部编版八年级上册语文同步预习导学案22. 愚公移山（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
22. 愚公移山
第一课时
一、基础达标
1.作者作品介绍。
列御寇，相传战国时道家，郑国人。主张虚静、无为，被 （ ）尊为前辈。
2.本文选自《 》。书中保存了不少（ ）、（ ）。
《愚公移山》是古代寓言中的名篇。本文是一篇具有神话色彩的寓言，情节动人，人物形象鲜明，寓意深刻。
二、整体感知
1.本文通过愚公移山的成功，反映了 ———————————————————— ，也说明了—————————————————————————————————。
2.愚公要移的是什么样的山？
3.为什么不直接写移山，而要先写太行、王屋两座山？
4.翻译重点句子：
a.聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。
b. 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
c.“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
第二课时
一、温故知新
1.解释加点的字。
指通豫南
年且九十
面山而居
惩山北之塞
聚室而谋
毕力平险
杂然相许
二、研读赏析
1. 愚公移山要克服哪些客观困难呢?
2.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？
3.把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看态度是否相同？语气有什么区别？
4.文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智叟”对举，有什么深意？
三、拓展延伸
我们还需要愚公移山的精神吗？
《22.愚公移山》参考答案
第一课时
一、基础达标
1、道家 2、列子-汤问 民间故事 寓言和神话传说
二、整体感知
1、我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 要克服困难就必须下定决心坚持不懈奋斗的道理。
2、太行??王屋?方七百里??高万仞
3、用夸张手法写两山的高大,意在衬托愚公形象的高大.为移山成功设伏，交待故事的背景.
4、a.召集全家人商量说：“我和你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。
b.于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海边上。。
c. “你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的这么点力气连山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？”
第二课时
一、温故知新
1、一直。 将要，快要。 苦于。 集合、商量。 毕：竭尽，用尽。险：险峻的大山 。 杂然：纷纷的样子。 许：赞同 。
二、研读赏析
1、 山高大险峻， 年老体衰， 人员少， 路途遥远?， 工具简陋 ，劳动艰辛
2、（1）杂然相许
（2）杂曰。
（3）“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”
3.表明移山是此山中人的共同愿望,表达上增加了文章生动性,避免单调
4、愚公之妻：“献疑” 关切 忧虑 讲真话、提问题
提醒众人正视移山的困难，是为了设法克服苦难
智叟：“笑而止” 嘲笑 讥讽 自作聪明
很严厉的责备、十足的轻视、有意挖苦、嘲笑愚公的无能。
4、愚公不“愚”： 因为他不怕困难，有坚强的毅力，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。
智叟不“智”： 因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低，是这一类典型人物的代表
三、拓展延伸
要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。
做任何事。都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。
凡事预则立，不预则废。
大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。