部编版八年级上册语文同步预习导学案10. 短文二篇（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
10. 短文二篇
第一课时
一、基础达标
1.《记承天寺夜游》选自《__________》，作者_______，字_____，号_________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_______同列于“唐宋八大家”，合称“_______”。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（? ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B． 夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
翻译句子。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
二、整体感知
阅读下列文段，完成1.2题。
《答谢中书书》陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
“书”的意思是 ， “答谢中书书”的意思是:______________________
2．找出统领全文的句子。

第二课时
一、温故知新
1.解释加点词的词义。?
①晓雾将歇?( ) ②月色入户 ( )?
③夕日欲颓?( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )?
2.词的用法、意思相同的一组是（ ）
A．之：山川之美 甚矣， 乃记之而去
B．与： 未复有能与其奇者 相与步于中庭
C．寝：怀民亦未寝 寝食难安
D．解：解衣欲睡 何以解忧
二、研读赏析
读《答谢中书书》，回答下列问题。
1. 下边两个句子各用了什么修辞法？
高峰入云，清流见底。（ ）
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）
2. 本文分_______层，写出各层大意。
3. 写出作者所要表达的思想感情:[
4.①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（请用文中一个字来作答）。
三、拓展延伸
1.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再写出两句写山或水的优美诗文？
2.“看人生豪迈，一切只不过是从头再来”你还记得这句歌词吗？是啊，人生难免有失意之时，学习《记承天寺夜游》后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？
《10 . 短文二篇》参考答案[来
第一课时
一、基础达标
1．《东坡志林》?苏轼?子瞻?东坡居士?文学?书画?苏洵?苏辙?三苏
2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）
3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
二、整体感知
1．成本的著作 信?给谢中书的信
5．山川之美，古来共谈。温故知新
第二课时
一、温故知新
1、①消散（或“消歇”“散去”）②门?③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）
2．C
三、研读赏析
1.（1）对偶?（2）对偶，借代
2．（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。（2）具体描绘各种美丽的极致。（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
3．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
4.①描写议论（答“抒情”也可）②闲?仙??