的大丽花
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧
C．③⑥⑨ D．③④⑦
11．生长着各种植物的一片草地，按生态学知识来看，草原、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为(B)
A．种群、群落、生态系统
B．生态系统、群落、种群
C．群落、生态系统、种群
D．种群、生态系统、群落
12．(宁波中考)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是(C)
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
13．(遵义中考)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为(C)
A．被生产者吸收了 B．被消费者吃掉了
C．被分解者分解了 D．不确定
14．某农田里常见生物之间的关系如下图所示。请分析回答问题：
(1)影响农田中生物生活的非生物因素有__阳光__、__空气__等。
(2)影响蚱蜢生活的生物因素有__草__、__鸡__等。
(3)图中的草属于生态系统成分中的__生产者__，细菌和真菌属于__分解者__。
15．(衢州中考)小江到钱江源国家森林公园旅游，公园内瀑飞潭碧、林茂树古，因此荣获“浙江省最美生态景观”荣誉。
(1)钱江源森林公园可看作一个__D__。
A．种群 B．群落
C．生物圈 D．生态系统
(2)景区内空气特别清新和湿润。从生物学角度分析，这主要与植物的哪些生理作用有关？__光合作用和蒸腾作用__。
(3)“绿水青山就是金山银山”，为保护景区良好的生态环境，下列做法不妥的是__AC__。
A．在林区野炊、烧烤
B．矿泉水瓶带离林地
C．捕杀珍禽异兽
04 拓展题)
16．(台州中考)科学家发现，某海域3千米的海底有350 ℃～400 ℃的热液喷口，附近生活着古菌、管状蠕虫、海葵、鱼类等生物。古菌能利用硫化氢氧化获取能量，同时在自身酶的催化下，将水、二氧化碳等合成有机物。
(1)上述生物中，属于脊椎动物的是__鱼类__。
(2)每种酶的催化作用有其最适宜的温度，该古菌体内酶的最适温度__高于__(填“高于”“等于”或“低于”)人体中细菌体内酶的最适温度。
(3)该生态系统的成分中，古菌属于__生产者__。
(4)深海鱼类不需借助视觉捕食，眼已退化，这是对深海__黑暗__环境因素的适应。
17．如图所示为某海洋生态系统中生产者固定的太阳能和海洋水深关系的曲线图。据图回答：
(1)在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是__光__。生产者中，主要的生物类群是__藻类(或浮游植物)__。
(2)近海水域水深__10__米左右处生产者的数量最多。
(3)生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看主要是__消费__者和__分解__者。
第2课时 生态系统的功能
01 知识管理)
1．生物之间的食物关系
食 物 链：在生态系统中，各种生物由于__食物__关系而形成的一种联系。
食 物 网：把__食物链__相互交错成网状的形式。
方法引导：(1)写食物链时，一定要注意起点是绿色植物，终点为最高级消费者，食物链中不能出现分解者、非生物的物质和能量。
(2)食物链上的每一个环节，称为一个营养级，生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级，以此类推。
(3)食物链和食物网是以食物关系为基础的，因此它们成为生态系统中物质和能量流动的渠道。
2．能量流动和物质循环
能量流动：绿色植物通过光合作用将__光能__转化为__化学能__贮存在它所制造的有机物中，其他生物则直接或间接地利用经绿色植物转化后贮存在有机物中的化学能。生产者所固定的能量是沿着__食物链和食物网__逐级流动的。
注 意：在生态系统中，能量流动是__单向__的、逐级__减少__的，即食物网中下一级的生物只能获得上一级生物大约__10%～20%__的能量。
物质循环：生态系统中的物质流动是__循环不息__的，即组成生物体的一些基本化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。
特别提醒：(1)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以大多数食物链只有3～4个营养级，一般情况下不会超过5个。
(2)物质循环和能量流动是生态系统的两个基本过程，它们密切相关，不可分割。
02 基础题)
1．下列属于生态系统食物网特征的是(C)
A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级
D．食物网上的生物之间都是捕食关系
2．如图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是(B)
A．图中共有5条食物链
B．牛和田鼠是竞争关系
C．猫增多不会影响土蜂的数量
D．构成完整的生态系统还缺少分解者
3．下列关于生态系统的叙述，错误的是(C)
A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的
B．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
C．动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者
D．在生态系统中，能量流动是单向的，逐级减少的
4．(嘉兴中考)如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是(D)
A．碳循环伴随着能量的流动
B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照
5．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成的食物链是(C)
A．①→④→① B．①→②→④
C．①→②→③ D．①→②→③→④
6．(绍兴中考)如图为某池塘生态系统中部分生物构成的食物网。
(1)图中，组成生态系统的成分除非生物物质和能量外，还缺少__分解者__。
(2)该食物网中最短的食物链为__浮游植物→鱼b→鱼c__。
03 中档题)
7．(遵义中考)“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能正确表示食物链的是(C)
A．蝉→螳螂→黄雀
B．阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀
C．青草→蝉→螳螂→黄雀
D．营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀
8．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是(A)
A．该食物链可表示为乙→甲→丁
→丙
B．在该食物链中生产者是丙
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
9．(衡阳中考)下图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是(C)
A．水稻、昆虫都属于生产者
B．该图可以代表一个生态系统
C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的
D．青蛙和鸟是捕食关系
10．(湖州中考)今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是(B)
A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用
B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的
C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生
D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行
11．下图一是某生态系统中物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图。据图回答问题：
(1)在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为__生态因素__。
(2)随着鼠的捕食过程，食物中的__物质和能量__进入它的体内并沿着食物链和食物网流动。
(3)图一中生物过程__②__(填序号)将光能转变成化学能，固定在有机物中。
(4)图二中B对应图一中的生物是__蛇__。
(5)由于过度放牧、滥砍滥伐、煤和石油的用量剧增造成温室效应，破坏了生态系统。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出一例低碳生活方式：__答节能减排方面例子即可__。
04 拓展题)
12．近些年来，工业高速发展，二氧化碳排放增多，温室效应增强，厄尔尼诺现象频繁发生。如图是碳循环示意图，请据图回答：
(1)图中①表示的生理活动是__光合作用__，它可以吸收__二氧化碳__气体，并释放__氧气__，减轻温室效应。
(2)图中②③表示的生理活动是__呼吸作用__，它可以为各种生物的活动提供所需的能量。
(3)图中的甲在生态系统中扮演__分解者__角色，它在碳循环中的作用是__参与二氧化碳等物质循环__。
(4)写出图中的食物链__乙→丙→丁__，此食物链中初级消费者是__丙__，属于第__二__营养级。
(5)通过图示可得知，生态系统中的物质流动是__循环不息__的，但它也要通过食物链和食物网来完成。
