部编版八年级上册语文同步预习导学案15* 散文两篇（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
15. 散文两篇
永久的生命
一、基础达标
1.严文井(1915--2005)，原名 。湖北武昌人。当代 家、 家、著名
家。著有《 》、《 》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
2．给下列加点字注音。
牛犊（ ） 茸毛（ ） 繁殖（ ） 蔓延（ ） 凋谢（ ）
3.解释词语 。
洗涤：
混为一体：
臼齿：
消逝：
凋谢：
二、整体感知
1.本文题目为“永久的生命”，如何理解？

2.本文可以分为几层？每一层讲了什么？

三、研读赏析
1.第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？
最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
作者为什么赞美生命？
四、拓展延伸
根据你对生命的感悟，仿写句子：
生命是什么？生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒……



我为什么而活着
一、基础达标
1．给下列加点的字注音。
遏制( )　　飓风( )　　濒临( )
俯瞰( ) 呼号( ) 星辰（ ）
2．理解重点词语的词义。
遏制：
飓风：
濒临：
俯瞰：
深不可测：
3．作者介绍。
罗素(1872—1970)20世纪 国 家、 家、 家。获1950年诺贝尔
奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。
二、整体感知
1．自由朗读课文，思考罗素为什么而活着？
2．浏览课文，同时思考本文思路是如何安排的？
三、研读赏析
1．罗素为什么渴望爱情？
2．作者追求哪些方面的知识？

3．作者同情苦难的具体内涵是什么？


4．爱情，知识，同情心这三种追求，哪一种追求是令他最执著最痛苦的？为什么是最重要的呢？
四、拓展延伸
课外积累关于爱情、知识、同情心的名言或诗句。
关于爱情：裴多菲：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
维斯冠：爱情是生命的火把。
关于知识：培根：知识就是力量。
李大钊：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
关于同情：白朗宁：把爱拿走，世界将变成一座坟墓。
雪莱：道德中最大的秘密就是爱。
15.《短文两篇》参考答案
第一课时《永久的生命》
一、1．严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。
兴味（xìnɡ） 洗涤（dí）
卑微（wēi） 牛犊（dú）
茸毛（rónɡ） 繁殖（fán）
蔓延（màn） 凋谢（diāo）
3.洗涤：冲荡；清洗。
混为一体：融合成一个整体，不可分割。
臼齿：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。
消逝：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。
凋谢：（草木花叶）脱落。
二、1.生命虽然是短暂的，但是只要我们珍爱生命，活出价值，就能使生命变得神奇和不朽。
2.分为三层。第一层先谈生命的易逝，欲扬先抑；第二层再谈生命的永久，正面展开；第三层最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
三、1.因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
2.生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
3.生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
4.因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
四、拓展延伸 (略)
第二课时《我为什么而活着》
一、1．遏制(è)　飓风(jù)　濒临(bīn) 俯瞰(kàn) 呼号(háo) 星辰（chén）
2．遏制：制止，控制。
飓风：发生在大西洋西部的强烈风暴。
濒临：紧接，靠近。
俯瞰：俯视。
深不可测：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。
3．罗素(1872—1970)20世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。
二、1．对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，即爱情，知识，同情心(对人类的关爱)就是罗素活着的全部内容。
2．文章开篇提出总的观点，然后具体论述这三个方面，最后一段总结全文，所以本文的结构是总——分——总。
三、1．首先是因为爱情给我带来狂喜；其次是因为爱情解除孤寂；最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。
2．罗素第一个方面的知识是有关人的，了解人的心灵；第二个方面，实际上是指自然科学方面的知识，现代武器、基因工程、航天技术等；第三个方面，则是指社会科学方面的知识，如三大宗教、马列主义等，他在学术上取得了很多的成就。
3．他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类；反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平，年轻时因反战而锒铛入狱，年迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会，就在逝世当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡，这一切缘于他对人类的同情和爱心。
4．同情心，爱和悲悯是最重要的，因为如果没有爱和悲悯，只片面地追求爱情，会产生爱情恐怖主义；片面追求知识会成为灾难的帮凶，所以爱和悲悯最重要。
5．不能，从内容上看，爱情是自然朴素的精神追求，知识是提高素质的精神追求；同情心是道德层面的精神追求，从结构上看与前一段的开头相照应，顺序井然，层次分明。
四、拓展延伸 （略）