部编版八年级上册语文同步预习导学案14. 白杨礼赞（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
14. 白杨礼赞
一、基础达标
1.作者简介。
茅盾( )，现代作家。原名 ，字 ， 人。五四新文化运动的先驱之一，我国革命文艺的奠基人之一。有处女作《 》三部曲。代表作有长篇小说《 》《 》和短篇小说《 》《农村三部曲》（《 》《 》《 》），散文《风景谈》《 》及剧本《 》等。
2.给下列加横线的字注音。
主宰（ ） 倦怠（ ） 锤炼（ ） 恹恹（ ）
虬枝（ ） 婆娑（ ） 晕圈（ ） 秀颀（ ）
倔强（ ） 楠木（ ） 坦荡如砥（ ） 无垠（ ）
3.辨清字形。
综（ ） 砥（ ）
淙（ ） 诋（ ）
棕（ ） 抵（ ）
4.解释下列词语。
妙手偶得：
锤炼：
无边无垠：
坦荡如砥：
潜滋暗长：
恹恹：
旁逸斜出：
伟岸：
秀颀：
二、整体感知?
1.默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。
2.请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。
三、研读赏析。
1.开篇句“白杨树实在是不平凡的”在文中多次出现，有何作用？
“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了什么修辞手法？有何作用？
第②段最后一句运用了怎样的表现手法，起什么作用？
第⑦段为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？
四、拓展延伸
1.仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……难道……难道……难道……
(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),
就因为它不但…,尤其…
让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
仿写扩展句：
(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
《14.白杨礼赞》参考答案
一、基础达标
1.茅盾(1896—1981)，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。五四新文化运动的先驱之一，我国革命文艺的奠基人之一。有处女作《蚀》三部曲。代表作有长篇小说《子夜》《第一阶段的故事》和短篇小说《林家铺子》《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》），散文《风景谈》《白杨礼赞》及剧本《清明前后》等。
2.主宰（zǎi） 倦怠（dài） 锤炼（chuí） 恹恹（yān） 虬枝（qiú）
婆娑（pó suō） 晕圈（yùn） 秀颀（qí） 倔强（jué jiànɡ）
楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ） 无垠（yín）
3. 综（zōnɡ）错综 砥（dǐ）中流砥柱
淙（cónɡ）淙淙 诋（dǐ）诋毁
棕（zōnɡ）棕榈 抵（dǐ）抵达
4.视野：视力所及的范围。
妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”
锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。
无边无垠：没有边际。垠，界限，边际。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
恹恹：精神不好、困倦的样子。
旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。
虬枝：像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。
伟岸：魁梧；高大。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
秀颀：美而高。颀，高。
二、整体感知
1.默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。
礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。
2.请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。
第1自然段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4自然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6自然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8自然段：我赞美白杨树，就因为……力求上进的精神。
第9自然段：我要高声赞美白杨树！
三．研读赏析
1.开篇句“白杨树实在是不平凡的”在文中多次出现，有何作用？
这是贯穿全文的抒情线索，内容上将文章各段串联起来，结构上首尾呼应，使文章成为完整的不可分割的一个整体。
2.“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了什么修辞手法？有何作用？
比喻，概述了黄土高原特有的景色：辽阔平坦、色彩鲜艳。为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。
3.第②段最后一句运用了怎样的表现手法，起什么作用？
欲扬先抑的写作手法。“单调”，令人“倦怠”，这既是实感，又是欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出现铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。
4.第⑦段为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？
第一个反问句突出人和白杨树的联系，引起读者共鸣，为下文盛赞张本。第二、三个反问句肯定了白杨树的不平凡，肯定了它和北方农民之间的联系。第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌。四个反问句，从外向内，层层深入，句法同中有异，点破了白杨树的象征意义。