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济南版生物七年级年级教学设计
课题 细胞的分裂和分化 单元 第一单元 学科 生物 年级 七年级
学习目标 1、知识和能力目标:描述细胞分裂的基本过程；说出分化和 ( http: / / www.21cnjy.com )组织的概念；概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的；识别植物的几种主要组织，识别人体的几种基本组织。2、过程和方法目标: 通过描述细胞分裂的过程及概述生物体各种组织是由细胞分裂和分化来的，培养学生的语言表达能力及概括、总结能力。3、情感态度和价值观目标:体会生命由小到大的过程,由此更加热爱生命,热爱生活。
重点 1、描述生物的生长现象与细胞数目增多、体积的增大有关。2、描述细胞的分化现象。
难点 1.描述组织的概念和类型2.通过描述细胞分裂的过程及概述生物体各种组织是由细胞分裂和分化来的，培养学生的语言表达能力及概括、总结能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、创设情境，导入新课。古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这节课我们就来一起探究这其中的奥秘。 激发求知欲，增强学生学习的积极性，
讲授新课 三、探究过程。（一）细胞的分裂活动一：观察，思考细胞分裂的概念及变化1、展示“细胞分裂过程”图片，引导学生分析。2、引导学生观察图片结合课本，进行分析、归纳。活动二：交流讨论细胞分裂的过程1、提出问题2、播放课件，引导学生归纳并质疑3、提出问题（二）细胞的生长结果：使细胞体积增大（三）细胞分化与组织1、细胞分化、组织的概念；植物的主要组织细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中结构和功能发生专一化的过程。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织2、植物组织通过分化形成了：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织等主要的组织。保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和筛管。基本组织：具有营养作用。如叶肉、果肉。分生组织：具有分裂能力。如茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞。引导学生观察或回想平时吃的 ( http: / / www.21cnjy.com )橘子，发现其不同和相同之处。橘子的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？（四）看图分析---以动物组织为例动物的基本组织引导学生看教材并识图。通过看课本，说出下列各组织的名称，试着推断其功能及分布。上皮组织：具有保护、吸收的功能。肌肉组织：具有运动的功能。结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。（五）疯狂的细胞——肿瘤细胞1、细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化。2、引发癌症的因素有哪些？3、远离癌细胞（1）保护环境（2）保持乐观、健康向上的生活态度（3）健康的生活方式，合理饮食等（4）加强体育锻炼，增强身体的免疫力检测题：1.在南瓜根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是（D）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核（考查学生对学习目标1中细胞分裂过程的理解，知道细胞分裂过程中各部分结构是如何进行分裂的。）2.一棵小树10年后长成参天大树，主要原因是（D ）A.细胞的分裂 B.细胞的生长C.细胞的分化 D.细胞数目的增多和细胞体积的增大3.细胞分化的过程，大致可以概括为：（C）A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长B.细胞生长→细胞分裂→细胞分化 （考查学生对学习目标2中细胞分化过程的理解，区分细胞分化与细胞分裂、生长的时间先后关系。） 观看图片，引导学生在体验生命的美感时进入积极的思维状态。听讲 ，思考读标，明确本节课的学习任务。读标，明确本节课的学习任务。观察图片思考问题按照要求进行自学，发现疑问，准备交流按照要求进行自学，标出知识点。回答问题学生交流课前收集到的癌症资料谈自己的体会学生分析、交流、作答学生分析、交流、作答 强化知识落实，为本节课学习做好铺垫从观看图片引起学生思考，展开教学，以激发学生的兴趣，促动学生主动思考。问题导学，引导学生主动参与到学习活动来，构建知识，提高学生自主解决问题的能力。通过组内合作解决部分疑问，教师巡视发现问题解决学生生物源于生活，与生产生活相结合更能加深对知识的理解让学生学会概括和总结，训练他们思维缜密、语言精练。以竞赛的形式展示，调动学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性和荣誉感，提高学习效率。
课堂小结 提醒学生依照学习目标进行回顾学习。 使用简化图更直观的把知识展示给学生，增强学生对知识的理解和接受程度。
板书 第二节 细胞的分裂与分化细胞的分裂与分化 。
细胞分化
细胞分裂
细胞数目增多
细胞的分裂-------
细胞体积增大
细胞生长
组织
细胞分化
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第二节 细胞的分裂与分化 同步习题
一、选择题
1、能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是（ ）
2、植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？( )
3、细胞分裂过程中最重要的变化是（ ）
A、两个新细胞核的形成 B、细胞质平均分成两等份
C、染色体的出现 D、染色体的平均分配
4、如图是植物细胞分裂过程的图像，按发生分裂的先后顺序正确的是（ ）
A.a→c→d→b B.c→d→a→b C.a→b→c→d D.a→d→b→c
5、洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成（ ）
A、一个子细胞，染色体数目不变 B、两个子细胞，染色体数目不变
C、一个子细胞，染色体数目减少 D、两个子细胞，染色体数目减少
6.动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( )。
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
7.以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞，依据的原理主要是( )。
A．细胞生长的结果 B．细胞衰老的结果C．细胞分裂的结果 D．细胞分化的结果
8. 下列组织中，不属于植物组织的是（ ）
A.保护组织 B. 营养组织 C.上皮组织 D.机械组织
9.一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是
A．营养状况好 B．细胞数目的增多 C．细胞体积的增大 D．细胞的分裂和生长
10.细胞分裂受细胞中（ ）的控制。
A.叶绿体 B.线粒体 C.遗传物质 D.液泡
二、填空题
11、下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：
（1）①过程为 ，②过程使细胞在 上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。
（2）A、B、C三种细胞中 能产生和传导兴奋。
（3）能观察到染色体变化的过程为 ，怎样才能观察到染色体？
。
西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题
（1）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于 组织。
（2）切开西红柿，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的 ；②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的 中；③有些“筋络”可以把这些汁液运输到植物体的其他部位，推测这些“筋络”属于 组织。
（3）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的 中。
参考答案
一、选择题
1、D 2、B 3、C 4、A 5、A 6、D 7、D 8、 C 9、D 10、C
二、填空题
11、（1）细胞分裂 形态结构
（2）A
（3）① 将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，放在显微镜下观察。
①
②
②
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第二节 细胞的分裂和分化
生物济南版 七年级上
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新知导入
一粒小小的玉米种子，为什么能长成高大的玉米植物体？
观察思考
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新知导入
一个小小的受精卵，又是如何生长、发育长成美丽的少女 ？
细胞的分裂、生长、分化
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新知讲解
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
细胞的分裂
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新知讲解
细胞核
细胞膜
细胞壁
细胞质
还记得植物细胞的结构吗
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新知讲解
植物细胞分裂的过程
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新知讲解
1、遗传物质先复制（细胞核长大）
2、 再一分为二（将平均分配到两个新细胞中）
细胞核
细胞壁
细胞膜
精讲总结：植物细胞的分裂
细胞分裂的结果：
细胞数量增加
3、植物细胞中央形成新的 和 （一个细胞就分成两个）
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新知讲解
动物细胞的分裂
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新知讲解
精讲总结：动物细胞的分裂
动物细胞分裂过程：
Ａ、首先 一分为二。
Ｂ、然后在两个细胞核中央 向内凹陷。
C 、将 一分为二。
细胞核
细胞膜
细胞分裂的结果：
数量增加
细胞质
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新知讲解
合作解疑 一
（3）分裂后的两个细胞是否有相同的遗传物质？和母细胞相同吗？
两个细胞是一样的，和亲本细胞有相同的遗传物质
（1）分裂之后亲本细胞还存在吗？
（2）分裂时细胞核一分为二，那其中的遗传物质是不是减半呢？为什么？
不会，因为遗传物质先复制，然后平均分配到两个新细胞中。
不存在
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新知讲解
动植物细胞的分裂过程比较
植物细胞 动物细胞
相同点 不同点
细胞核内的遗传物质先复制，然后平均分配到两个新细胞中；细胞核由一个变成两个；细胞质平均分成两份。
在细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞质平均分成两份。
细胞中央的细胞膜向内凹陷, 将细胞质一分为二.
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新知讲解
细胞的生长
生长
生长
分裂后的细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积不断增大，这就是细胞生长
细胞生长的结果：
细胞体积增大
增大
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新知讲解
合作解疑 二
许多小液泡逐渐融合形成大液泡
细胞长大，表面积与体积之比会减小，物质交换会相对不易——所以长到一定程度就不再长了.
2.细胞能不能无限的长大？
1.在植物细胞生长中液泡发生什么变化？
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新知讲解
细胞的分化
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群，叫做组织。
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新知讲解
保护组织
植物的主要组织
营养组织
主要分布于各器官的表面，起保护作用
植物体储存营养物质部分如果肉、叶肉
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新知讲解
输导组织
植物的主要组织
机械组织
是植物体内运输水分和各种物质的组织。 如导管、筛管
机械组织 这类组织在植物体内起着支持的作用。
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新知讲解
叶内有哪几种组织？
考考你
果肉（营养组织）
下表皮（保护组织）
上表皮
（保护组织）
叶脉（输导组织、机械组织）
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新知讲解
肌肉组织
上皮组织
神经组织
结缔组织
动物细胞分化示意图
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新知讲解
动物物的主要组织
上皮组织
结缔组织
保护、分泌
支持、连接、
保护、营养
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新知讲解
肌肉组织
神经组织
受到刺激后能产生兴奋并传导兴奋
收缩、舒张
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新知讲解
如果你的皮肤不慎被划破，会感到疼，会流血，请问皮肤中可能会有哪几种组织？
考考你！
上皮组织，结缔组织，神经组织
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新知讲解
细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，
不断分裂而不分化。
脱缰之马——癌细胞
脑癌细胞
胸癌细胞
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新知讲解
生活小贴士
预防癌症你做到了吗？
1、注意合理的饮食，每天多吃蔬菜、水果、少吃腌制、烧烤食物。
2、养成良好的生活习惯，绝不吸烟，。
3 、坚持锻炼身体，注意睡眠。
4、保持乐观情绪。
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新知讲解
细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础
细胞的分裂和生长使生物体由小到大不断生长
小结
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课堂练习
1、动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( )。
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
2、细胞分裂后，新细胞中遗传物质与原来细胞 相比有什么变化？（ ）
A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半
C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
3、各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ）
A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的增多 D.细胞的生长
B
D
D
4、细胞分裂后,新细胞中遗传物质与原来细胞相比有什么变化？（ ）
A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
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课堂练习
5、下列组织中，不属于植物组织的是（ ）
A.保护组织 B. 营养组织 C.上皮组织 D.机械组织
6、恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）
A.不断分化而不分裂 B不断分裂而不分化
C 不断分裂而不生长 D不断生长而不分裂
C
D
B
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课堂练习
7、生物体能够由小长大的主要原因是（ ）
A.细胞的分裂和生长 B.细胞的生长和分化
C.细胞的生长 D.细胞的分裂和分化
8、组织形成的过程大致表示为( )
A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
A
A
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课堂练习
9、动物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①、细胞核物质复制，再平均分成两个
②、细胞质被分开成两份，每份各含一个核
③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
④、细胞膜逐渐向内凹陷
A、① ② ③ ④ B、① ④ ② C、④ ③ ② ① D、① ② ③
B
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课堂练习
A
B
C
图中 A →B是 过程，意义是 ： 。
A→C是 过程 ，意义是： 。
A→D是 过程；意义是： 。
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
细胞体积增大
细胞数目增多
D
形成组织
细胞的分裂
细胞的分化
过程
结果
概念
结果
（形成组织）
植物组织
动物组织
课堂总结
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
课堂总结
板书设计
（数量增加）
（体积增大）
（形成组织）
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谢谢
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