部编版八年级上册语文同步预习导学案9. 三峡（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
9. 三峡
第一课时
一、基础达标
1.给加点的字注音。
郦（ ）道元 重岩叠嶂 （ ） 不见曦（ ）月
沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 飞漱（ ）其间
属（ ）引凄异 泪沾裳（ ） 绝巘( )
2.解释列出的字词。
（1）略无阙处
略无:_________ 阙:_______________
（2）至于夏水襄陵
至于:_________ 襄陵:_____________
（3）自非亭午夜分
亭午:_________ 夜分:_____________
（4）沿溯阻绝
沿:___________ 溯:_______________
（5）飞漱其间?
漱:___________ 其:_______________
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）重岩叠嶂，隐天遮日。
（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
?（4）清荣峻茂，良多趣味。
二、整体感知
1.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
2.按要求默写下列句子。
（1）?写三峡两岸山长又多的句子：
（2）?写三峡夏水暴涨的句子：
（3）?写夏水迅疾的句子：
?(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子：
第二课时
一、温故知新
《三峡》选自《________》，题目是编者加的。_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。
二、研读赏析
写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？
三、拓展延伸
“三峡”是指哪三峡？当今，中国的三峡工程在建，建好后那儿的景色与文中相比，会有什么样的变化？关于三峡工程，请收集各方面的意见，并在此基础上谈谈你的看法，用200字左右的文字写一段话。
《9.三峡》参考答案
第一课时
一、基础达标
1.lì? zhàng? xī? sù? tuān? shù? zhǔ? cháng? yǎn
2.（1）完全没有? 同“缺”。（2）到 漫上山陵（3）正午 半夜 （4）顺流而下 逆流而上（5）冲荡? 指它们，指怪柏
3.（1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。（2）重重叠叠的岩峰，遮盖住了蓝天和太阳。? （3）春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。? （4）山清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
二、整体感知
1. 文章整体是先写山，后写水。
山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)。
水——夏:大水猛涨，江流湍急(奔放美)。
春、冬：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。
秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。
2.（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
第二课时
一、温故知新
《水经注》 北魏，郦道元，《水经》
研读赏析
因为“峡”的意思就是两峡水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。写水是按照水势由涨到落的顺序来安排的，先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯，先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。
三、拓展延伸
瞿塘峡，巫峡和西陵峡。
第二问略（可从生态环境可持续发展的角度，也可从人力的伟大等角度谈）
由“朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白的《下江陵》一诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 其余作品可要求学生从课外阅读过的书籍中说。如刘白羽的散文《长江三日》、“长江之歌”解说词的有关部分等。通过交流，还可启发学生去进一步寻找有关文章来阅读。