部编版八年级上册语文同步预习导学案24. 诗词五首（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案
24. 诗词五首
第一课时
一、基础达标
1.给下列加点的字注音。
帆( ) 殷勤( ) 嗟( ) 谩( )?
烽（ ） 抵（ ） 搔（ ） 簪（ ）
2. 陶渊明(约365—427)，字 ，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。自号 ，卒后亲友私谥靖节，世称 。九江柴桑(九江县)人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。
3.春望 作者 ， 代伟大的现实主义诗人，字 ，其人被誉“ ”，其诗被誉为“ ”。
4.杜牧 代诗人，字 ，号 ，人称“小杜”，和 并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则文辞清丽、情韵跌宕见长。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。
5.李清照(1084—约1155)，号 ，山东省济南人。 代女词人， 派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。有《 》辑本。?
二、整体感知
1．诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”，其根本原因是“心远”，“心远”有什么含义？为什么“心远”？远离什么？
2诗的颔联写到“花”“鸟”，表达了诗人怎样的心情？?
3. 诗人分别描写了哪三个画面？请你按照时间顺序概括出来。
4. 《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？
5. 这首词，诗人叙写了一次梦境，作者在梦中看到了什么？做了什么？??
三、拓展延伸
中国文学从诗经、楚辞、先秦散文、晋代 、汉 到唐________、宋________、元________以至明清________，构成了一卷几千年中华文化的发展史。

第二课时
一、温故知新
1. 下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。?
D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
?2.《春望》一诗中，平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟的诗句是：_________________ ,_______________ 。
3.《 雁门太守行》?第三、四句分别从 、 两个角度把激战中的边塞风光写得很壮美，创造出一种 的气氛。
4.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，这个成语中包含一个著名的三国故事，你知道吗？请写出来。

5.《渔家傲》这首词把真实的生活感受融入梦境，把屈原《 》、庄子《 》以至神话传说写进词中，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，具有明显的 派风格，闪烁着浪漫主义的光辉。
二、研读赏析
1. 如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?　
2. 赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
3. 描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。
4.《赤壁》最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
5.《渔家傲》中作者为什么梦想到三山中去？表达了作者怎样的心愿？?
三、拓展延伸
1.杜牧名句：
烟笼寒水月笼沙， 。（《泊秦淮》）
天阶夜色凉如水， 。（《秋夕》）
南朝四百八十寺， 。（《江南春》）
借问酒家何处有， 。（《清明》）
停车坐爱枫林晚， 。（《山行》）
一骑红尘妃子笑， 。（《过华清宫绝句》）
2. 唐朝司空曙《喜外弟卢纶见宿》一诗中有句云：“雨中黄叶树，灯下白头人。”《春望》中与此意思相近的两句诗是：
_________________ ,_______________ 。
《24.诗词五首》参考答案
第一课时
整体感知
1.诗人身居人世，但无俗事纷扰，是因为民主协商超脱世俗，不为名利所惑，不为荣禄所累，拥有平和的生活。远离官场，远离尘俗，这四句肯定了自己心远是正确的选择。“心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。这四句，包含着精辟的人生哲理，它告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。
?“心远”包含：心志高远，淡泊名利，宁静处世。这种不为五斗米折腰的崇高精神境界，达观的生活态度（酌贪泉以觉爽，处涸泽而犹欢）这就是陶渊明不朽的精神堡垒。
2.颔联移情于花鸟,在景中寄予无限的伤感之情。
3.一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。
4.沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。
5.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。--看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图
第二课时
一、温故知新
1.B
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.听觉、视觉??苍凉悲壮?
4.万事俱备,只欠东风
5.离骚 逍遥游 豪放派
二、研读赏析
1.从字面来看是说此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该怎样用语言来表达了。其实诗人的意思是说：既然领会了此中的真意，又何必去辨别，何必要用语言表达呢？
2.花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
3.黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
4.诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。
5.尽管她有才华,有理想,有抱负,但在现实社会中根本得不到实现和施展,找不到出路,才促使她这样想的。可见她的梦想仙境,正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱,没有悲伤,没有孤凄和痛苦的仙境去,正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。