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综合性学习 我们的互联网时代
教学目标
1、了解网络传递信息便捷。
2、运用现代信息手段搜集和整理信息。
3、提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
教学时间
1课时。
教学准备
相关课件
教学重点
运用现代信息手段搜集和整理信息。
教学难点
提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
教学过程
一、导入新知
? 同学们，你们会用微信QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？我们今天的综合性学习活动就是
板书题目我们的互联网时代
二、浏览提问
同学们先浏览这次的活动内容，提出自己的问题。
师生问题集中起来
你知道哪些网络词语？
你有过电子阅读的经历吗？
怎样用互联网学语文？
三、解决问题
1.网络词语。“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等……讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读。互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。讨论：电子阅读会不会替代传统阅读？
3.用互联网学语文。学习使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
四、拓展练习
1，阅读后完成相关题目：
网络流传的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
说说文中网络词语的意思。
2，取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣。给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
3说说下列网络新词的意思吗？给力 蜗居 微博 雷人 豆你玩
4，很多中学生将网络新词用在了组词、作文中。作业或作文中用网络热词该不该 你持怎样的观点
五、布置作业
课后练习。
教学反思：
老师课后完成。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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综合性学习
我们的互联网时代
部编版 八年级上
同学们，你们会用微信QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？我们今天的综合性学习活动就是——
导入新知
思考：
1.你知道哪些网络词语？
2.你有过电子阅读的经历吗？
3.怎样用互联网学语文？
我们的互联网时代
合作交流
1.网络词语。“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等……讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读。互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。讨论：电子阅读会不会替代传统阅读？
3.用互联网学语文。学习使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
1、阅读后完成相关题目：
网络流传的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
说说文中网络词语的意思。
拓展练习
参考答案
屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无奈或尴尬的样子。
拓展练习
2、取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣。给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
拓展练习
参考答案
网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。
3、说说下列网络新词的意思。
给力 蜗居 微博 雷人 豆你玩
拓展练习
参考答案
给力：有“给劲、带劲、有帮助、有作用、加油”等意思。
蜗居：指一个人或一个群体的个人或个体生活空间，是“小天地”。也指蜗在自己租的房子里，不出去逛商场，不去看电影，注重自己的小家庭，很少和人交往。
微博：微型博客的简称，是新兴起的一类开放互联网社交服务，简单地说就是你每天在微博网站上随时打上一两句话。
雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语的意思。
豆你玩：形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超出合理范围。
4、很多中学生将网络新词用在了组词、作文中。作业或作文中用网络热词该不该 你持怎样的观点
参考答案：
网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。
谢谢
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