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部编版八年级上册第二单元测试题
(时间：120分钟 满分：120分)
一、积累与运用(32分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(3分)
A．粗糙(zāo) 畸形(qí) 教诲(huì) 深恶痛疾(wù)
B．教诲(huì) 诘责(jí) 正襟危坐(jīn) 数见不鲜(shù)
C．广袤(mào) 猝然(zù) 掩饰(shì) 诚惶诚恐(huáng)
D．荧光(yíng) 窒息(zhì) 拙劣(zhuō) 颔首低眉(hàn)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）(3分)
A 抑扬顿挫 燥热 愚钝 藏污纳诟
B 粗制烂造 器宇 蒙昧 不可名状
C 谆谆教诲 丑陋 酝酿 翻来覆去
D 正襟危坐 真缔 轮廓 油光可鉴
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( )(3分)
A．如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
B．我国的武士在比武大会上，所向披靡，无人能敌，鹤立鸡群。
C．别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢！
D．养殖业低迷，饲料加工企业的利润微不足道，无法与相关产业的利润相比。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)
A.那烟雨迷蒙的乌江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。
B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。
C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思。
5.在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）(3分)
_____．_____．_____．_____．晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A. ③②①④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③
6.下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《回忆我的母亲》以朴素的语言、真挚的感情、典型的事例回忆母亲勤劳的一生，抒发了作者对母亲的思念和感激之情。
B．《藤野先生》以写藤野先生为中心内容，通过直接描写和间接描写，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生的爱国主义情感。
C．《列夫·托尔斯泰》一文前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。
D．居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。
7.诗句默写。（4分，每空1分）
（1）《赠从弟》中与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似，显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性的句子： ， 。
（2）《梁甫行》最后两句是： ， 。
8.综合性学习：根据所提供的情境,按要求表达。（6分）
你所在的学校要举行以“吸取国学精华,传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
（1）假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。（3分）
（2）在这次比赛中,你们班的小红同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,你将如何劝说 （3分）
9．名著阅读。(4分)
判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
(1)杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起，失手杀死牛二。（《水浒传》）（ ）
(2)祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处多，他还是忍气吞声地留下。（《骆驼祥子》）（ ）
(3)流落荒岛后，鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包，他还尝试在旱季播种谷物，一举获得成功。（《鲁滨孙漂流记》）（ ）
（4） 阅读下面的语段，按要求作答。
他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。（《西游记》）
问题：孙行者为什么推倒人参果树？最后又怎样救活了人参果树？请简述。
二、阅读探究(38分)
（一）文言文阅读（9分）
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史 欧阳修传》）
【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。
10.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹
11.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）（2分）
（1）母尝谓曰
（2）死狱也
12.用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
修闻而服之终身。
译文：
13.结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。（3分）
答：
(二)阅读下文,完成各题。(14分)
带点笑容
罗兰
①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。
③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
A 。
⑤笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
B 。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。
⑦而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”
⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”
笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！
生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？
(选自《罗兰小语》，有删改)
14. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是( )(3分)
A. 台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。
B. 第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。
C. “带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。
D. 严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。
15. 下面这段话出自原文，你认为是放在上文的A处还是B处呢？请简要说明理由。(3分)
以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。
选________处：_________________________________________________
16. 联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。(4分)
（1）也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
（2）我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
17. 根据要求完成下面的题目。(4分)
（1）文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？
（3）结合上下文，在第⑧段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。
（三）阅读短文，回答问题（15分）
阅读下面文字，回答下列小题。
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
18.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）
19.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）
20. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（6分）
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
21. 选文在选材上有什么特点？（3分）
三、写作（50分）
22. 请以“成长的记忆”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
③书写工整,卷面清洁。
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(时间：120分钟 满分：120分)
一、积累与运用(32分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(3分)
A．粗糙(zāo) 畸形(qí) 教诲(huì) 深恶痛疾(wù)
B．教诲(huì) 诘责(jí) 正襟危坐(jīn ) 数见不鲜(shù)
C．广袤(mào) 猝然(zù) 掩饰(shì) 诚惶诚恐(huáng)
D．荧光(yíng) 窒息(zhì) 拙劣(zhuō) 颔首低眉(hàn)
【答案】D
【解析】A选项 粗糙(cāo) ，“畸形（jī）
B诘责(jié) ，数见不鲜（shuò）
C猝然(cù)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）(3分)
A抑扬顿挫 燥热 愚钝 藏污纳诟
B粗制烂造 器宇 蒙昧 不可名状
C谆谆教诲 丑陋 酝酿 翻来覆去
D正襟危坐 真缔 轮廓 油光可鉴
【答案】 C
【解析】 A藏污纳垢 B 粗制滥造 D 真谛
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( )(3分)
A．如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
B．我国的武士在比武大会上，所向披靡，无人能敌，鹤立鸡群。
C．别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢！
D．养殖业低迷，饲料加工企业的利润微不足道，无法与相关产业的利润相比。
【答案】D
【解析】“微不足道”的意思是意义、价值等小得不值一提。此处应用“微乎其微”。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)
A.那烟雨迷蒙的乌江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。
B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。
C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思。
【答案】 A
B项 多重否定不当，删去“不”或将“没有一个”改为“谁都”
C项,成分残缺,缺少主语,改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”;
D项,主客体颠倒,改为“引发国内影视从业者们深思”。
5． 在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）(3分)
_____．_____．_____．_____．晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A. ③②①④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③
【答案】B
【解析】阅读语段可知，此题是阐述“中国诗词”的句段。通读句段可以发现，②句将目光投向漫长的岁月长河，由此引出③句，“诗人将诗意馈赠每一个人”，故②③相联。①④从另一角度指出诗文的传承，时代变化，但每一代都会有自己的纪念方式，④句领起划线后面的句子。 故选：B。
6.下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《回忆我的母亲》以朴素的语言、真挚的感情、典型的事例回忆母亲勤劳的一生，抒发了作者对母亲的思念和感激之情。
B．《藤野先生》以写藤野先生为中心内容，通过直接描写和间接描写，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生的爱国主义情感。
C．《列夫·托尔斯泰》一文前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。
D．居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。
【答案】B
【解析】《藤野先生》一文赞扬了藤野先生诚恳热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。
7.诗句默写。（4分，每空1分）
（1）《赠从弟》中与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似，显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性的句子： ， 。
（2）《梁甫行》最后两句是： ， 。
【答案】（1）冰霜正惨凄，终岁常端正。
（2）柴门何萧条。狐兔翔我宇。
8.综合性学习：根据所提供的情境,按要求表达。（6分）
你所在的学校要举行以“吸取国学精华,传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
（1）假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。（3分）
（2）在这次比赛中,你们班的小红同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,你将如何劝说 （3分）
【答案示例】(1)尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家好!中华传统文化源远流长, 古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操,丰富文化底蕴,提高国学素养,使中国传统文化发扬光大,让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧!(或下面我宣布XX中学八年级“吸取国学精华,传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始!(内容上清楚,符合要求即可)
（2）答案:(示例)小红,请你不要难过,虽然这次比赛成绩不太理想,但你的勇气和实力已经得到大家的认可,同时这也是对国学的一次学习,相信以后你会取得更好的成绩,加油!(有称呼,内容得体,言之有理即可）。
9．名著阅读。(4分)
判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
(1)杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起，失手杀死牛二。（《水浒传》）（ ）
(2)祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处多，他还是忍气吞声地留下。（《骆驼祥子》）（ ）
(3)流落荒岛后，鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包，他还尝试在旱季播种谷物，一举获得成功。（《鲁滨孙漂流记》）（ ）
（4） 阅读下面的语段，按要求作答。
他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。（《西游记》）
问题：孙行者为什么推倒人参果树？最后又怎样救活了人参果树？请简述。
【答案】 (1)√ (2)× (3)×
（4）①偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂；②请观音菩萨施法救活。
二、阅读探究(38分)
（一）文言文阅读（9分）
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史 欧阳修传》）
【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。
10.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹
11.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）（2分）
（1）母尝谓曰
（2）死狱也
12.用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
修闻而服之终身。
译文：
13.结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。（3分）
答：
【答案】 10．汝父 为 吏 /常夜 烛 治 官 书 /屡废 而 叹（2分，一处1分）
11.（1）曾经 （2）案件 （2分，每词1分）
12. 欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。（2 分）
13.（3分）示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。
示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
（启示2分，结合文章内容1分。言之有理即可。
(二)阅读下文,完成各题。(14分)
带点笑容
罗兰
①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。
③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
A 。
⑤笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
B 。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。
⑦而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”
⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”
笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！
生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？
(选自《罗兰小语》，有删改)
14. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是( )(3分)
A. 台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。
B. 第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。
C. “带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。
D. 严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。
15. 下面这段话出自原文，你认为是放在上文的A处还是B处呢？请简要说明理由。(3分)
以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。
选________处：_________________________________________________
16. 联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。(4分)
（1）也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
（2）我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
17. 根据要求完成下面的题目。(4分)
（1）文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？
（3）结合上下文，在第⑧段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。
【答案】14. A （3分）
15. A 处（1分）；理由：备选文段，列举学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的例子，这是论证“笑容是消除隔的媒介”的论据(或答“这是用来消除学习客的畏惧心理的”) （2分）
16. （1）“这些学科内在的、原有的、真正的题味和美感”成“这些学科美妙、有趣的一面”（2分）
（2）“笑脸(含笑的面容)”或“面对冲突时的从容心态” （2分）
17. (1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增进感情的煤介 （2分）
(2)声音（2分）
【解析】
14. 本题考查学生对议论文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解论题及其观点，了解论证方法及其作用，理清论证思路，分析议论文的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。A项表述错误，台大教授上课面带笑容，是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心。
15. 本题考查学生对议论文论述内容的分析能力。首先要仔细阅读给处的被选语段，列举的是学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的事例，这一事例能够具体论证“笑容是消除隔的媒介”的观点，所以放在A处最恰当。
16. 本题考查学生理解文章词语含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文段的内容来分析，句（1）中“笑容”指的是“文学、艺术、音乐等学科美妙、有趣的一面；句（2）中的“笑容”指的是“笑脸”。
17. 本题考查学生对议论文内容的理解分析能力。仔细阅读文章，结合第④⑤段的内容来分析，“笑容”在生活中起到了积极作用，是“消除隔膜的媒介”“是增进感情的煤介”。结合第⑧段应该是一个承上启下的句子，结合下一段内容理解，空白处应该填写“声音”。
（三）阅读短文，回答问题（15分）
阅读下面文字，回答下列小题。
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
18.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）
19.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）
20. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（6分）
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
21. 选文在选材上有什么特点？（3分）
【答案】18. 讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
19. ①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚，宽严相济③齐白石先生的朴素
20.. ①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
21. ①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
【解析】
18. 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第一段“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样”的暗示可知，在向齐老学习画画的过程中，“我”懂得了唱戏要讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
19. 本题考查人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。仔细阅读④⑤⑥三段，通过记叙的事件可以看出，第④段表现齐白石先生重情义；第⑤表现齐白石先生待人宽厚，宽严相济；第⑥段表现齐白石先生的朴素。
20.本题考查赏析语句。要按照“方法+效果+情感”的原则回答，赏析时，要注意无论采用何种方法，在分析效果时，都要与人物的形象与情感联系起来。读句子可知：（1）用了反复的修辞，突出了齐白石的高兴与对我的鼓励。（2）用了对比手法和侧面描写，表现了齐白石画作的生动逼真，画工一流，据此组织语言回答即可。
21. 本题考查学生对记叙文写作手法的分析能力。首先要仔细阅读文章，了解文章的情节和内容，分析写作手法。首先，本文列举了一些典型事件，突出齐白石先生的形象；其次，选材角度丰富，包括生活、画画、教学三方面内容，体现出齐老先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换；再次，选材真实，用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。据此分析作答即可。
三、写作（50分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
请以“成长的记忆”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
③书写工整,卷面清洁。
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