《 苏州园林》教学课件 (共36张PPT)

课件36张PPT。——叶圣陶学习目标1、理清文章的结构，掌握说明方法的运用。
2、把握苏州园林的特征，领略我国园林艺术的独特魅力。作者简介叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。
现代著名作家、教育家。
有“优秀的语言艺术家”之称，
代表作品：
散文集有《脚步集》
童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》
长篇小说有《倪焕之》
1、苏州园林的总体特征是什么？ 　 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。且赏且话：图说苏州园林2、设计师们是怎样做到这一点的？ 快速阅读3－9段，完成下列小测试。——跟叶圣陶学习抓住事物的本质特征且赏且话：图说苏州园林且赏且话：图说苏州园林池 沼且赏且话：图说苏州园林阅读全文，划出每段的中心句——跟叶圣陶学习说明文的布局谋篇 且行且思：概说苏州园林1、苏州园林是我国各地园林的标本。
2、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的
图画。
3、苏州园林绝不讲究对称.
4、假山的堆叠，池沼的布置讲究图画美。???
5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
6、花墙和廊子隔而不隔，界而未界。
7、苏州园林在每一个角落都注意图画美。
8、苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，
即使简朴而别具匠心。
9、苏州园林极少使用彩绘。
10、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子 说明文段里的中心句的特征3、苏州园林绝不讲究对称.
4、假山的堆叠，池沼的布置讲究图画美。
5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
6、花墙和廊子隔而不隔，界而未界。
7、苏州园林在每一个角落都注意图画美。
8、苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，
即使简朴而别具匠心。
9、苏州园林极少使用彩绘。 1、苏州园林是我国各地园林的标本。10、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。2、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总说（完美的图画）
（第2段）层次（第6段）色彩（第9段）布局（第3段）配合（第4段）映衬（第5段）每个角落（第7段）门窗图案（第8段）且行且思：概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的布局谋篇 且行且思：概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的布局谋篇 可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 这是作者为一本摄影集写的“序文”。?1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是那出版社还没有把摄影集编好，说是收集到的照片不太满意。好在作者从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。还有，他借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。 写作缘由——跟叶圣陶学习巧妙运用说明方法且学且用：细说苏州园林快速抢答：
下面介绍的分别是哪种说明方法？1、举例子 通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、作比较 把某些抽象的或者陌生的事物，用具体的或者熟悉的事物和它比较，使读者得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点更突出。3、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。
（把什么比作什么，生动、形象地说明了说明对象的什么） 4、列数字列举具体数字使说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （科学、准确、具体地说明了说明对象的什么） 5、引用 引用别人的话或有关资料， 使说明的内容更充实具体。
6、下定义 用简明的语言对某一概念的本质
特征作规定性的说明，能准确揭示事
物的本质，使说明更科学、更准确、
更精练、更严密。7、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。?1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
2、?苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 且学且用：细说苏州园林——跟叶圣陶学习巧妙运用说明方法这句段话采用了举例子的说明方法，具体真切地说明了……
这句段话采用了作比较的说明方法，鲜明突出地说明了……
这句段话采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了……
这句段话采用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了……
这句段话采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了……
这句段话采用了引资料的说明方法，充分有力地说明了……
这句段话采用了下定义的说明方法，简明科学地说明了……分析说明方法作用“三步法”
1、指出说明方法? 2、分析说明效果? 3、概说对象特征且学且用：细说苏州园林——跟叶圣陶学习巧妙运用说明方法 本文还有哪几处使用了说明方法？请指出并结合实例说明其作用。且学且用：细说苏州园林——跟叶圣陶学习巧妙运用说明方法温馨提示：分析说明方法作用“三步法”
1、指出说明方法
?? 2、分析说明效果?
? 3、概说对象特征且行且远：评说苏州园林——从苏州园林看中式审美 找出文中把苏州园林和绘画艺术相结合的句子，并思考：苏州园林体现了古人怎样的审美观？1、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、?用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
3、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
4、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
5、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。这其中的图画指的是哪种画？且行且远：评说苏州园林——从苏州园林看中式审美 浑然天成
人与自然和谐统一且行且远：评说苏州园林——从苏州园林看中式审美城市，为什么需要园林？人，诗意地栖居 1、推荐：
陈从周的《园林美和昆曲美》
2、片断练习：
按照本文的结构形式，介绍家乡的一处富有特色的景观，200字左右作 业