第二节 化学反应的速率和限度
探究影响化学反应速率的因素
一、教学目标
（一）知识与技能
（1）了解影响化学反应速率的因素。
（2）实验探究影响化学反应速率的外界因素，培养学生的科学探究能力。
（二）过程与方法
（1）在探究过程中培养学生分析、解决问题的能力和合作交流的能力。
（2）与生活联系，从生活事例中发现化学知识，再将化学知识运用到生产、生活。
（三）情感、态度与价值观
⑴通过实验探究激发学生学习化学的兴趣，养成严谨的态度。
⑵了解化学反应速率影响因素的应用事例，体会化学的实用性。
二、重点和难点
教学重点：影响化学反应速率的因素
教学难点：学生对科学探究方法的掌握。
三、教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
1.新课引入
3min
新课
35min
小结
2min
练习
3min
生活中的应用
【引入】上节课我们学习了化学反应速率的概念。那大家这向幅图片，随手丢弃的饭盒、塑料袋的降解的速度怎样？钢铁暴露在空气中，锈迹斑斑给国家带来巨大损失，我们希望它被氧化的速度怎样？水果肉质品储存不当，就会腐烂变质，我们希望变坏的速度怎样？橡胶轮胎使用时间长了，也会老化，我们希望老化速度怎样？
【设问】我们如何控制化学反应的速率，让它朝着我们期望的方向发展呢？带着这个问题，我们开启今天的化学之旅。
【板书】第二节 影响化学反应速率的因素
【展示目标】这是本节课的学习目标。
【自主学习】 自主学习课本P42内容，找出影响化学反应速率的因素有哪些？
3min
【板书】物质本身的性质、温度、浓度、接触面积、光、波、催化剂等
【设问】这些因素里哪个是最根本的呢？
【板书】．内因：反应物本身的性质
【问题】 如果一个反应不发生，我再改变外在条件，起作用吗？其它都是外因。
【过渡】我们知道了影响化学反应速率的因素，这些因素对化学反应速率产生怎样的影响呢？
【分组讨论】下面结合课本P41的实验探究的试剂和仪器，请同学们分组展开讨论具体的实验方案，并把方案写在导学案的表格内。注意控制变量的思想
5min
【投影】每组学生选代表来展示各组的方案，接受其他组的审阅。
【小结】将规范的实验方案汇总投影，让学生做最后的敲定工作。
【实验探究】方案有了，下面各组就要实验了，实验前，请同学们认真研讨注意事项。实验后要把实验现象和结论填在导演案上。
【小结】每组学生选代表来陈述各组的实验现象和结论，接受其他组的审阅。
【总结】请同学们综合各组结论，完成导学案上的实验结论和课外延伸部分
3min
【课堂巩固】完成导学案课堂巩固部分。
【讲述】我们已经了解了影响化学反应速率的因素，就会控制速率为我们所用，给我们的生活带来便利。
【PPT投影】路人丢弃的塑料袋降解慢，我们怎么做?
【追问】我们是从哪些因素入手，改变速率的？
【PPT投影】想减缓钢铁生锈的速率，我们怎么做?
【追问】我们是从哪些因素入手，改变速率的？
【PPT投影】想延长食品的保持期，我们怎么做?
【追问】我们是从哪些因素入手，改变速率的？
【PPT投影】想减缓轮胎老化的速率，我们怎么做?
【追问】我们是从哪些因素入手，改变速率的？
【总结】普普通通的化学反应，经过人类智慧的大脑和灵巧的双手，就可以在生产生活中发挥着巨大的作用，愿在座的每一位都有一双发现的眼睛，灵巧的手，让化学这门古老的学科焕发青春的活力。
【课下作业】
学生看图思考回答：饭盒、塑料袋的降解的速度要尽可能的快；钢铁
被氧化的速度、食物变质的速度、轮胎老化的速度尽可能的慢。
阅读、思考、讨论并一名学生将答案板书在黑板上。
回答：物质本身的性质
不起作用
学生按各自的分组利用所提供的实验药品，设计实验方案，并交流以得出合理实验方案
展示并解释自己的方案
最后确定自己的实验方案
学生进行实验操作，观察实验现象，分析并讨论实验结论
各组积极说出自己的现象和结论
学生快速总结，填空。并选学生投影其完成情况。
学习致用
一位学生将答案写到黑板上，讨论确定。
学生思考、交流、回答：用可降解的饭盒、环保袋；
回答：物质本身的性质。
回答：涂防护层
回答：减少与空气的接触面积
回答：包装
回答：减少与空气的接触面积
回答：加入抗氧化剂
回答：物质本身的性质
从生活入手，引入新课。
充分利用学生已有知识，提升出新的知识。培养学生自学课本，总结照给的能力
加深学生对知识的理解
让学生学会科学探究的一般方法，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力
培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。
锻炼学生的动手操作能力和严谨的科学实验态度
培养学生的观察能力和语言表达能力。
培养学生的阅读能力，拓宽学生的知识面。
培养学生利用生活中的常见现象，获取知识的能力。感悟化学的无处不在。
让学生根据生活知识，提出设想，讨论交流得出合理的实验方案，通过实验、观察、分析得出结论验证设想，从而培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度和综合分析能力。
培养学生课外获取知识的能力
四、板书设计
影响化学反应速率的因素
1、内因：反应物本身的性质
2、外因：催化剂、温度、浓度、接触面积、压强等。
课件25张PPT。第二章 第二节 化学反应的快慢和限度第2课时1、认识浓度、温度、催化剂、物质接触面积等对化学速率的影响
2、掌握在设计对照实验时的控制变量的思想
3、学会从化学的视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题学习目标：自主学习课本P42，
找出影响化学反应速率的因素有哪些？3min阅读课本 请你根据课本P41设计实验证明这些因素（反应物本身的性质以及温度、溶液浓度、固体表面积等外界因素）将对化学反应速率产生怎样的影响？ 试剂：表面积大致相同的镁片、铁片 ，盐酸
（0. 5mol/L, 3mol/L），块状碳酸钙，碳酸钙粉末，二氧化锰，3%过氧化氢溶液。
仪器：试管，药匙，镊子，胶头滴管，酒精灯，石棉网，烧杯。活动探究5min4min注意控制变量实验任务分配
实验1：向表面积大致相同的镁片、铁片中分别滴加等体积、等浓度的盐酸，观察实验现象。物质本身的性质对反应速率的影响1、6组方案温度对反应速率的影响实验2：铁与不同温度的盐酸反应快慢比较实验方案：取两块大小相等的铁片分放在两支试管中，再向两支试管中分别加入3ml0.5mol/L的盐酸，给一支试管加热，观察铁丝上产生气泡的快慢2、7组方案浓度对反应速率的影响实验3：铁与不同浓度的盐酸反应快慢比较
实验方案：取两支试管，分别加入3ml0.5mol/L和3ml3mol/L的盐酸。取两块表面积相同的铁片分别放入两支试管中，观察铁片上产生气泡的快慢。
3、8组方案实验4：取2支试管,各加入3mL3%的过氧化氢溶液,往其中1支试管中加入少量二氧化锰粉末。催化剂对反应速率的影响4、9组方案
实验5：分别向两支装有等质量块状碳酸钙、碳酸钙粉末的试管中同时滴加等体积、等浓度的盐酸溶液，观察现象。
反应物的接触面积大小对反应速率的影响5、10组方案5min4min注意控制变量实验任务分配实验注意事项：
药品的取用要适量，按最少量取用，液体取1－2ml，固体只需盖满试管底部即可
固体药品的取用：块状固体用镊子夹取，粉末状用药匙取，用纸槽送入。
酒精灯用外焰加热，加热液体物质时，试管倾斜45°，液体体积不超过试管容积的1/3，先均匀受热，再局部加热。
实验完成后，将试管中的废液倒入烧杯中，并将试管清洗干净，置于试管架上化学反应的快慢影响因素本 质 原 因 外 部 条 件浓 度温 度压强催化剂 完成实验结论，并完成导学案课外延伸内容3min课堂巩固完成导学案课堂巩固部分3min六个月7－15天课下作业：
1、查阅资料，搜集生活中与化学反应速率有关的例子
2、完成自学丛书P40习题
