2018_2019学年高中历史全一册学案（打包23套）人民版必修3

第1课　百家争鸣
学习本专题，一要从宏观上把握我国古代传统文化主流思想的演变；二要用“生产力和生产关系”“经济基础和上层建筑”的辩证关系和“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”的观点来指导学习。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
1.理解百家争鸣局面出现的原因及意义。(重难点)
2.掌握儒家、道家、法家、墨家的代表人物及主要思想。(重点)
一、孔子和早期儒学
1.百家争鸣
(1)背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。
(2)含义：一批杰出的思想家相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张，形成百家争鸣的局面。
2.孔子的思想及贡献
(1)政治思想
①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”。
②注重政治与人事，对鬼神敬而远之。
(2)教育贡献：开创私人讲学之风，主张“有教无类”，注重人的全面发展。
3.孟子的思想
(1)提出道德规范：仁、义、礼、智。
(2)发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。
(3)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的学说，成为中国早期民本思想的基础。
4.荀子的思想
(1)在天人关系上，一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。
(2)提出学习的最高目标是把握“礼”。
1.(教材第4页《圣迹图·孔子退修诗书》)
该图孔子及其弟子可能讨论哪些问题？孔子的这些活动有何意义？
提示　“仁”与“礼”的学说，敬鬼神而远之的思想，以德治国的政治主张，“有教无类”的教育理念。
意义：标志着儒家学派的创立。
2.孟子、荀子是如何继承和发展孔子思想的？
提示　孟子提出“仁政”的主张；荀子提出“仁义”的主张。
二、老庄之学
1.特征：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”“逍遥”为处世的方法。
2.老子的思想
(1)哲学思想：认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。
(2)朴素的辩证法思想：指出事物具有向相反的方面转化的规律。
(3)政治思想：消极避世，向往“小国寡民”的社会生活。
3.庄子的思想
(1)把“道”作为最高原则，宣传天道与自然无为。
(2)提出“齐物”的思想。
4.道家思想的影响：老庄崇尚自然，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
三、法家思想
1.时代背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。
2.思想特点：奖励耕战，实施法治。
3.代表及主张
代表人物
主张
李悝
推行“尽地力之教”，提高农业产量；主张用严酷的刑罚确立起新的政治秩序；著有《法经》
商鞅
废除世卿世禄制度，根据军功制定尊卑爵秩的等级；奖励耕战，废除井田制；加强中央集权
韩非
将“法”“术”“势”三者糅合为一，又吸收道家思想，将法家理论系统化；加强君主集权；厉行赏罚，奖励耕战；提出“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张
4.历史影响
(1)对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
(2)汉代以来，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。
[易混易错]
韩非的“法治”思想不能等同于今天的“法治”思想
现代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利益，否定任何特权，法律面前人人平等。而韩非的“法治”是为了让君主利用刑律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统治者有利，法律是用来镇压人民的。两者有着本质的区别。
3.据材料，韩非《守株待兔》的故事反映了法家什么样的政治观点？在诸子百家中，法家思想在战国时期最受统治者推崇的原因是什么？
守株待兔
提示　政治观点：认为社会是发展变化的，故治理国家的政策、措施必须与时俱进。
原因：战国时期处于大变革时期，争霸战争给人民带来灾难，人民渴望统一。法家政治上主张“以法治国”，加强中央集权，有利于新兴地主阶级确立封建制度，有利于国家实现统一。
四、墨家的主张
1.创始人：战国初期的墨子。
2.学派特点：具有苦干和自我牺牲的精神；其主张贯穿着讲求实际功利的精神。
3.主要思想
(1)思想主旨：“兼相爱、交相利”。
(2)具体主张：非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等。
4.主要贡献：主要表现在认识论和逻辑学方面。
4.(教材第8页学习思考)
春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这一阶段会出现思想文化活跃的局面？
提示　春秋时期，周王室地位衰微，诸侯国迅速发展，出现了争霸的局面。战国时期，诸侯国之间的争霸战争转变成大规模的兼并战争。为了争霸战争和兼并战争的需要，各国诸侯争用客卿，采取礼贤下士的态度。政治上的宽松，打破了西周以来“学在官府”的局面，使学术下移，大批知识分子脱颖而出，站在各自的立场上发表论说，传播著述，以求他们的政治理想得以实现，于是中国思想文化史上出现了一个活跃的百家争鸣的局面。
主题一　儒家思想的形成
1.孔子的思想
史料　子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；①道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
颜渊问仁。子曰：②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《论语·颜渊》
史料中①指用道德来治理他们，用礼教来整顿他们，人民就不但会有廉耻之心，而且还会人心归顺。②“克己复礼”是指克制自己非分的欲望，使自己的言行符合礼仪规范。这两段史料反映了孔子的政治主张。
　史料反映了孔子的哪些思想主张？结合当时的时代背景，分析这些思想提出的合理性。
提示　思想主张：为政以德，反对苛政和任意刑杀；“克己复礼”，维护等级秩序。
合理性：①春秋时期混战不断，给人民带来沉重灾难，因此，孔子主张为政以德，以减轻人民苦难。
②春秋时期，“礼崩乐坏”，中国社会经历划时代的变革，孔子希望恢复周礼，维护等级秩序。
2.孟子、荀子的思想
史料一　王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上……王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。王请勿疑。”
——《孟子·梁惠王上》
由史料可知孟子主张作为统治者要施行仁政，轻徭薄赋，让老百姓安居乐业才能无敌于天下。
　(1)根据史料一指出，孟子是如何继承和发展孔子思想的？为此提出了哪些具体的主张？
提示　①提倡“仁政”学说。②让农民得到土地，勿夺农时，轻徭薄赋，减轻刑罚。
史料二　凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者，……故曰：①以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。——《荀子·议兵》
君人者②隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。——《荀子·大略》
史料①指出列国兼并的三种形式，肯定了依靠德行兼并别国的行为；②提出“王”“霸”思想，将儒家和法家思想结合，反映出其思想吸收了法家思想。
　(2)相对于孔孟的思想，史料二中荀子思想有何特点？
提示　荀子主张“德”“法”并用，恩威并施，吸收了法家的一些思想。
孔子、孟子和荀子思想观点的异同
人物
项目　　
孔子
孟子
荀子
异
伦理观
性相近
性善论
性恶论
治国理念
“仁”
“施仁政于民”
“仁义”“王道”
民本思想
“为政以德”
“民贵君轻”
“君舟民水”
历史观
“克己复礼”，较保守
主张社会进步
主张社会进步
同
都主张“仁”的思想、民本思想；都是在讨论人与人、人与社会的关系；其思想都有时代性和阶段性；都对后世产生了深远影响
主题二　百家争鸣局面的出现
1.百家争鸣局面形成的原因
史料　封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚为显著。诸夏文化的范围也随之扩大，并吸收了相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。——傅乐成《中国通史》
史料从学术下移、传统文化不能适应时代的需求、华夏文化的不断融合三个层面分析了春秋时期出现新思想的原因，其中“知识也因而流入民间”“传统的文化渐已不能支配人心”“诸夏文化……外族文化”是理解史料的关键信息。
　据史料，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。
提示　分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代的需要；在争霸战争中，华夏文化不断融合和吸收其他文化。
2.百家争鸣的影响
史料　百家争鸣是①中国古代一次空前绝后的思想大解放。②后世之学问道理出自百家，后世之治世思想出自百家。正是由于诸子百家思想的影响，③中国古代才能在许多领域都创造出自己的文明成果。
由①中关键信息“思想大解放”，②强调对后世学问道理和治世思想的影响，③突出对古代文明发展的影响。
　根据史料归纳百家争鸣对中国历史发展产生的影响。
提示　是一次思想解放运动；奠定了中国传统文化的基础；是古代文明发展的重要条件。
百家争鸣形成的原因
(1)经济上：井田制崩溃，封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
(2)政治上：周王室衰微，士大夫阶层思想氛围宽松，新的统治阶级还没有形成绝对的权威。
(3)阶级关系上：“士”阶层因各诸侯国具有富国强兵的愿望，又能礼贤下士，而受重用。
(4)思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”，学术下移，私学兴办。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.孔子追求的“礼”是西周时期的等级名分制度，带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性。
2.老子认为世界万物的本原是“道”，强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲，老子哲学思想的精华是朴素的辩证法思想。
3.在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任，而道家主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”。
1.孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是(　　)
A.社会长期动荡不安 B.“百家争鸣”趋于合流
C.奴隶制度全面崩溃 D.封建经济逐步兴起
答案　A
解析　“和谐”“兼爱”“非攻”“政在得民”体现了当时人们的普遍愿望，说明当时社会的动荡不安。
2.孔子看到鲁国季氏用了天子规格的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是(　　)
A.仁者爱人 B.忠恕之道
C.克己复礼 D.中庸之道
答案　C
解析　季氏属于鲁国的大夫，却僭用了周天子专用的乐舞，孔子批判这一现象反映出孔子极力维护西周奴隶社会等级秩序，即维护周礼，因此C项正确。A、B、D三项虽然都属于孔子的思想，但与题干无直接关系。
3.“他的哲学以慈悲为怀，认为这种悲天悯人的心情出自人的天性。”以上材料评价的是(　　)
A.孔子“仁”的思想 B.孟子的“性善说”
C.孔子“礼”的思想 D.墨子“兼爱”思想
答案　B
解析　分析题干可知，这位思想家的思想有两个特征：一是以慈悲为怀，二是这种慈悲出自人的天性。C项孔子的“礼”主要强调等级名分和贵贱有“序”，与材料主旨不符；A、B、D三项都体现了慈悲和善良，但孔子和墨子都没有强调这种慈悲出自人的内心，只有孟子的“性善说”认为人性本善，故选B项。
4.“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口(　　)
　A.孔子　　 B.孟子　　　C.韩非　　 　D.老子
答案　D
解析　孔子主要思想主张是“仁”和“礼”，与题意不符，故A项错误；孟子的主要思想主张是“仁政”，与题意不符，故B项错误；韩非的核心思想是“法”，与题意不符，故C项错误；材料强调“巧”与“拙”“静”与“躁”“寒”与“热”等矛盾双方相互转化。
5.小成语大文化。成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即(　　)
A.道家、墨家、儒家
B.墨家、儒家、法家
C.道家、墨家、法家
D.道家、儒家、法家
答案　D
解析　“舍生取义”是孟子的主张，是儒家而非墨家，故A、C项错误；“游刃有余”语出《庄子·养生主》，是道家而非墨家，故B项错误。
[基础达标]
1.春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面。下列诸因素与其形成有关系的是(　　)
①封建经济的迅速发展　②私学的兴盛　③各国纷争的社会环境　④社会的剧烈变革
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
答案　D
解析　封建经济的发展为学术文化的繁荣提供了物质条件，故①正确。私学兴盛，使学术下移，造就了一大批知识渊博的文士，为“百家争鸣”提供了人才，故②正确。各诸侯国为发展和强大自身而极力招揽人才，故③正确。春秋战国时期是社会大变革的时代，思想界非常活跃，故④正确。
2.(2016·海南学考)那是一个经济发展、政治变革的时代，也是一个文化觉醒、群星璀璨的时代。在那个时代，矗立着一座座高大的思想文化丰碑，其中，后来成为中国传统文化主流的是(　　)
A.道家思想 B.法家思想
C.儒家思想 D.墨家思想
答案　C
解析　由“那是一个经济发展、政治变革的时代，也是一个文化觉醒、群星璀璨的时代”可知这个“时代”是春秋战国时期，后来成为中国传统文化主流的是儒家思想，故选C项。
3.(2016·贵州学考)中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时，还证明了儒家思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映的思想与下列主张相吻合的是(　　)
A.无为而治
B.“民贵君轻”，施行“ 仁政”
C.兼爱、非攻
D.加强中央集权，防止人民反抗
答案　B
解析　材料中“政府最终还是要依靠被统治者的默认”表明统治者要施行“仁政”，这是儒学的思想主张。
4.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　)
A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础
D.适应了诸侯争霸战争的需要
答案　A
解析　解答本题的关键在于将孔子学生的来源与孔子的教育思想相结合，理解孔子对教育的贡献。学生来源于不同阶层，与孔子“有教无类”的教育思想有关。孔子认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，从而打破了贵族垄断教育的局面。这一做法与瓦解分封制度和争霸战争无直接关系，动摇周王室统治基础的是私田的出现，故排除B、C、D三项，答案为A。
5.(2018·济南高二检测)战国时期，在治国方略上主张“明礼义以化之，起法正以治之……使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是(　　)
A.孟子 B.韩非 C.墨子 D.荀子
答案　D
解析　从材料中“明礼义以化之”可知重视道德作用，从“起法正以治之”可知其吸收了法家思想，由此可知该思想家是荀子。
6.孔子说：“以道事君，不可则止。”孟子说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”孔子和孟子都强调(　　)
A.臣子必须绝对服从君主
B.君臣要各安其位，各守其职
C.臣子要为君主做出牺牲
D.君臣的“离合”，以道是否相同为前提
答案　D
解析　“以道事君，不可则止”的意思是所谓大臣，必须要能以正道来侍奉君主，如果行不通，就不应该再当大臣。“君有大过则谏，反复之而不听则易位”的意思是做君主的犯了很大的过错，做臣下的就要告诉君主，臣下告诉君主多次要改掉曾犯下的大过错，但是君主从不听劝，这样的话，做臣下的就可以让其他贤明的人当君主。可见A、B、C三项与题干意思不符，故A、B、C项错误；孔子和孟子都强调为君之道，首推的是崇高的道德，有德的人当之，故D项正确。
7.下图展现的是人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是(　　)
A.道家、法家 B.法家、墨家
C.儒家、法家 D.道家、儒家
答案　D
解析　道家的顺应自然、儒家“仁”的思想分别体现人与自然、人与社会的和谐相处，故选D项。
8.(2018·山西高二评估)战国时期的某一思想家认为：“是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。”这一思想家最有可能是(　　)
A.孔子 B.庄子 C.韩非 D.墨子
答案　C
解析　材料中的“赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之”体现了厉行赏罚的思想，这是法家代表人物韩非的主张，故选C项。
9.“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于(　　)
A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想
C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想
答案　B
解析　题干材料的含义是：对待别的国、家、人，就像对待自己的一样。体现出一种普遍的、无等级差别的爱，这是墨家的“兼爱”思想，故B项正确。
10.(2018·株州高二检测)有人写道：“先秦诸子百家争鸣，儒墨法道究竟孰是孰非？”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是(　　)
A.人与自然的和谐 B.社会现实
C.人与社会和谐 D.人的生命
答案　B
解析　春秋战国时期，诸侯争霸导致社会长期动荡不安，故儒家倡导“仁”、道家倡导“无为”、法家倡导“法治”、墨家倡导“兼爱”“非攻”等均希望结束动荡的现实，建立稳定的社会，即“关注社会现实”。故选B。
[能力提升]
11.下列早期儒学家的思想主张体现的共同思想是(　　)
思想家
思想主张
孔子
“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”
孟子
“民为贵，社稷次之，君为轻”“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”
荀子
“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”“制天命而用之”
A.教育思想 B.农本思想
C.民本思想 D.重农抑商
答案　C
解析　材料中孔子的“仁”的思想，孟子“民贵君轻”“仁政”思想，荀子的“君舟民水”思想都体现出了对人民的重视，是民本思想的体现，故C项正确。
12.“凡治天下，必因人情。人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。”这反映了韩非认为“治天下”应重在依靠(　　)
A.人情关系 B.伦理道德
C.礼乐秩序 D.法制建设
答案　D
解析　材料中“故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣”的含义是只要实行严格的法令就能治理好国家，因此韩非认为“治天下”应重在依靠法律，故选D。A、B、C项与材料主旨不符合，它们是儒家倡导的治国理念。
13.(2018·长沙一中高二期末)《史记》中记载，战国时期申子“本于黄老而主刑名”，韩非“喜刑名法术而归本于黄老”。这说明(　　)
A.不同学派间互相融汇吸收
B.道、法两家主张一致
C.道家和法家学说最为流行
D.思想领域实现大一统
答案　A
解析　《史记》中的记载认为，法家代表人物申不害、韩非的思想来源于道家的黄老思想，从法家和道家的关系，可以看出战国时期不同学派间互相融汇吸收，故A项正确；道、法两家代表不同阶级的利益，主张不可能一致，故B项错误；战国时期儒家和墨家学说最为流行，故C项错误；战国时期百家争鸣，思想领域尚未实现大一统，故D项错误。
14.司马谈《论六家要旨》写道：“太史公仕于建元元封之间，愍学者之不达其意而师悖，乃论六家之要旨曰：《易大传》：‘天下一致而百虑，同归而殊途。’夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。”司马谈认为六家共同的目标是(　　)
A.达到天下太平治世
B.维护等级秩序
C.为统治者出谋划策
D.实现君民共治
答案　A
解析　根据材料“乃论六家之要旨曰：《易大传》：‘天下一致而百虑，同归而殊途’”予以分析。“天下一致而百虑，同归而殊途”指六家思想各不相同，但都希望达到“天下一致”，即达到天下太平治世，故A项正确。墨家代表小生产者利益，反对等级差别，故B、C两项不正确。法家主张君主专制，故D项不正确。
15.(2018·绵阳高二期中)苏州古典园林素有“不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣”的艺术境界，山环水抱，曲折蜿蜒，追求“虽由人作，宛自天开”。下列与苏州园林体现的哲学思想一致的是(　　)
A.“万物皆备于我”
B.“仁者乐山、智者乐水”
C.“天地与我并生而万物与我为一”
D.“从天而颂之，孰与知天命而用之”
答案　C
解析　C出自庄子，认为宇宙万物与我混然同为一体。因此选C项。
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一　在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张：“因民之所利而利之。”孟子认为君轻民贵，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”
材料二　德国哲学家康德说，世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。中国最早的哲学家孔子、老子、荀子、庄子也都曾默想和探究过“天”的道理。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。
(2)根据材料二并结合所学知识说明战国时期哲学家对“天”和“人”的关系进行了怎样的阐释。
(3)对于春秋战国时期，有人给出的结论是“进步与发展”，请你结合时代特征对此加以说明。
答案　(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。理想的政治：君主用贤人，行仁政。
(2)荀子提出“制天命而用之”的思想，主张人可以发挥自己的主观能动性去改造自然；庄子提出“天”与“人”不相胜，是指人必须顺应自然。
(3)春秋战国时期是社会的转型时期，经济上生产力发展，社会经济获得长足进步；政治上分封制崩溃，郡县制逐渐形成；文化领域内出现了百家争鸣的繁荣局面；因此，进步和发展是春秋战国时期的主要特征。
第2课　汉代儒学
[学习目标]
课程标准
重点难点
知道汉代儒学成为正统思想的史实。
1.理解汉武帝时代儒家思想确立为正统思想的历史背景。(难点)
2.掌握董仲舒新儒学的主要内容，理解董仲舒新儒学的特点，正确评价董仲舒新儒学。(重点难点)
一、“焚书坑儒”批判
1.背景：秦朝专制主义政治体制建立；一些儒生和游士引用儒家经典批评时政。
2.过程
(1)“焚书”：除《秦记》和医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍外，其余全部烧毁。
(2)“坑儒”：秦始皇疑心儒生散布反对自己的言论，坑杀四百六十余人。
3.影响：“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；文化成为政治权力的附庸；儒学的发展也因此进入低潮。
1.(教材第9页学习思考)
为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？
提示　秦王朝实行“焚书坑儒”是为了加强思想控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有利于农业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思想统治的工具。
二、罢黜百家
1.背景
(1)汉武帝时，中国的“大一统”局面得到巩固，高度集权的专制主义政治体制大体定型。
(2)以汉民族为主体的文化共同体基本形成。
(3)儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想。
(4)汉武帝起用儒学之士，咨询治国方略。
2.过程
(1)董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政，推行教化等。
(2)董仲舒提出文化的“一统”是政治“一统”的根基。
(3)汉武帝采取重用儒生、设置太学、表彰六经等措施，使儒学的地位由此开始提升。
3.影响
(1)积极方面：汉王朝加强了对思想、文化和教育的重视，有利于民族历史文化的进步。
(2)消极方面：结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。
[思维点拨]
秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，两者对儒学的态度可说是天壤之别，但两者的根本目的是相同的，都是为了维护封建专制统治。不管是秦始皇还是汉武帝，都实行文化专制政策，文化上的专制是为了维护政治上的专制。不同的是两位皇帝推崇的思想不一样，一个崇尚法家，一个崇尚儒学。
三、太学的出现
1.教育体制的设立
(1)中央：汉武帝时期，创办太学，是中国历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校。
(2)地方：各郡国建立学校，初步建立了地方教育系统。
2.影响
(1)对教育：太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。
(2)对社会风气：带动民间积极向学的风气，有利于文化的传播。
(3)对统治基础：打破贵族官僚对官位的垄断，少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会。
(4)对政坛：东汉太学生的议政运动，迫使黑暗的政治势力有所收敛。
四、科举制的文化影响
1.背景
(1)中国早期选官制度以“世官制”为主。
(2)汉武帝时，察举制被确立为最主要的选官制度。
2.创立：隋唐时代，科举制开始实行。
3.特点
(1)以考试成绩作为选官的标准。
(2)考试内容主要是儒学经典。
4.影响
(1)儒学全面影响了社会政治和文化生活。
(2)有益于中国专制主义政治体制的稳固，儒学也成为执政者奴化臣民的工具。
(3)促成了比较广泛、持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。
(4)作为选官方式，在一定意义上体现了公平公正的原则。
(5)导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
[易混易错]
汉武帝的作为并非儒学成为统治思想的根本原因
儒学获得正统思想地位，根本原因是经过董仲舒改造的新儒学适应了当时政治统治的需要。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的措施，直接推动了儒学地位的迅速提高，是儒学获得统治地位的重要原因。但若没有汉武帝，其他帝王也会选取适合其统治需要的政治思想。
2.如何理解“君权神授”和“天人感应”思想？
提示　“君权神授”和“天人感应”思想给封建皇权披上了神圣的外衣，有利于加强君主专制；“天人感应”在一定程度上具有限制君权的作用。
3.董仲舒新儒学的思想内容和实质有哪些？
提示　(1)内容：天人感应、君权神授、三纲五常、春秋大一统，“罢黜百家，独尊儒术”。
(2)实质：思想文化专制。
4.观察下面一组文物图片，从中反映出汉代教育哪些信息？这对儒学产生了怎样的影响？
汉代熹平石经　“五经”书影
成都西汉文翁石室授经讲学图
提示　(1)信息：①汉代重视儒家经典的整理和研究。②在教育方面，推广儒学教育，“五经”成为学校的教科书。
(2)影响：教育为儒家所垄断，儒学得到广泛传播，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想和中国传统文化的主流思想。
5.汉代董仲舒的新儒学与先秦儒学有何区别与联系？
提示　(1)联系：汉代董仲舒改造后的新儒学是对先秦儒学中宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想的继承和发展。
(2)区别：董仲舒的新儒学糅合了法家、道家、阴阳五行家等学说思想，已经不是先秦时期儒家思想的原貌，根本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。
主题　儒学成为正统
1.董仲舒新儒学的内容及特点
史料一　①天子受命于天，天下受命于天子……王者②承天意以行事，与天同者，大治；与天异者，大乱。——董仲舒《春秋繁露》
①“天子受命于天”表达了董仲舒“君权神授”的思想，意图加强君权；②反映了“天人感应”的思想，又为限制君权提供了理论依据。
　(1)在君主与天的关系问题上，董仲舒提出了什么思想观点？他提出该思想的目的是什么？应如何认识？
(2)你如何理解董仲舒新儒学的“新”？
提示　(1)观点：君权神授、“天人感应”。目的：加强君权，适应大一统的需要，同时为限制君权提供理论依据。认识：它是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。
(2)①从内容上看，在继承儒家民本、仁政思想的基础上，又融合了其他思想，增加了“天人感应”“君权神授”“大一统”的思想。②从特点上看，儒学走向神学化、官方化，从批判时政转为维护现实统治。
史料二　汉武帝问贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
“诸不在六艺之科、孔子之术者”指的是儒家学说以外的学说，这段史料表达了董仲舒意图以儒家学说统一全国思想。
　(1)“罢黜百家，独尊儒术”为什么会被汉武帝所采纳？
(2)“罢黜百家，独尊儒术”有何影响？
提示　(1)汉武帝即位后，进一步开拓发展“大一统”事业。而“罢黜百家，独尊儒术”在思想上实现大一统，有利于加强中央集权。
(2)影响：①儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。
②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
2.“罢黜百家”对中国历史的影响
史料　秦以后的中国文化曾遭受三次厄运，一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，再一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，对文化的危害也最为长远。——胡寄窗《中国经济思想史》
“对文化的危害也最为长远”说明“罢黜百家”对中国文化具有严重的破坏性，应当辩证地看待汉武帝独尊儒术的措施。
　史料中作者认识汉武帝的“罢黜百家”的视角是什么？你认为合理吗？请说明理由。
提示　视角：强调汉武帝的“罢黜百家”对文化发展的危害。
观点：不合理。
理由：①汉武帝的“罢黜百家”有利于中国传统文化主流思想的发展传播。
②有利于提高官员的文化素质，使读书成为社会风尚。
③有利于我国社会秩序的稳定发展，有利于国家的统一。
儒学地位的变化及其影响
(1)社会地位的变化
春秋战国时期，儒家学说受到各诸侯国的冷落；秦朝时期，秦始皇“焚书坑儒”，儒家学说受到沉重打击；汉武帝时期，儒家学说才成为正统思想。
(2)儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响
①对汉代统治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
②对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，有利于构建中国传统道德体系。
③对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，“尊儒”又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
④对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.董仲舒的新儒学是以儒学为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系，实际上是“外儒内法”。
2.“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强中央集权和国家大一统的需要，确立了儒学在传统文化中的主流地位。
3.董仲舒的新儒学既是对先秦“仁政”思想的继承和发展，又是对先秦儒学的新改造，形成了适应时代发展的新儒学体系。
1.“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若的这一说法(　　)
A.正确评价了百家争鸣的影响
B.揭示了独尊儒术的消极后果
C.批判了文化专制政策
D.本末倒置，没有抓住矛盾的主要方面
答案　C
解析　“书籍被烧残”以及“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”遭受致命打击，反映了实行文化专制政策的严重危害，故C项符合题意；A、B、D三项均与题干材料中的信息不符。
2.“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”这反映了董仲舒的(　　)
A.大一统思想 B.天人感应思想
C.君权神授思想 D.无为而治思想
答案　B
解析　董仲舒提出天人合一，宣扬君权神授的思想，此外为了限制君主暴政，提出天人感应，要求统治者实行仁政。本题题干材料强调上天通过自然现象警告君主要实行仁政，故选B。
3.赵鼎新在《中国大一统的历史根源》中写道：“在这一政治体制中，皇帝被神圣化为‘天子’，而‘天命’的解释权则掌握在从知识精英中选任的儒士型科层官僚手中。”材料反映的是(　　)
A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想
C.董仲舒的新儒学 D.孔子的德治思想
答案　C
解析　由题干中的“皇帝被神圣化”“解释权则掌握在……儒士型科层官僚手中”，可知是董仲舒的“君权神授”思想和儒家的独尊地位，故选C项。
4.清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为(　　)
A.孔子有教无类
B.孔子创立儒家学派
C.“五经”的流传
D.儒学成为正统思想
答案　D
解析　汉武帝进行文化体制改革后，儒学得到官方的支持，成为正统思想。
5.下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制(　　)
A.为选拔士族子弟而设立
B.仍是九品中正制的翻版
C.缩小了人才选拔的范围
D.兼顾多个阶层但不完善
答案　D
解析　从唐朝进士出身的分布比例可以看出，唐代的科举制扩大了选拔人才的范围，扩大了官吏的来源，科举制并不是为选拔士族子弟而设，A、C两项错误；科举制打破了九品中正制的特权垄断局面，并不是它的翻版，B项错误；但是，士族子弟仍占71%，说明科举制还不完善，故D项正确。
[基础达标]
1.(2018·广安高二期末)战国秦汉时期，思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的根本问题是(　　)
A.中国思想文化出现严重倒退
B.商品经济发展受到限制
C.专制主义中央集权制度加强
D.中国由分裂走向统一
答案　C
解析　汉初统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策，直到汉武帝时，方有“罢黜百家，独尊儒术”的举措，这正是社会发展和封建统治思想成熟的结果。A、B、D不符合题意。
2.董仲舒提出“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。该观点(　　)
A.确立了儒学的独尊地位
B.主要体现“天人感应”的理念
C.为君主受命于天提供了理论保障
D.直接结束了各派思想平等的局面
答案　C
解析　材料的大意是“上天赋予人以本性，具有善良的本质而不能成为善良的人，于是上天为他们创造了一个王，来教化人为善，这就是上天的本意”，董仲舒是在借天意来构建君权理论，为君权寻找一个无上的、不可辩驳的理由，这为君主受命于天提供了理论保障，故C与题意符合。
3.(2018·滨州高二期末)历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了(　　)
A.“独尊儒术” B.“大一统”
C.“天人感应” D.“君权神授”
答案　C
解析　按照汉代董仲舒的天人感应理论，如果皇帝做了有违天意的事情，上天就会降灾难或出现怪异现象以示警示，材料的内容显示，当发生日食时，皇帝进行下诏内省，这正是天人感应的具体表现，故C项正确。
4.在古装电视剧中，经常看到太监宣诏高呼“奉天承运，皇帝诏曰”。“奉天承运”的理论依据是(　　)
A.“以法为本” B.“君轻民贵”
C.“天人感应” D.“工商皆本”
答案　C
解析　“奉天承运”的开首语，标榜了皇帝是感应上天的旨意发布诏书的。君王的权力来自上天的授予，天人是相通的，符合董仲舒的“天人感应”说，故选C。
5.董仲舒改造后的新儒学以“天人感应”“君权神授”为核心，其进步作用在于(　　)
A.使儒家思想得以发展和完善
B.使儒家思想成为封建正统思想
C.解除了王国对中央的威胁
D.为加强中央集权提供理论依据
答案　D
解析　董仲舒的新儒学思想中“天人感应”“君权神授”具有相当成分的迷信色彩，同时也将王权统治神秘化，但客观上为加强中央集权提供了理论依据。适应了中国古代前期君主专制统治的需要，有利于推动中国古代封建社会的发展，这是其进步作用的主要表现，故D项正确。
6.汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”(引自《汉书·董仲舒传》)董仲舒的对策(　　)
A.指出了汉武帝的弱点
B.违背了汉武帝的初衷
C.触犯了汉武帝的忌讳
D.迎合了汉武帝的意愿
答案　D
解析　本题考查“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景。解答本题注意分析历史背景，汉武帝想要加强君主专制中央集权，以思想上的统一巩固政治上的统一，董仲舒的对策符合汉武帝的政治需要。
7.(2018·北京顺义高二检测)汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了(　　)
A.儒学地位上升 B.私人讲学风气盛行
C.官立学校出现 D.地方教育系统建立
答案　A
解析　汉代通过设立太学、把儒家经典作为教科书、起用儒学家参与国家大政等措施，从而使得社会上学习儒学蔚然成风，儒学的地位不断提高，故选A项。
8.有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表。据此可看出当时(　　)
西汉主要思想派别及其作品篇数表
派别
儒家(六艺)
道家
阴阳家
法家
名家
墨家
纵横家
杂家
支派
103
37
21
10
7
6
12
20
篇数
3 123
993
369
217
36
86
107
403
A.儒学地位明显提高 B.“百家争鸣”趋于结束
C.活字印刷广泛采用 D.科举制度逐渐完善
答案　A
解析　从题干材料可以看出儒家在思想派别和作品篇数中占据主导，故选A。B题干材料没有体现；C、D与西汉时间不符。
9.(2017·洛阳高二检测)“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映出(　　)
A.该言论鼓励了社会暴力革命
B.科举制促进了社会知识进步
C.中国古代对政治学科的重视
D.科举制促进了社会阶层的流动
答案　D
解析　社会暴力革命是对材料言论的错误理解，故A错误；材料阐述的是社会制度对社会阶层的影响而非促进了社会知识进步，故B错误；对政治学科的重视材料缺乏论据支持，故C错误；材料“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”说明社会各阶层人员因科举制而流动，故D正确。
10.《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材料反映了(　　)
A.九品中正制依然存在
B.科举制度在唐代没有执行
C.唐代官员都是科举出身
D.科举考试有利于人才选拔
答案　D
解析　科举考试选拔的“官僚精英分子”“来自书香门第”，说明科举制吸纳了有较高文化素养的士人从政，故D项符合题意；A、B、C三项均与史实不符。
[能力提升]
11.汉武帝时，两座宫殿先后失火。董仲舒写了一篇文章，认为这些灾异都是天在表达它的意志，应该诛杀不法诸侯和不法大臣。引起许多重臣愤怒，建议治其死罪，但汉武帝赦免了他。这段材料说明(　　)
A.董仲舒主张“天人感应”“君权神授”
B.上天要惩罚诛杀不法诸侯和不法大臣
C.董仲舒的文章符合统治者的需要
D.人君必须遵循天道，实行仁政
答案　C
解析　据材料“引起许多重臣愤怒，建议治其死罪，但汉武帝赦免了他”并联系所学知识可知董仲舒的文章符合统治者的需要，故C项正确。
12.(2018·洛阳高二检测)《汉书·董仲舒传》提出：“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”。以上材料反映了董仲舒思想的特点是(　　)
A.强调“大一统”思想 B.主张“君权神授”
C.强调“天人感应” D.糅合各家思想
答案　D
解析　结合所学知识可知，材料中的三句引文分别是道家、儒家、法家思想，可见董仲舒的思想糅合了各家思想。
13. 汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“黄老、刑名百家之言”。这种文化政策的变化实际上反映了(　　)
A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
答案　B
解析　汉初推行休养生息政策，国家实力增强，但面临着严重的社会危机。如诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，这些都威胁着西汉的稳定。要解决这些问题，就必须加强中央集权，采取积极有为的政策。因此答案选B。
14.在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒(　　)
A.继承了原始儒学的全部宗旨
B.背离了原始儒学的民本思想
C.背离了原始儒学的仁爱思想
D.摒弃了原始儒学的德治主张
答案　B
解析　“屈民以伸君，屈君以伸天”意思是：臣民要绝对服从君主，君主要绝对服从“天”的意志。原始儒学中的“君轻民贵”体现了民本思想，而董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”，君的地位高于民的地位，神化了君权，故B项正确。
15.(2017·宣城高二检测)儒学在西汉时期之所以能成为官方推崇的正统思想，是因为它(　　)
①适应了时代的需要　②董仲舒对儒家思想进行了改造
③汉武帝的重视　④顺应了当时经济残破的形势
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案　A
解析　“经济残破”不是儒家思想成为正统思想的原因，排除④，①②③与史实相符，故选A。
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一　战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。——张岱年、方克立《中国文化概论》
材料二　(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪……所不去者，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师”(《史记·秦始皇本纪》)。秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”(《隋书·牛弘传》)，从而造成中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。——张岱年、方克立《中国文化概论》
材料三　董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》
(1)三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？
(2)材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？
(3)如何评价秦汉时期的这些努力？
答案　(1)由百家争鸣到思想统一。国家从分裂割据到统一，统一多民族国家的形成与发展，君主专制中央集权制度的确立与加强。
(2)战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。
(3)秦朝的“焚书坑儒”与西汉的“罢黜百家”，都是通过思想上的统一，为政治上的统一服务。但造成的影响不同：秦朝“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化；西汉“罢黜百家”虽也有钳制思想的不良作用，但其扩大了儒学的影响，使儒家思想开始成为封建社会的正统思想，推动了教育与儒学的发展，有利于民族历史文化的进步。
第3课　宋明理学
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.列举宋明理学的代表人物。
2.说明宋明时期儒学的发展。
1.掌握二程、朱熹、陆王等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响。(重点)
2.比较程朱理学与陆王心学的异同，理解宋明理学对中国社会的影响。(难点)
一、理学产生的背景——儒学的困境与儒学复兴运动
1.儒学的困境
(1)魏晋时期，道教和佛教广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位。
(2)唐末五代之后，儒学的统治地位进一步受到削弱。
2.儒学复兴运动
(1)过程
①唐代
韩愈：率先提出了复兴儒学的主张，提出了儒家的“道统”思想。
李翱：提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道。
②北宋：士大夫们强调要巩固中央集权，必须复兴儒学。
(2)影响：研习儒经义理之风大开，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。
[思维点拨]
魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。“三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”，而是主张以儒学为主，融合并吸收佛教、道教的理论。
1.如图《一团和气图》粗看似一笑面弥勒佛盘腿而坐，细看却是三人合一：左为一道冠老者，右为一方巾儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑；弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像。
它体现了我国古代思想发展的什么趋势？这一趋势反映了儒学以及中国古代文化的什么特点？
提示　(1)趋势：三教合一。(2)特点：儒学的包容性和中国古代文化的多元化。
二、理学的创立——北宋五子
1.基础奠定
(1)周敦颐把人与天地万物的本原合而为一，为“理”生万物的理论提供了依据。
(2)邵雍重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运。
(3)张载严格区分了天、道、性、心等概念，准确地表达了理学的基本宗旨和精神；开创了理学中的“气学”一派。
2.形成：程颢、程颐找到并确定了理学的最高范畴“天理”，其核心是“仁”，修养的最高境界也是“仁”。
三、理学的成熟——朱熹的学说
1.主张和成就
(1)理气论：主张理先于气，万物各有其理，而万物之理终归为一。
(2)修养论：仁者境界强调获得精神的自足和自由的同时，还应有强烈的社会责任感。
(3)社会政治理论
①道的价值内涵是“三纲五常”，只有达到仁者境界才算得道。
②儒家有干预政治的天然权利，干预政治的关键在于“正君心”。
(4)著作：将《大学》《中庸》《论语》《孟子》集为《四书》，并为之注解，从此《四书》成为理学的经典。
2.影响：作为官方正统儒学，影响了后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。
[思维点拨]
1.程朱理学是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把人的自我完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系进行深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。
2.理学对后世的最大影响并非是“理”“气”等深奥的哲理，而是儒学的普及化、通俗化。汉代儒学强化了君为臣纲，宋代的理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心。
2.(教材第15页学习思考)
朱熹的理学思想，在他生前曾被官方诬为“伪学”，而在他死后却被官方奉为儒学正宗，为什么？
提示　朱熹认为秦汉以来的所有帝王都是无道之君；提出要“正君心”。他的这些观点不能被当时的统治者接受，所以被斥为“伪学”。但是理学主张“存天理，灭人欲”，用三纲五常作为道德标准，从根本上说更加适应封建统治的需要，所以后来被官方奉为儒学正宗。
四、理学的发展——陆王心学
1.陆九渊心学
(1)主张：提出“心即理也”，意思是本心即天理；认为应剥落、扫除“物欲”“意见”等人心之弊。
(2)评价：他是心学的开创者，其思想言论强烈地冲击了当时的思想并深刻影响了后世的思想体系。
2.王守仁心学
(1)主张：认为人是天地的心，“灵明”是人的心。“灵明”就是天理、本心、良知；个人修养的最高境界是“致良知”；强调“知行合一”。
(2)评价：王守仁建立了系统的心学理论，是心学的集大成者。
3.意义：心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。
[概念阐释]
“致良知”释义：这是明代王守仁的心学主旨。“良知”即天理，是指人的道德意识。他认为良知人人具有，是一种不借助外力的内在力量。“致良知”即是在实际行动中实现良知，“知行合一”。
3.(教材第17页自我测评)
概括比较朱熹和王守仁对待人生修养的不同点。
提示　朱熹主张人性是本恶的，把善的归属放到了天道和伦理道德上，主张人不能随心所欲。王守仁主张天道自在人心，恶由人心而生，善也由人心而生。在人生修养上，朱熹注重克欲顺天，王守仁注重修心养性。
4.宋明理学产生了哪些积极影响？
提示　(1)宋明理学把传统儒学从天人感应的神学倾向中解脱出来，使之哲理化，是中国封建统治思想的理论总结，具有一定进步性。
(2)心学打破理学的僵化，活跃了人们的思想。
(3)宋明理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任感和历史使命感，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
主题一　程朱理学与陆王心学的比较
1.关于“理”的认识
史料　程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，①程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。王守仁认为其结果是心必将丧失其方向与动力。守仁说，②如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。
——陈荣捷《中国哲学文献选编》
①指“程朱”主张穷究事物的“理”，即“心”与“理”分离，理是外在的、客观的；②王守仁则认为“理”在心中，“心”即“理”。朱熹属于客观唯心主义，王守仁属于主观唯心主义。
　据史料并结合所学知识分析，在对“理”的认识上，“程朱”与王守仁有何不同。有本质的区别吗？
提示　不同：“程朱”认为理是万物的本原，是客观存在的，是一种客观唯心主义。王守仁认为“心外无物”“心外无理”，理在心中，是一种主观唯心主义。
没有本质区别：二者都承认理的存在，都为封建统治服务。
2.关于求“理”的方法
史料一　“①格，至也。物，犹事也。穷至事物之理，欲其极处无不到也。”——朱熹《四书章句集注》
史料二　“②良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。”“知是心之本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟(悌)，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”
——王守仁《传习录》
①指要对事物加以接触，认识事物。②指出“良知”指存在于人心中的天理，是人所固有德性。前者强调外在的学习研究，后者强调内心的反省。
　(1)据史料并结合所学知识分析，在求“理”的方法上，朱熹与王守仁有何不同。
(2)根据上述史料，分析陆王心学与程朱理学关系如何。
提示　(1)朱熹主张“格物致知”，深刻探究万物，明道德之善。王守仁主张“致良知”，通过内心自省、恢复良知本性。
(2)二者都属于宋明理学的范畴，是宋明理学发展的两个阶段。陆王心学是对程朱理学的发展和升华；共同为维护封建统治服务。
比较程朱理学和陆王心学的异同
程朱理学
陆王心学
不同点
本体论
“理”是世界的本原，理在心外
“心即理也”，理在心中
体验方法
格物致知
反省内心、致良知
哲学范畴
客观唯心主义
主观唯心主义
相同点
内容
都是儒学表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想
实质
都以儒家纲常约束社会，维护专制统治
影响
(1)都有助于维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求
(2)都重视主观意志力量，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族的民族性格产生了积极影响
主题二　宋明理学的特点与影响
1.特点
史料　理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，另一方面在传统儒学中寻找能够用来构筑哲学形而上学的因素，传统儒学由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成以哲学形而上学作基础的哲学理论体系。
——赵志霞《浅谈宋明理学在儒学发展中的地位》
　据史料，分析宋明理学有何特点。
提示　吸收了佛道思想，带有明显的佛道化的特点；强调以伦理道德为思想核心；儒学进一步思辨化，儒学成为哲学理论体系。
2.影响
史料　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——[宋]文天祥
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——[明]于谦
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——[清]林则徐
史料中“留取丹心照汗青”和“要留清白在人间”以及“有容乃大……无欲则刚”等诗句反映了理学的积极影响。
　据史料，归纳概括理学的积极影响。
提示　崇尚道德、气节；强调自我约束，发奋立志；强调人的社会责任和历史使命感。
宋明理学的特点
(1)儒学进一步思辨化。这是程朱理学的突出特点。传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。
(2)更加强调以伦理道德为思想核心。理学所强调的天理，实质上是儒学的伦理道德学说，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论等，均是以伦理道德为核心内容。
(3)更多地吸收了佛、道元素。程朱理学作为儒学发展的一个阶段，它带有明显的佛、道化的特点。程朱理学吸收借鉴佛教与道教的形而上学和禁欲主义思想，把它作为理学的核心思想。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.理学是以儒家思想为核心，糅合了佛教、道教的一些思想形成的以儒学为主体，儒、佛、道相结合的新儒学思想体系。
2.程朱理学认为“理”是宇宙万物的本原，陆王心学主张“心”是万物的本原，“心即理”。因此“心学”也是“理学”，二者本质相同。
3.程朱理学认为天理是宇宙万物的本原，强调“存天理，灭人欲”；陆王心学认为“心是万物的本原，心就是理”，强调内心的修养。
1.据《东京梦华录》记载，北宋时期，丧家命僧道诵经设齐(通“斋”)，用酒祭祀作佛事，以为资冥福，出葬用以导行。这种风气政府禁而不止。这主要反映出(　　)
A.外来文化渗透到民间各个方面
B.儒释道三教合流的表现
C.北宋儒家思想丧失了传统地位
D.北宋统治迷信色彩浓厚
答案　B
解析　材料不能说明外来文化渗透到民间各个方面，故A项错误；据材料“北宋时期，丧家命僧道诵经设齐(通‘斋’)，用酒祭祀作佛事，以为资冥福，出葬用以导行。这种风气政府禁而不止”可知是儒释道三教合流的表现，故B项正确；材料不能说明北宋时儒家思想丧失了传统地位，故C项错误；材料无法体现北宋统治迷信色彩浓厚，故D项错误。
2.南宋朱熹说：“三纲五常，礼之大体，三代相继，皆因之而不能变。”其思想(　　)
A.主旨在于维护社会和谐发展
B.体现了封建伦理道德观念
C.与封建专制制度建立相适应
D.反映了对儒学的批判继承
答案　B
解析　朱熹认为“三纲五常”“因之而不能变”，说明他强调等级名分等封建伦理道德观念的永恒性，故B项符合题意。
3.南宋理宗在宝庆三年(公元1227年)下诏：“朕观朱熹集注《大学》《论语》《孟子》《中庸》，发挥圣贤蕴奥，有补治道。朕方励志讲学，缅怀典型，深用叹慕，可特赠太师，追封信国公。”南宋理宗嘉奖朱熹的主要目的是(　　)
A.发展文化，繁荣学术
B.统一思想，加强统治
C.奖励学术，端正官风
D.怀念先贤，光大儒学
答案　B
解析　程朱理学适应了统治阶级的政治需求，该做法的主要目的是，利用朱熹的思想主张统一思想，加强统治，故B项正确。
4.明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是(　　)
A.格物致知 B.发明本心
C.知行合一 D.行优于知
答案　C
解析　格物致知是程朱理学的方法论，故A项错误；发明本心是南宋思想家陆九渊提出的，故B项错误；王守仁的知行合一是说知和行都产生于心，用良知支配自己的行为实践，故C项正确；王守仁讨论知行合一，也只是认为两者不分先后，知行并进，故D项错误。
5.明代《古今图书集成》记载，节妇烈女宋代有267人，到明代猛增至36 000人。这反映出明代理学(　　)
A.弘扬了宋朝理学的精髓
B.与朱熹的理学思想不同
C.将宋朝理学推向了极端
D.适应了社会发展的需要
答案　C
解析　节妇烈女数量的增加，反映出宋明理学对妇女束缚的强化。它反映的是宋明理学扼杀人性的弊端，故A项错误；明代理学是对朱熹理学思想“存天理，灭人欲”的继承，故B项错误；作为官方哲学的明代理学，否定人性正常的需求，将宋朝理学推向了极端，故C项正确；明代理学阻碍了人性的解放和社会发展，故D项错误。
[基础达标]
1.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。据此可以得出符合史实的结论是，当时(　　)
A.儒、道、佛出现融合的趋势
B.佛教开始传入中国
C.诗歌创作呈现繁荣局面
D.绘画风格以写实为主
答案　A
解析　由题干材料来看，其反映的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远的相互交流，结合魏晋南北朝时期的“三教合一”，可知选A项。
2.(2018·淄博高二月考)韩愈在《论佛骨表》中说：“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”据此可知，韩愈主张(　　)
A.援佛入法 B.反佛崇儒
C.融佛尊儒 D.三教合一
答案　B
解析　由“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情”明显可以看出韩愈反对佛教，大力提倡儒家学说，故本题答案选B项。
3.北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”下列对这句话的理解不正确的是(　　)
A.体现了学者匡时济世的理想追求
B.反映了理学以继承儒学正统为己任
C.理学家具有反对君主专制的要求
D.说明理学思想有利于稳固统治秩序
答案　C
解析　“为天地立心，为生民立命”反映了A，“为往圣继绝学”反映了B，“为万世开太平”反映了D，C与史实不符，理学家的根本目的是维护封建专制。
4.下图是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是(　　)
A.因果轮回 B.“天理”
C.修炼养生 D.“致良知”
答案　B
解析　程颢、程颐是理学的重要代表人物，杨时和游酢向程颢、程颐求教的内容最有可能是理学方面的知识，故选B项。A项是佛教主张；C项是道教主张；D项是王守仁的思想。
5.(2018·济宁高二质检)“反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。”这副对联所赞誉的学者是(　　)
A.周敦颐 B.韩愈
C.王守仁 D.朱熹
答案　D
解析　“穷理致知”“传二程”(即：二程的传人)都点明了赞誉的对象是朱熹，故选D项。
6.“此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我，昔之圣贤先得我心之所同然者耳。”这一主张来自于(　　)
A.道家学派 B.佛教禅宗
C.朱熹理学 D.陆九渊心学
答案　D
解析　从题干材料“此心此理，我固有之”“昔之圣贤先得我心之所同然者耳”可知反映的是心学，故选D。
7.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是(　　)
A.孔子 B.董仲舒
C.朱熹 D.陆九渊
答案　D
解析　根据材料“通过读书等外在手段来明理”，可以确定与宋明理学有关，据此可排除A、B两项。朱熹的理学主张是通过格物致知来贯通明理，而题干材料主张人性存在于人心之中，即心外无物，是陆王心学的观点，故选D项。
8.心学集大成者王守仁认为：“真知即所以为行，不行不足谓之知。”他所主张的是(　　)
A.格物致知 B.发明本心
C.心外无物 D.知行合一
答案　D
解析　题干材料反映的是“知”与“行”的关系，故选D项。A项是“二程”的思想主张，排除；B、C两项与题干材料无关，均排除。
9.(2018·荆州高二期末)三国名将关羽的后世地位自宋徽宗以后“侯而王，王而帝，帝而圣，圣而天”，成为忠义的化身享受中国乃至世界华人圈的奉祀。究其根源最有可能的是(　　)
A.关羽的忠勇 B.理学的推崇
C.人民的爱戴 D.经济的发展
答案　B
解析　宋代理学兴起，强调纲常礼教、忠孝节义，关羽才成为忠义化身受奉祀。三国时期的关羽，其地位在北宋才开始上升，可见并非其自身因素；关羽地位上升并非完全源于民间，与政府的表彰弘扬关系极大；经济发展与关羽受到奉祀无关。综上，故选B项。
10.一个人如果被认为是“逆子”，他在道德上根本就站不住脚；如果被认为是“乱臣”，他在政治上就直不起腰来；如果说他“卖国”，那他根本就不是人了。这种观念最早被中国人普遍接受是在(　　)
A.秦朝 B.汉初
C.宋代 D.民国时期
答案　C
解析　从题干材料可以看出强调人的道德、气节和品德，这与宋明理学相符，故选C。
[能力提升]
11.柳宗元说：“浮屠(佛教)诚有不可斥者，往往与《易》《论语》合，诚乐之，其于性情奭(盛大)然，不与孔子异道。”材料所述反映出当时(　　)
A.儒家学说的弊端日益显露
B.佛教已取得了政治统治地位
C.佛教与儒家思想走向融合
D.佛、儒思想皆成为正统思想
答案　C
解析　从材料“浮屠(佛教)诚有不可斥者，往往与《易》《论语》合，诚乐之”可以看出当时佛教思想和儒家思想相互融合，故选C。
12.朱熹说：“今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。不知不觉，自然醒悟。”陆九渊则说：“读书……只以晓文义为是，只是儿童之学，须看意旨所在。”他们的根本分歧在于(　　)
A.明“理”的方法 B.读书的方法
C.明“理”的目的 D.读书的目的
答案　A
解析　本题考查朱熹与陆九渊的思想。“今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处”体现了格物致知的方法论，“读书……只以晓文义为是，只是儿童之学，须看意旨所在”体现了发明本心，因此两者的根本分歧是明“理”的方法，故A项正确。
13.明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出(　　)
A.宗族观念受到人口流动的冲击
B.宗族成为社会等级的表现形式
C.理学成为维系宗族的思想基础
D.先秦时期的宗法制度得以重建
答案　C
解析　解答本题的关键是准确理解材料信息，由材料信息“纂修族谱以尊崇人伦”可知，修族谱是为了形成家族制度规范，从而规范人伦，这明显是受理学的影响，故选C项；材料中未有人口流动的信息，A项不正确；由材料信息“名门望族、寒门小姓都以修谱为大事”可知，B项不符合题意；由材料信息可知，明清时期的纂修族谱是先秦时期宗法制的延续而不是重建，D项错误。
14.(2018·安阳高二调研)明清两代都强调以礼入法，制定有“留养”之条，即对犯有死罪的人，所犯死罪不在“十恶”范围的，如有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲。这表明(　　)
A.封建统治者对人性的尊重
B.纲常伦理对封建统治的重要性
C.“存天理，灭人欲”的深刻影响
D.封建法律程序的随意性
答案　B
解析　题干中“有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲”体现出了统治者对孝道的重视，从而说明了纲常伦理对封建统治的重要性，故B项正确。
15.钱乘旦在《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性，使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的无与伦比的历史与成就，那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学(　　)
A.排斥儒学以外的一切思想
B.博大精深但有一定封闭性
C.概括了世间所有自然规律
D.内容丰富、探索世界本原
答案　B
解析　材料“儒家学说已穷尽世界一切真理”说明理学博大精深，“中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内”说明理学有一定封闭性。
16.(2018·太原高二检测)阅读下列材料：
材料一　尝谓三教之大，其不可遗也。行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。——[宋]智圆
材料二　朱熹说：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”
材料三　王守仁：“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。”
请回答：
(1)材料一反映了儒学发展的什么特点？
(2)材料二反映了朱熹怎样的思想主张？材料三反映了王守仁怎样的思想主张？
(3)结合材料二、三，分析朱熹、王守仁的思想为什么受到统治者的重视？
答案　(1)儒学吸收佛道思想，形成了新儒学体系——理学。
(2)“三纲五常”即是天理。天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。
(3)“三纲五常”的伦理观念，以及克服私欲、恢复良知的说教有利于统治阶级维护其统治秩序。
第4课　明末清初的思想活跃局面
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。
2.了解明清时期儒学思想的发展。
1.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。(重点)
2.结合当时社会政治、经济发展状况，分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。(重难点)
一、李贽的反正统意识
1.思想主张
(1)挑战正统：提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”存在于百姓的日常生活之中。
(2)否定儒学权威：反对以“圣人”之言作为判别是非的标准；提出“绝假纯真”的“童心说”。
(3)诗文写作风格：主张“真心”，反对当时盛行的摹古文风。
2.代表作：《藏书》《续藏书》《焚书》和《续焚书》等。
3.影响：对正统思想发出了大胆挑战。
1.明末清初为何会出现众多反封建的进步思想家？
提示　经济上商品经济和资本主义萌芽的产生；政治上中央集权制度的高度强化和明清易代的激烈的阶级和民族矛盾的冲突；思想上程朱理学的僵化和八股取士的禁锢；外部环境，西学东渐，西风渐入。
2.(教材第19页学习思考)我们应当怎样看待李贽的这一认识？
提示　李贽的这一认识是对“存天理，灭人欲”思想的否定，是对“私欲”和个性的客观肯定，表现了他鲜明的反传统、反权威、反教条的精神。
二、明末清初的思想活跃局面
1.三大进步思想家

代表人物
主要主张
评价
黄宗羲
(1)政治上：批判君主专制制度，提出君臣平等的思想，进而提出限制君权的主张。
(2)经济上：反对传统的重农抑商思想，提出“工商皆本”的主张。
反映了明朝末年社会生产关系发生了变化；为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
顾炎武
(1)政治上，强烈批判“私天下”的君主专制，提出“众治”的主张；指出了“亡国”与“亡天下”的区别。
(2)文化上，提倡经世致用，注重实学，开清代考据学之先河。
具有强烈的批判精神；是清初经世致用思潮的推动者。
王夫之
(1)政治上，主张“循天下之公”，深刻揭露了历代帝王把天下当做私产的做法。
(2)哲学上，在发挥古代“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。
他的哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。
2.唐甄论“凡为帝王者皆贼也”
(1)思想主张
①文化上提倡经世致用，著有《潜书》。
②政治上，对专制君主进行大胆批判，对“官”也进行了猛烈的抨击，认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”。
(2)评价
①他的言论不仅在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远的影响。
②他对专制主义君权和官吏腐败行为的批判并没有上升到制度批判的高度，仍然没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。
[思维点拨]　明清之际思想家继承和发展了儒家思想。他们从儒家思想中吸取有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构筑起具有时代特色的思想体系。但他们没有也不可能提出新的社会制度构想，没有动摇封建统治的理论基础，其思想仍为封建儒家思想的范畴。
3.比较黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家的思想，指出各自的侧重点。
提示　黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家思想侧重点的不同
黄宗羲
顾炎武
王夫之
思想侧重点
侧重于批判封建君主专制制度
侧重于批判空洞、不切实际的学术风气
侧重于批判唯心主义的哲学
4.为何中国明末清初的思想批判没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？
提示　(1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想缺乏强有力的物质基础。(2)中国传统文化的束缚和影响。(3)高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。
主题一　明清之际儒家思想的特点
1.李贽的离经叛道
史料一　夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？——《焚书·答耿中丞》
史料二　李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”——《藏书》
史料一意思是不要盲目地迷信孔子，史料二反映李贽反对男尊女卑的传统观念。
　两段史料反映了李贽的什么思想？从中可以看出李贽的思想具有怎样的特点？
提示　(1)对孔子权威的否定，反对以孔子的是非为标准；抨击封建社会男尊女卑的传统观念。(2)特点：反传统、反教条，离经叛道。
2.黄宗羲的思想
史料　其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者，君而已矣！——黄宗羲《明夷待访录·原君》
史料中画线部分是关键信息，体现了黄宗羲对君主专制的抨击。
　史料反映了黄宗羲怎样的思想主张？具有什么特点？
提示　思想：反对君主专制。特点：具有一定的民主色彩。
3.顾炎武的思想
史料　君子之为学，以明道也，以救世也。载之空言，不如见诸行事。——顾炎武
从史料中“明道”“救世”“行事”可以联想顾炎武“经世致用”的思想。
　顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？
提示　经世致用。批判空谈，开一代朴实学风的先河。
明清之际进步思想的特点及表现
特点
表现
反传统、反教条
李贽指出儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”；他还提出男女平等的观点，强调人正当的私欲
反封建专制，带有一定的民主色彩
黄宗羲提出君主专制是“天下之大害”的结论。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想，这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响
提倡“经世致用”
他们主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风
反映了资本主义萌芽时代的需求
他们反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张
主题二　明清之际儒学与传统儒学的关系
史料　缘夫天下之大，①非一人之所能治，而分治之以群工。故②我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。……③君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同也。
——黄宗羲《明夷待访录》
①③体现了黄宗羲“君臣分治”的思想；②是黄宗羲民本思想的体现。
　根据史料，概括说明黄宗羲的思想中有哪些“不脱儒家”的思想，又有哪些“新见”。
提示　“不脱儒家”：以民为本(民本思想，民贵君轻)；保留君主制。“新见”：反对专制(君臣分治)；君臣平等。
明清之际的进步思想和传统儒学的关系
(1)批判、继承
①黄宗羲批判旧儒家的“君为臣纲”的思想，继承先秦儒家的民本思想。
②顾炎武批判道学脱离实际的学风，主张发扬孔子的“博学于文，行己有耻”的积极思想。
③王夫之批判理学宣扬的“天命论”和“神道论”。
(2)发展
①提出的一些反对君主专制的主张是前人未曾提出的，具有民主色彩。
②这些思想影响了近代资产阶级民主革命。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.李贽的“离经叛道”是商品经济发展与程朱理学丧失活力的结果。
2.明末清初三大进步思想家挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张，成为近代进步思想的先声，但没有从根本上动摇儒学在传统文化中的主导地位。
3.明清之际的进步思想的主要特点：反传统、反教条；反君主专制；带有一定的民主色彩；反映资本主义萌芽时期的要求。
4.进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊端进行批判，从而使儒学获得新生。
1.“明清之际，旧的传统的思想观念与新的先进的价值理念发生了激烈的冲击和碰撞，社会面临着一系列令人瞩目的价值冲突和社会转向。”导致材料中“碰撞”“转向”发生的主要原因是(　　)
A.黄宗羲等人对君主专制的抨击
B.理学思想日益走向僵化
C.封建君主专制统治的空前加强
D.商品经济的迅速发展
答案　D
解析　明清时期，随着商品经济的迅速发展，一些先进的知识分子萌生了早期民主启蒙思想，故材料中“碰撞”“转向”发生的主要原因是商品经济的迅速发展，故D项正确。
2.李贽认为：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也；若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其主张体现出(　　)
A.反对道学已成为思想界的主流
B.明清时期儒家学说的正统地位受到严峻挑战
C.商品经济发展影响到思想领域
D.不断壮大的市民阶层对世俗文化的强烈需求
答案　C
解析　材料反映的是李贽对孔子权威地位的否定，表明当时先进的思想家反对理学，但不能说反对道学已成为思想界的主流，故A项错误；明清时期儒学仍占主导地位，故B项错误；材料中体现出李贽反传统的思想特点，这是因为明清时期商品经济发展，人们思想活跃，故C项正确；材料中未体现世俗文化的发展，故D项错误。
3.黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书(　　)
A.将人性与天理对立了起来
B.抨击君主专制制度
C.主张儒、佛、道三教合一
D.质疑孔子的权威性
答案　B
解析　黄宗羲从明朝灭亡的教训出发抨击君主专制制度，而清代君主专制空前加强，所以《明夷待访录》在清代被列为禁书，故B项正确。
4.顾炎武在《日知录》中说：“人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措也。”这实质上是主张(　　)
A.天下兴亡，匹夫有责 B.限制君权
C.天下为主，君为客 D.民为邦本
答案　B
解析　材料中“不能以独治也”反映顾炎武的众治主张，实质是限制君权。A项不能体现材料主张，C项是黄宗羲思想，D项与材料不符。
5.大多数明清之际的思想家，在对传统价值观进行全面反思和批判的同时，积极倡导一种新的思想、新的价值观，试图为社会提供一种新的价值导向。这种“新的价值导向”最有可能是(　　)
A.经世致用，实事求是 B.考据训诂，追求本真
C.民主科学，人文启蒙 D.精神修养，理想人格
答案　A
解析　明朝中后期，在批判宋明理学的过程中从封建社会中产生了一股提倡经世致用的实学思潮。故选A项。
[基础达标]
1.(2018·开封高二期末)李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”由此可以判断，李贽反对“存天理，去人欲”，主张(　　)
A.人文主义 B.仁爱精神
C.尊重人性 D.个人主义
答案　C
解析　李贽认为人都有私心，穿衣吃饭是人的基本需求。所以李贽主张尊重人性，反对“存天理，去人欲”。
2.明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家，这说明李贽(　　)
A.彻底否定孔孟之道 B.倡导君民共主
C.挑战正统儒学权威 D.大力批判道家学说
答案　C
解析　李贽大胆地向封建正统思想发出挑战，正是由于他对正统思想的怀疑和挑战，才被称为“离经叛道”者，故选C。A、B叙述不符合史实；D说法错误。
3.长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽(　　)
A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说
C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主专制制度
答案　C
解析　由材料“长期以来，儒学是一种士大夫之学……李贽则……”等关键信息可知，李贽的思想与传统的儒家思想有所不同，这也就说明了李贽批判地发展传统儒学，所以答案选C项。
4.(2018·洛阳高二检测)下图中的条幅是吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点与“天下为主，君为客”的思想一脉相承，提出这一思想的明末清初思想家是(　　)
A.李贽 B.黄宗羲
C.顾炎武 D.王夫之
答案　B
解析　从材料中“批判君主专制”和“天下为主，君为客”可以判断这是黄宗羲的思想。故选B项。
5.某高中学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工商皆民生之本’观点的根本原因”时，众说纷纭。请判断下列说法中正确的是(　　)
A.黄宗羲总结实践经验的结果
B.明清时期重农抑商政策的结果
C.资本主义萌芽在思想上的反映
D.统治者重视工商业的反映
答案　C
解析　明清时期资本主义萌芽的产生、发展，推动了黄宗羲思想上“工商皆本”的产生，即根源在于商品经济的发展，故选C。
6.《亭林文集》中记载：“君子之为学也，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉？”这表明作者(　　)
A.倡导经世致用 B.反对诗文创作
C.极力尊崇道统 D.抨击八股取士
答案　A
解析　题干材料表明，顾炎武认为“君子之为学”是为了“明道”和“救世”，体现了他倡导的经世致用思想。
7.(2018·长沙一中高二月考)顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于(　　)
A.动摇了宋明理学的统治地位
B.激发了中华民族的社会责任感
C.促进了资本主义萌芽的发展
D.推动了民主革命思想的形成
答案　B
解析　题干材料体现了“天下兴亡，匹夫有责”的观点，这一思想重在激发人们对国家兴亡的社会责任感。
8.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于(　　)
A.反对君主专制 B.反对封建私有制
C.要求建立平等的社会 D.反对中央集权的封建制度
答案　A
解析　“循天下之公，天下非一姓之私也”说明其反对君主专制。
9.17世纪中国出现的顾炎武、黄宗羲、王夫之三位思想家的思想实质是(　　)
A.宋明理学的深化和发展
B.资产阶级民主思想的兴起
C.对儒家思想的全面否定和批判
D.儒家思想在新的历史条件下的发展
答案　D
解析　明末清初的三位进步思想家对传统儒家思想进行批判和继承，是对儒学的反思，其实质是儒家思想与时俱进，在新的历史条件下的发展，A、B、C三项均表述错误。本题迷惑选项是B项，三位思想家均是地主阶级的代表，他们的思想不是资产阶级民主思想。故答案为D。
10.明末清初顾炎武、黄宗羲、王夫之等人对君主专制的批判反映出(　　)
①封建君主专制制度的腐朽　②知识分子对国家和民族的责任感　③商品经济的发展　④从根本上动摇了儒学的统治地位
A.①②③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
答案　C
解析　明末清初进步思想家逐渐认识到君主专制是封建社会诸多弊病的根源，同时他们的思想是资本主义萌芽在意识形态上的反映；但他们对传统儒学的批判并未从根本上动摇儒学的统治地位。故选C项。
[能力提升]
11.著名学者黄仁宇曾说：“李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。”材料意在说明明朝(　　)
A.缺乏社会变革的新经济因素
B.专制的社会环境压制人性发展
C.八股取士钳制了国人的思想
D.闭关锁国导致中西文化的隔绝
答案　B
解析　明清时期出现了资本主义萌芽，因此，不是缺少变革的新经济因素，故A项错误；根据材料中“社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林”可知当时的专制环境不利于人的个性自由发展，故B项正确；材料中未涉及八股取士，故C项错误；材料中强调的是中国专制的政治环境，并没有强调闭关锁国导致中西文化的隔绝，故D项错误。
12.(2018·商丘高二期中)有专家认为，黄氏(黄宗羲)之说，根本上不脱儒家思想道路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔而定其为无新见，则失于以“现代”事物为尺度。材料中“新见”是指(　　)
A.保留君主制 B.君臣分治
C.以民为本 D.民贵君轻
答案　B
解析　明清时期，黄宗羲对传统的儒家思想进行批判性的继承，提出新的政治主张，要求对原有的制度进行改革，主张建立“学校”，实行君民分治，这体现了新的主张，属于“新见”，故B项正确。
13.顾炎武针对明代学风的弊病指出：“若有明一代之人，其所著书，无非窃盗而已。”他强调凡做学问，“必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之。”在此，顾炎武(　　)
A.全盘否定明代学术成果
B.强调独立思考并有所创新
C.强调尊重前人研究成果
D.提倡经世致用的学术精神
答案　B
解析　全盘否定学术成果，与材料中“针对明代学风的弊病”不符，故A项错误；B项与材料中“凡做学问，‘必古人之所未及就……而后为之’”相符，故B项正确；尊重前人研究成果，与材料中“必古人之所未及就”不符，故C项错误；顾炎武主张在实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题，形成了经世致用的思想，材料中没有涉及这一思想，故D项错误。
14.(2017·盐城高二第一学期期末)明清时期出现了一系列有如“穿衣吃饭，即是人伦物理”“天下为主，君为客”“经世致用”等观点，对此理解正确的是(　　)
A.出现了与儒学对立的新式思想
B.反映了思想家挑战正统的主张
C.宣告了宋明理学地位的完全沦丧
D.诞生了成熟的启蒙思想
答案　B
解析　明末清初的思想家鉴于君主专制的强化、程朱理学压抑人性，为适应资本主义萌芽的发展而提出了挑战传统儒家思想的主张，故B项正确。
15.“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：
材料一　教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。——顾炎武《日知录·廉耻》
材料二　夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》
材料三　理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学……不取之“五经”而但资(宋明)之语录……又曰：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。
——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》
请回答：
(1)顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。
(2)顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。
(3)顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。
(4)在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？
答案　(1)政治背景：官僚腐败；政治暴虐(或朝政混乱)。
(2)表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。
(3)取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。
(4)学风：经世致用(或崇实致用)；时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。
第1课　近代物理学的奠基人和革命者
学习本专题，一要注意从整体上进行“抓线串点”，即抓住近代以来科学技术的发展这一基本线索，从物理学、生物学、蒸汽机的改进和电气技术的应用、互联网的诞生四个方面掌握本专题的内容；二要联系物理学、生物学等相关学
科的知识进行学习，运用科学技术是第一生产力的观点全方位剖析科技发展给人类社会带来的巨大进步。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解经典力学的主要内容。
2.认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
1.经典力学、相对论和量子论的主要内容。(重点)
2.掌握经典力学、相对论、量子论的历史地位及意义。(难点)
一、认识史上的飞跃
1.背景：意大利科学家伽利略创立了自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说。
2.创立
(1)17世纪末，英国科学家牛顿得出了惯性定律和加速度定律，又总结出作用力和反作用力定律。牛顿的运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。
(2)牛顿成功地导出了万有引力定律。
(3)1687年，牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》出版，标志着经典力学体系的初步建立。
3.意义
(1)牛顿的力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(2)它的确立使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。
[易混易错]　伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着近代物理学的真正开端。伽利略因而被誉为“近代科学之父”。牛顿经典力学体系的建立则标志着近代科学的形成。
1.伽利略在天文学领域取得了什么主要成就？为什么人们赞誉伽利略为“近代科学之父”？
提示　(1)成就：伽利略观察星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。(2)原因：伽利略发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
2.(教材第121页学习思考)
牛顿力学体系的建立为什么会引起人类认识上的巨大飞跃？
提示　(1)牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。(2)牛顿的万有引力定律不但适用于整个太阳系，而且适用于一切天体运动以及宇宙中的所有物体。(3)使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。(4)使科学摆脱了封建神学的束缚而不断向前发展。
二、驱走乌云的太阳
1.诞生和发展
(1)1879年，奥地利物理学家斯蒂芬发现黑体辐射的总能量与其温度之间的定量关系。
(2)1900年，普朗克提出了量子概念，并在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中对这一思想进行了阐述，标志着量子理论的诞生。
(3)1905年，德国科学家爱因斯坦用量子理论成功地解释了光电效应，得出了光具有波粒二象性的结论。
(4)1923年，法国物理学家德布罗意提出物质波理论。
(5)数年后，奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。
2.影响
量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
[历史认识]　量子理论及在此基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理、原子核物理等学科的发展，标志着人类对客观世界的认识，开始从宏观世界深入到微观世界，开创了物理学的新纪元。
3.量子理论产生与发展经历了一个怎样的过程？其对物理学的发展产生了怎样的影响？
提示　(1)过程：1879年斯蒂芬发现黑体辐射的总能量与其温度之间的定量关系；1900年普朗克发表关于正常光谱能量分布定律的理论，标志着量子理论的诞生。
(2)影响：标志着人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界；从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
三、爱因斯坦的“时空”
1.主要内容
(1)狭义相对论：1905年，爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》一文，创立了狭义相对论。认为时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度的变化而变化。
(2)广义相对论：1916年，爱因斯坦建立了广义相对论。第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想。
2.意义
(1)是对近代物理学理论框架的重大突破，它不仅揭示了空间、时间的可变性，而且说明，无论是空间还是时间都不可能单独发生变化，其改变与物质的运动和状态密不可分。
(2)是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响。
(3)相对论同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架。
[易混易错]　爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿的绝对时空观，并没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是力学体系的基础，是相对论力学在低速状态下的一个特例。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
4.爱因斯坦的相对论和牛顿力学之间具有怎样的关系。
提示　(1)牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而相对论反映的是物体高速运动的客观规律；(2)相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，同时也继承和发展了牛顿力学，将其概括在相对论之中。
主题　物理学的发展及成就
1.牛顿经典力学成就
史料一　下面是两幅纪念牛顿的邮票
图一是万有引力定律，图二为人类发现海王星，这说明牛顿的经典力学理论具有惊人的预见性。
　两幅图中，图一反映了牛顿力学的什么成果？图二体现了这一成果的运用所取得的成就是什么？说明了什么？
提示　图一反映的是万有引力定律。图二是指海王星的发现。说明了牛顿力学具有惊人的预见性和巨大的理论指导意义。
史料二　英国著名诗人亚历山大·蒲伯曾写过一首赞美牛顿的诗：
①自然和自然界的规律，隐藏在黑暗里。上帝说：“让牛顿去吧！”于是一切成为光明。
艺术家笔下的②牛顿像神一样在制定宇宙规律
①表明由于受基督教神学的统治，科学被极大的束缚；②说明牛顿创立经典力学，实现了自然科学的第一次理论大综合，在科学史和思想史上有重要地位。
　为什么说牛顿以前“自然和自然界的规律，隐藏在黑暗里”？牛顿是怎样让“一切成为光明”的？
提示　牛顿以前的中世纪欧洲，基督教神学统治一切，实行愚民政策；人们普遍认为一切都是上帝创造的，都是不可知的。牛顿的经典力学将天体的运动和地球上物体的运动概括在同一理论之中，能够完整地解释天体和地球上的一切现象，揭示了自然界的规律。从此，科学摆脱了神学的束缚向前发展，同时也打击了神学，促进了人们思想的进一步解放。
2.量子理论
史料　英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”他所说的第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。
19世纪末，物理学得到了进一步发展，“黑体辐射”问题成为当时物理学的“两朵乌云”之一，也引导人们去发现量子力学。
　(1)驱走第二朵“乌云”的太阳指什么？
(2)这一理论的提出有何重大意义？
提示　(1)指物理学上的量子理论。
(2)量子理论提出的意义：一是使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步；二是它们不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了深远的影响。
3.相对论的创立
史料　有一次，爱因斯坦与卓别林同时出席一个宴会，他们都受到热烈欢迎。卓别林笑着说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”
史料中“因为他们都不理解你”说明相对论的深奥，与日常生活经验相悖。
　(1)相对论与日常经验相悖，但在物理学上却非常合理，这给我们什么启示？
(2)为什么说相对论的提出是物理学领域的一次重大革命？
提示　(1)这就提醒我们，不要被常识和日常经验所蒙蔽，常识并不一定是正确的，要学会辩证地看问题。同时也说明人们对任何新生事物的认识都有一个极其艰难的过程。
(2)它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
牛顿经典力学、相对论和量子论三者之间的关系
(1)牛顿力学的创立为相对论的提出奠定了基础。
(2)相对论是对牛顿力学的继承和发展，否定了牛顿力学的绝对时空观，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
(3)量子论和相对论的提出，使人们对物质世界的认识深入到微观领域和宏观宇宙世界，弥补了经典物理学的缺点。量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基本理论框架，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
(4)三者是继承与发展的关系，一起推动了物理学的发展。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础，标志着物理学的真正开端；牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，是经典物理学的基础。
2.爱因斯坦的相对论并没有完全否定牛顿的力学体系，而应理解为相对论发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
1.观察下图，据图可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是(　　)
伽利略做过实验的比萨斜塔　　　牛顿观察苹果落地
A.生活实践经验的总结
B.实用性技术应用性强
C.科学观察、实验的研究方法
D.重视经验综合，轻视理论研究
答案　C
解析　伽利略在比萨斜塔所做的物体落地实验和牛顿观察苹果落地都是科学观察、实验的研究方法，A、B、D符合中国古代科技发展的特点，而非近代西方科技的特点。故本题选C。
2.中秋时节是钱塘潮的最佳观赏期，潮起潮落，美丽壮观。苏东坡有“八月十八潮，壮观天下无”的名句。下列哪位科学家的理论可以用来解释钱塘潮的壮观景象(　　)
A.伽利略的自由落体定律
B.牛顿的万有引力定律
C.普朗克的量子理论
D.爱因斯坦的相对论
答案　B
解析　由于月球和太阳的引潮力作用，使海洋水面发生周期性涨落的潮汐现象。牛顿的万有引力定律可以对潮汐现象作出科学的解释。
3.19世纪经典物理学被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽殿堂”，然而到了19世纪末20世纪初它却风光不再。使“美丽殿堂”风光不再的主要原因是(　　)
A.牛顿力学体系缺乏科学基础
B.它不能解释物理学的所有问题
C.人们不再重视科学研究
D.相对论和量子论的诞生
答案　D
解析　19世纪末20世纪初牛顿力学体系“风光不再”，动摇它的是量子论和相对论。相对论否定了经典力学的绝对时空观，将牛顿的力学概括在相对论力学当中；量子论使人类的认识深入微观世界，与相对论构成了现代物理学的基础。A、C说法错误；B不是主要原因。故选D。
4.“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进展”指的是(　　)
A.牛顿力学体系的建立
B.进化论的提出
C.自由落体定律的提出
D.量子论的提出
答案　D
解析　抓住“微观世界”这一题眼，结合“克服了经典物理学的危机”这个前提，进行分析判断。A、C两项属于经典物理学成就，B项为生物学成就，均可排除，只有D项正确。
5.“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是(　　)
A.开创了以实验为基础的近代科学
B.预见海王星存在的准确性
C.弥补经典力学对时空认识的不足
D.发现能量辐射的运动原则
答案　C
解析　题干材料“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的”“对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变”反映了爱因斯坦的相对论，A项是伽利略的贡献，B项是牛顿万有引力定律的预见性，C项是相对论对经典力学的发展，D项是量子论的贡献，故选C项。
[基础达标]
1.牛顿力学体系的诞生创造了一个新的时代。牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”为牛顿经典力学的创立奠定基础的科学家是(　　)
A.伽利略 B.瓦特 C.爱迪生 D.爱因斯坦
答案　A
解析　伽利略的实验科学方法为牛顿经典力学的创立奠定了基础，其他三个科学家都生活在牛顿之后。
2.下图中的情景能够说明的问题是(　　)
伽利略面对教会的审判
A.伽利略的思想理论为后来经典力学的创立和发展奠定了基础
B.文艺复兴解放了思想，对科学的研究产生了重要影响
C.伽利略时代人们的思想仍然受到教会的严厉禁锢
D.伽利略认识到要了解自然必须进行系统的观察和实验
答案　C
解析　本题图中反映的情景是教会对伽利略的审判，由此可推断出当时教会对人们思想的禁锢，对新思想者的迫害。A、D两项表述的是伽利略的贡献，B项论述的角度正好与图中情景相反。
3.罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是(　　)
A.经典力学 B.物质波理论
C.量子理论 D.相对论
答案　A
解析　B项物质波理论诞生于20世纪；C项和D项也都诞生在20世纪。
4.(2018·九江一中高二月考)德意志诗人诺瓦利斯(1772～1801年)认为，哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步。他能够举出的最佳论据是(　　)
A.牛顿的《自然哲学的数学原理》
B.但丁的《神曲》
C.卢梭的《论人类不平等的起源和基础》
D.卢梭的《社会契约论》
答案　A
解析　题干强调哲学与科学的相互作用，最佳选项为A项，牛顿力学体系的建立，标志着近代科学的形成。
5.“这一定律体现了天上运动与地上运动的统一性，它把天体运动纳入到根据地面上的实验得到的力学原理之中。这是物理学史上第一次伟大的综合，也是人类认识史上一次巨大的飞跃。”引文中“一次巨大的飞跃”指的是(　　)
A.电磁学理论的建立 B.进化论的出现
C.牛顿力学的建立 D.“日心说”的提出
答案　C
解析　牛顿力学的建立标志着近代物理学的建立，是人类认识史上的一次巨大飞跃。
6.它打开了人类认识微观世界的大门，深刻地改变了人们的生活、生产和观念……标志着一个新纪元的到来！这里的“它”是指(　　)
A.经典力学 B.进化论
C.量子论 D.相对论
答案　C
解析　使人类的认识深入到微观世界的是量子论的出现。
7.(2018·绵阳高二检测)人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界的标志是(　　)
A.量子力学 B.广义相对论
C.经典力学 D.狭义相对论
答案　A
解析　量子力学研究的是微观世界，B、C、D三项是宏观世界。
8.打破了经典物理学的绝对化思维，为人们提供了辩证地看待世界途径的成就是(　　)
A.自由落体定律的提出 B.相对论的提出
C.量子论的提出 D.万有引力定律的提出
答案　B
解析　相对论解决了经典力学的困境，故选B。A、D属于经典力学的范畴；C研究的是微观领域。
9.1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。爱因斯坦获此殊荣对于人类的重大贡献在于(　　)
A.深刻改变了人类对微观世界的认识
B.让人类发现了更遥远的天体
C.使人类深刻了解了时空的本质属性
D.提供了新的宇宙起源的解释
答案　C
解析　C是把时空不变的三维空间发展到时空可变的四维空间——相对论力学，使人类更深刻地了解时空的本质属性。
10.(2018·乐山高二检测)19世纪末经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类(　　)
A.放弃了经典物理学的思想方法和科学理论
B.否定了此前物理学取得的一系列成果
C.拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系
D.转变了人们的思维方式和社交方式
答案　C
解析　20世纪初物理学发展史上的两场伟大的革命是指相对论和量子论的提出，相对论和量子论是现代物理学的两大支柱，解决了经典物理学在宏观世界及微观领域方面所面临的问题。改变了人们看世界的方式和角度，它们不仅对物理学本身，对自然科学，而且对人类的思维都产生了重大影响。
[能力提升]
11.英国科学家怀特海说：“近代力学体系的全部发展过程……从伽利略开始……跨出了第一步。”伽利略“跨出了第一步”是指(　　)
A.利用数学方法描述宇宙 B.认为物体因外力而运动
C.正式创立自由落体定律 D.注重定量实验研究方法
答案　C
解析　伽利略认为如果运动的物体不受阻碍，它将速度不变地持续运动下去，由此创立了自由落体定律，故C项符合题意；A、D两项均与牛顿相关，B项是亚里士多德的学说。
12.如图为苹果公司最初的LOGO，图片外框写着“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂”。该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论(　　)
A.首次将人置于世界和社会的中心
B.使人类对微观世界的认识取得革命性进步
C.深刻揭示了时间和空间的本质属性
D.用数学方法精确描述了宇宙运行规律
答案　D
解析　A项是古希腊“智者运动”的意义；B项是量子力学的意义；C项是相对论的意义。D项准确地概括了牛顿的经典力学理论。
13.有科学家在评价《自然哲学的数学原理》时说：“而今人们却……证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命”(　　)
A.构筑了现代物理学基本理论框架
B.催生了近代自然科学的形成
C.引领人们对自然进行理性地认识
D.为启蒙运动奠定了理论基础
答案　C
解析　牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变了人与自然对话的方式，即用数学语言描述自然，用实验手段研究自然。在人类意识方面，人类对自然的认识不再是不问究竟地顶礼膜拜，而是进行科学研究。而题干强调的就是人们已经开始用科学和实验的手段认识和研究自然了。故选C项。
14.“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。”该论述反映了科学(　　)
A.改变了人类的宗教信仰 B.摆脱了宗教神学的束缚
C.影响了人类的思想观念 D.直接推动社会制度变革
答案　C
解析　材料突出了万有引力定律对人们认识自然与社会的影响，故选C。
15.(2018·泰安高二检测)菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是(　　)
A.伽利略 B.达尔文
C.牛顿 D.爱因斯坦
答案　D
解析　根据题干中“物质和能量可以相互转换”、“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”分析，属于爱因斯坦的相对论的内容。
16.阅读下列材料：
材料一　19世纪末，正当物理学家在庆贺“物理学大厦”落成之际，科学实验却发现了许多经典物理学无法解释的事实。首先是世纪之交物理学的三大发现：电子、X射线和放射性现象的发现。其次是经典物理学的万里晴空中出现了两朵“乌云”：“以太漂移”的“零结果”和黑体辐射的“紫外灾难”。
材料二　20世纪初，爱因斯坦发表了具有划时代意义的论文，为物理学的发展做出了重要贡献。为纪念这一奇迹诞生100周年，2004年6月10日，联合国大会召开第58次会议，鼓掌通过了2005年为“国际物理年”的决议。
材料三　牛顿，请原谅我，你发现了你那个时代唯一的路，只有具备最深邃思想和创造力的人才能找到的路。你创建的那些概念，甚至直到今天还在引导着物理学中的思考，虽然我们如今知道，它们将被其他一些从直接经验中脱离开来的观念替代。——爱因斯坦(1946年)
请回答：
(1)材料一中的“物理学大厦”指的是什么？它是在怎样的背景下落成的？
(2)20世纪初，物理学领域有什么新发展？其发展的原因是什么？
(3)材料三中爱因斯坦请求牛顿原谅，有人说是因为爱因斯坦完全否定了牛顿的理论，你认为这种说法对吗？为什么？
答案　(1)经典物理学。背景：资本主义经济的发展；人文主义的兴起和发展极大地解放了人们的思想；自然科学从神学的束缚中解脱出来。
(2)由经典物理学发展到相对论。原因：科技革命的推动；经典物理学出现危机；科学理论有了重大突破。
(3)不对。爱因斯坦是在尊重和继承牛顿科学发现的基础上提出相对论的，他否定的只是牛顿经典力学中的绝对时空观，不是完全否定。
第2课　追寻生命的起源
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.简述进化论的主要观点。
2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
1.简述达尔文、赫胥黎进化论的主要观点。(重点)
2.认识生物进化论的历史意义。(重难点)
3.理解科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源。(难点)
一、近代生命科学的成果
1.背景
(1)随着近代科学的兴起，上帝创造万物和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。
(2)17、18世纪，资产阶级革命和工业革命相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。
2.成果
研究路线
成果
群体
以林耐为代表，着重研究群体，主要运用观察和分类的方法。1735年出版了《自然系统》一书，为进化论的产生打下了基础
个体
(1)以哈维为代表，运用解剖和实验的方法，建立了血液循环理论。细胞学得以建立
(2)施莱登和施旺共同创立了细胞学说，首次科学地触及了生命运动的过程
微生物
法国科学家巴斯德通过实验，证明了微生物不能自然产生，为微生物学奠定了基础，还促进了细菌学和免疫学的发展
[易混易错]
“神创论”长期存在的根本原因不是统治者的精神独裁而是生产力水平的落后。正是由于生产力的低下，才导致人类对自然界的认识有限、知识缺乏、科学技术落后、没有科学的研究方法等，才为神学、宗教的产生和统治创造了条件。
1.(教材第125页学习思考)
古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？其中主要的原因是什么？
提示　原因：人们对自然的认识有限；生产力发展水平低；神学、宗教、传统对人们思想的束缚；近代科学认识和方法还未出现。其中主要原因是生产力水平低下，人们受宗教神学的影响。
二、达尔文和进化论
1.产生背景
(1)近代科学的兴起和发展。
(2)法国生物学家拉马克提出生物是从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响，为达尔文创立进化论奠定了重要的基础。
(3)达尔文对地质学和植物学的研究。
2.确立标志：1859年，达尔文出版《物种起源》一书。
3.内容
(1)生物的物种不断进化，从低级向高级不断发展。
(2)自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。
4.意义
(1)使生命科学摆脱了神学控制，给上帝创造万物说以致命的一击。
(2)它证明了整个有机界都是长期发展进化过程的产物。
[思维点拨]
达尔文提出生物生存斗争和自然选择原理，是对生物学的一次重要综合，从根本上推翻了“神创说”，将“发展”“变化”等观念引入自然科学和社会科学领域，使人类的思想认识发生了质的飞跃。
2.达尔文是在什么背景下提出进化论观点的？
提示　(1)思想上，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动重创了基督教神学思想；(2)政治和物质上，资产阶级革命和工业革命为进化论的提出创造了政治和物质基础；(3)科学上，科技的长足进步，特别是近代生命科学的成果，为进化论的提出创造了条件。
3.(教材第129页自我测评)
达尔文进化论的核心观点是什么？进化论是怎样传入中国的？产生了什么影响？
提示　核心观点：自然界中生物的物种是不断进化的，从低级向高级发展；自然界进化的规则是“物竞天择，适者生存”。传入中国：1894年，严复翻译的《天演论》在《国闻报》增刊上发表，系统地介绍了进化论。对中国的影响：进化论传入中国，震动了中国的思想界，对维新变法运动和新文化运动起了巨大的推动作用。
三、造物主的落寞
1.原因
(1)达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击。
(2)达尔文还提出人类起源于古猿的观点。
2.进化论的传播
(1)1860年，赫胥黎在牛津大不列颠学会上与威尔伯福斯主教展开了一场关于《物种起源》的大辩论，取得了胜利，扩大了进化论的影响。
(2)1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，使人猿同祖论进一步得到了确立，促进了进化论的传播。
3.科学与宗教的对立
(1)世界观不同
①宗教认为世界万物，包括人类都是上帝一次性创造的，并且永恒不变。
②科学认为世界万物、包括人类首先是物质的，从低级向高级发展的，生命是物质世界不断进化的结果。
(2)论证方法不同
①宗教靠主观想象和《圣经》来臆断。
②科学依靠证据和实验来论证。
4.达尔文的《物种起源》发表后，引起了宗教界人士的强烈反对。下图是当时讽刺达尔文的漫画。
为什么宗教界强烈反对达尔文的学说？
提示　达尔文的进化论学说认为人类是由古猿进化而来的，动摇了宗教神学的根基，因此遭到宗教界的反对。
主题　生物进化论的创立与传播
1.达尔文生物进化论的创立
史料一　
史料二　生物的母体生出的众多后代为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他的就被淘汰了。
史料一展示了生物由低级向高级的进化；史料二说明生物进化的法则是优胜劣汰。
　(1)史料一反映出达尔文进化论的什么观点？
(2)史料二中“众多后代”在“生存竞争”中的最终结果会怎样？
提示　(1)①生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。②生物进化是逐渐的和连续的。
(2)优胜劣汰。
2.进化论的传播
史料　1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，①人们争先恐后地排队购买刚出版的新书——《物种起源》。初版1 250本书在发行的当天就被销售一空……书中的②观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。——引自《科学简史》
①说明进化论传播的速度惊人，②说明《物种起源》热销的根源是其中震撼世界的观点，冲击了当时主流的基督教理论。
　史料中《物种起源》一书为什么能引起人们的购买热情？
提示　书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。
3.达尔文进化论的影响
史料　政治上，这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为①达尔文主义给了他们支持和正当理由……经济生活中，这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期……19世纪后期也是②殖民地扩张的黄金时期……有人争辩说，按照世间的成就判断，诸土著民族软弱、低劣，需要优越的、较强大的欧洲人的保护和指导。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
①说明达尔文主义在政治上有利于国家统一，在经济上有利于自由经营；②说明达尔文主义为殖民扩张提供了依据。
　根据史料分析达尔文学说的社会影响。
提示　促进了资本主义政治、经济的发展；成为资本主义对外侵略扩张的理论武器。
全面认识近代的进化论思想
1.基本内涵
(1)“物竞天择，适者生存”是进化论的核心。
(2)认为一切生物都经历了一个由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。
2.影响
(1)积极性
①欧洲思想界：以“物竞天择，适者生存”为核心的进化论，是对封建神学创世说的有力挑战，促进了人们认识的飞跃。
②欧洲科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。
③中国思想界：对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动，成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡，改造社会的思想武器。
④世界理论界：为马克思主义理论提供了自然史基础。
(2)消极性：达尔文生物进化论的影响超越了生物学领域，扩展到社会和经济思想领域，同时也带来了一些负面影响。其中“适者生存”的概念更是被种族主义者、沙文主义者、军国主义者和帝国主义者所利用，成为他们对外侵略的借口。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.进化论有力地挑战了封建神学创世说，提出了有机界是长期进化过程的产物，但并未否定宗教。
2.达尔文进化论虽然是生物学的一次伟大综合，但其最根本之处还是定位在生物学上的意义，其社会学意义更多是后人服务于反封建斗争和民族解放斗争的政治需要。如果单纯地用进化论解释社会现象，必然导致种族歧视等反人类的现象。
1.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说：“工作于17世纪初叶，坚持实验的办法，是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是(　　)
A.施莱登创立细胞学说
B.哈维建立血液循环理论
C.巴斯德发明巴氏消毒法
D.达尔文创立生物进化论
答案　B
解析　哈维(1578～1657年)，运用解剖和实验的方法，建立了血液循环理论，故B项符合题意；施莱登、巴斯德和达尔文都是19世纪的科学家，故排除A、C、D三项。
2.“器官产生需求，反之需求又产生器官”是启蒙思想家狄德罗的一句名言。成就与此相符的生物学家是(　　)
A.施莱登 B.拉马克
C.施旺 D.达尔文
答案　B
解析　拉马克用来解释生物受环境变化影响而提出“用进废退”和“获得性遗传”的原则与狄德罗这句话的观点一致。
3.19世纪中期，“原来的上帝观念最终彻底被打破，上帝从整个自然中被驱逐出去，代之以永恒的、必然的规律。可以说，从封闭世界到无限宇宙的历史过程……在他革命成功的时候，才得以完成”。材料指的是(　　)
A.马丁·路德的“因信称义”把上帝从世俗中驱逐出去
B.哥白尼的“日心说”把上帝从天文学领域驱逐出去
C.牛顿的经典力学把神从无生命的领域中驱逐出去
D.达尔文的进化论学说把神从有生命的世界中彻底驱逐出去
答案　D
解析　达尔文的生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。故选D。
4.1863年，有人公开宣称：“我是达尔文的斗犬，我准备接受火刑，如果有必要！”这位自称“斗犬”的人最有可能是(　　)
A.施旺 B.拉马克
C.赫胥黎 D.威尔伯福斯
答案　C
解析　施旺的贡献在于细胞学说。拉马克提出了早期进化论思想，比达尔文要早。威尔伯福斯是教会人物，反对进化论。根据所学，C项正确。
5.1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何违背上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知(　　)
A.1967年后美国开始接受进化论
B.斯科普斯言论违背美国宗教信仰自由
C.进化论冲击了美国的基督教信仰
D.田纳西州的立法行为违反了美国宪法
答案　C
解析　田纳西州1967年才开始接受进化论，不意味着整个美国在那时才开始接受进化论，也不能表明其立法违反了美国宪法，A、D两项错误；斯科普斯的言论符合而不是违背美国宗教信仰自由，B项错误；田纳西州无论是对斯科普斯的判罚，还是最后的接受，都体现了进化论对美国基督教信仰的冲击。故选C项。
[基础达标]
1.(2018·保定高二检测)中国女娲抟土造人的传说与西方上帝造人说的相同点是(　　)
①都信仰神　②认为人是由神创造的　③正确地解释了自然现象　④都是当时生产力极不发达的产物
A.①②③ B.①②③④
C.①②④ D.①③④
答案　C
解析　应明确这两种传说都是不科学的，紧扣女娲和上帝都是神，然后结合出现这一现象的根源是生产力不发达进行分析。③错误，这两种传说未能正确解释自然现象，它不是对人类起源的科学解释。
2.17～18世纪，对生物的观察和实验研究促进了近代生命科学的发展。对动物和植物按纲、目、属、种四级分类，从而为进化论的产生打下基础的是(　　)
A.爱因斯坦 B.林耐
C.达尔文 D.哈维
答案　B
解析　林耐着重研究群体，按照物种的亲缘关系对动植物材料进行重新整理，从而为进化论的产生打下了基础。
3.(2018·沧州高二检测)医学界广泛采用消毒手段，大大减少了因外科手术感染而死亡的人数。这直接得益于下列哪一位科学家的研究成果(　　)
A.哈维 B.施莱登
C.施旺 D.巴斯德
答案　D
解析　巴斯德通过实验证明微生物不会自然产生，这为消毒手段的运用提供了理论依据。
4.下图是19世纪一位科学家用来说明“获得性遗传”的例子，这位科学家是(　　)
A.拉马克 B.普朗克
C.胡克 D.施莱登
答案　A
解析　“获得性遗传”肯定了环境对物种变化的影响，这是拉马克早期进化论思想。
5.19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，且距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是(　　)
A.主动选择 B.人工选择
C.用进废退 D.自然选择
答案　D
解析　达尔文认为“物竞天择，适者生存”，自然选择是达尔文进化论的核心。
6.某著述的部分目录如下：“第1章　家养状态下的变异”“第2章　自然状态下的变异”“第3章　生存斗争”“第4章　自然选择即适者生存”。下列各项，最有可能包含上述目录内容的是(　　)
A.《物种起源》 B.《论动体的电动力学》
C.《自然系统》 D.《自然哲学的数学原理》
答案　A
解析　上述目录的内容与达尔文的进化论有关，这是其著作《物种起源》的内容。
7.《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于(　　)
A.17世纪初期 B.18世纪中期
C.19世纪中期 D.20世纪初期
答案　C
解析　达尔文的生存竞争和马克思的阶级斗争是殊途同归。一是从生物界研究得出，另一是从社会现象中考察得出，二者都极大地解放了人们的思想，推动了社会进步。生存竞争是达尔文1859年出版的《物种起源》的内容，阶级斗争是马克思1848年发表的《共产党宣言》的内容。因此答案为C项。
8.(2018·郑州高二检测)英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个儿，虽然并不完全。”“他把世界翻了一个个儿”是指达尔文(　　)
A.提出“用进废退”和“获得性遗传”两个原则
B.开创了以实验事实为根据的近代科学
C.揭开了工业革命的序幕
D.推翻了上帝创造万物的学说
答案　D
解析　提出“用进废退”和“获得性遗传”的是拉马克，排除A；开创了以实验事实为根据的近代科学的是伽利略，排除B；1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始，排除C；达尔文提出的生物进化论，推翻了上帝创造万物的学说，从而“把世界翻了一个个儿”。
9.下图是讽刺达尔文的漫画，其中包含的信息不包括(　　)
A.宗教人士反对进化论
B.进化论沉重打击了宗教神学
C.进化论是一个科学理论
D.达尔文受到教会的攻击
答案　C
解析　漫画是讽刺达尔文的，C项不能从漫画中反映出来。
10.据美国盖洛普公司在20世纪90年代的三次民调，坚信“上帝造人”的美国成年受访者达44%以上，作为达尔文故乡的英国相信“物种的进化非由神定”的人也不到4成。这说明科学和宗教在人类起源问题上的分歧仍然很大。这一分歧的根源在于(　　)
A.教育的进步状况 B.科学的发达程度
C.世界观的认识差异 D.生产力水平的高低
答案　C
解析　一般来说，迷信思想是科技、教育落后和生产力水平低的结果。而20世纪90年代的美国和英国科技发达、教育先进、生产力水平高，因此造成美国和英国部分人坚信上帝造人不是上述因素的结果，只能归结于世界观的认识差异。
[能力提升]
11.神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。进化论思想最终取代神创说的根本原因是(　　)
A.人类认识水平的提高 B.社会生产力的发展
C.思想解放运动的洗礼 D.资本主义制度的确立
答案　B
解析　人类在生命起源问题上有两种截然不同的观点：即神创说和进化论思想。进化论思想取代神创说反映了人类认识水平的不断提高，归根到底取决于社会生产力的发展，故选B。
12.科学家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的，而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于(　　)
A.经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯视万物
B.日心说改变了对宇宙的看法，从而否定了人是“万物之灵”
C.进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更“尊贵”
D.相对论弥补了对宏观世界认识的不足，改变了人类认识世界的角度和方式
答案　C
解析　经典力学没有涉及人类的地位问题，与题干材料无关，故A项错误；日心说改变了对宇宙的看法，冲击了宗教神学，并未否定人是“万物之灵”，故B项错误；进化论的理论与题干中认为人类地位是“千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环”一致，故C项正确；相对论的影响与材料信息无关，故D项错误。
13.1859年以后，信仰再次出现严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于(　　)
A.马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”
B.达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”
C.牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚
D.赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”
答案　B
解析　1859年，达尔文发表《物种起源》，创立了生物进化论，从根本上推翻了“神创说”，使生物学摆脱了神学的影响而成为真正意义上的科学。
14.达尔文的理论在中国的传播，不是因为其关于生物进化的科学，而是因为其作品中的“物种灭绝”和“物种竞争”理论。在中国过去100多年的历史中，存在着一条清晰的对达尔文的理论“误读之线”。100年的误读，200年的孤独，这是达尔文的理论在中国的命运。下列关于达尔文的理论解读不正确的是(　　)
A.成为马克思研究历史上阶级斗争的自然科学根据
B.严复完整地翻译了达尔文的著作，并使之成为变法图强的思想武器
C.被后人演绎为“优胜劣汰”，成为鼓励西方殖民的理论渊源
D.康有为将生物进化论与中国儒家学说结合来论证维新变法的合理性
答案　B
解析　严复所翻译的是赫胥黎的《天演论》，而不是达尔文的著作，故B项不正确，符合题意；A、C、D三项表述都符合史实，故A、C、D项正确，不符合题意。
15.《科学时报》曾这样高度评价一位伟大的科学家：“人类的思想在19世纪经历了一次变革，这次变革在今天仍然影响深远……一个人，和一本书，成为现代生物进化论的象征。”其中，“一个人”应是(　　)
A.牛顿 B.普朗克 C.达尔文 D.拉马克
答案　C
解析　解答的关键信息是材料中的“成为现代生物进化论的象征”，首先说明这位科学家的主要贡献在生物学领域，由此可以排除A、B两项。C、D两项均是生物学家，但是拉马克的贡献是推动了早期生物进化思想的开始形成。而达尔文于1859年发表了《物种起源》一书，创立了生物进化论。
16.阅读下列材料：
材料一　因为所产生的每一物种的个体比可能生存的多得多，遂各生物间便经常不断地发生生存斗争，所以，任何生物如果能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异，它在复杂的而且时常变化的生活条件下，将会获得较好的生存机会，因而它就自然地被选择了。
——达尔文《物种起源》
材料二　牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说：“达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的，我们能够背叛正宗的传统宗教吗？……从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。每只虾、每个土豆……甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵魂。如果是这么回事，我想，今天晚上我们回家以后，就谁也别打算能吃下一份烤牛肉了！”——人教版历史必修3
请回答：
(1)根据材料一，达尔文生物进化学说的基础是什么？
(2)根据材料二，归纳宗教界强烈反对达尔文学说的理由，并结合所学知识分析他们反对达尔文学说的真正原因。
(3)1898年，严复翻译出版了《天演论》，将进化论引入中国，并迅速风行全国。试分析进化论能够在中国迅速传播的原因。
答案　(1)自然选择。
(2)理由：达尔文的学说亵渎了神灵和宗教；伤害了人类的尊严。原因：达尔文的生物进化论对教会的神创说产生了巨大的冲击。
(3)19世纪末，中国面临着民族危机。“物竞天择，适者生存”的进化论理论，适应了民族资产阶级挽救民族危亡、发展资本主义的需要。
第3课　人类文明的引擎
[学习目标]
课程标准
重点难点
以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
1.认识科学技术进步对社会发展及人类思想解放的作用。(难点)
2.比较两次工业革命的不同。(重难点)
一、棉纺织业的技术创新
1.代表成就
(1)凯伊发明飞梭，提高了织布效率。
(2)1765年：哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(3)1769年：阿克莱特发明水力纺纱机。
(4)1779年：克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。
(5)1785年：卡特莱特研制出水力织布机。
2.意义：揭开了工业革命的序幕，英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
1.(教材第131页学习思考)
大机器工厂与手工工场有哪些区别？
提示　规模上，大机器工厂比手工工场规模大，人数多；生产方式上，大机器工厂采用技术先进的机器操作，而手工工场是靠简单的手工工具操作；动力上，大机器工厂主要靠动力机器，而手工工场主要靠人力；生产效率上，大机器工厂效率大大高于手工工场。
二、“万能的原动机”
1.蒸汽机的发明
(1)原因：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。
(2)过程
①巴本发明带有活塞的实验型汽缸。
②1705年，纽可门蒸汽机问世。
③1782年，瓦特设计出双向汽缸的蒸汽机。
④瓦特设计出连杆曲柄传动装置，使蒸汽机提供的动力运动形式从直线往复运动变为旋转运动。
(3)意义
①蒸汽机得到广泛应用，成为“万能的原动机”。
②它是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
③工厂大量出现，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。
④推动了交通运输工具的改进。
2.交通工具的改进
(1)1803年：美国人富尔顿制成汽船。
(2)1814年：英国人史蒂芬孙研制成蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来。
3.机械加工制造业的诞生
(1)标志：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具的制作实现了机械化。
(2)意义：19世纪初，新工业部门——机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。
[轻巧识记]　“蒸汽时代”到来的背景和影响
三、“科”“技”结合的典范
1.电的发明和应用
(1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)技术创新
①1838年，俄国物理学家雅可比采用电磁铁做转子，制成了第一台实用的电动机。
②1866年，德国工程师西门子制成发电机。
③1870年，比利时人格拉姆制成了电动机。
(3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。
2.内燃机的发明和应用
(1)发明
①19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的内燃机。
②1887年，狄塞尔发明了柴油机。
(2)应用：19世纪末，汽车诞生了。此后，以内燃机为发动机的远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(3)意义
①内燃机的发明对交通领域的发展产生了巨大影响，汽车工业建立起来。
②内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
(4)化学工业的建立：1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
[思维点拨]
科学与技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科技转化为生产力的速度加快。现代科学技术是一把双刃剑，我们在享受先进科技带来的欢乐的同时，也应尽力避免、克服它所带来的负面影响。
2.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一种元素让爱迪生点燃了世界……”该广告词中瓦特的贡献是什么？
提示　改良蒸汽机。
3.下面两幅图片分别代表了哪次科技革命的成就？其中图一、图二的发明分别推动人类进入什么时代？
　图一　　　　　图二
提示　分别代表的成就：第一次工业革命、第二次工业革命。图一推动人类进入蒸汽时代，图二推动人类进入电气时代。
4.第二次工业革命的主要成就有哪些？有何突出特点？
提示　(1)成就：发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、电报、飞机等。
(2)特点：科学与技术紧密结合；几个国家同时进行；部分国家两次工业革命同时进行；主要集中在重工业部门。
主题　“蒸汽时代”与“电气时代”
史料一　①蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。——《回忆马克思、恩格斯》
史料二　到1914年，英美等西方国家②城市人口已经占到总人口的绝对多数。
——马克垚《世界文明史》
史料三　英国的蒸汽机和科学技术在③印度全境把农业和手工业彻底摧毁了。
——《全球通史》
①说明19世纪末电力应用开始取代蒸汽机。②说明工业革命推动了城市化。③说明工业革命增强了殖民者的力量，加剧了殖民侵略，同时也促进了印度的近代化进程。
　(1)“蒸汽大王……翻转了整个世界”指的是什么？人们怎样感受“电力的火花”？
(2)史料二的现象说明了什么问题？
(3)你怎样认识史料三？
提示　(1)蒸汽机的广泛使用极大地促进了社会生产力的发展，使人类进入了蒸汽时代。电灯、电话、电车、电报等电气设备的广泛应用。
(2)工业革命推动了西方国家城市化水平。
(3)英国工业革命后加剧了对印度的侵略，同时工业革命的成果传入印度，客观上促进了印度的近代化。
蒸汽机的发明和电气技术应用的共同作用
(1)大幅度提高了社会生产力。①蒸汽机出现以后，机器生产几乎在所有工业部门得到迅速发展；②发电机的发明及电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进，工业化得以迅速发展。
(2)改变着社会结构和世界形势。①资产阶级实力日益强大，开始确立对世界的统治；②随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地之间的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
(3)加快了城市化进程，方便了人类的生活。①蒸汽机出现以后，形成了新的城市，加速了城市化进程；②电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化，电器产品的大量使用大大方便了人们的生活。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.瓦特没有发明蒸汽机，他是对蒸汽机进行不断改良，使之得到广泛应用。
2.第一次工业革命的发明创造并未建立在科学研究的基础上；第二次工业革命的发明创造则完全以科技为基础，在科学研究的基础上出现了一系列发明创造。
3.由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电气时代来临。
4.电力的广泛应用，给人们的生产带来了巨大的变化，促成了一大批新的工业部门的诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。
1.某科学家的成就被誉为“武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷……它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础”。这位人物是(　　)
A.牛顿 B.瓦特
C.法拉第 D.爱因斯坦
答案　B
解析　根据所学知识，瓦特改良的蒸汽机，被广泛应用于工厂以及交通运输工具上，彻底改变了人类生产和生活的面貌，从而使人类进入了蒸汽时代，据此可知选B。
2.“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是(　　)
A.伽利略开创了近代科学
B.达尔文建立起生物进化论
C.牛顿的万有引力定律和力学三定律
D.法拉第发现电磁感应现象
答案　D
解析　由材料中“19世纪末”“全新的工业”等信息可以看出是第二次工业革命时期的电力工业，这与法拉第发现电磁感应现象有关，故选D项。
3.1878年，爱迪生在报纸上预告一项新发明，结果煤气公司的股票猛跌，因为这意味着普遍使用的煤气灯将要被淘汰。这项新发明是(　　)
A.蒸汽锤　 　　　　B.第一架飞机
C.电灯　　　　　　　D.三轮汽车
答案　C
解析　由材料所述并结合所学可知，正是由于爱迪生发明了电灯，取代了煤气灯，所以才导致了题干中出现的现象。
4.历史上的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是(　　)
A.机械特色不同 B.构成材料不同
C.交通工具不同 D.使用动力不同
答案　D
解析　蒸汽时代是以蒸汽机的发明和使用为标志的时代；电气时代是以电力的广泛应用为标志的时代。可见，划分两个阶段的主要依据是使用动力不同。
5.马文·佩里在《西方文明史》中写道：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。”材料中“携手并进”的含义是(　　)
A.科学与技术紧密地结合
B.生产经验推动技术进步
C.垄断促进科学技术发展
D.国家全面干预科学研究
答案　A
解析　由材料中“科学革命和工业革命终于携手并进”可知其体现的是科学与技术的关系。第二次工业革命时期，许多科学研究成果应用于生产，使得科学与技术紧密地结合起来，因此答案为A。
[基础达标]
1.有人说：“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明将会一起死亡！”这说明瓦特的发明能够问世并使人类进入“蒸汽时代”，最主要的因素是(　　)
A.资源因素 B.市场因素
C.理论因素 D.劳动力因素
答案　B
解析　根据题干提供的信息和所学知识可知，瓦特发明蒸汽机属于技术革命，而英国之所以要搞技术发明是因为市场在不断扩大，手工工场时期的技术已经跟不上市场的需求。故选B项。
2.有些学者主张从能源角度分析工业革命最先在英国开始的原因。他们关注的主要能源应是(　　)
A.风力 B.煤炭 C.电力 D.核能
答案　B
解析　风力早在封建社会就成为动力，故A项错误；随着第一次工业革命中蒸汽机的推广使用，煤炭成为重要的能源，故B项正确；电力是第二次工业革命的动力，故C项错误；核能是第三次科技革命的动力，故D项错误。
3.英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是(　　)
A.棉纺织业实现机械化 B.工厂制度的诞生
C.改良蒸汽机的普遍应用 D.交通运输业的革命
答案　C
解析　由材料“工厂最初是沿着河岸增加的”说明工厂的布局受到自然条件的限制，“以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”说明工厂的布局摆脱了自然条件限制，由分散走向集中，出现这一现象的直接原因是改良蒸汽机的普遍应用。
4.全球因焚烧矿物燃料而释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应必然导致全球气候变暖。这种现象的出现始于(　　)
A.经典力学体系的形成 B.蒸汽机的大量使用
C.发电机等发明的出现 D.人类对核能的利用
答案　B
解析　注意限制词“始于”。蒸汽机发明以后，煤炭的大量使用，释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量上升而产生的温室效应，必然导致全球气候变暖，故B项符合题意。
5.(2018·惠州高二检测)从社会发展的角度来看，蒸汽机广泛应用的最大影响是(　　)
A.吹响了第一次动力革命的号角
B.使人类社会进入了蒸汽时代
C.促进了交通运输业的革命
D.引发了第一次能源革命
答案　B
解析　题目是要求从社会发展的角度考虑，而蒸汽机是第一次工业革命的标志，其最大的社会影响是使人类进入了蒸汽时代。
6.马克思说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在它的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量的火花将取而代之。”“革命力量的火花”是指(　　)
A.火力 B.电力 C.煤炭 D.核能
答案　B
解析　据材料及所学可知：第一次工业革命完成后，代之而起的是以电的广泛应用为标志的第二次工业革命。“革命力量的火花”指的就是电力。故选B。
7.(2018·洛阳高二检测)随着城市化的发展，20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增。促成这一变化的因素有(　　)
A.新式交通工具得到广泛使用
B.联邦政府在郊区兴建大批住宅
C.普通劳动者的基本收入得到法律保障
D.大型国有企业多位于郊区
答案　A
解析　20世纪20年代，伴随着新式交通工具汽车的广泛使用，居民的生活发生了变化，B、C、D三项材料无从体现。
8.“工程师”这个职业的出现是在1850年，这些人当时被称为“前进之人”“自然的征服者”。当时，有专利局的官员亦称“蒸汽船是比《伊利亚特》还要辉煌的史诗，傻瓜都看得出来……”这些都说明(　　)
A.人们逐渐认识到“技术”的巨大作用
B.“工程师”在社会上地位较高
C.当时蒸汽船的发明人都是“工程师”
D.蒸汽船的出现改变了一个时代
答案　A
解析　材料表明了社会对“机器”及其发明人在社会“前进”与“征服”中的重要作用的认可，说明当时人们逐步认识到“技术”的巨大力量，故正确答案为A。B、D项由材料信息无法得出，C项是对材料的错误理解。
[能力提升]
9.阅读下列材料，回答问题。
材料一　《西方文明史》中写道：大约在1660～1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
材料二　17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。——《英国经济史编》
材料三
图一　克莱蒙特号汽船　图二　奔驰1号汽车
(1)根据材料一并结合所学知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲社会发展的推动作用。
(2)根据材料二归纳此次科技革命在英国发生的条件有哪些？
(3)依据材料三指出从图一到图二交通工具在动力上发生了怎样的变化？与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？
答案　(1)因素：以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与发展；以法国为中心的启蒙运动兴起。
作用：经济方面，科学技术为工业革命提供了技术支持；
政治方面，启蒙运动推动了资产阶级革命的爆发，启蒙思想为资产阶级提供了政治蓝图；思想方面，科学、理性思想为反封建斗争提供了思想武器。
(2)国内政局稳定；自由开放；招揽人才；政府重视科技文化的实际应用。
(3)变化：从蒸汽机到内燃机的发明和使用。新能源：石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。
第4课　向“距离”挑战
[学习目标]
课程标准
重点难点
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
1.了解电子计算机、互联网诞生和发展的情况。(重点)
2.认识现代信息技术的影响。(重难点)
一、立体交通的诞生
1.背景
(1)第二次工业革命使人类社会从蒸汽时代跨入电气时代。
(2)从19世纪70年代开始，高效率的内燃机进入推广使用阶段。
2.成就
(1)1885年，德国工程师卡尔·本茨和戴姆勒分别独立制成了最早的汽车。
(2)1887年，人们把内燃机装配到轮船上。
(3)1903年，美国莱特兄弟用一台活塞汽油发动机为动力设计制成一架飞机。
3.影响：全世界交通运输业有了迅猛发展，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。
[易混易错]
近现代交通工具的改进是伴随工业革命的开展而兴起的；但水、陆、空立体式交通的出现，却是第二次工业革命推动的结果。
二、穿越大洋的电波
1.电报
(1)1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报机。
(2)1851年，横跨英吉利海峡的海底电缆铺设成功。
(3)1866年，横跨大西洋的海底电缆铺设成功，不久形成遍布全球的电报网。
2.电话：1876年，美国人贝尔发明电话机，在通信领域将世界连成一个整体。
3.无线电通信
(1)发明：马可尼首先将电磁波理论运用到无线电通信上。
(2)发展
①1902年，马可尼横跨大西洋传送无线电信息成功。
②1916年，马可尼完成短波试验，奠定了现代远距离无线电通信的技术基础。
[思维点拨]
电报和电话的出现，极大地便利了人们之间的交流。原来落后的邮政通信方式逐渐受到人们的冷落。但是，现代先进的通信方式还不能完全取代传统的邮政通信方式。
1.第二次工业革命在交通、通信等领域有哪些重大发明？
提示　(1)交通：汽车、飞机、轮船。(2)通信：电报、电话。
2.(教材第138页材料阅读与思考)
贝尔因其众多的发明成果而受到人们的广泛尊敬，他因此获得专利并建立公司从事赢利的商业活动。你对此有何看法？
提示　他的做法是可取的。理由：贝尔发明电话机密切了世界的联系；贝尔获得专利后建立公司，对普及电话和电话技术的继续进步起了很大的作用；保护自己的知识产权，让科技转化成效益是无可厚非的事情。
三、改变世界的网络
1.计算机技术
(1)发明：1946年，美国研制出第一台电子计算机。
(2)发展：经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段，第五代新型计算机正在研制之中。
(3)作用
①为自动化和控制论的建立奠定了基础。
②被广泛应用到各个领域，部分代替人类的智力活动(即“人工智能”)。
2.互联网技术的发展
(1)条件：电子计算机与通信技术的结合。
(2)影响
①大大缩小了全球空间距离，使全人类的信息交流与共享、信息传递与汇集成为可能。
②使信息迅速到达各个计算机用户终端，被称为“信息高速公路”。
③正在以前所未有的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程。
[误区警示]　对科学与技术的认识要注意从有利与不利两方面分析。如蒸汽机的发明使人类进入工业时代，但带来了环境的污染；原子能的出现是科技的重大进步，但用于战争则威胁到人类的安全；互联网在给我们生活带来方便的同时也给青少年带来了负面影响，我们运用科学知识和技术为人类造福，尽量降低其负面影响。
3.观察下面两幅图画。
图一　互联网的应用展示
图二　网络的两面性，一面是
天使，一面是魔鬼
(1)图一反映了互联网有哪些功能？
(2)根据图二，分析互联网对青少年有怎样的影响？
提示　(1)功能：浏览新闻、休闲游戏、收发电子邮件、资料检索、网上聊天、网上购物、网上远程教育等。
(2)①利：开阔视野；加强对外交流；促进个性化发展；促进学业等。②弊：各种宣扬色情、凶杀、暴力、赌博等内容的信息污染青少年心灵；沉迷于虚拟世界，脱离现实社会；社会交际能力缺乏；沉迷于网络，耗费时间，荒废学业等。
主题　交通、通信、信息技术的发展
1.交通工具的进步
史料
图一　　　　 　图二　 　　　　图三
图片分别为火车、汽车、飞机，这些新式交通工具的出现缩短了距离，促进了人类社会的进步。
　分别指出图片各是哪一时期的交通工具？并说明该交通工具的出现产生了怎样的影响？
提示　火车：第一次工业革命时期。昭示着“铁路时代”的到来。汽车：第二次工业革命时期。加速交通近代化，推动汽车工业和石油化工业的发展。飞机：第二次工业革命时期。开创了人类交通事业的新纪元，推动人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。
2.通信工具的进步
史料　1876年3月10日，贝尔通过电话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”这一句极普通的话，竟成了人类通过电话传送的第一句话音。
1892年，纽约—芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥。”这一历史性的声音被记录下来。
1876年，贝尔发明了电话，从此在通信领域世界被连成一个整体。
　史料中电话的发明运用的是什么科学理论？其发明的条件是什么？电话的发明有何意义？
提示　电磁感应理论；电动机、发电机的相继发明。
促进了电信事业的发展，为快速传递信息提供了方便，使世界的政治、经济联系进一步密切。
3.信息技术的影响
史料一　知识经济时代，信息量剧增，信息技术、网络技术的发展，①使网上商店、网上商场、网上商城大量涌现，人们在网上购物成为一种时尚，网上购物正以其商品信息大、可选范围广、成本低、消费者主动性强的优势，为越来越多的人接受，正在成为一种新的消费模式。——鲍宗豪《全球化与当代社会》
史料二　1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。他们用了整整一个夏天向美国的大型计算机网挑战，结果，不仅②打入了许多大学和一些智囊团的计算机，还打入了国防产业和军事设施的计算机。他们作为利用计算机进行犯罪活动的第一批犯人被逮捕。
——黄顺基、李庆臻主编《大动力——科学技术动力论》
①表明互联网改变了人们的生活方式；②说明出现了利用互联网的犯罪活动，可见互联网的出现是一把“双刃剑”，要趋利避害。
　(1)史料一表明信息技术的发展有何影响？
(2)史料二体现了信息技术的什么影响？
提示　(1)互联网大大方便了人们的日常生活，生活方式得以改变，生活更加丰富多彩。
(2)出现了利用计算机进行违法犯罪的活动。

互联网的影响
其主流是积极的，但一些负面影响也是客观存在的。
(1)积极
①网络缩短了时空距离，大大加快了信息的传递，实现资源共享。不仅促进了不同国家、民族之间的文化交流，还使文化更加开放化和大众化。
②加快了传统产业的更新改造，加快了经济全球化的步伐，促使知识经济兴起。
③大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引发了一场学习的革命。
④极大地推动了科学技术的进步，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。
⑤推动世界文明进程，人类进入信息时代。
(2)消极
①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪成为新的社会问题。
②青少年沉迷于网络，影响了身心健康以及正常的学习和生活。
③各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加动荡不安。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.有线电报是发电机出现之前最重要的电气发明，但它不是发明于电气时代，而是发明于蒸汽时代。
2.计算机的出现不等于信息技术的产生，计算机的产生是互联网诞生的基础。互联网的诞生，标志着人类进入了“信息时代”。
3.国家经济信息网是中国“信息高速公路”计划中的一部分。此外还包括中国教育科研网、公用数据通信网等各个计划的建设。
1.观察下图，促使人类从平面交通时代步入立体交通时代的重要发明是(　　)
A.蒸汽机 B.内燃机 C.发电机 D.电动机
答案　B
解析　内燃机的发明和使用促进汽车、飞机等交通工具的发明创造，促使人类步入立体交通时代，故B项符合题意。
2.两次工业革命推动了交通运输业的迅猛发展，阅读下图，对图一、图二交通工具变化的理解正确的是(　　)
图一　“克莱蒙特”号汽船　　图二　奔驰1号汽车
①表明人类社会由“蒸汽时代”进入“电气时代”　②是交通运输业的一场革命　③大大减轻了人们繁重的家务劳动　④推动工业结构发生重大变化
A.①②③④ B.①②④
C.①③ D.②④
答案　D
解析　由汽船到汽车，体现了由蒸汽动力到内燃机动力的转变，反映了生产力的提高，使交通运输业发生了重大变革，也意味着工业结构发生了重大变化，故②④正确；但二者不是分别进入“蒸汽时代”与“电气时代”的标志，也未涉及家务劳动，故①③与题意不符，选D。
3.李鸿章曾赞叹一种叫做“德律风”的西方发明：“无智愚长幼之别，无学习译录之难，入手而能用，着耳而有声。坐一室而可对百朋，隔颜色而可亲謦欬。此亘古未有之便宜，故创行未三十年，遍于各国。其始之达数十里，现已可通数千里。”这项发明是(　　)
A.火车 B.电话
C.电报 D.电影
答案　B
解析　“德律风”即电话，另外，从李鸿章的描述也可以判断该发明为电话。
4.下列是关于传递信息方式演进变化的一组图片，反映的主题不包括(　　)
烽火狼烟　　　　　快递驿马
近代邮员　　　　卫星导航电话
A.科技创新推动社会发展
B.技术进步加快文明的演进
C.通信技术进步丰富了人们的生产、生活
D.技术创新消除了阻碍生产力发展的因素
答案　D
解析　阻碍生产力发展的因素除科技之外还有社会、政治、经济、思想等多种因素，D项说法不准确。
5.英文的Communication有多重译义，一般包括“传播和传达”“交通和交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒(Communication)。对互联网的这一理解旨在强调互联网(　　)
A.推动了世界市场的拓展
B.最大的成功在于技术的不断更新
C.促进了信息产业的发展
D.作为人类交往方式而存在与发展
答案　D
解析　材料认为网络就是传媒，就是“交通和交流”，这成为了人类交往的一种方式，选择D项。
[基础达标]
1.科技成果改善人们的生活，我们今天在日常生活中仍然利用的第二次工业革命的成果是(　　)
A 　　　　　 B　　　　 C　　　　D
答案　C
解析　汽车是第二次工业革命的成果，并且今天我们依然在使用汽车。A、B都是第一次工业革命的成果，D是第三次科技革命的成果。
2.1916年5月，德国海军某舰队在遭遇英国海军舰队时，试图迅速通知远在40海里外的德国海军主力舰队前来增援，应该选择的通讯方式是(　　)
A.有线电报 B.电话
C.无线电报 D.信件传递
答案　C
解析　19世纪下半叶第二次工业革命兴起。新的信息传递工具的发明(如电报、电话)是第二次工业革命的主要成果。“德国海军某舰队在遭遇英国海军舰队时，试图迅速通知远在40海里外的德国海军主力舰队前来增援”，应该选择的通讯方式是无线电报。
3.一个欧洲人谈及其在美国的见闻时说：“这种地方真令人难以置信：这里有工人的帐篷营，尤其是还有无数在建铁路的护路工……此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇。”他描述的这一现象最早发生于(　　)
A.17世纪末 B.18世纪末
C.19世纪初 D.20世纪初
答案　D
解析　依据材料“此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇”的信息可知，在第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类由蒸汽时代进入电气时代，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量，第二次工业革命从19世纪下半叶开始，选择D符合题意。
4.有人把西方社会的历史归结为两个半苹果的历史。他们认为两个半苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，那半个成就了乔布斯。实际上成就了乔布斯的是(　　)
A.相对论
B.量子力学
C.自动化和控制论
D.计算机技术和网络技术
答案　D
解析　乔布斯依托计算机和现代信息技术创办苹果公司，可见其成就是建立在计算机和网络技术之上的。
5.人类历史上，曾产生过一系列“改变时空”的重大发明。这些发明中，来势最猛、发展速度最快、对当代人类文明进程改变最大的是(　　)
A.飞机 B.电话
C.因特网 D.火车
答案　C
解析　由材料中信息“改变时空”“发展速度最快”“当代人类文明”可知是因特网。
6.“二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人成功研制远程液体燃料火箭，是用于攻击英国的。”以上史实说明(　　)
A.科技是决定战争胜负的关键
B.战争是推动科技发展的主要动力
C.战争加速了第三次科技革命的到来
D.第三次科技革命加速了二战的结束
答案　C
解析　材料中涉及的原子弹、计算机和火箭技术都是第三次科技革命的重要成果，而这些技术在二战期间初步发展起来，反映了战争加速了第三次科技革命的到来，所以本题选C项，A、B、D三项与材料内容不符。
7.上海文广新闻传媒集团总裁助理陈梁认为：“文字不再依附于报纸，声音不再依附于电台，而电视对声音和画面拥有的独占权，也已经被网站、手机和其他数字媒介打破。”这段话表明通讯手段发展的趋势是(　　)
A.数字化 B.多元化 C.网络化 D.日常化
答案　B
解析　材料信息涉及通讯手段由报纸、电台、电视到网络等发展演变的过程，说明人们交流的手段及媒介趋向多元化，突破了交流媒介的单一性。
8.现在有网友认为：“你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1 000，你就是个布告栏；超过1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1 000万，你就是电视台。”这从侧面反映了互联网(　　)
A.促进了信息传播的平等性
B.将取代传统的传播媒体
C.成为思想解放的主要手段
D.激发了信息技术的革新
答案　A
解析　材料从一个侧面体现了互联网带给人们传播信息的巨大可能，反映了互联网这一新媒体所具有的信息传播的平等性。
[能力提升]
9.科学技术的发展既是政治经济的反映，又对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列材料：
材料一　英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。——马克垚《世界文明史》
材料二　新技术的应用，特别是在金属、化学、电力领域里，导致新产品的出现。人口增加和生活水准的改善产生了更大的需求，反过来又增加了产量。同时增加产量的要求又迫使人们进行重大改组以使更自由地提供资本、确保更有效率的劳动力。
——罗伯特·E·勒纳等《西方文明史》
材料三　纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
——杰里·本特利等《新全球史(第五版)文明的传承与交流(1750年至今)》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，谈谈你对“烟囱多于教堂”的理解。
(2)据材料二并结合所学知识，指出新技术应用在生产力和生产关系两个层面的具体影响。
(3)材料三中“瞬时的电子通信消解了时间和空间”说明了什么？“经济上的隔离消失”反映了怎样的发展趋势？
答案　(1)理解：生产力高度发展(现代工厂制度确立)；城市化进程加快(人口由乡村转入城市)；环境污染带来负面影响。
(2)影响：新产品；高产量；垄断组织的形成。
(3)说明：世界各地之间联系加强。
趋势：经济全球化趋势加强。
第1课　“顺乎世界之潮流”
学习本专题，一要与当时的世界形势相联系，了解列强侵华、西方先进思想传入及俄国十月革命对中国的影响；二要与当时中国的政治、经济状况相联系，了解近代中国思想解放潮流发展的过程及其历史背景；三要注意分析每个历史阶段中
国人向西方学习的内容的异同和特点，明确“学习”是一个不断深化的过程。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
1.掌握鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。(重点)
2.分析近代前期，中国地主阶级和资产阶级救国方案的特点及其影响。(重难点)
一、“睁眼看世界”
1.背景
(1)鸦片战争爆发前夕，社会矛盾日益尖锐。
(2)人们沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。
2.代表人物及其主张
(1)林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，主持编撰了《四洲志》。
(2)魏源：编成《海国图志》一书，这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
3.影响
(1)启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。
(2)19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想，指导了洋务运动。
[思维点拨]　正确认识“中体西用”思想
(1)积极性：“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。
(2)局限性：把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用。
1.(教材第48页学习思考)
许多西方学者认为，近代中国的现代化是在西方的冲击下开始的。结合林则徐和魏源的思想，评价一下这种说法。
提示　鸦片战争爆发前，中国封建统治日益腐朽，社会矛盾日益尖锐，但统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中。在与西方打交道的过程中，林则徐、魏源等先进知识分子开始了解西方，中国现代化首先从思想上开始变化。另一方面也可以理解为林则徐等人的思想是中国“经世致用”思想的延续，是力图改革中国现状的探索。
二、维新变法
1.背景
(1)洋务运动的开展和民族资本主义的兴起。
(2)早期维新思想的影响。
2.概况
代表
地位
主要思想
康有为
维新变法第一人
《孔子改制考》，用孔教名义提出变法要求
梁启超
维新思想主要宣传者
(1)指出变法是历史发展的必然；(2)主张实行君主立宪制；(3)指出变法之本在育人才，废科举，变官制
谭嗣同
维新派中的激进派
(1)对封建君主专制政体和纲常名教进行大胆批判。
(2)谴责专制君主是“大盗”
严复
维新理论宣传贡献巨大
《天演论》提出“物竞天择，适者生存”；“世道必进，后胜于今”
3.实践：1898年，资产阶级维新派发起维新变法运动，史称“戊戌变法”，但很快就失败了。
4.意义
(1)爱国性：维新派提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满着爱国主义激情。
(2)进步性：维新派要求建立君主立宪制，发展资本主义，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。
(3)启蒙性：维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，具有启蒙意义。
(4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
2.早期维新思想比洋务派的思想有哪些突破？在政治上提出怎样的主张？
提示　突破：不仅认识到西方军事技术的先进，更认识到西方政治制度的先进。主张：学习西方的政治制度。
3.下面的漫画反映了康有为思想的什么特点？其原因是什么？
提示　特点：打着孔子的旗号宣扬维新变法的思想。
原因：儒家思想在中国根深蒂固，封建势力强大，借助孔子可以减少变法阻力；民族资本主义经济发展不充分，民族资产阶级力量薄弱。
三、走向共和
1.民主共和思想的提出
(1)1894年，孙中山在“兴中会”誓词中明确提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
(2)1903年，章太炎发表《驳康有为论革命书》，邹容发表《革命军》，宣传革命思想。
(3)1905年，孙中山为中国同盟会制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。
2.传播：革命派与改良派的论战，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。
3.实践：资产阶级革命派发起辛亥革命，创建了中华民国，民主共和国方案得到初步实现。
[辨析比较]
资产阶级维新派和革命派最主要的区别是实现本阶级目标的方式不同。维新派主张利用改良的方式实现资产阶级掌握政权的目标，而革命派主张用暴力革命的方式推翻清政府。两者的根本目的是一致的，都是为了确立资产阶级的统治。
4.近代中国向西方学习呈现出什么特点？
提示　(1)由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的过程。(2)学习西方与抵制侵略、启蒙与救亡相联系，体现出强烈的反封建、反侵略性质。(3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
主题一　地主阶级向西方学习的思想
史料　……则宜师夷长技以制夷，夷之长技有三：①一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
——魏源《海国图志》
今欲强中国，存②中学，则不得不讲西学……中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。——张之洞《劝学篇》
①说明魏源认为西方比我们好的有三个方面，一是战舰，二是枪炮，三是士兵训练方法。反映了当时先进的中国人对西方学习的范围主要局限在先进的科学技术层面。
②“中学”是指以三纲五常为核心的儒家伦理学说。
　(1)《海国图志》体现了怎样的思想？其学习的内容及目的是什么？试评价这一思想。
(2)依据《劝学篇》指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。结合所学知识，从政治、文化两方面说明史料中的“中学为内学”主张的含义。
提示　(1)思想：“师夷长技以制夷”。
内容：学习西方先进的军事技术。
目的：维护清朝的封建统治。
评价：积极方面，向西方寻求强国御侮之道，开阔了人们的眼界。消极方面，对中国的落后没有充分的认识。
(2)直接目的：实现国家富强。
含义：从政治的角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文化。
洋务派与鸦片战争时期的抵抗派的异同
(1)在目的上：都主张学习西方科学技术，抵御外国侵略，根本目的都是为了维护清朝统治。不同之处是洋务运动还有另一个目的，即镇压人民革命运动。
(2)在方法步骤和实践上：都主张从西方购买枪炮和船舰，并仿制西方战舰；都主张建立一支新式海军。不同之处是抵抗派的主张还没有完全实行，就随着林则徐的撤职而中断。洋务运动则进行了三十多年的实践。
(3)结果相同：鸦片战争的失败，使抵抗派的主张随之失败；甲午中日战争中北洋舰队的覆灭标志着洋务运动的破产。
主题二　维新变法思想
史料一　康有为撰写了①《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书，从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。他还在《孔子改制考》一书中，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。
史料二　且法者所以守地者也，今②祖宗之地既不守，何有守于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻？”
——康有为《上清帝第六书》
①《新学伪经考》推翻了顽固派的理论基础，《孔子改制考》为维新变法奠定了思想基础，它们都是借助儒学的权威论证变法的代表作品。
②说明维新变法的必要性。
　(1)根据史料一概括康有为维新变法思想的特点，并结合所学知识说明其原因。
(2)史料二的主张是什么？“稍变祖宗之法”表明了什么？
提示　(1)特点：借助经学的外衣和孔子的权威，宣传维新变法的必要性和合理性。
原因：①客观因素：中国传统思想根基深厚，影响深远，康有为“托古改制”可以减少变法的阻力。②主观因素：中国资产阶级具有软弱性和保守性，没有自己鲜明的旗帜。③个人因素：康有为的出身、经历、地位，尤其是他所处的时代决定了他在向西方寻求真理和构建自己的思想体系时必将根植于中华民族文化的深厚土壤之中。
(2)主张维新变法。表明维新派不敢触动封建统治的局限性。
康有为维新思想的特点及成因
(1)特点：把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合；利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性。
(2)成因
①客观原因：当时中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。在这种背景下如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。
②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。

[记知识纲要]
[背核心术语]
1.林则徐和魏源是近代中国睁眼看世界和学习西方思潮的倡导者。洋务派把学器物变成一场运动，成为地主阶级抵抗派“师夷长技”思想的实践者。
2.维新派宣传实行君主立宪、发展资本主义的维新变法思想，把近代中国的思想解放潮流推进到学制度阶段。
3.民主共和思潮的兴起和发展，有力地推动了中华民国的建立。
1.近代学者在评价某部书时说：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书。”据上述评论推断此书应该是(　　)
A　　　　　 B　　　　　C　　　　　 D
答案　A
解析　《海国图志》是当时介绍西方历史和地理最详实的专著，符合材料信息，故A项正确；《赫胥黎天演论》主要介绍西方进化论思想，不符合材料信息，故B项错误；《资政新篇》是最早提出在中国发展资本主义的方案，不符合材料信息，故C项错误；《新学伪经考》着重从经学方面进行论述，对传统的“古文”经学展开猛烈的攻击，不符合材料信息，故D项错误。
2.魏源在《海国图志》中使用了很多新词语，如政治(politics)、进口(import)、出口(export)、新闻纸(newspaper)、铁路(railway)、铁轨(track)等。这段材料表明魏源(　　)
A.关注西方的新知识、新技术
B.主张“师夷长技以制夷”
C.号召国人全面学习西方
D.力图改变中国的政治制度
答案　A
解析　B项为最强干扰项。材料中体现出“师夷”之意，但并未表达“制夷”之意。C项错在“全面”；D项错在“政治制度”。
3.国学大师王国维曾用一句话精辟地概括了清代学风：“清初之学大，乾嘉之学精，而道咸(指道光、咸丰)以来之学新。”文中的“新”主要是指(　　)
A.批判君主专制制度 B.针砭社会时弊
C.注重经典考据 D.学习西方文化
答案　D
解析　道光、咸丰年间，即鸦片战争后，中国掀起了向西方学习的思潮，这是中国历史上的新现象。
4.梁启超认为：“室漏而补之，愈补则愈漏；衣敝而洁之，愈洁则愈破，其势固非别构新厦，别出新制，呜呼可哉？”这反映了梁启超(　　)
A.主张全面学习西方
B.着眼于中国制度改革
C.着眼于维护清朝统治
D.主张对中国进行革命
答案　B
解析　材料中梁启超强调了中国内部政治结构彻底变革的重要性，没有涉及主张全面学习西方，故A项错误；梁启超反对封建专制制度，故C项错误；梁启超主张对中国进行政治改良，而非革命，故D项错误。
5.1900～1901年间，上海地区“言爱国者”，多积极讨论光绪皇帝之存废问题，“尚不知革命为何物”。这一现象反映了当时(　　)
A.革命派尚未开展救亡运动
B.改良仍然是社会主流思潮
C.废除帝制成为社会的共识
D.上海的社会风气相对保守
答案　B
解析　材料强调的是是否废除帝制之争，结合“尚不知革命为何物”可知当时革命还没有成为社会主流，当时的社会主流依然是改良，故选B。1894年，孙中山成立了兴中会，已经开启了救亡运动的历程，上海是较早开放的通商口岸，社会风气相对较为开放，故A、C、D错误。
[基础达标]
1.一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷”，是对当时人们普遍存在的天朝大国心理的大胆挑战。“他们”应是指(　　)
A.抵抗派 B.洋务派 C.维新派 D.革命派
答案　A
解析　从材料信息“一批爱国者从战争中惊醒”“师夷”“天朝大国心理的大胆挑战”，鸦片战争后，以林则徐为首的地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”，启发人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去认识世界，故选A。
2.“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”下列政治派别中体现这一思想的是(　　)
A.早期维新派 B.洋务派
C.顽固派 D.革命派
答案　A
解析　注意题干材料中的关键信息“工商”“速立宪法”等，由此判断是早期维新派的主张，故选A项。
3.有人评价它：躯干似“西”，头脑是“中”，似是而非，不伦不类。“它”是(　　)
A.托古改制 B.中体西用
C.三民主义 D.民主科学
答案　B
解析　托古改制中头脑已经是西方思想，故A项错误；中体西用，学习西方器物，指导思想还是传统思想，故B项正确；三民主义从内容到形式均属于西方，故C项错误；民主科学内容和形式均是来自西方，故D项错误。
4.近代中国某位思想家在其著作中证明孔子是一位维新派，并用孔子来支持自己的变法主张。这位思想家是(　　)
A.魏源 B.康有为
C.严复 D.谭嗣同
答案　B
解析　康有为打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，并积极推动维新变法运动。因此B项正确。
5.(2018·洛阳高二质检)梁启超在《变法通议》中指出：“上下千岁，无时不变，无事不变”，“变者，天下之公理也”，驳斥封建顽固派“墨守祖宗成法”。在此，梁启超主张(　　)
A.“师夷长技” B.“中体西用”
C.因循守旧 D.变法革新
答案　D
解析　题干材料中梁启超“无事不变”“变者，天下之公理”的主张及对顽固派的驳斥，体现了变法革新的思想，故选D项。
6.除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过他的思想的影响。这句话表明梁启超的思想(　　)
A.维护了封建地主阶级的利益
B.是近代唯一进步的思想
C.促进了近代中国的思想启蒙
D.促进了无产阶级思想的觉醒
答案　C
解析　把握关键信息：“除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众”，所以材料主要叙述的是梁启超的思想促进了近代中国的思想启蒙。
7.19世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”“主保大清，次保中国”“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是(　　)
A.洋务派、维新派、革命派
B.维新派、顽固派、革命派
C.保皇派、革命派、维新派
D.洋务派、革命派、保皇派
答案　B
解析　“主保中国，次保大清”是资产阶级维新派的主张；“主保大清，次保中国”是地主阶级顽固派的主张；“只保中国，不保大清”是资产阶级革命派的主张，故选B。
8.林则徐被誉为近代中国“睁眼看世界第一人”，严复被称作中国“精通西学第一人”，他们都(　　)
A.重视通过书籍报刊了解和介绍西方
B.认识到了专制制度的腐朽性
C.主张“物竞天择，适者生存”
D.侧重于学习西方先进的科技
答案　A
解析　林则徐编译《四洲志》系统介绍西方历史地理，严复翻译出版了《天演论》将进化论引入中国，故A项符合要求。林则徐没有认识到专制制度的腐朽性，侧重于学习西方先进的科技。严复主张“物竞天择，适者生存”，强调学习西方的政治制度。
[能力提升]
9.(2018·太原高二期末)阅读下列材料：
材料一　魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，并认为“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。
材料二　《请定立宪开国会折》载：“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
材料三　孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》：“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆清朝政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
请回答：
(1)从材料一看，魏源对“夷”有何认识？“制夷”的本质是什么？
(2)根据材料二，说明维新变法最重要的是什么？比起魏源，康有为在学习西方方面有什么进步性？
(3)从材料三看，就改造中国的方法和目的而言，孙中山的思想主张是什么？
答案　(1)认识：西方国家的军事装备、军队的训练、管理方面优于中国。本质：抵御外国的侵略。
(2)实行君主立宪制。进步性：不仅要学习西方的军事和技术，更应该学习西方的政治制度。
(3)方法上主张革命；目的上主张建立资产阶级共和国。
第2课　新文化运动
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.概述新文化运动的主要内容。
2.探讨其对近代中国思想解放的影响。
1.理解新文化运动发生的原因。(重点)
2.掌握新文化运动的主要内容，理解其特点。(重点)
3.认识新文化运动的历史意义及其局限性。(难点)
一、新文化运动的兴起
1.背景
(1)政治领域：北洋军阀妄图复辟帝制；在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
(2)阶级基础：随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，资产阶级知识分子队伍日益壮大。
(3)思想基础：辛亥革命后民主共和思想已经深入人心。
2.兴起
(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(从第二卷起改名为《新青年》)。
(2)代表人物：李大钊、胡适、鲁迅等一批接受了西方民主和科学思想的知识分子。
(3)指导思想：民主与科学的思想成为新文化运动前期的指导思想。
(4)中心：1917年，蔡元培就任北京大学校长，实行“兼容并包，思想自由”的办学方针，北京大学逐渐成为新文化运动的中心。
[思维点拨]
蔡元培主张“思想自由”的主要目的是在北大倡导新的思想和文化；“兼容并包”则是鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。北大成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养、造就了一批具有新思想的进步青年，成为新文化运动的主要活动基地。
1.观察下面这幅漫画，思考为什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制？
袁世凯尊孔复古，复辟帝制
提示　在当时的情况下，如果要尊孔复古，就是恢复封建时代的礼仪和制度，而这些礼仪和制度与封建君主制是紧密相连的，所以，尊孔复古的实质就是复辟帝制。
二、新文化运动的内容
1.提倡科学与民主，反对愚昧与专制。
(1)李大钊指出，尊孔复古思想其实就是帝制复活的先声，批判尊孔复古思潮就是反对复辟帝制。
(2)陈独秀从历史进化的观点出发，说明民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流。
2.提倡新道德，反对旧道德。
(1)以“三纲五常”为核心的封建伦理道德是新文化运动批判的重点对象。
(2)陈独秀指出，“三纲五常”是“奴隶之道德”，与时代潮流、民主共和不相容。
(3)鲁迅发表短篇小说《狂人日记》，指出了封建礼教吃人的本质。
3.提倡新文学，反对旧文学
(1)胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》，要求用白话文取代文言文。
(2)陈独秀则发表了《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。
(3)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。
[概念辨析]
康有为把西方资本主义政治学说与儒家思想相结合，宣传维新变法思想；而新文化运动中激进民主主义者却把矛头直指孔教。两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的，都服务于宣传资产阶级思想文化和发展资本主义之宗旨。
2.为什么新文化运动会采用思想革命的方式？
提示　(1)袁世凯掀起尊孔复古逆流。(2)辛亥革命后民主共和观念深入人心。(3)资产阶级对辛亥革命失败的反思。
3.你觉得20世纪初的国人灵魂有哪些问题？如何拯救？
提示　(1)问题：愚昧、专制、懦弱。
(2)拯救：以科学民主为旗帜。提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
4.(教材第56页学习思考)
新文化运动和五四运动有什么关系？
提示　新文化运动进一步解放了人们的思想，为新思想的发展开辟了道路，促进了民众的觉醒，尤其是新文化运动后期宣传马克思主义，为五四运动奠定了思想基础和群众基础；五四运动以后，马克思主义进一步在中国传播，新文化运动的阵营开始分裂。
三、新文化运动的意义
1.性质：新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
2.积极影响
(1)对封建专制思想发起了全面的进攻，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路。
(2)新文化运动促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。
(3)新文化运动也是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。
3.消极影响：完全否定中国传统文化，全盘肯定西方文化。
[易混易错]
无论是维新变法时期的借用孔子，还是新文化运动中的打倒孔家店，其意图是一致的，即为了宣传资产阶级的思想，为发展资本主义服务，都是为了推动中国的近代化，其不同的态度是由当时的社会环境和领导者决定的。
主题　新文化运动推动思想解放
1.兴起
史料　1915年陈独秀认为“吾人于共和国体下，备受专制政治之痛苦”，究其原因在于没有启发“多数国民之自觉”，他把启蒙视为“救国之要道”。——《新文化运动研究》
从史料中的“1915年”可知当时是北洋军阀统治时期，政治上复辟帝制，思想上尊孔复古；画线部分表明当时还没有彻底批判封建思想，需要进一步解放思想。
　“共和国体下”的“专制政治”指什么？其表现如何？陈独秀认为此前革命运动失败的主要原因是什么？
提示　专制政治：以袁世凯为代表的北洋军阀的专制统治。表现：袁世凯政治上复辟帝制，思想上掀起尊孔复古逆流。原因：没有彻底批判封建思想，国民思想未解放。
2.主要内容
史料一　西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血。……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀
史料二　
史料一说明只有民主与科学才能扫除中国社会的黑暗，为中国社会的进步开辟道路；史料二的漫画说明儒家伦理道德在新的历史时期已经受到冲击，只有彻底打倒，才能更好地唤醒民众。
　(1)新文化运动的倡导者为什么要高举民主与科学两面旗帜？
(2)这幅漫画说明了什么？新文化运动反对旧道德，为什么要把矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德？我们应怎样对待传统文化？
提示　(1)辛亥革命后，袁世凯破坏民主共和，实行专制独裁，复辟帝制，民主共和没有真正实现，究其原因是人们的民主思想和民主意识淡薄。提倡民主，增强国民的民主意识，就是在为中国建设真正的民主共和国扫除思想障碍，开辟前进的道路。
提倡科学是因为每个人只有有了科学的思想观念，形成科学的世界观，才能真正做到反对愚昧和落后，只有消除了愚昧和落后，才能真正做到反封建，实现民主政治。
(2)说明封建礼教行将就木，反对旧道德，提倡新道德。
原因：以孔子为代表的儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神象征，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现真正的民主政治。
对待传统文化要坚持一分为二的观点，取其精华，去其糟粕，不能全盘否定，也不能全盘肯定。
3.影响
史料一　吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。——胡适《文学改良刍议》
史料二　我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！
——鲁迅《狂人日记》
史料三　近代文学家、翻译家林纾在《公言报》上发文批评某项运动是“覆孔孟，铲伦常”“尽废古书，行用土语为文字”，是“叛亲蔑伦”“人头畜鸣”。
史料一说明文学改良的内容，变旧文学为新文学；史料二说明新文化运动以新文学为武器批判旧礼教、旧道德。史料三从运动的绝对性两方面揭示了新文化运动的局限性，这说明对新文化运动的评价要坚持一分为二的方法。
　
(1)史料一表明新文化运动“新”在哪里？
(2)史料二体现了新文化运动的斗争矛头指向什么？
(3)根据史料三并结合所学知识，如何看待新文化运动对中国思想解放的影响？
提示　(1)提倡白话文，提倡新文学。
(2)旧道德，封建礼教。
(3)积极：①民主与科学思想得到弘扬，使人们的思想得到空前的解放。②后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。③对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。
局限：全盘否定中国传统文化。
正确认识新文化运动的“新”
新领导
资产阶级激进派
新基础
中国资本主义的进一步发展为其奠定了经济基础
新思想
新文化运动前期的指导思想是西方民主和科学及达尔文的进化论，新文化运动后期的指导思想是社会主义思想
新内容
新文化运动前期以宣传民主和科学为突破口；新文化运动后期以宣传马克思主义为主要内容
新成果
动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.新文化运动的主要内容是提倡民主与科学、批判封建伦理道德和实行文学革命。
2.新文化运动是一次思想解放运动，为马克思主义的传播和中国共产党的成立奠定了思想基础。
3.新文化运动是资产阶级文化同封建主义旧文化的一场激烈斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续，动摇了传统礼教的思想统治地位，是一次伟大的思想解放运动。
1.1912年初，南京临时政府令：革除历代官厅“大人”“老爷”等称呼。有研究者发现，同年6月《申报》载：“公堂会审时，(被告)就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。”材料可以说明(　　)
A.民国沿用清朝审判制度
B.临时政府政令不为民众知晓
C.司法部门不执行政府政令
D.新文化运动发生有其必要性
答案　D
解析　民国沿用清朝审判制度不符合史实，故A项错误；“临时政府政令不为民众知晓”和“司法部门不执行政府政令”不能从材料中体现，故B、C项错误；材料反映出在南京临时政府令颁布后百姓仍然沿用旧习，说明民众思想上的落后性，证明新文化运动发生有其必要性，故D项正确。
2.“明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。”这场“激烈变革”是指(　　)
A.辛亥革命 B.戊戌变法
C.新文化运动 D.国民革命
答案　C
解析　依据材料可知是在辛亥革命后，需要在国民生活的哲学基础方面即思想方面进行一场激烈变革，故C项符合题意。
3.(2017·北京海淀区期中)近代有广泛社会影响的报纸《申报》在1919年报道中写道：“传播此种思想之发源地，实在北京一隅，他们倡导改良文学之论，一方面为消极的破坏，力抨旧文学之弱点，一方面则为积极的建设，亟筑新文学之始基。”文中的“他们”还(　　)
A.掀起二次革命 B.倡导“实业救国”
C.倡导民主科学 D.主张“尊孔复古”
答案　C
解析　二次革命发生于1913年，与材料时间不符，故A项错误；从“1919年”“实在北京一隅”“倡导改良文学之论”，可知是1915年起发生在北京的新文化运动，没有涉及“实业救国”的思想，故B项错误；民主科学是新文化运动的旗帜，故C项正确；“尊孔复古”是袁世凯为复辟帝制掀起的一股逆流，故D项错误。
4.近代有学者认为，“若尽废古书，行用土语为文字，则都下引车卖浆之徒，所操之语，按之皆有文法……凡京津之稗贩，均可用为教授矣”。这一言论意在(　　)
A.推广民间俚语 B.提倡文言文复兴
C.否定外来文化 D.抵制白话文运动
答案　D
解析　该学者的立意是反对“尽废古书”，这是对新文化运动中倡导白话文的反对，故选D。当时文言文并未退出历史舞台，所以“复兴”一说无从谈起，B不符合题意，A、C则对题目材料理解明显有误。
5.陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值重建”指的是(　　)
①用科学理性取代传统权威　②用个性解放取代礼制禁锢　③用自我价值取代宗族本位　④用民主自由取代专制独裁
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
答案　D
解析　新文化运动提倡民主与科学，因而①和④正确；并提倡新道德，反对旧道德，因而②正确；而新道德是建立在自我价值基础之上的，旧道德是建立在宗族本位之上的，因而③正确，故选D。
[基础达标]
1.袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟不可离。”其根本目的在于(　　)
A.压制民主科学思想
B.恢复儒家思想统治地位
C.弘扬民族传统文化
D.为复辟帝制做舆论准备
答案　D
解析　袁世凯为复辟帝制在思想领域掀起一股尊孔复古的逆流，使旧道德、旧思想卷土重来，为复辟帝制做舆论准备。A、B两项为D项服务；C项表述与史实不符。
2.陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也”。这预示着新文化运动(　　)
A.纯粹是一场学术文化运动
B.将思想革命作为救国的根本
C.旨在推翻当时的共和政体
D.以陈独秀的右倾思想为指导
答案　B
解析　中国先进知识分子认识到新制度难以建立在旧的思想文化基础之上，要在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。
3.(2018·开封高二期末)李大钊在《民彝与政治》中指出：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制生则自由亡。”这体现了(　　)
A.提倡民主，反对专制
B.提倡新道德，反对旧道德
C.提倡科学，反对愚昧
D.提倡新文学，反对旧文学
答案　A
解析　根据材料中的“民与君不两立，自由与专制不并存”和“君主生则国民死，专制生则自由亡”，可判断出李大钊主张民主，反对专制，故选A；而B、C、D项在材料中并未涉及，因此均排除。
4.1916年，陈独秀说：“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也。”此时他(　　)
A.反对民主共和制 B.强调思想启蒙
C.主张开展国民革命 D.提出文学改良主张
答案　B
解析　材料说明陈独秀认为当时的共和立宪不是出于民意，不是真正的共和，他维护民主共和，力图促进国人的思想解放，因此选B项。
5.美国《展望杂志》曾推选全世界“百名闻人”，胡适当选。当选的理由是“曾经替中国发明了一种新语言”。这主要是基于他(　　)
A.创办《青年杂志》 B.主张文学改良
C.提倡“民主与科学” D.发表《狂人日记》
答案　B
解析　陈独秀创办《青年杂志》，故A项错误；新文化运动期间，胡适发表《文学改良刍议》，要求用白话文取代文言文，掀起文学改良运动，故B项正确；陈独秀提倡“民主与科学”，故C项错误；鲁迅发表了《狂人日记》，故D项错误。
6.胡适在一封信中说：“有三个杂志可代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是《时务报》；一是《民报》；一是《新青年》。”这三个时代的共同主题是(　　)
A.宣传西学 B.维新变法
C.救亡图存 D.民主共和
答案　C
解析　三份报纸分别是维新派、革命派和资产阶级中的激进派创办的，维新变法运动、辛亥革命、新文化运动三者共同的主题是救亡图存。
7.(2018·安阳高二月考)陈独秀曾说：“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一……故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。”这里“必排孔教”其实质是反对(　　)
A.儒家传统道德 B.儒家思想文化
C.孔子思想学说 D.封建专制制度
答案　D
解析　从材料中可以看出孔教与共和不相容，要实现共和必排孔教，因为孔教是维护封建专制统治的工具，故“必排孔教”其实质是反对封建专制制度。
8.一般来说，思想启蒙运动总是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有对辛亥革命“补课”的性质，主要是因为新文化运动(　　)
A.使民主共和的观念开始深入人心
B.彻底完成了辛亥革命未能完成的任务
C.第一次高举起社会主义的大旗
D.动摇了封建思想的统治地位
答案　D
解析　本题易错选A或B，错选原因在于对辛亥革命的影响和结果认识不清，对新文化运动的性质把握不准确。既然是对辛亥革命的“补课”，说明二者在任务上是一致的，即都有反帝反封建的内涵，在当时这两大任务主要体现为反封建。辛亥革命只是推翻了皇位上的皇帝，但是没有推翻人们头脑中的“皇帝”，封建残余思想依旧统治着人们，而新文化运动的任务就是把人们从这种束缚中解放出来。本题选D。
[能力提升]
9.新文化运动是一场伟大的思想解放运动，也是一场道德伦理革命。阅读下列材料：
材料一　吾国今日道德之根本问题，乃在革除昔日一本不易旧道德之观念，而建设今日因时制宜新道德之标准。就目前之情势观之，应规定者约有三事：(一)注重人道主义以平等博爱诸德实行之；(二)发达个人之利己心。……则发达利己之心，实为完成人道主义之根本。人道主义其鹄的，利己主义其经程也；(三)主张极端之自由思想。
——吴康《论吾国今日道德之根本问题》
材料二　吾人果欲于政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制，以收新旧调和之效，自家冲撞，此绝对不可能之事。盖共和立宪制，以独立、平等、自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相容之物，存其一必废其一。倘于政治否认专制，于家族社会仍保守旧有之特权，则法律上权利平等、经济上独立生产之原则，破坏无余，焉有并行之余地？
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料三　你说要打破偶像，他就连值得崇拜的良师益友也蔑视了。你说学生要有自动的精神、自治的能力，他就不守纪律、不受训练了。……你说要脱离家庭压制，他就抛弃年老无依的母亲……长久这样误会下去，大家想想，是青年的进步还是退步呢？
——陈独秀《青年的误会》
请回答：
(1)据材料一并结合所学，指出作者所说的“旧道德观念”指什么？概括指出“新道德标准”包含哪些内容？
(2)据材料二，概括陈独秀主要思想观点。依据所学知识，分析这种思想观点产生的历史原因和直接原因。
(3)材料三中陈独秀列举的“青年的误会”与新文化运动有怎样的关系？综合上述材料，试分析这场道德伦理革命在当时的积极作用。
答案　(1)观念：儒家传统道德(三纲五常)。
内容：人道主义，追求自由、平等、博爱。
(2)观点：中国传统的伦理道德与共和政治不能相容。
历史原因：儒家思想重视伦理道德，是中国古代社会主流思想，统治者利用儒家思想维护统治。直接原因：袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
(3)关系：新文化运动存在对传统文化全盘否定的倾向导致材料三中“青年的误会”。
作用：动摇封建正统思想统治地位；传播自由、平等、独立观念。
第3课　马克思主义在中国的传播
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.简述马克思主义在中国传播的史实。
2.认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
1.理解中国知识分子接受马克思主义的原因。(难点)
2.掌握宣传马克思主义的代表人物及其主要贡献。(重点)
3.认识马克思主义在中国传播的历史意义。(重点)
一、马克思主义进入中国
1.背景
(1)新文化运动的开展。
(2)十月革命的胜利。
(3)五四运动的初步胜利。
2.主要内容
(1)1918年11月，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，号召中国人民向十月革命学习。
(2)1919年5月，李大钊发表《我的马克思主义观》一文，系统介绍了马克思主义。
(3)李大钊还在北京开设相关课程，向学生宣传社会主义思想。
[思维点拨]
新文化运动发展到五四运动时期，中国先进知识分子向西方学习的方向发生了变化，由学习欧美转向学习苏俄，因此宣传十月革命，宣传马克思主义成为强大的社会思潮。
1.李大钊是中国传播马克思主义的旗手，他有哪些突出的贡献？
提示　(1)发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。(2)发表《我的马克思主义观》全面介绍马克思主义。(3)在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。(4)在北京组织“马克思主义学说研究会”。
二、马克思主义的广泛传播
1.背景：新思潮竞相争鸣，马克思主义在各种思潮的论战中显示出强大的生命力。
2.表现
(1)三大论战
①1919年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。
②1920年，围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题，中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。
③围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同无政府主义者进行了激烈的交锋。
(2)其他方式
①组织研究会：1920年，李大钊在北京组织“马克思主义学说研究会”，陈独秀等人在上海组织“马克思主义研究会”。
②翻译马克思主义的著作，举行演讲，宣传马克思主义。
[易混易错]
马克思主义是新文化运动后期的指导思想，宣传马克思主义成为新文化运动后期的主要内容。马克思主义的广泛传播使新文化运动的阵营分化，问题与主义之争实际上是两种不同性质的思想之争。
2.马克思主义在中国传播的途径有哪些？
提示　撰写文章、开设课程、组织辩论、创办社团。
3.马克思主义的传播对中国历史的发展有何影响？
提示　随着马克思主义在中国的传播，中国先进知识分子接受了马克思主义，并用马克思主义指导中国革命。
三、马克思主义中国化
1.思想转变
(1)特点：由学术思想向社会改造指导思想转变。
(2)表现
①李大钊把马克思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具。
②陈独秀则突出马克思主义的战斗色彩。
③深入工人群众，进行宣传组织工作，推进马克思主义与工人运动的结合。
2.组织宣传
(1)1920年9月，上海小组把《新青年》改为公开理论刊物，进行马克思主义基本理论宣传。
(2)随后，创办半公开的《共产党》月刊，介绍马克思主义建党学说和共产国际与俄共组织情况。
3.历史意义
(1)为中国共产党的成立奠定了思想基础。
(2)中国革命有了新的理论指南。
[思维点拨]
马克思主义中国化，关注的是马克思主义如何指导中国革命，中国社会主义如何实现等问题，马克思主义中国化决不是简单的学术思想宣传，而是进入了社会改造指导思想的转变时期。
4.(教材第60页自我测评)马克思主义在中国的传播有哪些特点？结合所学知识，谈谈马克思主义对中国历史发展的重大意义。
提示　(1)特点：从内容上看，首先是由阶级斗争、社会革命的学说开始的；从规模上看，经历了转引、摘编、翻译原著的逐步扩大的过程；从传播者的身份看，经历了从改良派、资产阶级革命派，到具有初步共产主义觉悟知识分子的过程；从形式上看，经历了从个人学习、社团研究，到政党施行的过程。
(2)意义：为中国共产党的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的思想武器，指导中国革命取得胜利；为中国社会主义建设提供了思想指南；为改革开放提供了思想先导。
主题　马克思主义在中国的传播
史料　①十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在1918年三四月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命。
——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》
我在李大钊手下做图书馆佐理员时，已经很快地倾向马克思主义了，而陈独秀对于引导我的兴趣到这方面来，也大有帮助。我第二次赴沪时，曾和陈独秀讨论我所读过的马克思主义书籍，②陈本人信仰的坚定不移，在这也许是我一生极其重要的时期，给我以深刻的印象。
——《毛泽东自传》
①说明十月革命的成功对马克思主义传入中国有非常重要的影响。
②说明陈独秀等人对毛泽东转变为马克思主义者产生深远影响。
　(1)依据史料第一段并结合所学知识，指出马克思主义传入中国的主要原因。
(2)以毛泽东为代表的中国先进知识分子为什么倾向马克思主义？在接受马克思主义过程中，对毛泽东影响较大的主要有谁？
提示　(1)十月革命的影响以及新文化运动中先进知识分子的推动。
(2)原因：因为十月革命在马克思主义指导下获得成功，这给探索救国之道的中国人以新的希望。
影响较大的人主要有：李大钊、陈独秀。

马克思主义传入中国的历史必然性
(1)理论条件：马克思主义以其高度的先进性、科学性和革命性征服了中国广大进步青年。在半殖民地半封建的中国，由于资产阶级的局限性，以西方资产阶级天赋人权、自由平等等政治学说为理论武器的戊戌变法和辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
(2)阶级条件：一战期间民族资本主义的进一步发展，促进了无产阶级队伍日益壮大，五四运动标志着无产阶级登上了政治舞台，标志着中国新民主主义革命的到来，为马克思主义的传播奠定了阶级基础。
(3)外部条件：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，诞生了人类历史上第一个社会主义国家。十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争，给灾难深重的中国人民指明了出路，给中国送来了马克思主义。
(4)思想条件：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；为马克思主义的传播奠定了思想基础。
(5)先进知识分子的作用：1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章。他主张学习俄国，改造中国，号召知识分子到工农群众中去做宣传和组织工作。在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.马克思主义开始在中国广泛传播是在十月革命后，而非五四运动后，五四运动促进了马克思主义的传播。
2.问题与主义的论战是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战，属于社会改良论与社会革命论的论战，实质是要不要马克思主义的论战，促进了马克思主义更加广泛的传播。
3.马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

1.五四运动后，逐步成为一种强大的社会思潮，并改变了新文化运动的方向和性质的是(　　)
A.民主共和 B.民主科学
C.机会主义 D.马克思主义
答案　D
解析　结合“五四运动后”这一时间和“改变了新文化运动的方向和性质”这一信息，A、B、C三项在时间或作用上不符合，只有D项符合题意。
2.李大钊在北京大学的一次演讲中说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是哪一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民……这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。”李大钊演讲的目的是(　　)
A.弘扬民主科学的时代精神
B.号召工人罢工响应学生运动
C.推动中国思想界学习苏俄
D.颂扬五四运动取得的胜利
答案　C
解析　抓住材料信息“新精神”“庶民”“劳工主义”可以推断李大钊演讲的主题为宣传十月革命胜利，进而分析其目的是推动国人向苏俄学习，C项为最佳选择。A、B、D项在材料中没有体现，故排除。
3.下列文字内容创作的背景是(　　)
红色中华
刘大白(民国7年(
朦朦胧胧张眼一瞧，
黑暗里突然突出一线红，
这是什么？——
原来是北极下来的新潮，
由近东卷到远东。
A.国民革命运动蓬勃兴起 B.中国共产党在上海成立
C.工农武装割据如火如荼 D.马克思主义在中国传播
答案　D
解析　从材料“黑暗里突然突出一线红，这是什么？——原来是北极下来的新潮”可以看出，作者说的是马克思主义，十月革命后在中国得到广泛的传播，故选D。
4.《胡适口述自传》中说：“那个以鼓吹‘中国文艺复兴’和‘文学革命’为宗旨的《新青年》杂志，就逐渐变成中国共产党的机关报，我们北大之内反而没有个杂志发表文章了。”这段话反映了(　　)
A.新文化运动披着传统文化的外衣
B.新文化运动阵营思想日趋分化
C.新文化运动的“文学革命”失败
D.胡适公开否定新文化运动
答案　B
解析　根据题干提供的信息和所学知识可知，新文化运动前期宣传资产阶级倡导的民主与科学，后期宣传马克思主义。所以此题正确选项是B。
5.1920年9月，上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》中写道：“将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国；将来的世界，要使他变个工人的世界。”该材料主要反映了(　　)
A.中国工人阶级认清了中国社会性质
B.中国工人阶级即将登上政治舞台
C.上海即将成为中国工人运动的中心
D.马克思主义对中国工人运动的影响
答案　D
解析　A、C项与材料内容不符；中国工人阶级在五四运动中就登上了政治舞台，B项错误；从材料内容可以看出这一宣言受到了马克思主义的影响。
[基础达标]
1.李大钊是20世纪初中国思想界的先进知识分子，他在《新青年》上发表的《布尔什维主义的胜利》一文中高举的是(　　)
A.民主共和大旗 B.民主科学大旗
C.社会主义大旗 D.资本主义大旗
答案　C
解析　李大钊在十月革命后发表了《布尔什维主义的胜利》《庶民的胜利》等文章，在中国首举社会主义大旗。
2.(2018·绵阳高二期末)1920年，陈独秀在《谈政治》一文中指出：“我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级(即掠夺阶级)的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性。”这一认识形成的主要原因是(　　)
A.新文化运动的兴起 B.国民革命运动的推动
C.马克思主义的传播 D.中国共产党的成立
答案　C
解析　从材料信息可知，1920年陈独秀认为资产阶级国家不能扫除社会罪恶，说明陈独秀开始受到马克思主义思想的影响，这与新文化运动后期马克思主义在中国的传播有关。
3.“为主义而来，为主义而去”，这是李大钊走过的革命人生路。这里的“主义”是指(　　)
A.三民主义 B.新三民主义
C.马克思主义 D.自由主义
答案　C
解析　李大钊在中国系统地介绍了马克思主义，对李大钊的人生过程用“主义”而定，这里“主义”显然是指马克思主义，故选C。
4.《新青年》第六卷第五号是《马克思主义研究专号》。至此，新文化运动的思想宣传发展到以传播马克思主义为主流的新阶段。对这种宣传转变起直接促进作用的是(　　)
A.五四运动 B.中国共产党的诞生
C.巴黎和会 D.俄国十月革命
答案　A
解析　解答的关键是抓住“直接促进作用”信息。五四运动爆发后，《新青年》出版了《马克思主义研究专号》。李大钊在上面发表了《我的马克思主义观》，对马克思主义作了比较全面、系统的介绍，马克思主义的传播由此逐渐成为新文化运动的主流。
5.(2018·滨州高二检测)五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。先进知识分子传播马克思主义的方式有(　　)
①发表有关的宣传文章　②翻译马克思和恩格斯的经典著作　③成立专门组织进行有计划的宣传　④宣传民主和科学
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
答案　A
解析　民主和科学是资产阶级激进派在新文化运动中倡导的救国方案，排除④，故选A。
6.1920年，陈独秀在《谈政治》一文中说：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家……为现代社会第一需要。”这表明他(　　)
A.开始宣传马克思主义 B.开始成为马克思主义者
C.开始酝酿成立共产党 D.倡导与工人运动相结合
答案　B
解析　马克思主义主张用革命的手段推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的政权，陈独秀认可了这一观点，表明他开始成为马克思主义者。
7.中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在(　　)
A.戊戌变法时期 B.辛亥革命时期
C.五四运动时期 D.国民革命时期
答案　C
解析　五四运动时期，知识分子认识到工人阶级的伟大力量。因此在五四运动后，知识分子号召把马克思主义思想和工人运动相结合。
8.(2018·辽宁高二月考)1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”的思想指的是(　　)
A.马克思主义 B.自由恋爱观
C.实业救国论 D.民主和科学思想
答案　A
解析　注意“1929年”这一时间信息，这一时期正处于国共十年对峙时期。国民党宣传部门利用五四运动十周年对中国共产党坚持的马克思主义进行攻击，称之为“过火”，故本题选A项。
9.近代某位学者提倡研究和解决具体及实际的问题，“一点一滴”进化式地改造社会。他反对盲目的行动主义和漫无目的的革命，而建议自发地逐步地改造，以推动社会进步。此人最有可能是(　　)
A.陈独秀 B.李大钊
C.胡适 D.蔡元培
答案　C
解析　陈独秀是中国近现代史上伟大的革命家与改革家，其主张主要是进行社会革命，故A错误；李大钊是中国共产主义的先驱，其主张是社会革命，故B错误；胡适主张通过改良的方式改变社会，故C正确；蔡元培的思想主要在教育方面，故D错误。
10.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是(　　)
A.发展资本主义 B.救亡图存
C.反抗外来侵略 D.反对专制统治
答案　B
解析　面对民族危机的不断加深，中国各阶级、阶层不断探索，从地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方科技，到资产阶级维新派、革命派主张学习西方制度，再到资产阶级激进民主主义者、马克思主义者主张学习西方先进思想，它们共同的目标是救亡图存。
[能力提升]
11.下图是1917～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是(　　)
A.马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮
B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C.为《每周评论》《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D.《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
答案　A
解析　从图例中可以看出在这两种报刊上以马克思主义为主题的文章最多，说明当时的思想界介绍马克思主义成为一股潮流，故A项正确。
12.《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维主义。”在当时，能够佐证这种说法的是(　　)
A.《新青年》出版了《马克思研究专号》
B.《共产党宣言》的发表
C.《青年杂志》更名为《新青年》
D.《变法通议》被广泛传阅
答案　A
解析　题目考查的是社会主义思潮在中国的兴盛，只有A项符合题意。
13.(2018·济宁高二期末)1922年出版的《先驱》创刊号上，中国的马克思主义者已经提出了“努力研究中国的客观的实际情形，而求得一最合宜的实际的解决中国问题的方案”。这说明当时(　　)
A.中国共产党没有把马克思主义作为指导思想
B.马克思主义中国化已经成为一个学术问题
C.马克思主义者认识到必须发展中国式的马克思主义
D.中国共产党还未认清中国的客观情形
答案　C
解析　依据材料“中国的马克思主义者已经提出了‘努力研究中国的客观的实际情形，而求得一最合宜的实际的解决中国问题的方案’”可知，马克思主义者要将马克思主义中国化以解决中国的实际问题，故C项正确。
14.迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见(　　)
①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖
②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”
③19世纪末马克思主义开始在中国广泛传播
④当时的介绍者连马克思是哪国人都没有搞清楚
A.①③ B.②④
C.①②③ D.②③④
答案　B
解析　1899年中国的工人阶级尚未登上政治舞台，工人阶级的政党还未建立，因此还没有找到自己的领袖，①错；十月革命后，特别是在五四运动后，马克思主义开始在中国广泛传播，③错误。马克思是德国人，且材料称其为“百工领袖”，故答案选B。
15.美国历史学家费正清认为：“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观(这种世界观从1919年开始已酝酿了30年)，这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。”这说明(　　)
A.美国已经接受了马克思主义
B.马克思主义通过五四运动传入中国
C.中美政治理念趋向相互认同
D.马克思主义给中国带来了国际视野
答案　D
解析　A、C两项明显不符合史实，可排除。材料信息是对1949年之后的马克思主义世界观的认识，故B项与题意不符。从材料可以看出，中国人接受了马克思主义世界观后，开拓了国际视野，使“中国人和美国人对世界的看法更接近了”，故D项符合题意。
16.阅读下列材料：
材料一　由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌的声。……试看将来的环球，必是赤旗的世界！
——李大钊《布尔什维主义的胜利》
材料二　上海《劳动界》第七册上刊登了海军造船厂工人写的《一个工人的宣言》，宣言说：“工人的运动，就是比黄河水还厉害还迅速的一种潮流。将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国；将来的世界，要使他变个工人的世界。……俄国已经是工人的俄国……这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，就要产生工人的中国。”
请回答：
(1)李大钊什么时候开始宣传马克思主义？他有哪些宣传马克思主义的著作？
(2)材料二所反映的中国工人思想的变化原因是什么？马克思主义者主要通过怎样的方式宣传马克思主义？
答案　(1)十月革命后。《庶民的胜利》《我的马克思主义观》等。
(2)马克思主义的影响。利用《劳动界》等刊物，创办研究会等进行宣传。
第1课　中国古代的科学技术成就
学习本专题，一要从宏观上掌握中国古代科技在各领域取得的重大成就，并认识古代科技的突出特点，分析古代科技长期处于领先地位和封建社会后期渐趋落伍的原因；二要掌握从先秦到清代的不同文学流派，体会文学的时代特色；三要掌握古代书法、绘画、京剧艺术，认识其鲜明的民族特征。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.概述古代中国的科技成就。
2.认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
1.掌握中国古代四大发明及应用的过程。(重点)
2.理解中国重大科技成果对世界文明的影响。(重点)
3.理解中国古代科技的特点及成因。(难点)
一、纸的发明
1.概况
(1)我国在西汉早期就已经发明了书写用纸。
(2)东汉时，蔡伦用树皮、麻头、破布和旧渔网造纸，改进了造纸术。
2.传播：公元8世纪，传到阿拉伯，之后，造纸术传往欧洲。
3.意义
(1)促进了文明的发展和社会进步。
(2)使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。
1.下图是出土于甘肃天水放马滩一座西汉文帝或景帝时期的墓葬中的一张纸。该纸薄而软，纸面平滑，纸上用黑色线条绘制出山川、河流、道路等图形。从材料中可以获得哪些信息？
提示　由材料可知至迟自西汉前期就已经出现了纸，并且已传到西域地区。
二、指南针和方向测定技术
1.过程
(1)战国：出现指南仪器——司南。
(2)北宋：出现指南针，并应用于航海。
2.外传
在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
3.意义
(1)为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。
(2)为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦船队的环球航行提供了技术保证。
三、火药的发明和使用
1.发明：与古人炼丹制药的长期实践有关，东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已经提到“火药”。
2.使用
(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭、火炮、火球、火蒺藜等。
(2)明代时创造了早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。
3.传播：在12、13世纪，火药首先传入阿拉伯国家，然后传到欧洲乃至世界各地。
4.影响：火药将人类带入了热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
[思维点拨]
火药是中国古代炼丹制药实践经验的总结，但中国古代没有把火药制作上升到理论高度，未形成理论体系，即中国古代科技忽视理论总结。
四、印刷术的进步
1.雕版印刷术：公元868年印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
2.活字印刷术
(1)北宋平民毕升创造了活字印刷技术。
(2)元代王祯创制了木活字，又发明了转轮排字盘。
(3)明代中期又出现了铜活字，清代用铜活字印制了《古今图书集成》。
3.传播：中国印刷术经波斯传到西方，14世纪末，欧洲出现木版雕印的印刷品。
4.影响：中国印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
[易混易错]
毕升不是最早发明印刷术的人，因为在隋唐时期就已经有了雕版印刷术，并在隋唐时期就开始西传到阿拉伯，毕升发明的是活字印刷术。
五、中国古代的科学思想
1.特点
(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。
(2)讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。
(3)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。
2.影响：使中国在传统技术方面取得了突出的成就，但不利于近代科学的产生和发展。
[归纳总结]
四大发明在中国和西方的命运不同的原因
中国封建自然经济占据主导地位，专制主义中央集权强大，实行八股取士制度、重农抑商、闭关锁国政策，这些都阻碍了先进科学技术发挥作用。西方商品经济的发展、资本主义萌芽的成长、重商主义、对外扩张等促进了西方科技的进步。
2.(教材第28页学习思考)我们在了解古代中国科技发明的时候，应当怎样理解鲁迅的话？
提示　我们在了解古代中国科技发明的时候，既要看到其辉煌灿烂的一面，又要看到其不足的一面。鲁迅先生的评价是：由于旧中国的愚昧落后，中国古代的先进科学技术未能发挥其推动社会进步的作用。鲁迅先生的评价虽然有些偏激，但却说明了落后的社会制度对科技发展的束缚。
3.(教材第30页学习思考)中国古代科技为何在明清时期不能像西方那样发展成为近代科技？
提示　自给自足的小农经济所固有的分散性和狭隘性，使近代科学的产生和应用失去了应有的土壤；封建统治者实行重农抑商和闭关锁国政策阻碍资本主义萌芽的成长，也阻碍了与工商业有关的科技的发展；明清统治者实行文化专制，如八股取士、文字狱等，使大量知识分子被迫转入脱离实际、脱离生产、脱离对自然界观察研究的歧途，使近代科学在中国失去了产生和发展的政治文化基础；中国封建教育以儒学为主要内容，以培养封建官吏为目的，很少涉及生产和科学知识，而在教育上采取的私塾式教育，既不利于学科间的互相融合，也不利于培养大批人才。总之，日趋腐朽的封建制度是阻碍中国近代科学发展的最根本原因。
4.四大发明的西传对欧洲产生了怎样的影响？
提示　四大发明传入欧洲，对欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡起了巨大的推动作用。
主题　领先世界的中国古代科技
1.中国古代四大发明及其影响
史料一　火药、指南针、印刷术——这是①预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思《机器、自然力和科学的应用》
史料二　鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却②用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
①指出了火药、指南针、印刷术在反封建斗争，开辟新航路和促进思想解放方面的作用，这些加速了欧洲近代社会的到来。
②说明古代先进科技未能在中国发挥其推动社会进步的作用。
　(1)你怎样理解史料一中“火药把骑士阶层炸得粉碎”这句话？
(2)史料一中“指南针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的历史事件是什么？
(3)史料二中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？
(4)依据史料二，分析四大发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
提示　(1)新式火药武器的使用大大增强了资产阶级战胜封建贵族的力量。
(2)新航路的开辟(地理大发现)，欧洲国家的早期殖民扩张，资本主义世界市场开始形成。
(3)旧中国的愚昧落后，使古代中国的先进科技未能在中国充分发挥其推动社会进步的作用(或古代先进科学技术的沦丧)。
(4)科学技术能否取得巨大的社会效益和经济效益取决于社会环境。
2.古代中国科技的特点及衰落的原因
史料一　①《中国的世界纪录》收录的古代中国科技成果统计
类别
数学
天文历法
地学
化学
农学
机械
水利
轻工
兵器
项数
22
25
25
9
25
7
7
8
8
史料二　下图为中国、西方古代科技成果比较图
①说明中国科技在古代世界长期领先。②指出15世纪后中国科技落后于世界，这种变化是由中西方不同发展模式决定的。
　(1)据史料一，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？
(2)从史料二可看出3～15世纪中国科技领先于西方，15世纪以后中国科技逐渐落后于西方。结合所学，分析15世纪后出现这种变化的原因。
提示　(1)分布在与农业生产有关的科技领域(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)。
原因：古代中国以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。
(2)15世纪后，中国君主专制逐渐加强，在思想领域进行严格控制，导致国人思想跟不上时代发展的潮流。
1.中国古代科技的特点
(1)在科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。
(2)在研究方法上，主要是典籍整理和经验总结，缺少实验。
(3)在科技应用上，主要服务于农业发展的需要。
(4)在分布上，主要集中分布在与农业发展密切相关的农学、天文、历法、数学及医学等领域。
2.中国古代科技衰落的原因
(1)自给自足的自然经济占统治地位，阻碍了生产力的发展，使科技发展缺乏动力。
(2)古代以儒学为主的教育内容、文化专制的肆虐，使中国古代缺乏对科技足够的重视和专业人才。
(3)中国古代以人为中心的思想观影响了近代科学的产生。
(4)封建统治者推行的重农抑商政策和后期的闭关锁国政策，进一步限制了古代科学技术的发展。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲思想解放和社会进步；指南针为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，提供了重要条件；火药传到欧洲，对资产阶级战胜封建贵族起了一定作用，这些推动了欧洲近代社会的到来。
2.中国古代科学思想重视经验总结，忽视理论概括。因此，中国文化具有强调实用技术，忽视抽象科学的倾向。
1.南宋吴自牧的《梦粱录》记载：“风雨冥晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使欧洲(　　)
A.告别了骑士时代 B.加速了文化进程
C.诞生了地理大发现 D.引发了社会转型
答案　C
解析　通过材料“风雨冥晦时，惟凭针盘而行”可知此物件是指南针，西方航海家利用指南针开辟了新航路，诞生了地理大发现，因此C符合题意；A是火药的作用；B是印刷术的影响；D是四大发明对欧洲的影响。
2.“(宋代)士大夫家以藏书名者，所在多有。……其最富者，至逾十万卷，盖超过于宋之馆阁矣。”造成上述现象的主要原因是(　　)
A.印刷术的发展 B.科举制度完善
C.造纸术有突破 D.图书成为商品
答案　A
解析　宋代发明了活字印刷术，从而促进了士大夫藏书数量的迅速增加，故选A。科举制度完善与士大夫藏书数量的增加有关，但不是主要原因，B排除；造纸术在东汉就已经有所突破，与题干时间不符，C排除；图书成为商品与士大夫藏书数量的增加没有必然联系，且材料无法体现，D排除。
3.中国古代四大发明对欧洲近代社会产生重要影响。其中“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的是(　　)
A.指南针与印刷术 B.造纸术与火药
C.火药与指南针 D.印刷术与造纸术
答案　D
解析　中国的印刷术和造纸术传到欧洲后，为欧洲宗教改革的发生提供了重要条件，故D项正确。
4.有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。这主要表明中国古代科技(　　)
A.缺乏理性精神 B.求善而不存真
C.具有很强的封闭性 D.落后于西方国家
答案　A
解析　关键信息：经验工艺的水平上、在理论上始终贯穿着天人合一的思想、大量的荒诞不经的反科学的成分。由此可知，中国古代科技成果突出，但轻视理性构建，A项正确。B、C、D三项无从体现。
5.中国古代农业科技，多出于“老农”之类生产者之手，医学科技多出于“老中医”之手或祖传秘方，火药发明是炼丹家在炼制丹药中偶然发现并经多次同类实践得出的。这说明我国古代传统科技(　　)
A.注重对经验的总结
B.缺乏创新和逻辑
C.体现人与自然的和谐
D.与农业息息相关
答案　A
解析　根据材料描述可以看出古代中国科技多为传承和经验的积累总结，故A项正确。
[基础达标]
1.所到之处，羊皮纸被取代。事实证明，它的价值十分显著：“过去用羊皮纸制作一本《圣经》至少要300张羊皮。”这句话中提到的技术是(　　)
A.印刷术 B.火药
C.造纸术 D.指南针
答案　C
解析　注意题干材料“羊皮纸被取代”，中国的造纸术传入欧洲，取代欧洲的羊皮纸，故选C。题干材料没有体现印刷术、火药和指南针。
2.中国古代四大发明中被称为“为资本主义的到来吹响了号角”(马克思语)和“水手之友”的发明是(　　)
A.印刷术、造纸术 B.火药、印刷术
C.指南针、造纸术 D.火药、指南针
答案　D
解析　火药为资产阶级战胜骑士阶层起到了巨大的作用，“水手之友”指的是指南针。
3.(2018·安阳高二期末)有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代科技成就是(　　)
A.地动仪 B.造纸术
C.雕版印刷术 D.指南针
答案　D
解析　注意题干中的限制词“宋代科技”。A项地动仪是东汉张衡发明的，B项造纸术是东汉蔡伦改进的，C项是隋唐之际的科技成就；D项指南针西传为新航路开辟提供了重要条件，其记载最早见于北宋，故选D项。
4.据《天工开物》记载：“……火药以硝石硫磺为主，草木灰为辅。硝性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺之，魂散惊而魄齑粉。”这里记载的是中国古代的(　　)
A.火药技术 B.指南针技术
C.印刷技术 D.造纸技术
答案　A
解析　根据材料的描述可以看出，其描绘的是火药技术的制造和威力。
5.有学者认为：“宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多，但是以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。”下列成就不能支撑此结论的是(　　)
A.指南针用于航海 B.火药传入阿拉伯国家
C.发明活字印刷术 D.发明雕版印刷术
答案　D
解析　材料时间是“宋代”，隋唐时期已出现雕版印刷术，与“宋代”不符合，因此不能支撑此结论，故选D项。
6.15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。”这里说的“发明”是指(　　)
A.造纸技术 B.雕版印刷
C.活字印刷 D.装订书籍
答案　C
解析　材料中的关键信息是“15世纪”以及书籍的贬值，书籍贬值是由于活字印刷术传到欧洲，大大降低了印刷的成本，从时间上看也符合，故C为正确选项。
7.“在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。”这主要表明的是(　　)
A.儒家主张研究人类唯有研究人本身
B.儒家认为人与社会、自然不可分离
C.中国古代不重视人自身和科学研究
D.中国古代不重视科技的研究与推广
答案　D
解析　从题干材料中看，儒家思想不重视科技的推广并对其产生抑制的作用，故选D。A、C项表述错误，B项表述虽正确，但与题意联系不紧密。
8.(2017·贵州学考)有人认为，中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实。其意在说明中国四大发明(　　)
A.对中国社会发展毫无意义
B.是欧洲资本主义产生的根本原因
C.有助于欧洲新航路的开辟
D.对欧洲资本主义发展起到推动作用
答案　D
解析　四大发明传入欧洲，促进了欧洲社会的进步，推动了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲从封建社会向近代社会的转型，故选D项。
9.“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明(　　)
A.对西方科技产生爆炸性影响
B.未能推进中国社会根本性的变革
C.使世界由孤立分散走向整体
D.中国文化重人伦、轻自然的传统
答案　B
解析　A是三大发明对西方的影响，与材料的主旨不符；从材料可以看出，三大发明传到西方以后，为西方资产阶级战胜封建制度、建立资本主义制度做出了巨大贡献，但是在中国却没有发挥重要的作用，未能推进社会的根本变革，B正确；C是新航路开辟的影响，排除；D是中国古代科技特点的形成原因，排除。
10.(2017·绵阳诊断)有学者发现：历代制作指南车的仅有20人，秦青铜宝剑的防金属腐蚀技术在后世失传，王祯《农书》记载的早期蒸汽机原理断裂，明朝热兵器技术的大量推广在清代终止。据此可以推知(　　)
A.周期性动乱造成技术失传
B.传统行业技术被严格保密
C.生产方式未发生质的变化
D.重农抑商使手工技术停滞
答案　C
解析　材料中技术流传的变化与周期性动乱无关，故A项错误；传统行业技术确实也被严格保密，但是与材料无关，故B项错误；历代技术的命运背后反映的是生产方式未发生质的变化，故C项正确；材料并不在于强调重农抑商，而是在于强调中国古代科技的流传变化，故D项错误。
[能力提升]
11.指南针的发明是我国劳动人民，在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对磁性的了解。人们首先发现了磁石引铁的性质，后来又发现了磁石的指向性。经过多方的实验和研究，终于发明了极具实用价值的指南针。指南针的发展过程体现出我国科技的基本特征是(　　)
A.建立在观察实验基础上的实验科学
B.从经验定律上升为系统的科学理论
C.形成相对完整独立的科学学科体系
D.对生产经验和自然现象的观察总结
答案　D
解析　根据材料“指南针的发明是我国劳动人民，在长期的实践中对物体磁性认识的结果”可知，指南针的发明过程体现了我国古代科技的特征是对生产经验和自然现象的观察总结，D项正确。
12.培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指(　　)
A.促进了欧洲社会制度的转型
B.奠定了中国文明古国的地位
C.推动了欧洲工业革命的发展
D.打破了世界各地彼此隔绝的状态
答案　A
解析　印刷术传入欧洲，促进了新教的传播，火药则为资产阶级打破封建堡垒、进行资产阶级革命提供了条件，指南针则促进了新航路的开辟。这一切都推动了西欧社会的转型，即由封建制度向资本主义制度演变。
13.(2018·吉林高二检测)徐光启积极主张学习西方的自然科学，1607年，他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前3卷，并建议开展分科研究。但徐光启开创的“格物穷理之学”没有在中国产生近现代科学，其主要原因在于(　　)
A.君主专制制度的阻碍 B.西方列强的入侵
C.闭关锁国政策的影响 D.科举考试的束缚
答案　A
解析　中国古代没有产生近现代科学，主要与中国封建社会的政治、经济密切相关。B项是外部环境，客观上有利于我国近代科学的发展，可排除。A、C、D三项都是其原因，三者相比较，A项是主要原因。故选A项。
14.据古籍记载，清朝康熙年间准备了“内府铸精铜活字百数十万，排印书籍”，却在乾隆初年因“无用”而被改铸为铜钱，这从本质上反映了当时的活字印刷术(　　)
A.受到统治阶级的抵制 B.技术存在着致命缺陷
C.受到传统观念的制约 D.缺乏市场效益的推动
答案　D
解析　通过材料“内府铸”可知统治阶级并未抵制，故A项错误；活字印刷术在当时是最先进的印刷技术，故B项错误；传统小农经济下，人们思想保守，制约了活字印刷术的推广，但不是本质上的原因，故C项错误；经济基础决定上层建筑，所以，本质问题应该是经济问题，故D项正确。
15.有人认为中国古代重要的科技发明成果是“墙内开花墙外香”，你认为造成这一现象的主要原因是(　　)
A.文化专制束缚了人们的思想
B.闭关锁国政策
C.重农抑商政策
D.封建自然经济和封建君主专制制度
答案　D
解析　“墙内开花墙外香”是指中国古代的科技对世界文明进程产生了重大影响，但对本国历史的发展却影响较小，其根本原因在于中国封建自然经济和君主专制制度的社会环境。
16.科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。阅读下列材料：
材料一　《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计
类别
数学
天文历法气象
地学
化学
农学
机械
水利
轻工
兵器
项数
22
25
25
9
25
7
7
8
8
材料二
　图一　　　　　　　 图二
材料三　中国数千年的文明史，圣贤的道德、教诲，祖宗制度的成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。
——材料均摘自《中西对比500年》
请回答：
(1)据材料一，指出中国古代领先世界的科学技术分布领域有何特点？分析形成这一特点的原因。
(2)指出材料二中图一、图二发明对欧洲社会的进步、世界文明发展的作用。
(3)根据材料三，分析说明四大发明没有推动中国社会转型的原因。
答案　(1)特点：主要分布在数学、天文学、地学和农学等与农业有关的领域；与农业有关的科学技术得到发展。原因：古代中国以农业经济为主体，历代统治者重视农业。
(2)火药在欧洲的应用和发展，有利于资产阶级战胜封建势力；指南针的使用，使欧洲人开辟了新航路，加强了世界的联系，世界市场开始出现。欧洲人率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。
(3)封建统治思想的束缚和完备的封建制度；因循守旧、不思变革的保守心理。
第2课　中国的古代艺术
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
1.掌握中国汉字艺术的主要字体、风格特征及代表作品。(重点)
2.了解中国古代绘画艺术的主要特征及代表作品。(重点)
3.掌握中国京剧艺术产生的过程及历史地位。(重点)
4.中国古代艺术与社会存在的关系。(难点)
一、“出鬼入神”的书法艺术
1.起源：有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2.成熟：现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。甲骨文是一种比较成熟的文字。
3.书法字体的演变
(1)小篆：创始于秦代，其特点是字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
(2)隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，其特点是字形结构平衡对称，整齐安定。
(3)楷书：形成于汉末，其特点是字形方正，规矩严整。
(4)行书：晋代开始盛行，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼。
(5)草书：其特点是变化丰富，奔放跃动。
[思维点拨]
“羊”的八种字体
4.历代书法名家
(1)秦代：李斯是著名的篆书家。
(2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被尊为“书圣”。
(3)唐代：欧阳询、颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体、颜体和柳体，被后世学习与临摹。怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
(4)北宋：被称为四大书法家的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)，都以行书名世。
(5)元代：书法家首推赵孟，创赵体。
(6)明代：以文征明、董其昌声誉最高。
[易混易错]
文字不等同于书法。汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。
1.下图中的书法是什么字体？有何特点？
王羲之《兰亭序》(部分)
提示　字体：行书；特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
二、画中有诗
1.演变
(1)石器时代：绘画主要刻画在岩壁上、地面上和陶器上。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2.分类
(1)题材：形成了人物画、山水画和花鸟画三大画科。
(2)技法上：有工笔与写意的区别。
3.特点
(1)山水画：山水画是中国画的精粹，意境是山水画的灵魂。
(2)文人画：创作上强调个性表现，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体。
[思维点拨]
明清时期，由于政治思想专制、社会动荡不安及商品经济的发展，在商品经济和文化发达的江浙地区出现了许多风格奇特、个性鲜明、格调清新狂放的绘画艺术作品和画家。伴随明清小说的发展，产生了由百姓自己创作的富有实用性的绘画艺术形式。
2.山水画是中国画的精粹。它有哪些突出特点？
提示　内容上以自然风景为主；技法上讲究布局结构，气势雄浑，意境深远；创作风格上注重用画面传达主观情致和神韵。
3.下面两幅图画分别属于何种绘画类型？有何特色？
　
《清明上河图》　《墨梅图》
提示　类型：《清明上河图》属于风俗画；《墨梅图》属于文人画。特点：风俗画描绘社会生活和社会风情；文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
三、音乐、舞蹈和戏曲艺术
1.音乐
秦汉时期设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和异域音乐；隋唐时期民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称燕乐；明清时期器乐艺术发达。
2.舞蹈
分为宫廷舞和民间舞。宫廷舞在夏商时代已经产生，隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛期，明清时期趋于衰落；民间舞反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
3.戏曲
(1)渊源：秦汉魏晋南北朝时的乐舞百戏，隋代的“四方散乐”，唐代的杂技歌舞。
(2)宋元杂剧：自宋代开始，随着曲子词、鼓子词、诸宫调的发展，杂剧与南戏脱颖而出。
(3)明代传奇剧：逐渐形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。“水磨调”成为戏曲舞台上的主腔。
4.京剧
(1)形成与发展：乾隆末年，安徽的四大徽班进京；道光年间，形成了“徽汉合流”的局面，形成了一个新剧种——京剧。
(2)特色：以表演历史故事为主；音乐以二黄和西皮为主；角色分为生、旦、净、丑四大行当。
(3)地位：比较全面和集中地体现了中国戏曲的精华，是中国文化的“国粹”之一。
4.下面两幅图片反映的戏曲形式在戏曲发展史上有何地位？
图一　元代杂　图二　京剧
剧陶俑　　　　脸谱
提示　地位：图一中的元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志。图二中的京剧将中国戏曲推向一个新的高峰，被誉为“国粹”。
主题　古代中国书画艺术与时代变迁的关系
1.书法艺术与时代变迁的关系
史料　魏晋由于①战乱及权势的斗争，人们逃离现实，玄学兴起，崇尚道家无为，追求飘逸恬淡的生活境界，这必然反映在书法上是对“韵”的追求。这种时代的审美追求为王羲之这位“书圣”产生提供了时代的气候，形成了②影响书法一千多年注重内养、雅的审美尺度。
——刘云鹏《再论书法的时代风格》
①揭示了魏晋时期书法艺术兴起的社会背景；②反映了这一时期书法的艺术特色。
　依据史料，归纳魏晋时期的书法艺术特点。这种书法艺术特点形成的时代因素是什么？
提示　特点：追求神韵、意境和风骨。因素：战乱；权势的斗争；玄学的兴起。
2.中国古代绘画艺术的时代特色
史料一　随着魏晋时期佛教艺术的传播与佛教中国化历程的开始，壁画也迎来了一个新的发展变化的时代。隋唐处在这个发展时代的巅峰。众多新题材与新手法在官导民倡的宗教热诚中化成了形色格局；而民族文化中固有的审美观念与精神期待，也在对形色的造就中影响了佛教艺术。于是，新兴的壁画造就了一座中华文化中的佛国殿堂，新兴的壁画艺术影响并造就了一代新的中国绘画之观念与形色。——陈绶祥《隋唐绘画史》
　魏晋至隋唐中国绘画的突出成就是什么？取得这一成就的原因有哪些？
提示　成就：壁画。原因：佛教艺术的传播与佛教中国化；官导民倡的宗教热诚；民族文化吸收外来美术的风格。
史料二　法国著名的史学家、评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。这是艺术品的最后的解释，也是决定一切的基本原因。”
　你能否用唐宋元明清时期绘画艺术发展的史实，来论证这一观点？
答案　(1)唐朝：国家统一，经济繁荣，统治者政策开明，民族关系融洽，对外交流活跃，唐朝绘画题材广泛，兼容并蓄，达到中国古代绘画艺术的高峰。
(2)宋朝：商品经济繁荣，市民队伍壮大，表现人民生活的风俗画盛行。
(3)明清：随着君主专制的加强，人们的思想文化受到控制，将自己的思想融入画中的文人画在这一时期盛行。
中国古代书法艺术发展的阶段性特点及与时代变迁的关系
1.魏晋南北朝
(1)特点：书法艺术进入自觉阶段，楷书、行书、草书臻于成熟。
(2)与时代变迁的关系：①社会的变迁影响了人的心理；②士人群体渐趋形成，书法成为其追求神韵、意境和风骨的理想形式；③笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧的提高提供了条件。
2.隋唐
(1)特点：书法艺术达到新的高峰，注重规范，风格多样。
(2)与时代变迁的关系：国家统一，经济发达，文化繁荣，思想开放，整个社会充满活力和进取精神，法度和规范成为社会发展的需要。
3.宋代
(1)特点：崇尚意趣、追求个性、忽略法度。
(2)与时代变迁的关系：①市民阶层兴起，社会生活丰富多样；②理学产生和发展，使人们在审美上出现强调表现心境和意趣的新特点；③社会上重文风气的形成。
4.明代
(1)特点：平民化、世俗化，强调个性创造。
(2)与时代变迁的关系：商品经济的发展，资本主义萌芽出现，封建政治、思想专制强化。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，其演变的总趋势是由繁到简。魏晋时期，书法兼具审美功能与实用功能，成为一门艺术。
2.中国画又称国画，包括不同风格、不同类型的人物画、山水画和花鸟画。中国绘画与文字相伴而生，注重写意传神。
3.元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟，京剧是中国古代戏曲发展的最高成就。
4.清代诞生的京剧逐渐从官方走向民间，将独具特色的中国戏曲推向一个新的高度，被誉为“国粹”。
1.汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是(　　)
A.逐渐形象化 B.逐渐多样化
C.逐渐简约化 D.逐渐国际化
答案　C
2.下列所示中国古代书体中，最能表现和抒发书法家感情的是(　　)
A　　　　　　　　　　　　B
C 　　　　　　　　　　　　D
答案　D
解析　草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情。题中所给的四个选项中，A是小篆，B是楷书，C是隶书，D是草书。
3.北宋崇宁三年(公元1104年)，宋徽宗办画院，招画师采用唐人诗句命题考试。其中有一题为“蝴蝶梦中家万里”，夺魁者王道亨画苏武牧羊假寐，以见万里意。此画的风格应为(　　)
A.宫廷画 B.文人画
C.民俗画 D.人物画
答案　B
解析　中国文人画注重写意，题干材料以苏武牧羊假寐喻指“家万里”，典型地体现了文人画注重写意的特点，故正确答案为B；宫廷画、民俗画、人物画都注重写实。
4.下图是南宋遗民郑所南的画作，该作品用极简淡之笔墨撇出一花数叶，也不画土。在落款中只题丙午干支而不写元代年号。从创作风格看，该画的艺术特色是(　　)
A.注重写实，富有生活气息
B.“以形写神”，形态逼真
C.“意在笔先”，“趣在法外”
D.工笔重彩，色彩绚丽
答案　C
解析　根据题干材料的描述及观察画作，可知其为文人画，C项是文人画的特色，其他三项与题意不符。
5.京剧是中华民族的国粹。它是经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了(　　)
A.各具特色的文化艺术异彩纷呈
B.中华文化薪火相传和一脉相承
C.中华传统文化所具有的兼容性
D.不同文化都能够实现融会贯通
答案　C
解析　京剧作为中华传统文化，“经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长”充分体现了中华传统文化的兼容性，A、B两项在材料中没有体现，D项说法欠妥。
[基础达标]
1.有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中，符合如图秦朝标准字体的是(　　)
A.“笔画圆弧，富有奇趣” B.“状如龙蛇，勾连不断”
C.“结体扁平，方劲古拙” D.“不真不草，流动奔放”
答案　A
解析　秦朝的标准字体是小篆，特点是笔画圆弧，富有奇趣，故A项正确；草书的特点是状如龙蛇，勾连不断，故B项错误；隶书的特点是结体扁平，方劲古拙，故C项错误；行书的特点是不真不草，流动奔放，故D项错误。
2.下图汉字字体分别是(　　)
A.楷书——草书——行书——隶书
B.隶书——草书——行书——楷书
C.隶书——行书——草书——楷书
D.楷书——行书——草书——隶书
答案　B
解析　可用排除法。④最好判定，是楷书，排除A、D两项；②是草书也比较好判定，排除C项。
3.(2018·济宁高二期末)据《书林藻鉴》卷九记载：“(宋四家)蔡胜在度，苏胜在趣，黄胜在韵，米胜在姿。”下列关于图中书法艺术的表述，正确的是(　　)
蔡襄书法　 苏轼书法　 黄庭坚书法　 米芾书法
A.反映了当时复杂的社会矛盾
B.体现了当时社会生活丰富多样
C.表现了文人强烈的爱国情怀
D.标志着书法艺术的全面成熟
答案　B
解析　文学艺术是当时社会生活的反映。宋代书法各具特点，反映了宋代的社会生活丰富多样。故选B。
4.文征明是明代“吴门画派”的杰出代表，诗文书画俱佳。下图是其代表作之一的《西苑诗十首》(局部)，该作品(　　)
A.隶书范式突出
B.楷体特色毕现
C.行书风格明显
D.草书形韵兼备
答案　C
解析　行书兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，东晋王羲之、唐朝颜真卿、元朝赵孟、明朝文征明等人的行书，历来备受世人喜爱，故选C项。
5.中国古代有位画家，用状如兰叶或状如莼菜的笔法来表现衣褶，有飘动之势，人称“吴带当风”。这位画家是盛唐画风的代表人物，他是(　　)
A.顾恺之 B.马远
C.吴道子 D.八大山人
答案　C
解析　“吴带当风”是对吴道子绘画特点的概括。
6.(2017·徐州高二期末)北宋郭若虚评价文人画：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至，所谓神之又神而能精焉”“人品既高，虽游戏间而心画形矣。”以下作品符合其主张的是(　　)
A.《洛神赋图》　　　　　　B.《步辇图》
C.《清明上河图》　　　　　　D.《墨兰图》
答案　D
解析　材料中显示的是文人画的特点，《洛神赋图》没有体现，故A项错误；《步辇图》是宫廷画，故B项错误；《清明上河图》是风俗画，表现了宋朝商品经济的发达，故C项错误；《墨兰图》是文人画，显示了这一特点，故D项正确。
7.现代著名画家齐白石注重继承中国画的传统并加以创新。下图为齐白石的作品，最能体现作者继承与发扬的中国画传统是(　　)
A.风俗画 B.工笔画 C.文人画 D.花鸟画
答案　C
解析　文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。材料中的画作有绘画也有书法，还有诗作，因此是文人画。
8.(2018·开封高二质检)“科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫。”这反映出元杂剧兴盛的原因是(　　)
A.科考功名的需要 B.商品经济的发展
C.元朝的高压统治 D.国家政策的影响
答案　D
解析　由材料中的“科举中止，使才子们无法求取功名，转而……下功夫”可推断出元朝中断科举制，读书人开始转向元杂剧的撰写，反映了元杂剧的兴盛受国家政策的影响，故选D。
9.“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列哪种传统艺术特点的描述(　　)
A.书法 B.绘画 C.戏剧 D.杂技
答案　C
解析　材料信息是中国戏剧界的行话，形象而准确地道出了戏剧，尤其是舞台剧受时空限制的特征。
10.美国著名剧作家桑顿·怀尔德(1897～1975年)创作《小城之光》时，采用了中国京剧艺术的手法。这表明(　　)
A.京剧艺术得到国际社会广泛认可
B.京剧艺术影响国外剧作家的创作思维
C.京剧艺术是世界优秀文化的代表
D.京剧艺术代表了中国戏剧的最高水平
答案　B
解析　题干反映出中国的京剧艺术影响了美国剧作家的创作，故选择B项。A项的“广泛认可”、D项的“最高水平”表述均不准确；C项表述正确但与题干无关。
[能力提升]
11.苏东坡在《文与可画墨竹屏风赞》中说：“与可之文，其德之糟粕。与可之诗，其文之毫末。诗不能尽，溢而为书，变而为画……”这反映出(　　)
A.宋代书法开始成为一门艺术
B.文人画注重文化底蕴、人格精神
C.文人相轻的社会风气
D.商品经济的发展推动艺术革新
答案　B
解析　北宋时期由于理学的兴起，文人更加注重内心修养，文人画、山水画也体现出这一特点。
12.(2018·太原高二检测)清代郑板桥说：“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。”明代徐渭也曾提到：“万物贵取影，写竹更宜然。”这说明两人的绘画艺术(　　)
A.讲究师法自然 B.追求色彩和光的应用
C.追求勾画精致 D.注重主观情感的表达
答案　D
解析　根据郑板桥的话可知，他在画竹时并没有“师法”自然界的竹子，同时徐渭“写竹更宜然”也没有模仿自然界的竹子，两者都强调直抒性情来画竹子，故A项错误；追求光和色的应用的是西方的印象画派，故B项错误；两人都没有提到勾画精致，故C项错误；郑板桥和徐渭都是明清时期文人画、写意画的代表，材料中“多得于纸窗粉壁日光月影中耳”“万物贵取影”说明其主张绘画注重借物表达情感，故D项正确。
13.王国维在《宋元戏曲考》中说：“盖自唐宋以来，士之竞于科目者，已非一朝一夕之事，一旦废之，彼其才力无所用，而一于词曲发之。……适杂剧之新体出，遂多从事于此……充其才力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”这一材料实质上揭示了(　　)
A.元杂剧兴盛的直接原因
B.文化发展与时代变迁的关系
C.戏曲产生的社会根源
D.元杂剧空前绝后的历史地位
答案　B
解析　材料的意思是元代长期停止科举考试，知识分子步入仕途无望，大批转向戏剧创作，为元杂剧的产生和繁荣提供了创作队伍，说明文化发展与时代变迁有关。
14.蔡元培曾评价：“中国之画，与书法为缘，而多含文学之趣味。故中国之画，以气韵胜，善画者多工书而能诗。”他强调中国画(　　)
A.与书法相伴而生 B.与文学相兼而成
C.追求神韵与意趣 D.画、诗、书相融
答案　C
解析　由材料“中国之画……多含文学之趣味。故中国之画，以气韵胜……”可知中国画追求神韵与意趣，故选C。
15.(2017·济南二模)元代出现了许多卖画度日的街头画家，常借画讽刺时弊。有些画家还直接为通俗小说、剧本等作插图。这种现象出现的原因是(　　)
A.中国绘画艺术的繁荣 B.中国小说、戏剧的繁荣
C.中国城市经济的兴盛 D.中国政治的腐朽黑暗
答案　C
解析　世俗文化兴起的根本原因是城市经济的繁荣，故C项正确。
16.阅读下列材料：
材料一
张旭草书　　 　　颜真卿《多宝塔碑》
材料二　苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。
材料三　
郑板桥的《墨兰图》
(1)材料一中的两幅图片反映了哪一时期的书法艺术？结合图片分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。
(2)根据材料二，回答宋代书法的特点有哪些。
(3)据材料三，分析文人画有什么特点。
答案　(1)时期：盛唐时期。
特点：风格多样，既有张旭、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。原因：盛唐时期，社会政治、经济高度繁荣，文化发展，知识文人队伍发展壮大。
(2)推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
(3)追求抒情写意风格；强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体。
第3课　中国古典文学的时代特色
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
1.掌握各种文学体裁的代表作品及特点。(重点)
2.理解文学作品与时代特征之间的关系。(难点)
一、《诗经》、楚辞与汉赋
1.《诗经》
(1)内容：收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
(2)特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，艺术感染力很强。
(3)地位及影响：《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞
(1)形成：公元前4世纪在南方楚国产生的具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩的诗歌体裁，其风格是浪漫主义。
(2)代表人物及作品
①人物：屈原。
②作品：《离骚》、《九歌》、《天问》等。
(3)影响：楚辞体又被称为“骚体”，文学史上常以“风”、“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。
3.汉赋
(1)特点：散文和韵文并用，气势恢弘，辞藻华美。
(2)代表：西汉贾谊的《吊屈原赋》；司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。东汉的班固、张衡等。
1.《诗经》是我国最古老的一部诗歌总集，它的突出特点是什么？有何影响？
提示　(1)特点：句式：以四言为主，间以杂言；语言：音节和谐，艺术感染力强；创作风格：内容古朴，现实感强。(2)影响：奠定中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
二、唐诗、宋词和元曲
1.唐诗
(1)地位：唐诗代表的是中国古典诗歌的最高成就。
(2)代表
①李白有“诗仙”的美誉，盛唐杰出的浪漫主义诗人。
②杜甫处在唐帝国由盛转衰的时代，有“诗圣”的美誉，其诗歌笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。
2.宋词
(1)特点：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁。
(2)代表：婉约派有柳永、李清照；豪放派有苏轼、辛弃疾。
3.元曲
(1)散曲：兴起于金元时期，在音节和用韵上比较自由；语言通俗；题材多样。
(2)元杂剧
①兴盛原因：a.市民阶层对文化的需求。b.统治阶级燕乐的需要。
②名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》。
[思维点拨]　社会变迁对唐诗、宋词、元曲的影响
1.唐朝社会变迁对诗歌风格产生重大影响。盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。晚唐时诗风凝重沉郁，反映了唐朝由盛转衰。
2.宋代城市生活繁荣，词大多体现了太平气象下城市的多彩；两宋之际，金人南侵，词充满了流落异乡的士人们的思乡之情；南宋朝廷不思进取，诗词体现了词人们杀敌报国的雄心壮志。
3.元朝时，少数民族入主中原，汉族文人进取无望，心情压抑，用散曲来抒发人生的失意和理想的幻灭。
2.唐代是诗歌的鼎盛时期，李杜是唐诗的双子星座。请指出李白、杜甫诗歌的特色及其反映的社会特征。
提示　(1)李白：狂放炽烈，想象丰富的浪漫主义，是盛唐气象在文学上的体现。(2)杜甫：凝重沉郁，具有强烈的忧患意识和人道主义色彩，反映了唐朝由盛而衰的变化。
3.(教材第40页学习思考)
查询上面三句引用词的出处，思考其中蕴涵的哲理。
提示　依次出自晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案》。第一境界是指做学问要用心专一，耐得住寂寞，也有居高临下之意；第二境界是指做学问要坚毅执著、无怨无悔；第三境界是指只要付出心血，就会有成功的喜悦。
4.李白和杜甫的诗歌在风格特点上的最大不同是什么？试分析其原因。
提示　风格：李白的诗具有浪漫主义色彩；杜甫的诗具有现实主义色彩。
原因：李白生活在盛唐时期，太平安乐的盛世为人们提供了悠闲舒适的生活环境；杜甫生活的时代是唐朝由盛转衰时期，政治动荡不安，经济日益凋敝，人们生活在颠沛流离和饥寒交迫之中。
5.词是宋代文学的主流形式，你能不能说出下面的四个词人分别属于哪个流派？这两派在文学风格上有何差异？
苏轼　　　　辛弃疾
柳永　　　　 李清照
提示　(1)苏轼、辛弃疾是豪放派的代表人物；柳永、李清照是婉约派的代表人物。
(2)差异：豪放派风格豪放，气势雄伟；婉约派风格委婉含蓄，细腻感人。
三、明清小说的人情世界
1.背景：明清时期，中国社会政治和经济出现了新的景象，社会生活亦趋复杂丰富。
2.概况
(1)元末明初：章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，如罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》。
(2)明代
①历史小说代表作有冯梦龙的《东周列国志》。
②神魔小说有《封神演义》和吴承恩的《西游记》等。
③短篇白话小说有冯梦龙所辑的“三言”和凌濛初编著的“二拍”。
(3)清代
①吴敬梓的《儒林外史》，曹雪芹的《红楼梦》，蒲松龄的《聊斋志异》。
②晚清四大谴责小说：《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》。
3.特点
(1)反映社会生活，描摹人生世情。
(2)晚清的小说创作与近代政治生活关系密切。
[思维点拨]
从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。这是随着经济的发展，为适应不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化。
6.明清小说蓬勃发展的背景是什么？代表作品有哪些？
提示　(1)背景：①在宋代话本体裁的基础上，产生了章回形式的长篇白话小说。②专制主义中央集权进入强化阶段。③手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大。(2)代表作：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《儒林外史》《聊斋志异》。
主题　中国古代不同时期的文学形式及其特点
1.楚辞与汉赋
史料　“①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。——屈原《离骚》
于是乎游戏懈怠，置酒乎颢天之台，张乐乎轇輵之宇，撞千石之钟……奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，②千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。——司马相如《上林赋》
①表达了屈原对人民的深切情感，从语言上看具有浓郁的楚国地方特色。②表现了汉赋词藻华丽、散韵结合的特色，反映出政治统一、经济繁荣、国家强盛的气象。
　(1)史料第一段出自屈原的《离骚》，据此回答楚辞的特点是什么。
(2)史料第二段中的汉赋反映了怎样的社会现实？
提示　(1)采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义的风格。
(2)汉朝政治统一，经济恢复发展。
2.唐朝诗歌
史料　危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。——①李白《夜宿山寺》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——②杜甫《春望》
①李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
②杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
　史料中两首诗在风格上有何不同特点？试分析原因。
提示　特点：李白的诗歌热烈追求光明和理想，纵情歌颂祖国的壮丽河山，诗风飘逸、豪放，具有浪漫主义色彩。杜甫的诗歌反映社会现实，诗风凝重浑厚、沉郁顿挫，具有现实主义色彩。
原因：李白生活在盛唐时期，太平安乐的盛世为人们提供了悠闲舒适的生活环境；杜甫生活的时代是唐朝由盛转衰时期，政治动荡不安，经济日益凋弊，人们生活在颠沛流离和饥寒交迫之中。
3.宋词与明清小说
史料　“①大江东去，浪淘尽，千古风流人物……江山如画，一时多少豪杰。”
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，②载不动、许多愁。 ——李清照《武陵春》
清代小说基本是文人的创作……③作品多取材于现实生活，较充分地体现了作者个人的意愿，在结构、叙述和描写人物各方面也多臻于成熟的境界。乾隆年间产生的《聊斋志异》和《红楼梦》，分别把文言小说和白话小说的创作推向顶峰。——百科网
①词句显示了宋词豪放派风格，词到苏轼时期就少了句式的束缚。
②词句显示了宋词婉约派的风格。
③说明清代小说故事情节常常在日常生活的场景中展开，描写的风格已由昔日的粗线条逐渐向细线条演变，反映了更广阔的生活画面。
　(1)据史料分析词这种文学形式的特点。
(2)根据所学，结合以上史料，你认为影响文学作品风格的主要因素是什么？
提示　(1)句子长短不齐， 便于抒发感情。
(2)影响文学作品风格的因素主要有社会环境和作家本身。社会环境是第一要素，作家是第二要素。其中社会环境决定了作家因素的形成和发展，社会环境因素和作家因素的合力导致了文学风格的形成和发展。
中国古代文学发展脉络及体现的时代特色
(1)春秋战国时期，中国社会处于社会大变革的时代，思想领域出现“百家争鸣”局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
(2)秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的词藻表现恢弘大气的时代特征。
(3)唐朝的繁盛统一、开明的文化政策与科举考试中以诗赋为主促成了唐诗的繁荣。
(4)宋代封建经济进一步发展。随着商业和城市的繁荣，市民阶层扩大，韵律极严的诗歌已不能充分表达人们更加丰富的思想感情。另一方面宋代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，一些作家转向于采用词这种更能抒发感情的文学形式来反映社会生活，表达爱国主义精神。这样宋词便得到了快速发展。
(5)元代城市经济繁荣和市民阶层壮大，知识分子处于社会底层，知识分子们的愁苦、反抗和逃避现实的情绪通过元杂剧与元散曲(合称为元曲)进行表达。
(6)明清时期，政治上专制主义中央集权制度进入强化阶段，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对社会不满，写出了批判现实的力作；经济上手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层进一步扩大，为小说创作提供了丰富素材。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.《诗经》的现实主义和楚辞的浪漫主义代表了北南两种诗歌不同的艺术风格。
2.唐朝开放的社会，繁荣的经济，以及以诗赋为主的科举考试，促使诗歌创作进入黄金时期。李白和杜甫分别是浪漫主义和现实主义诗人的代表。
3.宋元时期，商业繁荣，市民数量不断增加，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，促进了词的发展。
4.明清社会商业繁荣，市民阶层进一步壮大，为小说的繁荣提供了肥沃的土壤。明清小说无论在思想性还是艺术性成就方面都达到新的高峰。
1.《诗经》以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。这一诗歌总集(　　)
A.具有现实主义的倾向
B.带有浓郁的神话色彩
C.以辞藻华美铺张著称
D.采用浪漫主义的手法
答案　A
解析　《诗经》被后世列为儒家经典，奠定了中国文学现实主义传统的基础，故A项符合题意；B、C、D三项与《诗经》特点不符。
2.屈原《思美人》“思美人兮，揽涕而竚眙。媒绝而路阻兮，言不可结而诒”中的美人是一种托喻。从历史的角度上看，屈原笔下的“美人”主要表达(　　)
A.作为文学家追求“大同社会”的理想
B.诗人的浪漫主义情怀
C.强烈的探索精神和大胆的怀疑精神
D.强烈希望国家富国强兵
答案　D
解析　解答本题需结合屈原所处的时代背景去理解“美人”的含义。屈原生活在战国的动荡时代，各诸侯国割据混战，兼并战争不断。在此背景下，屈原的“美人”应该是要表达其希望国家富强的愿望。故选D。
3.说到人生追求，我们也许会吟诵“蜀道之难，难于上青天”，“独上高楼，望尽天涯路”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里引用的文学形式依次是(　　)
A.楚辞、汉赋、唐诗 B.楚辞、唐诗、宋词
C.唐诗、宋词、楚辞 D.唐诗、宋词、元曲
答案　C
解析　题目中的作品分别是唐代的李白、宋代的晏殊和战国时期楚国的屈原所作，唐、宋时期的主要文学形式是诗和词，战国时期屈原创作了楚辞体。由此可知选C项。
4.明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收，地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的金箍儿一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的就是把它打个粉碎。它反映出明代出现(　　)
A.极度的拜金思想 B.奋发向上的精神
C.追求民主自由的理想 D.追求个性自由的思想
答案　D
解析　结合所学知识可知，明清时期商品经济发展，资本主义萌芽发展，反映在文学领域就是追求个性自由，反对纲常礼教思想，D项表述准确。
5.《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。老秀才言：“这是青史留名的事，我难道反阻挡你？”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。作者意在(　　)
A.反映清代社会价值观的改变
B.赞扬老秀才之女的道德坚守
C.揭露封建礼教对人性的戕害
D.批判老秀才为名节逼死女儿
答案　C
解析　丈夫病故，妻子便要殉葬，当时被认为是“青史留名的事”，这说明了封建礼教对人性的戕害。
[基础达标]
1.某同学在课外阅读中发现有一部文学作品全方位、多角度地再现了西周时期的社会环境、世态人情。这部作品最有可能是(　　)
A.《老子》 B.《孟子》 C.《诗经》 D.《离骚》
答案　C
解析　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，全方位反映了西周社会状况，故选C。《老子》和《孟子》主要讲述作者思想主张，与材料主题无关，故A、B错误；《离骚》为楚辞，描述楚国相关内容，故D错误。
2.(2018·武汉高二期末)2015年诺贝尔生理学或医学奖得主之一，中国药学家屠呦呦，在颁奖典礼上自释其名“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。这几句诗源自中国古代一部文学作品，此作品的艺术特色是(　　)
A.浪漫主义 B.古典主义
C.现实主义 D.自然主义
答案　C
解析　这首诗出自《诗经·小雅·鹿鸣》，《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，故C项正确。
3.李泽厚对某作品曾发出这样的赞美：“你看，那是多么既鲜艳又深沉的想象和情感的缤纷世界啊。美人香草，百亩芝兰……主人翁却是这样一位执着、顽强、忧伤、怨艾、愤世嫉俗、不容于时的真理的追求者。”该“主人翁”的原型最有可能是(　　)
A.屈原 B.李白 C.柳永 D.关汉卿
答案　A
解析　楚辞感情奔放，想象奇特，其中《离骚》是屈原的代表作，是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特的幻想，符合“既鲜艳又深沉的想象和情感的缤纷世界”，当时的楚国奸佞当道，屈原屡遭流放，最后投水而死，屈原的作品全面反映了他的人生经历、政治理想和心灵创痛，符合“主人翁却是这样一位执着、顽强、忧伤、怨艾、愤世嫉俗、不容于时的真理的追求者”，故A项正确。
4.汉代司马相如写道：“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和；山陵为之震动，川谷为之荡波。”这些名句体现的写作风格是(　　)
A.雄奇豪放、瑰丽绚烂 B.气势恢弘、辞藻华美
C.清浅婉约、不避俚俗 D.格律严整、沉郁顿挫
答案　B
解析　“奏陶唐氏之舞……千人唱，万人和”等信息，反映了汉赋气势恢弘、辞藻华美的基本特征，故B项符合题意；A、C、D三项与汉赋的特点不符。
5.李白的诗豪迈、浪漫；杜甫的诗沉郁、深刻。其风格不同的主要原因是(　　)
A.性格气质不同 B.家庭出身不同
C.艺术风格不同 D.所处的时代不同
答案　D
解析　一定时期的思想文化是一定时期的社会政治、经济状况的反映，文学作品风格特点能折射出社会时代特征。李白、杜甫作品风格的差异反映了唐朝社会的变迁：盛唐铸就了李白作品的浪漫主义特色；由盛转衰的社会现实给杜甫的作品深深地打上了现实主义的烙印。
6.(2018·滨州高二检测)说到宋词，有人誉称“唱彻宋代的歌声”。当其时，词坛群星璀璨，词风或豪放雄壮，或婉约细腻。其中“婉约细腻”的代表人物是(　　)
A.苏轼 B.辛弃疾 C.柳永 D.关汉卿
答案　C
解析　婉约派的代表人物是柳永，C项符合题意；A、B两项是豪放派的代表人物；D项是元杂剧作家，均不符合题意。
7.元代堪称中国戏曲的黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”，这主要肯定元曲的艺术风格是(　　)
A.以市民自然本色为主流
B.以文人雅士抒情写志为主流
C.体现凝重与沉郁的风格
D.体现浪漫主义风格
答案　A
解析　“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”主要说明元曲语言通俗易懂、贴近百姓，反映了元曲以市民自然本色为主流的特点。
8.明清时期，以大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为(　　)
A.白话文已开始流行 B.文学素材日益丰富
C.市民阶层壮大 D.思想控制空前严密
答案　C
解析　根据题干提供的信息“记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起”，并结合所学知识可知，随着商品经济的发展和市民阶层的壮大，满足广大市民的娱乐需求的新的文学形式产生了。故答案为C项。
9.明清时期，商人在文学作品中出现的频率非常高，并且有很多是以主角的身份出现，一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象，而且商人在文学作品中的形象大大改观，不再只是唯利是图、贪得无厌的形象。这反映出(　　)
A.社会主流价值观念改变
B.社会生活决定文学内容
C.社会价值取向发生变化
D.社会阶层地位变动频繁
答案　C
解析　商人在文学作品中出现频率高且形象改观，这表明商品经济的发展影响了社会价值取向，选择C项。但并没有改变农本商末的主流价值观，也未造成社会阶层地位的频繁变动，故A、D两项错误；商业活动自古即有，但直到明清时期才出现材料中的现象，可见B项与题干并无关系。
10.(2018·洛阳高二检测)从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是(　　)
A.逐渐平民化 B.逐渐贵族化
C.逐渐神秘化 D.逐渐宗教化
答案　A
解析　在主流文学表达形式的演变中有更易于表达感情、更适合市民大众需求的特点。
[能力提升]
11.唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。元曲是在宋词、金元俚曲俗谣的基础上发展而来的，是与音乐、戏曲结合比较紧密的诗歌形式。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是(　　)
A.城市经济的发展 B.社会环境的变化
C.统治政策的调整 D.主流思想的演变
答案　A
解析　社会经济是社会发展的基础，决定了政治、思想的状况，经济的发展是文化繁荣的根源。
12.王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了(　　)
A.元代文学不为后世所重视
B.厚古薄今的观念影响深刻
C.士大夫对市民文化的排斥
D.八股取士抑制新文学形式
答案　C
解析　材料阐明元曲与唐诗、宋词一样，都是一个时代文学成就的代表，赋予元曲很高的地位。元曲不受重视的原因有两个：一是“托体稍卑”，即元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下；二是儒士鄙视元曲，不愿宣传，故C项正确，B项错误。元代文学对后世影响深远，故A项错误。八股取士是明朝的科举取士制度，与题意无关，故D项不正确。
13.元朝文人张养浩的《山坡羊·潼关怀古》称：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”由此可以看出，元曲(　　)
A.形式灵活，雅俗兼具
B.重章叠句，语言质朴
C.结构严谨，平仄有致
D.半诗半文，辞藻华丽
答案　A
解析　材料反映的作品是元散曲。B项重章叠句，语言质朴是《诗经》的特点，排除；C项结构严谨，平仄有致是唐诗的特点，排除；D项半诗半文，辞藻华丽是汉赋的特点，排除。
14.(2018·太原高二期末)《西游记》《水浒传》《三国演义》《金瓶梅》问世后，风靡全国，被誉为“四大奇书”。这些作品都是(　　)
A.明末清初异端思潮的载体
B.适应当时市民生活的需要
C.正面刻画商人的群体形象
D.反映现实生活的短篇小说
答案　B
解析　“四大奇书”皆问世于明朝，不可能都反映明末清初异端思潮，故A项错误；结合所学知识可知明清小说的出现是商品经济发展、市民精神生活需求在文学上的反映，“四大奇书”是明清小说的代表作，所以说其适应市民生活的需要，故B项正确；“四大奇书”均未刻画商人的群体形象，故C项错误；“四大奇书”均为长篇小说，故D项错误。
15.《红楼梦》中贾府四位小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”；第五回中有茶名为“千红一窟”、有酒名为“万艳同杯”，其谐音为“千红一哭”“万艳同悲”。这反映了该书的创作风格为(　　)
A.爱国主义 B.浪漫主义
C.现实主义 D.现代主义
答案　C
解析　结合所学知识可知，明清社会蕴藏着深刻的危机。政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满，从而写出了一批现实主义的力作，其中《红楼梦》最具代表性，故选C项。
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一　唐朝的中国文化由于印度文化的输入，获得了飞跃的发展。不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境，在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓，看到峙立在两旁的各国使节的石像时，感慨地说：“当时我们美国在哪里？”千余年前中国国际交往已如此频繁，难怪后人要叹为观止了。——《文化冲突与时代选择》
材料二　古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维《人间词话》
材料三　从思想内涵和题材表现上来说，明清小说最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。传统文化给明清小说提供了丰富的养料，而明清小说又将传统文化空前地发扬和丰富，在艺术形象和艺术细节的演绎中予以创造性的阐说。——《明清小说》
(1)唐代文化“在世界文化史上也罕与伦比”的原因是什么？
(2)指出王国维评价使用的文学形式，分析其繁荣的原因。
(3)根据材料三分析明清小说的特点。以上三则材料说明了什么问题？
答案　(1)原因：唐朝国家的统一和巩固；科举制的推行；封建经济繁荣；对外政策的开明；印度佛教文化的影响。
(2)词。封建经济特别是商品经济的发展，市民阶层不断扩大；科技的高度发展；词比较适宜抒发感情。
(3)特点：包容性、世俗性、创造性。说明问题：我国古代文学总的发展趋势是市民化、通俗化；古代文学形式之间不断继承并发展。
第1课　文化事业的曲折发展
学习本专题，一要认识到科学技术、文学艺术和教育的发展，与同一时期政治、经济的关系极为密切，应注意紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济的相互影响；二要注意将中国现代的科技、教育和文学艺术与现实生活联系起来；三要
注意与西方科技，尤其是第三次科技革命相联系。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针。
2.讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
1.了解“双百”方针提出的背景，理解在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。(难点)
2.掌握“双百”方针与“二为”方向的含义、意义及取得的成就。(重点)
一、“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
1.背景
(1)中华人民共和国成立后，文化事业万象更新。
(2)社会主义基本制度建立，大规模经济建设逐步展开。
(3)国家面临着调动一切积极因素建设社会主义的迫切任务。
2.提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放、百家争鸣”的方针。
3.内容：在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
4.意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
5.成就
类别
作品名称
文学
《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》《谁是最可爱的人》《林海雪原》《雷锋之歌》等
电影
《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》《青春之歌》《李双双》《五朵金花》《早春二月》等
戏剧
《龙须沟》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》《文成公主》等
歌舞
音乐舞蹈史诗——《东方红》、歌剧——《洪湖赤卫队》、芭蕾舞剧——《红色娘子军》
[思维点拨]
“双百”方针的实质是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。
1.(教材第83页学习思考)
新中国成立初期文学艺术作品创作的主要特点是什么？
提示　(1)内容上：提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业。(2)方针上：“双百”方针。(3)形式上：革命的现实主义与理想主义相结合。(4)成就上：文学艺术作品创作出现新中国成立以来的第一次高潮。
二、“十年动乱”与文化凋零
1.“十年动乱”
(1)1965年，《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》一文的发表，成为引发“文化大革命”的导火线。
(2)“文化大革命”爆发后，“红卫兵”在全国各地破除“四旧”，“横扫一切牛鬼蛇神”。
(3)“文化大革命”中江青等鼓噪破除“文艺黑线专政”。
2.文化凋零
(1)表现：无数优秀的文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫；戏曲电影中“样板戏”一枝独秀；文艺工作者被下放到农场、干校“改造”，接受“再教育”。
(2)后果：文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零。
2.下面的材料反映了什么问题？造成了什么影响？
提示　(1)问题：反映了1957年反右斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻遭到了严重破坏和损害。
(2)影响：导致许多热爱社会主义的知识分子蒙冤受屈，长期受到歧视和压抑，严重损伤了他们建设社会主义的积极性和创造性。文艺界出现“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也基本停止。
三、文化事业的繁荣
1.背景
(1)“文化大革命”结束，十一届三中全会召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期，新中国文化事业开始逐步复苏。
(2)1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在北京举行，邓小平提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向。
2.表现
(1)在“双百”方针和“二为”方向指导下，改革开放后的文艺创作再现勃勃生机。
(2)国家相继设立了一批文化艺术奖项，如“鲁迅文学奖”和“茅盾文学奖”，“五个一工程”奖以及电影、戏曲艺术方面的政府奖等。
3.作用：这些活动的开展，有力地促进了改革开放时期文化精品的创作和繁荣，推动了社会主义文化事业的发展，在全社会产生了深远影响。
[思维点拨]
“双百”方针和“二为”方向都是中国特色社会主义新文化的一个组成部分，只有坚持这一方针，才能促进文化艺术和社会主义事业的发展，反之就会阻碍其发展。
3.(教材第86页自我测评)
新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰期？简析产生这两个高峰期的主要原因。
提示　两个高峰：一个是指中华人民共和国成立后的五六十年代，一个是指改革开放新时期，中国文学艺术创作取得丰硕成果。
主要原因：(1)20世纪五六十年代，社会主义建设事业全面开始，党中央提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，符合社会主义发展的客观规律，为文化事业的发展提供了根本保证，促进了文学艺术创作的繁荣。(2)20世纪七八十年代，社会主义现代化建设新时期实行改革开放，党中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总方向，概括了社会主义新时期文学艺术发展的根本目的，推动了文学艺术创作的又一高峰。(3)广大文艺工作者的辛勤劳动和不懈努力。
主题　“双百”方针的经验和教训
1.“双百”方针的贯彻及曲折历程
史料一　在新中国的电影历程中，1959年是值得大书特书的一年。就在这一年，以向建国十周年献礼为契机，广大电影工作者一鼓作气，共推出了风格多样、题材不同、高质量的18部献礼片，取得了令人瞩目的成绩，被广大观众和电影从业人员称为①“难忘的1959年！”。
史料二　②音乐学院院长领头在全院批判贝多芬是大地主、封建官僚、大资产阶级买办的代言人……夏初，红卫兵运动兴起，顺理成章地传出了“跳芭蕾的斩腿，弹钢琴的斩手”的风声……——一个音乐人的回忆
①形象地说明了中华人民共和国成立十周年时，我国电影业发展成绩巨大；②表明政治运动扩大到文化领域，“双百”方针的贯彻遭到了破坏。这些表明政治对文化有重要影响。
　(1)结合史料一及所学知识，说明“难忘的1959年”为什么会出现？
(2)“一个音乐人的回忆”反映了什么问题？产生了什么影响？
提示　(1)中国社会制度发生了根本性的变化；党和政府提出“双百”方针，提倡在文学艺术领域“百花齐放”；知识分子(电影工作者)的创作热情高涨。
(2)问题：“文化大革命”时期“双百”方针的贯彻遭到破坏，把文学艺术问题当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。
影响：文艺园地百花凋零，许多知识分子受到伤害；学术领域也受到沉重打击。
2.“双百”方针重新得到贯彻
史料　我们要继续坚持毛泽东同志提出的①文艺为最广大的人民群众……坚持百花齐放、推陈出新……②在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。——邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》
①②表明“双百”方针重新得到贯彻、执行，这反映了新时期政治经济变化的要求。
　(1)史料提出了怎样的观点？
(2)“双百”方针提出后，我国的文艺工作经历了怎样的变化，变化的原因是什么？对此你有何认识？
提示　(1)新时期要继续坚持“双百”方针。
(2)变化：活力显现——遭遇挫折——重现春天。
原因：“双百”方针能否贯彻；国家政治环境的变化。
认识：“双百”方针实质上是文化领域的民主化，实施的目的是繁荣社会主义文化；“双百”方针是促进社会主义文化繁荣的方针，必须坚持贯彻“双百”方针。
“双百”方针的经验和教训
(1)党和政府要始终坚持用实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。
(2)科学与文化的发展需要宽松的环境，需要民主与科学的精神，坚持“双百”方针，必须在宪法范围内。
(3)“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步、促进社会主义文化繁荣和科技发达的方针。
(4)坚持“双百”方针，使科技、文艺为人民服务，为社会主义服务。
(5)要处理好三个关系：①科学与文艺工作和政治的关系。②科学与文艺工作和人民生活的关系。③继承传统与不断革新的关系。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的繁荣，成为建设新中国文化事业的正确方针。
2.“文化大革命”导致文艺园地百花凋零，为人们提供了沉痛的教训。
3.改革开放后，“双百”方针和“二为”方向的实行，推动了中国文化事业逐步走向新的繁荣。
1.毛泽东说：“百花齐放、百家争鸣，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。”下列各项中，属于毛泽东提出“双百”方针背景的是(　　)
A.新中国即将成立，未雨绸缪
B.社会主义改造即将完成
C.新中国举行开国大典，万象更新
D.“文化大革命”结束，春回大地
答案　B
解析　毛泽东是在1956年4月提出“双百”方针的，此时社会主义改造即将完成。
2.1956年5月26日，中宣部部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出：“文艺工作，如果‘一花独放’，不论那朵花怎么好，也是不会繁荣的。……有了对独立思考的鼓励，有了自由讨论，学术就能迅速发展。春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的。”从中可以看出，当时提出这一方针的主要目的是(　　)
A.继承和发扬中国古代优秀传统文化
B.大力发展社会主义科学文化事业
C.提高广大人民群众的文学艺术水平
D.指出文艺工作要为工农阶级服务
答案　B
解析　社会主义基本制度建立后，要调动一切积极因素建设社会主义，“双百”方针给知识分子，学术争鸣和文艺创作的自由，其主要目的是大力发展社会主义科学文化事业。
3.20世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻(　　)
A.“一枝独秀”的做法
B.“百家争鸣”的方针
C.“百花齐放”的方针
D.压制学术争论的政策
答案　B
解析　在对中国历史分期这样的学术问题上中央提倡由历史学家自由讨论决定，这是对“百家争鸣”方针的贯彻，故选B。
4.1968年3月，中国科学院成立专门班子，宣布要“以毛泽东思想为武器，批判相对论，革相对论的命”。这表明(　　)
A.自然科学也具有阶级性
B.相对论的科学性受到质疑
C.“双百”方针遭到了破坏
D.科学理论有了革命性发展
答案　C
解析　从时间“1968年”来看，此时处于“文化大革命”时期，从“以毛泽东思想为武器，批判相对论，革相对论的命”可以推断是在用阶级斗争的方法来处理科学问题，所以可见当时“双百”方针遭到了破坏，故选C。
5.宋德金在《(历史形容)：新中国历史学发展的缩影》中介绍：“从1979年起，《历史研究》开始实现向学术刊物回归……开拓研究领域，借鉴国外史学研究成果，倡导社会史研究……出现了前所未有的活跃局面。”这是因为我党(　　)
A.重新贯彻了“双百”方针 B.提出“发展才是硬道理”
C.实施“科教兴国”战略 D.提出“向现代科学进军”
答案　A
解析　材料是强调改革开放后由于重新贯彻了“双百”方针，出现了历史研究的活跃局面。
[基础达标]
1.“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里的“客观要求”指的是(　　)
A.发展科技文化 B.确立社会主义制度
C.避免学术问题政治化 D.实施“科教兴国”战略
答案　A
解析　注意题干中的“客观要求”。“百花齐放，百家争鸣”是针对科技文化领域提出的方针，故A项正确。确立社会主义制度是“双百”方针提出的背景，避免学术问题政治化是“双百”方针在实施过程中的教训，“科教兴国”战略的提出是在20世纪90年代。
2.(2018·汉中高二检测)“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。“百家争鸣”主要针对的是(　　)
A.艺术领域 B.政治领域
C.经济领域 D.学术领域
答案　D
解析　根据所学知识可知，“百花齐放，百家争鸣”是指在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
3.当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合(　　)
A.“一边倒”政策 B.“以阶级斗争为纲”的思想
C.“双百”方针 D.新民主主义革命理论
答案　C
解析　依据材料信息可知，毛泽东认为对学术思想的不同意见可以自由谈论，自由争论，不应该限制，结合所学可知，这番话符合“双百”方针，C项符合题意。
4.1959年文化部举办“庆祝建国十周年新片展览月”，一共展出了35部优秀影片，电影界将这一年称之为“难忘的1959年”。这一盛况的出现直接得益于(　　)
A.社会主义建设的全面展开
B.人民文化生活的丰富多彩
C.“双百”方针的提出和贯彻
D.科学技术的巨大进步
答案　C
解析　结合所学知识可知，1956年贯彻的“双百”方针促进了新中国文化事业的发展，故选C项。
5.1958年3月13日的《光明日报》记载：“资产阶级的哲学、社会科学、文学、艺术……对我们只有一个用处，就是当作毒草来研究，以便使我们……把毒草锄掉变为肥料。”这反映出(　　)
A.“双百”方针受到干扰和损害
B.建设社会主义需要强化阶级斗争
C.“右”倾错误影响到科学文化发展
D.批判“毒草”是当时政治发展的需要
答案　A
解析　1958年，我国“左”的错误逐渐发展，在文学艺术领域背离了“双百”方针，由“当作毒草来研究”可见把学术、文艺问题当成政治问题来对待，故选A项。结合当时的社会主要矛盾，可以判断B、C、D三项错误。
6.“文化大革命”期间盛行“阶级斗争”文艺，国内的戏剧创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，“样板戏”一枝独秀。出现这一现象的主要原因是(　　)
A.大量文艺工作者被下放劳动改造
B.传统戏剧失去了观众群
C.“左”倾错误的持续发展
D.戏剧艺术得到了空前提高
答案　C
解析　“左”倾错误的严重泛滥使当时的文艺界出现了艺术僵化局面。A只是“左”倾错误的一个表现，与“主要原因”不符；B、D与史实不符。
7.人们对当时的景象用戏言表示：跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记。该时期最可能是在(　　)
A.反右斗争扩大化中 B.“文化大革命”中
C.1958年“大跃进”中 D.人民公社化运动中
答案　B
解析　本题考查学生获取和解读信息的能力。由“沙家浜”“红灯记”可看出当时的“样板戏”一枝独秀，“双百”方针受到严重冲击和破坏，文艺界呈现出“百花凋零”的局面，这是“文化大革命”时期的现象。
8.该作品问世时，正值中国的(　　)
A.“文化大革命”后期民众逐步觉醒
B.拨乱反正成为时代呼声
C.徘徊前进寻找新的方向
D.对外开放正向内地深入
答案　B
解析　材料反映的是该作品在新时期诗歌史开篇之际的地位，出现这一状况的原因在于十一届三中全会召开，开始拨乱反正，揭开了中国历史发展的新时期，故选B。
9.中国政府有关部门组织编制的《国家文化科技创新工程纲要》提到：2020年文化产业成支柱产业。我国促进文化产业发展应遵循的原则或指导方针包括(　　)
①“双百”方针　②与社会主义制度和先进生产力相适应
③文学艺术为人民群众服务　④为中国特色社会主义建设服务
A.①②④ B.②③④
C.①②③④ D.①③④
答案　C
解析　关于社会主义文化建设应遵循的原则或指导方针，①②③④表述都正确。
10.(2018·昆明高二检测)“百花齐放、百家争鸣”是促进我国社会主义文化繁荣的方针，但在贯彻过程中曾历经曲折，主要原因是(　　)
A.“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题
B.“百家争鸣”仅仅局限在科学上的不同派别
C.这一方针否认了社会主义社会仍然存在矛盾的社会现实
D.将学术问题看成政治问题，将学术争论看成是阶级斗争
答案　D
解析　“双百”方针在贯彻过程中遭遇挫折的主要原因是“左”倾错误，只有D是“左”倾错误的重要表现，故选D。

[能力提升]
11.全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是(　　)
A.前者侧重于文学艺术，后者侧重于思想文化
B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术
C.前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张
答案　D
解析　全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”主张科学研究的自由争论和发展；而春秋战国时期的“百家争鸣”是各阶级各阶层提出的不同的治国主张。故应选D。
12.1960年春天，电影《五朵金花》在埃及开罗举办的第二届亚非国际电影节上放映，担任主演的杨丽坤荣获了“银鹰奖”的“最佳女演员”，王家乙同获“银鹰奖”的“最佳导演”，埃及总统纳赛尔点名请杨丽坤亲自前往埃及，领此大奖。出现这种现象的重要原因是(　　)
A.“双百”方针的提出
B.社会主义制度的建立
C.文艺为无产阶级专政服务
D.文艺界出现繁荣局面
答案　A
解析　《五朵金花》在国际上获奖说明了当时我国电影事业的繁荣。其主要原因是1956年“双百”方针的提出，我国的文艺界出现生机勃勃的景象。
13.(2018·洛阳高二检测)新时期开始时，我国文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了“反思文学”“伤痕文学”。这里的“反思”“伤痕”的主题是对(　　)
A.过渡时期建设中的问题反思
B.全面建设社会主义十年的反思
C.“文化大革命”时期的反思
D.社会主义改造问题的反思
答案　C
解析　“文革”期间，中国文艺工作遭受破坏，新时期即改革开放后的反思是对“文革”教训的反思。
14.1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》。“文化大革命”期间，北方昆曲剧院被解散；1979年4月，北方昆曲剧院恢复建制，《李慧娘》一剧恢复上演。上述状况揭示的本质问题是(　　)
A.文艺发展受到政治运动的左右
B.该剧剧本存在严重的问题
C.“双百”方针贯彻的曲折
D.党的文艺指导方针不断变化
答案　A
解析　从材料看，该剧经历了好评——批判——恢复上演的曲折经历，在这一曲折过程中，因为受到了“左”倾思想的影响而遭受批判，中共十一届三中全会以后，各项事业拨乱反正，一切又重回正轨。
15.新时期以来，邓小平强调：“无论何时，思想理论问题的研究和讨论，一定要坚决执行‘百花齐放，百家争鸣’的方针。这是三中全会决定了的，现在重申一遍，不允许有丝毫动摇。”据此我们可以判断(　　)
①“双百”方针得到恢复　②新时期文化事业又走上了健康的发展轨道　③“双百”方针具有长久性的指导意义　④文化事业成为我党的工作重心
A.①②③④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
答案　C
解析　邓小平的讲话反映出新时期我国的文化事业又恢复了正确的指导思想，走上了健康的发展轨道。“双百”方针不是一个临时的政策而是一个长期的政策，所以①②③均正确。但这并不能说明文化事业成为我党的工作重心，党的工作重心依然是经济建设，故④错误。
16.阅读下列材料：
材料一　1956年毛泽东在中南海怀仁堂接见巴金、周信芳等文艺界著名人士。
材料二　以下是巴金先生的简历：巴金(1904年11月～2005年10月)，1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》《收获》《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年任中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。——《中国新文学大系》
请回答：
(1)毛泽东接见巴金、周信芳等文艺界著名人士这一年，为推动科技文化的健康发展，提出了什么方针？这一方针的基本含义是什么？实质是什么？
(2)为什么巴金等文艺工作者在“文化大革命”期间受到冲击？这一冲击对我国文化发展造成了哪些消极影响？
(3)十一届三中全会以来，巴金等文艺工作者迎来了科学文艺工作的又一个春天。以邓小平为首的第二代领导集体采取了哪些具体措施？
答案　(1)1956年毛泽东提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
其基本含义是在科学文艺工作中，艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。其实质是科技、文艺工作者在文学艺术、科技领域可以自由争论和自由发展。
(2)受冲击的原因：国际形势的变化，“左”倾思想的影响，一些学术问题被当作政治问题，甚至把学术争论说成是阶级斗争，不同的学术观点，被看作是代表不同的阶级利益。
消极影响：一些知识分子被划为右派或反动学术权威，使这些人的身心受到了伤害，也妨碍了社会主义文化的正常发展。
(3)措施：明确处理好三个关系，即科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系；提出文艺要为人民服务，为社会主义服务；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针对我国发展科学文化的重大意义。
第2课　人民教育事业的发展
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解我国教育发展的史实。
2.理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
1.掌握新中国成立初期社会主义教育制度及方针、“科教兴国”战略、新时期教育发展成就。(重点)
2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义及教育与经济和社会发展之间的辩证关系。(难点)
一、社会主义教育的兴办
1.教育方针
(1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
(2)1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。
(3)1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
2.具体实施
(1)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。
(2)改革办学体制，采取多种形式办学。
(3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。
(4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。
3.成就及意义
(1)成就：到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。
(2)意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
[易混易错]　新中国发展人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区新教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。
1.下面两幅图片反映了怎样的信息？体现了中华人民共和国成立初期教育的什么特点？
图一　农民在田间参加扫盲学习
图二　工农业余学校的老师举办速成识字法学习班
提示　(1)信息：中华人民共和国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育。(2)特点：向工农和工农子女“开门”，体现了新中国教育为人民大众服务的特点。
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1.主要表现
(1)上山下乡：各地大中学校“停课闹革命”。1968年经毛泽东批示，全国掀起知识青年“上山下乡”运动。
(2)“教育革命”：各地开展创办“七·二一工人大学”，各级学校实行所谓“开门办学”，建立校外学工、学农基地。
(3)高考制度废止：1970年各级高等学校开始招收工农兵学员，这实际上废止了高等学校的升学考试制度。
2.主要危害：严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
[思维点拨]
反思“动乱中的教育”，我们可以得到以下启示：教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要；经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计；国运兴衰，系于教育；坚持教育的社会主义方向。
2.下面材料中的教育呈现了怎样的特色？主要是由哪些原因造成的？
提示　(1)特色：教学内容与阶级斗争紧密相关，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的特点。
(2)原因：受“以阶级斗争为纲”的思想，“教育革命”和“开门办学”等因素影响的结果。
三、教育事业的蓬勃发展
1.教育界拨乱反正：1977年恢复高考；建立中小学教师参评高级职称等制度。
2.“三个面向”战略
(1)提出：1983年，邓小平提出。
(2)内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
(3)意义：成为新时期教育事业发展的指导方针。
3.“科教兴国”战略
(1)提出：1995年，党中央、国务院在《关于加强科学技术进步的决定》中正式提出。
(2)内容：坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。
(3)意义：有力地推动了中国教育事业的发展。
4.“依法治教”战略：全国人大及其常委会相继制定颁行了《义务教育法》《教师法》《教育法》等一系列法规，初步建立起中国教育法律法规体系。
5.教育成就
(1)实现“两基”：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
(2)职业教育发展，普通教育结构优化，实现普教和职教并举。
(3)成人教育成绩显著，高等教育发展迅速且体系齐全。
[思维点拨]
“科教兴国”战略的主要内容是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
3.(教材第89页学习思考)
高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？
提示　因为它使得“公平竞争”等重新得以实现，使莘莘学子的苦读有了回报，并与国际接轨，恢复了正常的教育机制，尤其是使“文化大革命”中的大量失学青年有了升学机会，所以其社会反响巨大。
4.(教材第91页材料阅读与思考)
阅读材料，探讨中国实施“科教兴国”战略的原因。
提示　原因：落实“科学技术是第一生产力”的思想；科技、教育战略位置重要；科技先进、教育发达是国家繁荣昌盛的标志。
主题　新中国教育的发展历程及经验教训
1.社会主义教育的兴起
史料一　人民政府……①提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。
——中华人民共和国政务院《关于改革学制的决定》(1951年)
史料二
图一　②农民在田间 图二　工农业余学校的老师
参加扫盲学习 在举办速成识字法学习班
①指出“保证城乡劳动者子女”，表明已完成从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变；②表明向工农“开门”是新中国教育的重要方针和内容。
　
(1)根据所学知识，指出新中国成立初期人民政府是怎样保证工农子女受教育机会的？
(2)史料二中图片反映了什么问题？
提示　(1)在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。
(2)中华人民共和国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育，向工农和工农子女“开门”，体现了新中国教育为人民大众服务的性质。
2.社会主义教育的曲折
史料一　《简明中国教育史》中记载了中国历史上某时期的教育现象：“红专学校各处可见，有些地方提出‘每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若’的指标，还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”。
史料画线部分说明当时出现了教育“大跃进”，这是“左”倾错误在教育领域的表现。
　史料一中的现象反映了中国教育出现怎样的问题？史料中“某时期”是指何时？
提示　问题：“左”倾错误扩展到教育界。时期：全面建设社会主义时期。
史料二　改革教育，改革文艺……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级文化大革命的决定》
史料出处和画线部分表明该文件对新中国教育做了完全错误的估计，这一方针对教育事业造成空前严重的破坏。
　史料二对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？
提示　错误估计：错误地认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾错误教育方针使教育事业遭到了空前严重的破坏。
3.新时期教育事业的复兴
史料　1983年国庆前夕，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这个题词成为新时期教育的基本方针。
邓小平为北京景山学校题词
史料给出的是“三个面向”的教育方针，这一方针既是对新中国教育的经验总结，又指明了教育改革的方向。
　(1)结合所学知识，回答邓小平的“三个面向”方针是在什么历史条件下提出的？
(2)“三个面向”的实质是什么？“三个面向”教育方针的提出有何意义？
提示　(1)改革开放后为提高民族的文化素质，缩短与发达国家的差距，在总结经验教训的基础上，认识到国运兴衰，系于教育；面对激烈的国际竞争和日新月异的科技发展，教育改革势在必行，需要明确改革的方向。
(2)实质：通过教育的发展提高国家和民族的竞争力。
意义：这一方针为中国教育指明了方向，对教育改革发展，特别是对更新教育观念、深化教育改革、促进素质教育等方面，都起了历史性的指导作用。
理解教育、科技和经济三者的关系
(1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。
(2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。
(3)国民经济的发展促进科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
(4)教育是培养人才、提高民族素质的基础，科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。

[记知识纲要]
[背核心术语]
1.新中国的人民教育，为中国社会主义事业培养了大量建设人才；“文化大革命”给中国教育事业带来了严重的破坏。
2.“文化大革命”后，我国教育事业蓬勃发展的主要前提是政局稳定，拨乱反正；重要保证是教育立法。
3.改革开放后，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了教育事业的迅速发展。
1.中华人民共和国国家统计局网站资料：新中国成立初期，中国文盲半文盲人口占总人口的比例由60%以上下降到38.1%，年均扫盲人数为604.3万人。这一成就取得的主要原因是(　　)
A.实施“科教兴国”战略的成果
B.进行“教育革命”的结果
C.向工农和工农子女“开门”的办学方针的影响
D.《义务教育法》的推动
答案　C
解析　A、D两项是改革开放时期的内容，B项“教育革命”是“文化大革命”时期对教育的破坏，故只有C项是新中国成立之初教育发展的原因。
2.下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于(　　)
姓名
张卫红
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性别
男
出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼了10多年
年龄
25岁
家庭出身
贫农
文化程度
小学
A.中华人民共和国成立后大力发展教育
B.《中华人民共和国义务教育法》实施
C.“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D.“文化大革命”结束后恢复高考
答案　C
解析　从推荐评语、家庭出身、文化程度等方面可以判断此人能够上大学得益于“文化大革命”期间推荐工农兵上大学。
3.观察下图，图中的照片有可能拍摄于(　　)
图工农兵大学生在清华大学听课
A.新中国成立初期
B.十年建设时期
C.“文化大革命”时期
D.改革开放新时期
答案　C
解析　“文化大革命”开始后，高考制度被废止。20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。因此，C项正确。
4.中共中央和国务院曾决定，为实现国民经济持续、快速、健康发展，必须切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。据此可知这个决定是(　　)
A.实行改革开放 B.推行“双百”方针
C.实施“科教兴国”战略 D.推行扫盲教育
答案　C
解析　题干强调的是依靠科技进步和提高劳动者素质推动经济发展，实际上强调科技、教育的发展，故选C项。
5.中央电视台第四套节目《今日关注》栏目组曾邀请中国新闻社常务副社长、总编辑刘北宪担任节目嘉宾，他于1978年考入北京大学中文系，高考前在北京新华印刷厂当泥瓦工。他的命运发生重大转折主要是因为(　　)
A.中华人民共和国成立 B.社会主义制度确立
C.恢复高考制度 D.实施义务教育
答案　C
解析　首先要理解“命运发生重大转折”是指由“泥瓦工”到“考入北京大学中文系”，是参加高考才使其改变命运。由题干提供的“1978年”很容易选出C项。
[基础达标]
1.新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是(　　)
A.占领教育阵地，壮大工农革命力量
B.培养国民的民主政治意识，提高工农的地位
C.开展人民教育，为国家建设服务
D.变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育
答案　C
解析　当时新中国已经成立，新民主主义革命已基本结束，从目的上来看，主要是进行建设，而不是革命，A项错误；题干强调以识字教育为主，B项错误；D项是教育的性质，但不是目的。只有C项既表达了性质又说明了目的，符合题意。
2.下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证，可能得益于(　　)
A.国家实行“科教兴国”战略，大力发展教育
B.《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础
C.“三个面向”的教育指导方针
D.德智体全面发展的教育方针的影响
答案　D
解析　A、B、C三项均是发生在改革开放时期，由“赴校证”上的时间“一九五七年”可推断D项为正确选项。
3.某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出(　　)
A.当时中国出现了“大跃进”倾向
B.新中国教育的有效性大为提高
C.到1958年我国基本上扫除了文盲
D.党和政府始终重视教育的发展
答案　A
解析　据“1958年”“苦战十五天，摘掉文盲帽”等信息，说明我国教育事业受到全国“大跃进”形势的影响，故A项符合题意。
4.(2018·成都高二检测)电视连续剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间学生“停课闹革命”，她只得暂时放下了工作回家。这种情况应当发生在(　　)
A.“文化大革命”时期 B.“大跃进”时期
C.人民公社化时期 D.过渡时期
答案　A
解析　“停课闹革命”是“文化大革命”时期的现象，是对中国教育事业的严重破坏，故这种情况发生在“文化大革命”时期，故选A。
5.邓小平提出：“忽视教育的领导者是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”邓小平自告奋勇抓教育期间所做的主要工作是(　　)
A.确定全面发展的教育方针
B.支持高等院校招收“工农兵学员”
C.恢复中断十年的高考制度
D.提出高等教育“211工程”计划
答案　C
6.1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是(　　)
A.科技是第一生产力 B.教育提升民族素质
C.实施“科教兴国”战略 D.科技转化为生产力
答案　C
解析　根据题干中的《关于加速科学技术进步的决定》和“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”，突出了科技和教育的重要性，故选C项。
7.1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”的实质是(　　)
A.通过教育的发展提高国家和民族的竞争力
B.教育的发展要适合本国国情
C.教育的发展需要加强国际交流
D.教育的发展需要有前瞻性
答案　A
解析　“三个面向”指的是教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这体现了教育在推动现代化和国家发展方面要发挥更为积极的作用，故选A。B、C、D表述不全面。
8.党和政府重视科技教育的发展。按照时间先后顺序依次排列以下历史事件，正确的是(　　)
①邓小平提出“尊重知识，尊重人才”的号召　②国家提出“科教兴国”的战略　③袁隆平成功选育出“南优2号” ④邓小平第一次提出“科学技术是第一生产力”的论断
A.①③④② B.③①②④
C.③①④② D.④③②①
答案　C
解析　袁隆平成功选育出“南优2号”是在1973年；邓小平提出“尊重知识，尊重人才”的号召是在“文化大革命”结束之后；邓小平第一次提出“科学技术是第一生产力”的论断是在1988年；国家提出“科教兴国”战略是在20世纪90年代。
[能力提升]
9.(2018·安阳高二检测)阅读下列材料，回答相关问题。
材料一　从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，1950～1963年间总共派出留学生9 594人。分布于苏联(8 357人)、东欧(共925人；东德273人，捷克238人，波兰160人，匈牙利88人，罗马尼亚75人，保加利亚68人，阿尔巴尼亚23人)、西欧和亚洲各国17人。——《百年接力留学潮》
材料二　从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。
材料三　据统计：中国工程院于1994年成立，首批院士96人，其中留学专家46名，占48%。1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家并授予“两弹一星功勋奖章”，23名受奖者中21名是归国学者。——《百年接力留学潮》
(1)20世纪50年代和20世纪70年代末以来，我国先后两次大规模组织留学教育，形成了中国近代以来第9代和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二，结合不同时期的社会状况，简要分析出现以上留学高潮的原因。
(2)比较材料一和材料二，说明上述两个时期留学主要目的地之不同及其主要原因。
(3)结合材料三和有关史实，评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
答案　(1)中华人民共和国成立后，我国经济科技水平落后，恢复经济和进行工业化建设急需大量人才。十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放；教育被摆到了优先发展的战略地位。
(2)中华人民共和国成立之初，主要以苏联、东欧国家为主。
原因：西方国家对中国实行敌视政策；中国和苏联、东欧国家同属社会主义阵营；我国实行“一边倒”的外交政策。
20世纪70年代末以来，主要以西方国家为主。
原因：西方国家在经济科技方面居世界领先地位；中国与西方国家的关系显著改善；中国实行全方位对外开放的政策。
(3)留学教育为我国现代化建设培养了大量人才，促进了中外交流，推动了各项事业的发展。
第3课　科学技术的发展与成就
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.列举中华人民共和国成立以后科技发展的主要成就。
2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
1.掌握中华人民共和国成立以后取得的重大科学技术成就。(重点)
2.探究科技进步在现代化建设中的重大作用。(难点)
一、科研的起步与国力的展示
1.背景
(1)中华人民共和国成立时，中国的科研基础非常薄弱。
(2)中华人民共和国成立后，海外的知识分子回到祖国。
2.措施
(1)中国政府确立了自力更生的发展方针。
(2)成立了中国科学院和国家科学技术委员会。
(3)吸引海外的知识分子回国并大力培养科技人才。
(4)1956年，国务院成立科学规划委员会，编制出《十二年科技发展远景规划》。
3.成就
领域
年份
成就
地位
国防
1958
第一座实验性原子反应堆建成
标志着中国开始跨入原子能时代
1964
第一颗原子弹爆炸成功
跨入核国家行列
1967
第一颗氢弹爆炸成功
1970
第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功
重量超过苏美等国的卫星
医学
1965
人工合成结晶牛胰岛素
世界首次
农业
1973
袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
世界首次
[思维点拨]
被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻，为我国农业生产带来了大幅度、大面积的增产，这项成果不仅是我国也是世界农业科研的一项重大成果。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。
1.中华人民共和国成立后，在国防、医学、农学领域取得了哪些代表性的成就？
提示　在国防科技领域：1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹；1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭成功地将中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。
在医学和农学科技领域：中国于1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素；1973年农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
二、“科学技术是第一生产力”的提出
1.背景
(1)“文化大革命”使中国科技事业严重受挫，中国与发达国家在科技领域的差距拉大。
(2)“文化大革命”后，邓小平主管科学和教育工作，号召“尊重知识，尊重人才”。
(3)1978年，随着全国科学大会和中共十一届三中全会的召开，科学事业迎来了发展的春天。
2.提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
3.意义：反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括；是实施“科教兴国”战略的理论基础。
[思维点拨]
“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平理论的重要组成，是对马克思主义关于科学技术和生产力学说的丰富、发展，为新时期中国科技走向世界提供了理论依据。
2.(教材第94页学习思考)
你如何看待“科学技术是第一生产力”这个论断？
提示　这个重要论断反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。它是邓小平理论的重要组成部分，成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。
三、走向世界的中国科技
1.原因
(1)国家“科教兴国”战略的实施和广大科技工作者的艰辛努力。
(2)“863计划”和“火炬计划”等一系列重大科技规划相继实施。
2.成就
(1)核技术：核武器技术不断发展。
(2)空间技术：第一颗试验通信卫星和第一颗实用通信广播卫星升空，每天为千家万户传送着电视节目。
(3)运载火箭：长征系列运载火箭等，中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈入世界先进国家行列。
(4)信息技术：“银河”巨型计算机系统成功研制，标志着中国计算机技术发展到一个新阶段。
(5)生物工程：完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图，也建立起自己的基因组大规模测序技术和科研队伍。
3.意义：对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要的意义。
[易混易错]
“科教兴国”战略不是中国科技成就取得的根本原因，而只是重要原因。“科教兴国”战略属于政策层面，对科技发展起到重要的促进作用，但从根本上说，科技发展要依赖于经济基础。
3.下图人物曾获“2001年国家最高科学技术奖”“2004年感动中国人物”。他是谁？他有何突出贡献？
提示　(1)袁隆平。
(2)贡献：选育出杂交水稻新品种“南优2号”；是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
4.中华人民共和国成立以来我国科技成就斐然，请谈谈取得这些重大成就的原因。
提示　(1)制度前提：社会主义制度的建立；(2)根本保证：党和政府对科技发展的重视和正确决策；(3)外部推动：第三次科技革命的影响；(4)主观努力：优秀科学家和广大科技工作者的开拓创新和无私奉献。
主题　科学技术的发展
1.发展历程
史料一　要有原子弹。在今天的世界上，我们①要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东1956年《论十大关系》
史料二　数据显示，我国近年来开发的1 000多种新材料中，80%是在航天技术的牵引下研制完成的；有近2 000项航天技术成果已移植到国民经济各个部门……研究表明，航天技术的投入产出比达到了1∶10。可以说，②航天产业是一个联动效应极强的高技术产业。
——2012年4月13日《西安晚报》
①表明原子弹的成功研制，提高了我国的国际地位；②说明航天产业在国民经济中具有重要地位。从史料一到史料二的变化反映了我国科研从侧重国防到侧重经济建设的变化。
　(1)结合史料一指出我国20世纪50～70年代高科技发展的战略重点是什么？根据当时的形势分析中国迫切需要原子弹的理由。
(2)史料二阐述了中国关注太空发展的侧重点是什么？结合历史背景分析其原因。
提示　(1)重点：发展核武器技术，加强国防力量。理由：中美两国处于敌对状态，苏联与中国关系逐渐恶化，发展原子弹可以打破美苏核垄断，推动国家安全。
(2)侧重点：带动发展与航空航天相关的经济产业。原因：十一届三中全会以来，我国把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放；从国际上看，和平与发展成为时代主题，国际环境趋于缓和。
2.新时期科技发展的特点和原因
史料　1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达到1 400亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。——《普通高中历史教师用书》
2017年1月9日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2016年度国家最高科学技术奖的中国科学院物理研究所赵忠贤院士和中国中医科学院屠呦呦研究员颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。随后，习近平等党和国家领导人向获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁奖。2016年度国家科学技术奖共授奖279个项目、7名科技专家和1个国际组织。
史料表明新时期科技成果迅速转化为生产力，推动经济发展；经济发展为科技进步创造了条件，这表明经济与科技联系紧密。
　(1)根据史料，指出新时期中国科技发展的特点。
(2)概述我国取得以上科技成就的原因。
提示　(1)改革开放以来，中国科技发展迅速；创造了巨大的经济效益；加强了国际合作。
(2)国家重视科技的发展与科技人才的培养；广大科技工作者的爱国奉献、刻苦钻研及团结协作。

中国改革开放前后科技发展的不同特征及成因
改革开放前
改革开放后
特征
大力发展高新军事科技，打破美、苏对核技术和空间技术的垄断
科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合
成因
(1)中华人民共和国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权
(2)20世纪60年代中苏关系急剧恶化
(3)美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张
(4)中国面对非常恶劣的国际环境，必须发展高新科技，以巩固国防，为社会主义建设创造一个安定的环境
(1)我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根本任务
(2)我国的综合国力和国际地位不断提高
(3)国际环境也有了重大变化，和平与发展日益成为时代的主流
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.“两弹一星”和载人航天使中国的国防实力大大增强。
2.袁隆平杂交水稻的研究成果，大大提高了中国的水稻产量，为世界农业科技作出重大贡献。
3.计算机的应用加速了中国信息化发展；生物技术方面的成就达到世界先进水平。
4.航空航天技术的发展，不仅有利于国防安全，而且有利于经济建设。
5.“科学技术是第一生产力”的提出，为“科教兴国”战略奠定了基础，推动着中国科技走向世界。
1.1958年，在中央军委扩大会议上，毛泽东说：“原子弹就是这么大的东西。没有那个东西，人家说你不算数。”张爱萍将军说：“再穷，我们也要有一根打狗棍。”文中的“人家”和“狗”主要是指(　　)
A.占据和控制台湾的国民党反动当局
B.阻挠恢复中国在联合国合法席位的势力
C.垄断核武器和空间技术的超级大国
D.死灰复燃的日本军国主义势力
答案　C
解析　解题时应该抓住“1958年”和“原子弹”这两个有效信息，结合所学知识明确本题的考点是“两弹一星”，就此可以理解文中的“人家”和“狗”主要是指美国和苏联。
2.1964年10月，境外媒体报道：“中国首次核试验成功，要求接纳中国进入联合国的呼声将会更加高涨，中国进入联合国的理由也会愈加充分。”材料表明中国核试验成功的主要意义是(　　)
A.加强了中苏联合抑美的力量
B.成为中国重返联合国的主要条件
C.对世界政治格局施加了影响
D.中美苏三国之间实现了力量均势
答案　C
解析　材料无法体现加强了中苏联合抑美的力量，故A项错误；中国首次核试验成功为中国进入联合国、在世界政治格局中发挥作用提供了可能，但并非主要条件，故B项错误，C项正确；材料不能说明中美苏三国之间实现了力量均势，且不符合史实，故D项错误。
3.1970年4月28日，阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国人民……在短期内实现了巨大的技术革命，‘东方红’威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”新中国取得的这一“科技成就”(　　)
A.说明四维时空和物质的分布相联系
B.正式成为人类宇航事业的伟大开端
C.标志着我国开始跨入了核国家行列
D.使中国空间技术跻身世界先进行列
答案　D
解析　根据所学知识可知，1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。《东方红》乐曲随着卫星响彻宇宙，中国开始进入航天时代。联系材料可知，本题选D项。
4.《走向丰衣足食的世界》一书中说：“(他)为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”这是对谁的褒奖(　　)
A.钱学森 B.邓稼先 C.郭沫若 D.袁隆平
答案　D
解析　根据题意可知，此人对中国乃至世界农业作出了突出的贡献，其对解决未来世界性饥饿问题有重要影响，因此应是对袁隆平的褒奖。
5.阅读下面框内的文字材料，它们最有可能是针对我国哪一项科学技术成就发表的评论(　　)
西班牙《世界报》：中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。
德国《汉诺威汇报》：中国正在奋起直追。中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。
A.“东方红一号”发射成功
B.“神舟5号”发射成功
C.我国第一颗原子弹试爆成功
D.我国第一颗氢弹试爆成功
答案　B
解析　结合本题材料中“这个经济迅速崛起的国家”“中国人进入太空”，可知评论应该针对的是“神舟5号”发射成功。
[基础达标]
1.“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”这是邓稼先归国时的一段话，这段话反映出的历史信息有(　　)
①当时中国的生产力水平还很落后　②归国科学家满怀爱国热情　③邓稼先是在“双百”方针的感召下回国的 ④中国打破了美苏的核垄断
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
答案　D
解析　从材料“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲”可以看出当时中国的生产力还非常落后，①正确。邓稼先放弃了国外优厚的条件归国可以体现出②。邓稼先在1950年获美国普渡大学理论物理学博士学位后立即归国，可以排除③。④是成功爆炸原子弹的意义。①②符合题意。
2.新中国成立初期，为打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，中国政府作出的战略决策是(　　)
A.实施载人航天工程 B.发展“两弹一星”
C.研制巨型计算机 D.参与人类基因研究
答案　B
解析　注意题干重要信息“新中国成立初期”为打破美、苏等国的核垄断而作出的决策，故选B项。A项是1992年，C项是1983年，D项是1999年，都是改革开放以后。
3.(2018·绵阳高二检测)1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是(　　)
A.中国成功爆炸了第一颗原子弹
B.中国建成了大亚湾核电站
C.中国掌握了载人航天技术
D.中国成功发射了第一颗人造地球卫星
答案　A
解析　注意关键词“直接原因”。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，中国国际地位空前提高，导致西方人对中国改变了看法。
4.“他是一位真正的耕耘者……他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流……”这是对谁的最高褒奖(　　)
A.钱学森 B.杨利伟
C.郭沫若 D.袁隆平
答案　D
解析　材料反映的人物与农业发展有关，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，为中国和世界的粮食增产作出了重大贡献。D正确。
5.2000年，“隆平高科”上市交易，袁隆平富了。不过这一次，民众的评论似乎打破了“仇富”的定律，有人表态：“袁老就是买飞机，我们也不眼红。”民众之所以有这种“仇富不仇袁隆平”的心态，主要是因为袁隆平(　　)
A.促进了世界和平事业的发展
B.对中国国防事业的发展作出了杰出贡献
C.在解决人类的粮食问题上取得了重大成就
D.从事慈善事业，是世界人民的福星
答案　C
解析　袁隆平是农业科学家，他在解决人类的粮食问题上作出了杰出贡献，因此答案为C。
6.我国古代嫦娥奔月的传说、敦煌莫高窟的飞天壁画、孙悟空的腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。我国实现飞天梦想，中国人开始实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是(　　)
A.“东方红一号”卫星的发射成功
B.第一颗原子弹试爆成功
C.“神舟五号”载人飞船的发射成功
D.第一颗氢弹试爆成功
答案　C
解析　审题时注意“实现飞天梦想”这一信息，“神舟五号”载人航天飞船发射成功，实现了中国人的飞天梦想。
7.(2018·武汉高二检测)进入21世纪，我国成为掌握超导材料技术并具备产业化生产能力的先进国家之一，我国从研制开发到实现产业化用了不到一年时间。这说明(　　)
A.科学技术是第一生产力
B.科技转化为生产力的速度加快
C.我国科技领域出现了“大跃进”
D.我国的科技已处于世界先进水平
答案　B
解析　注意材料强调的是“从研制开发到实现产业化用了不到一年时间”，说明科技转化为生产力的速度加快，故选B。
8.从“两弹一星”、“一箭多星”、载人航天到“嫦娥二号”成功登月，这一系列重大科技成就的取得，其必要的前提和原因有(　　)
①社会主义制度的确立　②人民政府十分重视科技工作
③正确的发展科技工作的规划方针　④广大科技工作者的共同努力　⑤海外一些优秀科学家回国，投身社会主义建设
A.①②③④⑤ B.①②③⑤
C.②③④⑤ D.①③④⑤
答案　A
解析　社会主义制度的确立是新中国科技发展的前提条件，故①正确；中国政府在1949年和1958年分别成立中国科学院和国家科学技术委员会支持科技工作，说明②正确；1956年国务院成立科学规划委员会并编制出《十二年科技发展远景规划》，说明③正确；李四光、华罗庚、钱学森等科学家归国并努力工作，说明④⑤正确。
[能力提升]
9.阅读下列材料，回答问题。
材料一　中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842年～1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料二　中华人民共和国成立以来部分重大科学技术成就：
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
成为拥有大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成蛋白质
1973年
籼型杂交水稻育成
世界上首次育成杂交水稻
1988年
北京正负电子对撞机首次对撞成功
中国第一座高能加速器
1999年
第一艘“神舟号”宇宙试验飞船安全返回
为我国发射载人宇宙飞船奠定基础
1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达6万多项，经推广应用后新增产值累计达1 400多亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560 多亿元。——《中国近现代史》下册
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中国经济现代化过程中后两次错失重大机遇的原因。
(2)阅读材料二，你认为中华人民共和国成立以来我国科技发展有何特点，并分析其主要原因和影响。
答案　(1)第二次：清政府的腐败无能；封建顽固势力的阻挠，西方的殖民侵略；太平天国运动的消极影响。第三次：帝国主义的敌视、封锁；“左”倾错误的影响；“文化大革命”十年动乱。
(2)特点：科学技术成果丰硕；缩短了与世界先进水平的差距；有些项目或领域已处于世界领先地位；科技成果创造了巨大的经济效益。
原因：社会主义制度确立；广大科技工作者的创新精神和无私奉献；实行“科教兴国”战略。
影响：提高了中国的国际地位；加强了中国的国防力量，提高了中国的综合国力；促进了中国的社会主义现代化建设。
第1课　蒙昧中的觉醒
学习本专题，一是要明确各个时期人文精神的内涵和价值，掌握人文精神产生、发展和成熟的三个阶段及其对应的三次思想解放；二是运用比较法，比较不同时期的人文主义思想；三要注意运用唯物主义思想，理解思想发展与生产力发展之
间的辩证关系。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
2.理解人文精神的内涵。
1.理解和认识“人是万物的尺度”的含义。(重点)
2.掌握智者学派的主张。(重点)
3.掌握苏格拉底的主张及其产生的影响。(重难点)
一、智者的启蒙
1.背景
(1)公元前5世纪中叶，希腊工商业的发展、平民地位的提高。
(2)希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。
(3)雅典民主政治发展到顶峰。
2.性质
是一场反对旧的思想方法和传统的运动。
3.言论特点
(1)言论从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。
(2)注重实利。
(3)怀疑神灵，否认绝对权威。
4.代表人物
普罗塔戈拉，其思想核心是“人是万物的尺度”。
5.影响
这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。智者运动因此被认为是西方人文精神的滥觞。
[概念阐释]
“人文精神”
它是始于古希腊的一种文化传统，欧洲文艺复兴时期将其发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
1.观察下面两幅图画，思考古希腊“神的人格化”反映了什么历史现象？
古希腊主　　古希腊神话　
神宙斯像　　中诸神雕塑　
提示　反映了古希腊学者对人的价值的重视。
2.(教材第100页学习思考)
你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？
提示　“人是万物的尺度”这句话，否定了“神是万物的尺度”的可能性，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，怀疑神灵，肯定人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于世界和社会的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。同意。
二、苏格拉底的智慧
1.地位：马克思称他为“哲学的创造者”“智慧”的化身。
2.主张
(1)提出“美德即知识”，反对智者忽视道德、追求功利的主张。
(2)“认识你自己”和“未受考察的生活是不值得过的”。
3.评价
(1)第一次在哲学意义上发现了“自我”。
(2)他对理性的尊崇和对思想自由的追求，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头。
(3)他以死捍卫自身的思想自由和人格尊严。
[思维点拨]
“美德即知识”的意思并不仅限于肯定美德是获得知识的前提，这句话中的“即”表示“等于”，美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件，二者互为存在的前提和条件。
3.苏格拉底被称为西方的孔子，他有哪些重要思想，有何意义？
提示　(1)思想：提出“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”。
(2)意义：对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现，进一步发展了智者学派创立的人文精神；对理性的尊崇和对思想自由的追求是18世纪启蒙思想的源头。
4.孔子与苏格拉底是东西方两位伟大的思想家，他们的思想有何异同。
提示　(1)相同点：都关注人的道德，注重教育。(2)不同点：孔子主张“仁”，即人与人之间有差等的爱；强调人对社会的责任，维护等级制度；苏格拉底主张美德是人自身理性的体现，强调人在社会中的地位，维护民主制度。
三、斯多亚学派的思想
1.代表人物
创始人是芝诺，罗马法学家西塞罗及哲学家塞内卡是其代表人物。
2.思想主张
(1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，理性是人与生俱来的。
(2)“顺应自然的生活就是至善”；“人生而平等”。
3.影响：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
主题一　古希腊人文主义精神的起源
1.普罗塔戈拉的思想主张
史料　至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。——普罗塔戈拉
画线部分表明普罗塔戈拉对神灵持怀疑的态度，注重对人和社会的研究，反映出当时人类意识的觉醒。
　据史料并结合所学知识，指出普罗塔戈拉提出了什么主张？有何进步意义？
提示　主张：否定神的意志，反思人类自己。
意义：把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。
2.苏格拉底的思想
史料　雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……有思想力的人是万物的尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德……这就是我的教义。——苏格拉底的演讲
这段史料给出了苏格拉底两个重要的主张，即“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”，反映出古希腊人文主义得到进一步升华。
　(1)史料体现了苏格拉底的什么思想主张？
(2)苏格拉底为什么提出这些主张？
提示　(1)“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”。
(2)智者学派重视人的作用，但忽视道德，导致雅典社会世风日下、道德沦丧。苏格拉底提出上述思想主张是希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
智者学派与苏格拉底思想的异同
智者学派
苏格拉底
同
都把人以及人类社会作为探究的对象，由自然转向自我，由神本转向人本，否认绝对权威
异
政治观
主张民主政治，所有人都是平等的，“人是万物的尺度”
主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治
道德观
完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利
重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”
主题二　古代希腊与古代中国先哲思想的比较
1.苏格拉底和孔子对“人”的认识
史料　苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，并对智者学派“人是万物的尺度”的说法进行了修改，他提出①“有思想力的人是万物的尺度”的观点。
②“仁者，爱人。”
“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语》
①指苏格拉底强调的是人的思想力，一个人有思想力，才知道如何思考以及如何正确地思考。
②指仁者是充满慈爱之心、满怀爱意的人。
　据史料分析，苏格拉底和孔子在对“人”的认识上有何共同点？其目的有何不同？
提示　共同点：都关注人，有一定的人文精神。不同：苏格拉底强调人的价值和尊严，注重提高人的个人素质；孔子注重协调社会关系，稳定社会秩序，为统治者服务。
2.苏格拉底和孟子思想的比较
史料　“①美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，②无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”
——苏格拉底
孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
①②指美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的，美德与知识是相通的。
　(1)据史料分析，在对人性的认识上，苏格拉底和孟子思想的相同点是什么？其达成方式各是什么？
(2)结合上述史料及所学知识，分析东西方先哲在人文主义精神方面存在诸多不同的原因是什么？
提示　(1)相同点：苏格拉底认为善是人内在的灵魂；孟子主张“性本善”，二者都强调善是人的天性。
方式：苏格拉底认为教育可使人认识自己已有的美德；孟子主张实行仁政扩充人的善性。
(2)①政治：雅典盛行民主政治，人在社会中的地位较高；中国春秋战国时期正处于君主专制形成时期，人的地位较低。
②经济：雅典工商业发达，人们人身较为自由；中国春秋战国时期小农经济、重农抑商政策初步形成，压抑了人的自由。

孔子和苏格拉底思想的比较
孔子
苏格拉底
不同点
目的
为奴隶制度服务，维护周礼
挽救世风日下的雅典民主政治
主张
核心为“仁”，协调人与人之间的关系；主张为政以德的民本思想；强调“礼”，压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲学，主张“有教无类”
提出“美德即知识”；崇尚人性自由；强调人，反对神，主张个性解放和个人价值；提出善是人的内在灵魂
影响
开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主流思想的基础
崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响
相同点
都强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善和个人品性的修养
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.智者学派强调人的感性、自由，完全从个人的角度和利益出发，追求功利，忽视道德。苏格拉底强调道德，认为道德行为必须以知识为基础，强调人的理性和教育。
2.孔子主张“仁”“为政以德”，希望恢复奴隶社会秩序；苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，目的是重建城邦公德。
1.公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其形成的政治因素是(　　)
A.山多地少自然环境的制约
B.城市国家开始逐渐地形成
C.海外殖民扩张范围的扩大
D.城邦民主政治的高度发展
答案　D
解析　智者学派思想出现的政治保证：公元前5世纪，雅典奴隶制经济繁荣，奴隶制民主政治达到高峰，平民地位提高。故选D。
2.“智者们关心的是如何运用他们精彩美妙的演讲来使他们的听众获得实际的效用，他们的演讲并非真理性的，而是效用性的……”材料意在说明智者们(　　)
A.言辞和结论大胆、惊世骇俗
B.否定绝对权威，敢于创新
C.把人置于世界和社会的中心
D.过分追求功利，忽视道德
答案　D
解析　由“如何运用他们精彩美妙的演讲来使他们的听众获得实际的效用”，可以看出智者们过分追求功利，故D正确；A、B、C在材料信息中无法体现，故排除。
3.古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。这个观点蕴涵的文化精神是(　　)
A.蒙昧主义 B.人文主义
C.理想主义 D.现实主义
答案　B
解析　“人是万物的尺度”把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的首次觉醒，故B项符合题意；A、C、D三项均与题干材料中的信息不符。
4.一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一位古代哲学家提出了“Virtue is knowledge”的哲学命题。该哲学家极有可能是(　　)
A.Confucius 　　　　　　　　　B.ZhuXi
C.Socrates　　　　　　　　　　D.Plato
答案　C
解析　解题时，首先要明确英文“Virtue is knowledge”的汉语意思是“美德即知识”，然后再结合所学知识，即可判断该哲学家是苏格拉底，对照选项，A项为孔子，B项为朱熹，C项为苏格拉底，D项为柏拉图。
5.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是(　　)
A.重视道德的意义
B.肯定人的价值
C.强调知识的作用
D.推崇君主权威
答案　D
解析　孔子强调“礼”，即维护统治者的利益；苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他生活的时代是雅典民主制盛行的时期，他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。因此结合所学知识加以比较，A、B、C三项是两人的相同点。
[基础达标]
1.(2018·辽宁高二检测)智者之所以能够有偿传授知识和技能，是因为有提高文化素质特别是能言善辩素质的市场需求。该市场需求能够存在是因为(　　)
A.雅典海岸线曲折，商业发达
B.雅典人热衷于文化创造和艺术创作
C.雅典奴隶制经济繁荣
D.雅典公民越来越多地参与民主政治生活
答案　D
解析　因为雅典公民越来越多地参与民主政治生活，而民主政治生活中基本的程序就是就某项议案展开辩论，这就产生了提高文化素质特别是能言善辩素质的市场需求。故应选D。
2.智者运动被看作是西方人文精神的滥觞，其代表人物普罗塔戈拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱，其核心思想内容是(　　)
A.强调追求真理
B.提倡怀疑精神，强调人的价值和地位
C.尊崇理性，强调道德作用
D.提倡人性，强调道德和知识合二为一
答案　B
解析　智者学派反对迷信，特别强调人的价值，认为人的感觉是判定一切的准绳，树立了人的尊严和权威，故B项正确。
3.古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。这里的“觉醒”是指(　　)
A.人们开始摆脱神明的约束
B.私有观念和私有制的出现
C.人们开始重视道德的约束
D.民主精神和民主政治完善
答案　A
解析　根据材料和所学知识可知，人类自我意识的第一次觉醒是指人们开始摆脱神明的约束。故选A。
4.(2018·张家口高二检测)智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调(　　)
A.人类与自然界的关系
B.人创造了万物
C.人是唯一可以衡量万物的工具
D.人的价值
答案　D
解析　“人是万物的尺度”是指人是判定一切的准绳，衡量一切的尺度，其肯定了人的价值。智者学派强调的是人与社会的关系，而不是人与自然界的关系，故A项错误；B、C两项的错误在于夸大了人的作用。故选D项。
5.智者学派宣扬“人是万物的尺度”，过分重视个人的主观感受。针对此问题，苏格拉底主张(　　)
A.理念的世界才是真实的
B.重新建立人们的道德价值观
C.神的意志是衡量一切的尺度
D.主观感受无助于人对世界的认识
答案　B
解析　苏格拉底针对智者学派过分重视主观感受，忽视道德，提出了“美德即知识”的观点，要求重建人们的道德价值观。
6.智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是(　　)
A.探究人的问题 B.强调人的价值
C.树立人的尊严 D.注重人的道德
答案　D
解析　智者学派重视人的作用，但忽视道德。苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
7.苏格拉底坐牢时，听到有一个犯人在唱一首新歌，就向他求教。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌呢？”苏格拉底回答说：“这样我死的时候就会多一首新歌。”这体现了苏格拉底的什么思想(　　)
A.“人是万物的尺度”
B.“认识你自己”
C.“美德即知识”
D.“我爱我师，但我更爱真理”
答案　C
解析　苏格拉底临死仍不忘学习知识，以实际行动实践了“美德即知识”的主张。
8.苏格拉底曾说：“我像一只牛虻，到处叮人，只是要求你们，不分老少，不要只顾肉体，而是要保护灵魂。”这表明他(　　)
A.崇尚民主 B.保护贵族
C.重视道德 D.尊重知识
答案　C
解析　由“不要只顾肉体，而是要保护灵魂”可知，苏格拉底反对只追求物质享受，主张重视道德教育，C项正确。其他三项与题干意思不符。
9.(2018·洛阳高二检测)古希腊的思想家们如智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的贡献最主要的是(　　)
A.探索物质世界的奥秘
B.重视神灵与权威人士
C.“将哲学从天上带到人间”
D.为人类勾画出美好的政治蓝图
答案　C
10.公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首次出现了一些对人类进行反省的哲人。下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有(　　)
①美德即知识　②“己所不欲，勿施于人”　③“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”　④“认识你自己”
A.①②④ B.①②③
C.①②③④ D.②③④
答案　A
解析　根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”是南宋理学大家陆九渊的主张，不符合公元前8～前3世纪的时间要求。①④是苏格拉底的思想，②是孔子的思想。故选A。
[能力提升]
11.公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬(　　)
A.否定神的存在 B.反对天主教会的权威
C.宣扬唯物主义思想 D.主张将神人性化
答案　D
解析　材料的内容应该是主观思想的表现，所以不是宣扬唯物主义思想，材料中并未涉及天主教会的内容，所以排除B、C。A对材料的理解不正确。
12.希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这表明智者学派(　　)
A.没有法制观念 B.反对法律对人的约束
C.忽视道德建设 D.处事灵活且实事求是
答案　C
解析　由材料中“众目睽睽下，应尊重法律”这一信息可知A、B错误，应排除；“随本性驱动行事”的标准带来的结果不一定是“实事求是”，但可以说明其忽视道德建设，故应选C。
13.(2018·锦州高二检测)雅典城邦日益衰落之际，苏格拉底这样说道：“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道。”由此可见，苏格拉底的政治主张是(　　)
A.维护女权 B.以德治国
C.知识治国 D.轮流执政
答案　C
解析　材料中“应由熟悉航海的人驾驶……她们精于此道”表明熟悉一种行业的人应发挥他们的才能，体现了知识治国的思想。
14.“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度文明的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊哲学和中国的哲学思想相通的是(　　)
A.以人为本，关注社会 B.反对迷信，蔑视神权
C.民主权利，源远流长 D.思想一统，法律至上
答案　A
解析　古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，强调人的价值和作用。孔子等思想家主张“仁爱”，孟子主张“仁政”，由此可见其共同点。故选A项。
15.苏格拉底一生探求知识，“我无知，所以我求知”。柏拉图则说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”古希腊先哲的精神本质是(　　)
A.探索自然 B.人文主义
C.探索社会 D.个人主义
答案　B
解析　依据材料可知，无论是苏格拉底、柏拉图，还是亚里士多德，他们的思想核心均是以人为本，探索人生。
16.阅读材料，回答问题。
材料一　(智者学派中的)一些人则把自然与法律对立起来，强调自然(注：这里指“人的本性”)是不可抗拒的……因此，他们要求废弃约束违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗。普罗塔戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。
材料二　苏格拉底认为……美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德……正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系、处理他人与自我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中；没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。
(1)依据材料一，概括智者学派的核心主张，并结合所学知识进行简要评价。
(2)材料二反映了苏格拉底怎样的思想主张？他们的重大影响主要有哪些？
(3)“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”请结合材料一、二的时代背景，谈谈你对上述看法的认识。
答案　(1)核心主张：“人是万物的尺度”，人的尊严和价值至高无上。
评价：否定了超自然力量对社会人生的作用，成为西方人文精神的滥觞；但过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性。
(2)主张：道德必须以知识为基础，最高的知识就是美德。
影响：使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对后世西方哲学产生了重大影响；丰富和完善了古典人文精神的内涵。
(3)观点：看法正确。
说明：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩且思想活跃，从而孕育出了智者学派和苏格拉底的人文精神。
第2课　神权下的自我
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
1.掌握薄伽丘等文艺复兴时期的思想家和马丁·路德等人的主要思想。(重点)
2.理解文艺复兴的实质、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要含义，认识两次思想解放运动产生的影响。(重难点)
一、古典文化的“再生”
1.背景
(1)政治：封建的基督教神学占统治地位。
(2)经济：西欧经济复苏、发展和城市的兴起。意大利最早出现资本主义的萌芽。(根本原因)
(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣(与基督教的禁欲主张相矛盾)。
(4)文化：意大利保留了较多古希腊罗马的文化。
2.发源地：在14世纪城市经济比较繁荣的意大利。
3.含义：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。
4.旗帜：人文主义。
[易混易错]
文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露了教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，其作品大多以宗教人物为素材，在宗教人物身上表现人性，反映他们顺从人性、追求人性至上的精神。因此，他们不会对天主教进行“彻底地批判”。
1.文艺复兴是在怎样的背景下兴起的？
提示　(1)政治上，中世纪欧洲的神权统治；(2)经济上，西欧经济的复苏和发展，资本主义萌芽产生，城市兴起；(3)价值观上，一些市民和世俗知识分子要求建立自己的文化。
2.(教材第104页学习思考)
“文艺复兴”是一场复古运动吗？
提示　这种观点是片面的。从表面上看，文艺复兴是一场复兴古希腊、罗马文化的运动，是一场复古运动，但从深层含义看，它却是一场思想解放运动，是一次思想领域的变革。这是因为，它是新兴市民阶层借助复兴古代理性主义文化来反对非理性主义、神秘主义宗教文化的运动，是一场以“人本主义”反对“神本主义”的运动。因此，文艺复兴的实质是把人性从宗教束缚中解放出来，是资产阶级的思想解放运动。
二、人性的启蒙
1.初期概况
(1)代表人物：“三杰”——但丁、彼特拉克、薄伽丘。
(2)表现形式：肯定人的欲望、歌颂自然的人性。
(3)作品内容
①《神曲》：赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐。
②《十日谈》：讴歌人性；讽刺基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念；再次提出了人类平等的思想。虽然讴歌了人性，但主要集中在人性中的本能方面，说的大多是男欢女爱。
2.高潮期概况
(1)代表人物：英国戏剧作家莎士比亚。
(2)发展走向：从质朴走向高雅和精致。
(3)作品内容：歌颂人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。
[思维点拨]
薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚则更注重人的精神世界。二者的共同点是都肯定人的价值和尊严，赞美人的力量和智慧，强调以人为中心，否定神的权威。
3.(教材第105页学习思考)
莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？
提示　薄伽丘主要关注的是人的本能；莎士比亚更注重人的精神。
4.(教材第105页学习思考)
资料显示了文艺复兴时期的主流思潮是什么？它表达了怎样的思想？
提示　文艺复兴时期的主流思潮是人文主义。它肯定人的价值和尊严，赞美人的力量和智慧，强调以人为中心，以现实生活的创造为中心，崇尚现世享受。
三、与上帝直接对话
1.背景
(1)文艺复兴在欧洲的影响。
(2)中世纪的德国受天主教会的剥削和压迫最重。
(3)1517年，教皇大量出售“赎罪券”。
2.开始：马丁·路德发表《九十五条论纲》。
3.思想主张
(1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰。
(2)人人有权阅读《圣经》，可以与上帝直接对话。《圣经》代表着理性和思想自由。
4.影响
(1)创立了路德教。
(2)传播和发展了人文主义。
(3)使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来。
(4)为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
[易混易错]
宗教改革是披着宗教外衣进行反封建的斗争，反对的是宗教的繁琐仪式和教皇的特权地位，并不是从根本上否定基督教神学思想的统治，而是要把原来为封建统治服务的教会改造成为资产阶级服务的精神工具。
5.下图所示是宗教改革时期的一幅画。画面的中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，而天平的左端站的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这反映的实质是什么？
提示　图画体现了对教皇、教会权威的否定，宣扬了信仰即可得救的主张。
主题一　文艺复兴时期的人文主义
1.从《十日谈》看人文主义思想
史料　《十日谈》故事摘录之绿鹅的故事：一个①从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，②让我带一只绿鹅回去吧！”
①指中世纪对人性的禁锢和压制，②指人性的复苏。
　(1)薄伽丘用这个故事来说明什么道理？该故事体现出什么思潮？
(2)从这个故事中，你能体味出人文主义的哪些含义？
提示　(1)道理：人的自然天性是无法压制的。思潮：人文主义。
(2)含义：提倡人性，强调人的地位和价值；肯定世俗生活的享受和乐趣，追求现世的幸福，反对泯灭人欲的观念。
2.文艺复兴时期美术中的人文思想
史料　
图一　《蒙娜丽莎》　　　　图二　《西斯廷圣母》
《蒙娜丽莎》亲切自然，《西斯廷圣母》温柔又具有牺牲精神，这表明文艺复兴中的画作不论是世俗题材还是宗教题材，都蕴涵着人文主义精神。
　(1)两幅名画是如何反映作者思想感情的？
(2)作品反映了文艺复兴时期美术的什么特点？
提示　(1)《蒙娜丽莎》通过对女主人公亲切自然的形象描绘，体现了作者人文主义的思想情感。《西斯廷圣母》尽管取材于宗教故事，但拉斐尔将圣母表现为温柔且具有崇高牺牲精神的母性形象，可亲可近，同样也表达了作者对美和善的追求，是人文主义精神的体现。
(2)人文主义的精神与现实主义的创作方法的结合，构成了文艺复兴时期美术的特点。
文艺复兴时期人文主义的核心内涵
(1)以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值，反对神学对人性的压抑，要求把人、人性从宗教神学的束缚中解放出来。
(2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。
(3)主张立足于现实生活的精神追求，反对教会禁欲主义。
主题二　宗教改革的人文主义
1.马丁·路德宗教改革思想
史料　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。
“因信称义”说是指信徒可以由于信仰而直接成为义人，可以免去天主教会规定的繁文缛节。
　结合史料，说明你怎样理解马丁·路德的“因信称义”说？
提示　马丁·路德的主张体现了这一时期蓬勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚，打破天主教会精神独裁，争取精神自由和反封建的强烈愿望。
2.文艺复兴与宗教改革的比较
史料　我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清它的意思。我日夜思索着这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
——马丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
画线部分说明马丁·路德的观点是“因信称义”，挑战了教廷的权威，与文艺复兴人文主义思想是一致的。
　马丁·路德的核心主张是什么？这同教会的主张有什么冲突？同文艺复兴时期的思想有什么联系？
提示　主张：只要信仰就可以成为义人。
冲突：教会认为只有购买“赎罪券”，人的灵魂才能升入天堂，而马丁·路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。
联系：这一主张否定了教皇与罗马教廷的权威，质疑了各种形式赎罪的真实性，这与人文主义思想是一致的，与文艺复兴时期的反封建要求有相似之处。
文艺复兴与宗教改革的异同点
(1)相同点
①产生的时代背景和社会条件相同，都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代。
②它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。
③两者都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。
④两次运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者的关系更是紧密，马丁·路德就得到了封建诸侯的保护。
(2)不同点
①采取的斗争形式不同。文艺复兴借助复兴古典文化的形式；宗教改革借助宗教异端的形式，把斗争矛头直指罗马天主教会。
②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，后扩展到西欧各国，主要表现在思想领域和社会上层；宗教改革首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会运动。
③产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命准备了思想武器。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，实质是一场资产阶级性质的新文化运动。
2.马丁·路德的思想核心是“因信称义”，每个人都可以凭借自己的虔诚信仰得到拯救。
1.严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是(　　)
A.意大利保留了希腊罗马的古典文化
B.意大利最早产生了资本主义萌芽
C.意大利具有丰富的人才资源
D.意大利的中世纪神学思想淡薄
答案　B
解析　一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析。材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义”也说明了这一点。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映出当时意大利出现资本主义萌芽。
2.“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是他们的中心主题。”这说明文艺复兴(　　)
A.完全没有摆脱神学的束缚
B.用理性批判宗教神学体系
C.以宗教形式表现人文精神
D.继续倡导天主教的价值观
答案　C
解析　由材料中的“完全世俗、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的”“神圣的东西仍是他们的中心主题”说明当时文艺复兴时代的学者是在借助于宗教形式来表现人文精神，故选C。
3.文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，右面这幅画中母亲的柔美、圣子的可爱，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神是(　　)
A.倡导人文主义
B.面向现实世界
C.崇尚科学民主
D.追求自由平等
答案　A
解析　这幅画像是意大利著名画家拉斐尔的代表作之一，从中可以明显地看出重视人、重视情感的人文主义精神。
4.“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”。这反映了马丁·路德的主要思想是(　　)
A.极力反对教会神学 B.信仰即可得救
C.主张简化宗教仪式 D.主张因行称义
答案　B
解析　“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”，换句话说就是信仰上帝就不用再信仰他人。
5.宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是(　　)
A.完全否定了上帝的存在
B.挑战了罗马教廷的精神权威
C.彻底摧毁了天主教会的思想控制
D.从根本上推动了启蒙运动的兴起
答案　B
解析　马丁·路德认为人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话，从而使人们获得灵魂得救的自主权，故B项符合题意。
[基础达标]
1.“随着世俗社会的兴起及城市的发展……失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷。”与之相符的历史事件是(　　)
A.智者运动 B.新航路的开辟
C.文艺复兴 D.宗教改革
答案　C
解析　“失踪的古典文化”“雅典终于战胜耶路撒冷”均和文艺复兴有关，因为文艺复兴把人从封建神学的束缚中解放出来，所以本题答案选C。
2.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信。主要是因为(　　)
A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说
B.资本主义工商业的发展突出了个人作用
C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位
D.哥白尼“太阳中心说”的创立
答案　B
解析　根据题干提供的信息和所学知识，以及“一定时期的思想是这一时期政治经济的集中反映”这一哲学原理，应该从经济上着手考虑，所以应该选择B。
3.“强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地。”材料中反映的思想文化运动是(　　)
A.智者运动 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
答案　B
解析　材料中“它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地”的信息说明，应该是指文艺复兴。
4.(2018·长安一中月考)“请你们畅饮，请你们到知识的泉源那里去……请你们畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情。”这是文艺复兴时期人们对于知识、真理和爱情的执着追求。其中蕴涵了(　　)
A.蒙昧主义 B.禁欲主义
C.人文主义 D.理性主义
答案　C
解析　文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，由题干“人们对于知识、真理和爱情的执着追求”这一信息体现了人文主义思想，故选C。
5.薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想(　　)
A.自相矛盾，具有局限性 B.倡导建立民主教会
C.肯定人性，具有进步性 D.批判社会风气不够彻底
答案　C
解析　薄伽丘嘲讽教会修士的腐化生活，揭露教会的贪婪，对人们追求感官享受的肯定，表达了人文主义者追求世俗人生的乐趣，是对美好人性的肯定，是进步的。
6.莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是(　　)
A.基督教神学 B.禁欲主义
C.人文主义 D.浪漫主义
答案　C
解析　材料体现了对人的歌颂和赞扬，反映了人文主义的思想。故C项符合题意。
7.16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他怎样的思想主张(　　)
A.追求人的自由 B.追求现世幸福
C.反对禁欲主义 D.反对等级观念
答案　B
解析　屋里的事情是自己的事情，屋顶以上的事情是上帝的事情，这是一种追求现世幸福的人文主义思想。
8.提出“只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救”的宗教改革家是(　　)
A.但丁 B.马丁·路德
C.伏尔泰 D.康德
答案　B
解析　据材料中“只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救”，可知该主张为“因信称义”，即人人都可以与上帝直接对话，获得灵魂得救的自主权，是马丁·路德的主张，故选B。
9.关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”从材料中能够得出的主要观点是(　　)
A.主张废除教阶制度与宗教仪式
B.否定信仰上帝
C.宣扬《圣经》至高无上
D.挑战教会权威
答案　D
解析　宗教改革是要否定教会权威，主张“信仰得救”，主张信徒通过阅读《圣经》和上帝直接对话而得救。
10.(2018·石家庄高二检测)如图是德国为纪念马丁·路德而发行的《报喜天使》邮票，其寓意为褒扬马丁·路德对人类进步所作出的贡献。马丁·路德的宗教改革在促进思想解放方面，较之文艺复兴有了巨大的进步，这主要体现在他将思想解放的领域扩展到(　　)
A.下层人民群众 B.上流社会
C.骑士阶层 D.知识阶层
答案　A
解析　文艺复兴在当时欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识分子群体，对下层人民群众的影响不大。在欧洲，宗教渗透到社会的每一个角落，宗教改革对下层人民群众影响巨大。
[能力提升]
11.意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420～1436年为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出(　　)
A.人类摆脱束缚奔向自由的精神
B.启蒙运动的光辉照耀人们前进
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲开始告别专制迎来新的曙光
答案　A
解析　解答本题需抓住两点，一是房顶不完全封闭，阳光照射进来，反映人们摆脱宗教束缚的愿望；二是根据题干时间。B项为17、18世纪，C项为16世纪，D项为17世纪。
12.有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”其中“不禁人的本能”与“禁人的本能”分别指的是(　　)
A.启蒙思想；民贵君轻
B.“因信称义”；“天人感应”
C.人文主义；“存天理，灭人欲”
D.“信仰得救”；“致良知”
答案　C
解析　依据所学知识可知，两者分别是指文艺复兴时期的人文主义与程朱理学的“存天理，灭人欲”。
13.著名军事理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活；其二是原始基督教复活 。这“两大潮流”的核心是(　　)
A.人文主义、因信称义 B.人文主义、因行称义
C.民主政治、蒙昩主义 D.城邦文明、因信称义
答案　A
解析　“欧洲近代史之曙光”是指文艺复兴和宗教改革，文艺复兴的核心是人文主义，宗教改革否定教会的主导性作用，提出因信称义，故选A。
14.有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是(　　)
A.都坚持国家权力高于神权
B.都促进了人的思想解放
C.都从根本上否定上帝的权威
D.传播人文主义的手段相同
答案　B
解析　文艺复兴和宗教改革都宣扬人文主义精神，把人从天主教会的束缚中解脱出来，促进了人的思想解放，故B项正确。
15.(2018·福州高二检测)“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于(　　)
A.改变了西方社会的宗教信仰
B.强化天主教会的世俗权威
C.在不同领域打破旧的精神枷锁
D.构想资本主义社会的政治架构
答案　C
解析　文艺复兴和宗教改革分别是在思想领域和宗教领域打破了旧的精神枷锁，故C项正确。
16.思想解放是社会进步的重要推动力，同时也是社会进步的必然结果。人文主义的发展推动了人类社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一
图一　宙斯　　　　　图二　古代希腊神话中
的诸神雕塑
材料二　文艺复兴运动……无论思想家、文学家，还是艺术家，都高举“人文主义”旗帜，以其画作、剧作宣扬人性……从上帝的羔羊变为独立的个人。
材料三　马丁·路德把人文主义引入了宗教。面对教皇和皇帝组织的围剿，他慷慨陈词：“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见。”
(1)材料一中两幅图反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化怎样的特征？
(2)各举一例说明文艺复兴时期的诗作、剧作是如何宣扬人性的？
(3)结合所学知识回答，马丁·路德“不愿撤回任何意见”中的“意见”主要指什么？并指出这一“意见”如何体现了人文主义精神？
答案　(1)特点：众神的人格化。特征：体现古希腊文化浓厚的人文主义色彩。
(2)薄伽丘的《十日谈》，歌颂现世幸福，肯定人的价值和尊严，批判封建等级观念；莎士比亚的《哈姆雷特》，塑造富有个性的人物形象，热情歌颂人的伟大和高贵。
(3)意见：因信称义(信仰得救)。体现：这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，挑战了教皇的权威。
第3课　专制下的启蒙和理性之光
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.简述伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
1.掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的思想主张。(重点)
2.归纳启蒙思想家的共同主张。(重难点)
3.理解启蒙运动与文艺复兴的联系和区别。(难点)
一、呼唤民主和自由
1.背景
(1)思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(2)经济：新航路的开辟，资本主义得到进一步发展。
(3)政治：英、法等中央集权民族国家形成。
(4)科技：近代科学的兴起和知识的进步。
2.概况
(1)时间：17世纪和18世纪。
(2)范围：从英、法两国开始，扩展到德国和荷兰等诸多国家。
(3)核心：理性
①以理性作为思想武器，矛头指向封建主义。
②反对宗教迷信，提倡科学。
③力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代。
④关注社会，希望用理性呼唤民主、科学的光明时代。
3.意义：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。
[思维点拨]
1.启蒙运动强调的“理性”并不是对文艺复兴时期“人性”的否定，而是发展。“理性”是指人的思考和判断，仍然是强调人，只是把人的自然欲求发展到一个更高的层次。
2.启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。
1.(教材第109页学习思考)
科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？
提示　自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是相辅相成的关系。
二、启蒙思想家的代表及主张
1.霍布斯
(1)思想：天赋人权；社会契约论。
(2)影响：对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响。
2.洛克
(1)地位：资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。
(2)主张：“主权在民说”。
①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。
②国王及其政府应在立法权控制下行使行政权；人民有权更换国王及其政府。
(3)意义
①为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。
②对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。
[思维点拨]
洛克是资产阶级分权与制衡学说的创始人，认为国家存在着议会行使的立法权、国王行使的行政权和对外权三种权力，为孟德斯鸠三权分立学说的形成奠定了基础。
3.伏尔泰
(1)地位：启蒙运动的领袖。
(2)主张
①提倡自然权利学说(思想自由、出版自由、信仰自由和法律面前人人平等)。
②不反对财产上的不平等。
③赞成实行“开明专制”，这反映了他思想上的局限性。
4.孟德斯鸠
(1)地位：资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。
(2)主张：提出三权分立的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督。
(3)影响
①三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展。
②它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
5.卢梭
(1)地位：18世纪法国大革命的思想先驱，被称为人民主权的捍卫者。
(2)著作：《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》。
(3)主张
①认为自由、平等是人的天性。
②提出“主权在民”的主张，认为一切权力属于人民。
(4)影响
①否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图。
②成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。
6.康德道出启蒙的真谛
(1)主张
①人是自由、平等的。
②在卢梭的“人生而自由”的基础上，提出了思想的自由。
③认为“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。
(2)影响：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
[辨析比较]
理性主义与人文主义思想的本质区别
文艺复兴时期的人文主义者把人和人性从天主教会的束缚下解放出来，而启蒙思想家的理性主义则给解放的人和人性设立新的规则去遵守；文艺复兴时期的人文主义者是把人从神权社会的约束下解放出来，而启蒙思想家是给人树立了资本主义社会的基本规则。
2.卢梭说过：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”怎样理解材料中的“枷锁”？人们挣脱“枷锁”的思想武器是什么？根本原因何在？
提示　枷锁：专制王权的强化和基督教神学的束缚。武器：理性主义。根本原因：资本主义经济的进一步发展。
3.洛克的主张有哪些？对英国产生了怎样的影响？
提示　(1)主张：主权在民、分权学说。
(2)影响：为17世纪英国资产阶级革命和英国君主立宪制的建立提供了理论基础。
4.(教材第113页自我测评)
读上表，结合课文想一想：在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么？他们之间有何继承和发展关系？
提示　共同主张：从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”，要求充分实现发展人的天性的权利。
继承和发展关系：如孟德斯鸠对洛克分权学说的继承和发展；卢梭对霍布斯社会契约论的继承和发展。
5.康德认为启蒙的真谛是什么？有何意义？
提示　(1)启蒙的真谛：人是自由平等的；提出了思想自由的主张：认为人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。
(2)意义：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
6.(教材第115页学习思考)
你如何评价这句话？
提示　过分的理性将导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种反动，也是对理性主义的一种补充。
三、启蒙运动对人文主义的发展
1.启蒙运动时期的人文主义
(1)发展：人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
(2)内容
①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
②要求对人本身的彻底解放，包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。
③充满个性的浪漫主义。
2.启蒙运动的影响
(1)启蒙运动是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。
(2)在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
(3)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。
7.(教材第115页学习思考)启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的人文主义有何区别？
提示　启蒙运动时期的人文主义，提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由和平等，其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。而文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神权主义。
主题一　启蒙运动的兴起
1.启蒙运动兴起的背景
史料　18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。
史料说明启蒙运动的发展是18世纪政治经济因素变动的产物。
　史料中“新的历史条件”指的是什么？启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展？
提示　新的历史条件：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；近代自然科学的兴起，知识的进步；受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进一步解放。
发展：抨击封建专制，主张构建“理性王国”(即资本主义制度)。
2.启蒙思想家的基本主张
史料一　
伏尔泰　　　　　　　　　　　雨果
史料二　②要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事，而不被强迫做他不应该做的事情。——孟德斯鸠
史料三　③人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物，那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。——卢梭
①说明伏尔泰提倡自然权利说，主张思想自由。
②说明孟德斯鸠主张“权力互相制约”，为此他创立了三权分立学说。
③说明卢梭主张“天赋人权”，由此他提出了“主权在民”的学说。
　(1)伏尔泰的话体现了他的什么思想？应如何理解雨果对伏尔泰的评价？
(2)孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力？据此提出了什么政治学说？其实质是什么？
(3)卢梭提出了怎样的政治主张？这一主张的实际意义是什么？
提示　(1)思想：充分表明了伏尔泰提倡自然权利、人人平等、思想自由的主张。
理解：伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。
(2)①以权力制约权力，即保持权力的相互制约与平衡。
②提出了三权分立的学说。他反对国家权力即立法权、司法权和行政权完全集中在君主手中，要求三权分立，分别由议会、法院、君主掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡。
③其实质是否定君主专制。
(3)①卢梭提出了“天赋人权”“人民主权”学说。
②他以“主权在民”取代封建君主制度下的“主权在君”，从而否定了封建君主专制，为法国大革命作了思想动员。
法国三位启蒙思想家思想主张的异同
(1)同：都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等。
(2)异：伏尔泰倡导君主立宪；孟德斯鸠提出“三权分立”学说；卢梭倡导社会契约和人民主权。
主题二　启蒙运动对人文主义思想的发展
1.文艺复兴时期的人文主义
史料　我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里，属于人的那种光荣对我就足够了。这是我所乞求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”——彼特拉克
画线部分说明彼特拉克主张追求世俗享乐，摆脱神学束缚，反映了人文主义的复苏。
　史料反映了什么思想？有何特点？
提示　人文主义。特点：提倡人性，反对神性，主张追求世俗享乐，摆脱神学束缚。
2.启蒙运动时期的人文主义
史料　启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……①要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——康德
(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。②宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。——恩格斯
①表明启蒙先驱们不再信奉传统的偶像与教条，提倡用理性而不是用外界的权威判断一切事物。
②表明启蒙运动把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。
　据史料概括启蒙运动时期人文精神的含义。
提示　独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。
3.启蒙运动的扩展和影响
史料　人，或者更广泛地说，每一个①有理性者，都是作为目的自身而存在着。所以，人，不管做什么事，不管牵涉到自己或其他有理性者，他都必须被当作一个目的来看待。
——康德《纯粹理性批判》
②国会是立法机构……按人口比例选举产生，行政权赋予总统……司法权赋予最高法院的大法官……——美国1787年宪法
①“有理性者”指具有独立的思考能力与自主精神的人。
②表明美国的政体深受启蒙运动的影响，是对启蒙思想重要的实践。
　(1)史料第一段反映出康德的什么观点？康德的思想与法国启蒙思想家的思想有何区别？其所产生的历史作用有何不同？
(2)1787年宪法体现了怎样的原则？这与哪位启蒙思想家主张一致？
提示　(1)观点：人就是人，而不是达到任何目的的工具。区别：前者属于启蒙运动的哲学思想，后者属于政治思
想。作用不同：前者对启蒙运动作了经典总结，将启蒙运动推进到一个新高度，后者则直接成为反封建革命的思想准备。
(2)原则：三权分立原则。孟德斯鸠。
西方人文精神在不同时期的内容特点
(1)古希腊时期：智者学派强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，要求树立人的尊严和权威；强调自由，对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。
(2)文艺复兴时期：批判神权统治，宣扬人性解放和思想自由。
(3)宗教改革时期：宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下发人深省的一页。
(4)启蒙运动时期：启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的要求建构政治制度的高度。

[记知识纲要]
[背核心术语]
1.启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场反封建反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
2.孟德斯鸠是资产阶级国家学说理论的奠基者之一。伏尔泰是启蒙运动的领军人物。卢梭被称为人民主权的捍卫者，对法国社会的批判最激烈最严厉。康德主张“人生而自由”和“思想自由”。
1.“在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火、势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是(　　)
A.是否信仰上帝 B.代表不同阶级利益
C.倡导不同的政体 D.对私有财产态度不同
答案　C
解析　题干关键信息是“思想分歧”“最主要表现”。卢梭和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家，二人在思想上的最大分歧是建立何种政体，伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约”和“人民主权”。故选C。
2.“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免地、必然地有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的“理论”或“观点”不包括(　　)
A.一个国王、一种法律、一个信仰
B.上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝
C.哪里没有法律，哪里就没有自由
D.教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇
答案　C
解析　启蒙运动的核心是理性，即对自由的向往和追求，但与此同时启蒙思想家康德强调法律是理性的体现，所以启蒙思想家拥护法律，更主张建立法制社会，所以C不是启蒙思想家的批判对象，符合题意。故应选C。
3.康德指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动是追求(　　)
A.人身自由 B.现实幸福
C.思想自由 D.人的美德
答案　C
解析　由题干材料信息分析可知，康德强调的理性，是摆脱别人的左右，追求思想自由。A、B、D三项未能体现。
4.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　)
A.推翻君主制，建立共和制
B.消灭私有制，实现社会平等
C.建立有效机制，实现权力制衡
D.取消国家机构，实现公民自治
答案　C
解析　启蒙思想反映的是资产阶级的政治经济要求，B项排除；题干中认为“国家是‘必不可少的恶’”，D项与题干观点相对立，排除；A、C两项都是资产阶级的政治要求，然而题干认为国家是必不可少的一种强制工具，A项与题意不符。
5.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴相比，他们的思考更侧重于(　　)
A.由神和自然转向人类
B.与上帝直接对话
C.追求人身自由和思想自由
D.批判神权统治
答案　C
解析　18世纪的法国，启蒙运动形成高潮，思想家崇尚“理性”，促使人们追求人身自由和思想自由。
[基础达标]
1.14～17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是(　　)
A.仁人志士的追求 B.人文主义的魅力
C.资本主义的发展 D.自然科学的进步
答案　C
解析　理性之光是人文精神进一步发展的结果，其根源在于资本主义的发展，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中“根本原因”。
2.启蒙思想家“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”(　　)
A.划清与自然科学的界限
B.汲取了理性思考的精神
C.偏离了文艺复兴的轨道
D.开启近代思想解放序幕
答案　B
解析　启蒙运动的科技基础是自然科学的发展，故A错误；启蒙运动倡导理性主义，故B正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，不是偏离，故C错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D错误。
3.英国启蒙思想家洛克主张君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是(　　)
A.强调法律的至高无上 B.反对专制的封建暴君
C.确保人民的经济独立 D.保护人民的自然权利
答案　D
解析　依据所学知识可知，洛克的人民主权说认为人民建立政府的目的是保护人民的自然权利，故选D。
4.伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能就会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是(　　)
A.教随国定 B.信仰自由
C.反对宗教信仰 D.“因信称义”
答案　B
解析　教随国定、“因信称义”是西欧宗教改革的内容，启蒙思想家伏尔泰的核心思想是主张“自由”，即政治上、财产上、思想上的自由。
5.(2018·荆州高二检测)法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”这体现的原则是(　　)
A.自由平等 B.主权在民
C.分权制衡 D.民主共和
答案　C
解析　孟德斯鸠提出“三权分立”学说，行政权、立法权、司法权三权分立，彼此制衡，这与分权制衡原则相一致，故选C。
6.卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是(　　)
A.社会契约论 B.人民主权说
C.自由平等说 D.三权分立学说
答案　B
解析　根据材料中“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”分析，这体现了人民主权说，故B项正确。
7.康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里“批判”的准确含义是(　　)
A.独立思考，理性判断 B.批驳错误，判断是非
C.自我批评，相互批评 D.批斗异端，打倒反动
答案　A
解析　康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义，“批判”是指运用理性观察事物，故A项正确。
8.康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调，必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为，“唯有它才能带来人类的启蒙”。这表明(　　)
A.启蒙的目的就是获取言论自由
B.普鲁士人无法进行真正的思考
C.康德将宣扬理性与反对专制相结合
D.康德为争得自己的自由而倡导启蒙
答案　C
解析　必须有“公开运用自己理性的自由”，说明启蒙的目的是获得运用理性的自由；“康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下”却仍强调“理性的自由”，说明了康德将宣扬理性与反对专制相结合，故C项正确。
9.康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明(　　)
A.启蒙思想必定动摇君主统治
B.思想解放是社会进步的动力
C.理性主义是启蒙运动的核心
D.思想启蒙是政治变革的前奏
答案　D
解析　依据材料内容可知，启蒙运动的影响必然会涉及“王座”，进而扩展到“政体原则”，其意图在于说明这种思想的变化是政治上发生变革的前奏，故D项正确。
10.(2018·洛阳高二检测)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是(　　)
A.洞察宇宙，探索人生 B.追求自由，强调平等
C.肯定人性，追求幸福 D.否定教会，信仰得救
答案　B
解析　启蒙运动时期人文主义的本质含义是高举理性旗帜，故A错误；理性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故B正确；“肯定人性，追求幸福”是现象，而且在文艺复兴时期已经做到，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故C错误；“否定教会，信仰得救”，在宗教改革时期已经出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故D错误。
[能力提升]
11.启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。启蒙思想家的“理性和经验”基于(　　)
A.君主的权力与党派的信仰
B.权威的判断与历史的传统
C.自然科学进步和资本主义发展
D.民族国家的意志与精神的寄托
答案　C
解析　结合当时的时代背景，启蒙运动产生的原因应该包括经济上资本主义的发展，政治上资产阶级力量的壮大，思想上自然科学的进步。故C项符合题意。
12.“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”该观点体现的主要精神是(　　)
A.自由主义 B.人文主义
C.人道主义 D.理性主义
答案　D
解析　“理性主义”是启蒙运动的思想核心，体现了资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。故选D。
13.康德说：“有两种东西，我们愈经常持久地思索，就会使我们的心灵充满日新月异和与日俱增的景仰和敬畏之心。那就是：在我之上的星空和居我之心的道德法则。”这“两种东西”体现的思想是(　　)
A.星空与道德 B.平等与博爱
C.自由与理性 D.知识与美德
答案　C
解析　星空让人联想到的是空旷、自由不受拘束，而道德法则是人们认识事物、理解事物的依据，即理性，所以选C项。
14.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了(　　)
A.打破教会的思想控制
B.宣扬资本主义生产方式的合理性
C.清除近代自然科学发展的思想障碍
D.启迪人们的反封建意识
答案　D
解析　注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行思想启蒙，主要在于进行反封建斗争，也就是为了启迪人们的反封建意识。
15.(2018·安阳高二检测)关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动(　　)
A.为资本主义社会构建了美好的蓝图
B.标志着欧洲人文主义的复苏
C.沉重打击了罗马教廷的特权
D.为工业革命提供了强大的精神动力
答案　A
解析　根据材料信息“思维着的悟性”“自然的平等和不可剥夺的人权”可知该运动为启蒙运动，其提倡自由、平等、人权、民主和法制，为资本主义社会构建了美好的蓝图，故A项正确。
16.启蒙运动发生在17、18世纪的欧洲，最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及，启蒙运动的影响巨大。阅读下列材料：
材料一　这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
材料二　16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三　关于启蒙运动的研究成为后世很多学者的学术追求，看下表书目：
书名
作者
出版社
《西学东渐与晚清社会》
熊月之
上海人民出版社
《文艺复兴时期的人》
加林
三联书店
《法国革命论》
柏克
商务印书馆
请回答：
(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
(2)根据材料二并结合时代背景，分别从中国与欧洲角度分析明清时期的中国早期启蒙思想家提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图的原因。
(3)作为研究启蒙运动的史料，在材料三书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。
答案　(1)起因：科学与知识进步促成启蒙运动。
变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性)
(2)原因：明清时期的中国自然经济占据主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；封建君主专制空前强化，压制早期民主启蒙思想；程朱理学(或儒家学说)占统治地位。
欧洲则随着资本主义的发展，资产阶级力量不断壮大；文艺复兴和宗教改革的深入发展解放了思想；科学与知识
的进步和西欧社会的变化促成欧洲启蒙思想家描述了资产阶级国家蓝图。
(3)选择：《西学东渐与晚清社会》。
理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。
选择：《文艺复兴时期的人》
理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。
选择：《法国革命论》。
理由：启蒙运动为法国大革命做了思想准备。(任选一个并阐明理由即可)
第1课　孙中山的三民主义
学习本专题，一要注意运用理论联系实际和分析比较的方法，理解20世纪以来中国重大思想理论成果，注意多联系实际生活中的情况，加深对伟大思想同历史发展的关系的理解；二要注意从理论本身的内涵和重大作用两个角度去把握其发
展演变的过程。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解孙中山三民主义的基本内容。
2.认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
1.掌握三民主义的基本内容及意义。(重点)
2.理解新三民主义的进步性，认识其对中国革命的历史意义。(重难点)
一、孙中山首倡三民主义
1.背景：19世纪末20世纪初，西方列强对中国的侵略不断加深，清政府的统治日益腐败，中国反帝反封建的革命运动不断高涨。
2.提出
孙中山于1905年11月，在同盟会的机关报——《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领第一次明确解释为三民主义。
3.内容
内容
关系
来源
具体主张
作用
民族主义
(民族革命)
前提
驱除鞑虏，恢复中华
以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主
把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合在一起
民权主义
(政治革命)
核心
创立民国
推翻封建帝制，建立资产阶级共和国
从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题
民生主义
(社会革命)
补充发展
平均地权
核定全国地价、国民共享、“家给人足”
用以解决土地问题的纲领
4.意义
(1)作为中国近代资产阶级的民主革命纲领，代表了时代前进的方向。
(2)在辛亥革命时期发挥了巨大作用，成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜，对结束封建君主专制、促成中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布起了巨大的作用。
[易混易错]
“民族、民权、民生”在三民主义中的地位及相互关系
在三民主义中，民族主义是前提和基础，民权主义是核心，而民生主义是补充和发展。民权主义之所以成为核心，是因为它着重解决了革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题，而这一问题是辛亥革命的根本问题。
二、新三民主义的提出
1.背景
(1)辛亥革命后，同北洋军阀所进行的斗争均以失败而告终。
(2)俄国十月革命的胜利使孙中山看到了新希望。
(3)接受共产国际和中国共产党的建议，改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。
2.提出：1924年1月召开的国民党一大，对三民主义做出适应时代潮流的新解释。
3.新三民主义的进步性
(1)在民族主义方面，提出了反对帝国主义的口号，并主张国内各民族一律平等。
(2)在民权主义方面，主张普遍平等的民权。
(3)在民生主义方面，提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
4.意义：新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜，这是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。
1.(教材第67页学习思考)
与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义的“新”主要体现在哪些方面？
提示　在民族主义方面，新三民主义在旧三民主义的基础上明确提出了反对帝国主义的口号；在民权主义方面，新三民主义在旧三民主义的基础上增加了普遍平等的民权主张；在民生主义方面，新三民主义提出了平均地权、节制资本以及“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
2.下图是同盟会纲领，后来孙中山先生将其阐发为什么？其核心内容是什么？
提示　民族、民权、民生三民主义；民权主义。
3.谈一谈新三民主义与三大政策之间是怎样的关系？
提示　(1)新三民主义是革命的纲领，是奋斗的目标。(2)三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段。
4.新三民主义与中共民主革命纲领有何不同？
提示　(1)中共的民主革命纲领中有彻底实现人民权利和彻底的土地革命纲领；新三民主义没有提出彻底的土地革命纲领。(2)在民主革命阶段之后，还有一个社会主义革命阶段，即最高革命纲领；新三民主义只有民主革命纲领，仅限于发展资本主义。
主题　三民主义思想
1.三民主义的内容
史料一　民权主义，就是政治革命的根本。将来民族革命实行以后，现在的恶劣政治固然可以一扫而尽，却是①还有那恶劣政治的根本，不可不去……照现在这样的政治论起来，②就算汉人为君主，也不能不革命……我们定要由平民革命，建民国政府。
——孙中山在《民报》创刊周年庆祝大会上的演说
史料二　③兄弟所最信的是定地价的法子。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损，赢利八千，当归国家。——孙中山《三民主义与中国前途》
①指出清朝专制政治的根本是君主专制。②表明民权主义的内涵是推翻君主专制，建立资产阶级共和国。③说明的是“平均地权”，这是阐释了核定地价，涨价归公的思想，一方面保障地主利益，另一方面“涨价”归国家所有，由国民共享。
　(1)史料一中“现在的恶劣政治”指什么？“恶劣政治的根本”又是指什么？民权主义要实现什么目标？
(2)依据史料二，指出孙中山解决土地问题的设想。
提示　(1)“现在的恶劣政治”指清政府的专制统治。“恶劣政治的根本”指君主专制政体。目标：推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国。
(2)核定地价，涨价归公，国民共享。
2.新三民主义的内容
史料　(一)民族主义。一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。(二)民权主义。……则凡真正反对帝国主义的个人及团体，均得享有一切自由及权利，而凡卖国罔民以效忠于帝国主义及军阀者，皆不得享有此等自由及权利。(三)民生主义。其最重要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
　根据史料分析与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义的“新”主要体现在哪些方面？
提示　新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族平等。新民权主义主张普遍平等的民权。新民生主义中提出了“节制资本”、实行“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。
3.新三民主义与三大政策
史料　新三民主义是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义。没有三大政策，或者三大政策缺一，在新时期都是伪三民主义，或半三民主义。——毛泽东
史料说明新三民主义与三大政策是相辅相成、缺一不可的关系。新三民主义是革命纲领、奋斗目标；三大政策是革命途径、具体方针。
　史料说明了什么问题？
提示　新三民主义与三大政策，联系紧密、相辅相成、密不可分。

新三民主义和旧三民主义的比较
项目
旧三民主义
新三民主义
内容
民族主义
相同：民族主义都主张反对民族压迫
反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治
增加对外反帝、对内主张民族平等的新内容
民权主义
相同：民权主义都要求人民享有自由平等的权利
推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等
主张普遍平等的民权，赋予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利
民生主义
相同：民生主义都主张平均地权
解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权
平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况
实践
辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础
成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法。
2.新三民主义发展了旧三民主义，反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础，体现了孙中山与时俱进的品格。
1.《民报》创刊号刊登黄帝像，并注释为“世界第一之民族主义大伟人，中国民族主义之始祖”，这样做的主要目的是(　　)
A.提倡民主自由 B.宣传排满革命
C.倡导个人崇拜 D.反对帝国主义
答案　B
解析　黄帝被看作是汉族的祖先，其用意显然是尊汉排满。
2.王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地”。这一思想应是(　　)
A.民本主义 B.民族主义 C.民权主义 D.民生主义
答案　C
解析　从题干材料“以民道代天道”、让民“顶天立地”可知反映的是民权思想，故选C项。
3.1920年11月，孙中山指出：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了，即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果，现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山(　　)
A.仍坚持原来的三民主义
B.在反帝问题上模糊不清
C.明确提出反对帝国主义
D.仍不敢提出反对帝国主义
答案　C
解析　材料信息“外国就要用治外法权来压制中国人……但各国还是压制的”反映了孙中山明确主张反帝，故C项正确。
4.1924年，孙中山说：“国民党之民权主义，于间接民权之外，复行直接民权，即为国民者不但有选举权，且兼有创制、复决、罢官诸权也。”这体现了新三民主义(　　)
A.提出反帝和国内民族平等
B.倡导自由、平等、博爱
C.主张普遍平等的民权
D.提出了“节制资本”的主张
答案　C
解析　A项是新三民主义中的民族主义发展的表现；D项是新三民主义中的民生主义发展的表现；B项与本题无关。
5.毛泽东说：“孙中山和我们具有各不相同的宇宙观，但在20世纪20年代，在怎样和帝国主义作斗争的问题上，却和我们达成了这样一个基本上一致的结论。”材料中达到“基本上一致”(　　)
A.直接原因是辛亥革命失败
B.推动了国民革命的发展
C.政治背景是北伐胜利进军
D.彻底改善了工农生活状况
答案　B
解析　新三民主义与中国共产党的民主革命纲领基本一致，成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。
[基础达标]
1.(2018·承德高二检测)1905年，孙中山在为《民报》写的发刊词中，把同盟会纲领解释为三民主义。下列解释错误的是(　　)
A.驱除鞑虏——民族主义
B.恢复中华——民主主义
C.创立民国——民权主义
D.平均地权——民生主义
答案　B
解析　三民主义即民族主义、民权主义、民生主义，“驱除鞑虏，恢复中华”都应解释为民族主义。
2.“我们推倒满洲政府，从驱除满人的那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是(　　)
A.驱除鞑虏 B.恢复中华
C.创立民国 D.平均地权
答案　C
解析　分析材料，孙中山认为“民族革命”只能推翻清朝政府，却无法铲除君主专制政体。要想使革命成功，必须把“政治革命”与“民族革命”紧密地结合起来，而“政治革命”就是推翻君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，故选C项。
3.孙中山指出：“近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困……吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次之革命……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”孙中山为避免“第二次革命”而倡导“社会革命”，他提出了(　　)
A.民生主义 B.民族主义
C.民权主义 D.民主主义
答案　A
解析　材料强调孙中山针对资本主义国家因为贫富不均而引发的社会问题而提出了民生主义，想通过辛亥革命一次性的解决这些问题，避免再次革命。
4.(2018·南宁高二检测)1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，采用代表汉、满、蒙、回、藏的五色旗为国旗，体现了三民主义中的(　　)
A.民族主义理念 B.民权主义价值
C.民生主义思想 D.民主主义内涵
答案　A
解析　五色旗表明了孙中山民族平等的思想，这体现在三民主义的民族主义理念当中。
5.“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时(　　)
A.革命的主要目的是移风易俗
B.民族主义思想已影响到民众
C.民族区域自治思想深入人心
D.反对帝国主义成为思想主流
答案　B
解析　从题干材料中“革命”“剪掉辫子”“独立”等词语来看，这是辛亥革命时期的歌谣。据此可知，“鞑子”指满洲贵族，这一称呼体现了一种不正确的大汉族主义色彩的民族主义思想，并且当时这种思想已经影响到民众。辛亥革命的主要目的是建立资产阶级民主共和国，排除A项；民族区域自治制度是新中国的基本政治制度之一，排除C项；反帝并不是辛亥革命时期的思想主流，故D项排除。
6.1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是(　　)
A.武装夺取政权 B.联合地方实力派
C.建立责任内阁 D.实行新三民主义
答案　D
解析　由“1924年”“孙中山”“诸君担负责任……去替国人发生一个新希望”等信息可知“这个办法”就是实行新三民主义，D项正确；A、B、C三项显然不符合题意，排除。
7.“三民主义中，民族主义已超越了满汉他我之辩，而将重心放在抵抗帝国主义的诉求上。”下列最能反映该观点的历史事件是(　　)
A.同盟会的成立 B.武昌起义
C.颁布《临时约法》 D.国民革命
答案　D
解析　“民族主义已超越了满汉他我之辩，而将重心放在抵抗帝国主义的诉求上”，说明与新三民主义有关，1924年，孙中山重新解释了三民主义，明确提出了反对帝国主义的主张，成为国共第一次合作以及开展国民革命运动的政治基础，故选D。A、B、C与旧三民主义有关，排除。
8.1925年，《纽约时报》特派记者警告说：“‘激进党’(指国民党)决心废除‘所有外国特殊地位、特权和治外法权’。”据此可知当时国民党“激进”的表现是(　　)
A.重新解释民族主义 B.推翻北洋军阀统治
C.彻底实现民生主义 D.极力破坏国共合作
答案　A
解析　由“废除‘所有外国特殊地位、特权和治外法权’”可见，反帝是明确的，结合时间，新三民主义是1924年提出的，故A项正确。
9.(2018·福州高二检测)1924年8月孙中山指出：“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。”当时孙中山所提的“办法”主要是指(　　)
A.联俄、联共、扶助农工 B.核定地价，国民共享
C.主权在民，民族平等 D.平均地权，节制资本
答案　D
解析　依据材料民生主义“就是要把社会上的财源弄到平均”并结合新三民主义中民生主义的含义为“平均地权，节制资本”，故答案为D。
10.国民革命时期，孙中山新三民主义与中国共产党的民主革命纲领中最基本的相同点是(　　)
A.驱除鞑虏，恢复中华 B.节制资本
C.打倒列强，除军阀 D.平均地权
答案　C
解析　新三民主义中提出了反对帝国主义的口号，并主张国内各民族一律平等，中共二大中提出的民主革命纲领是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。二者最基本的相同点是C项。A、B、D项在中国共产党的民主革命纲领中没有体现。
[能力提升]
11.胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道：“说明了同盟会的革命纲领之后，河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了，有的人说：‘先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝，孙文坐了天下，我们都要当官，没有人敢说我们是土匪啦！’”由此可见，基层同盟会会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是(　　)
A.民族主义，民权主义 B.民权主义，民族主义
C.民族主义，民生主义 D.民权主义，民生主义
答案　A
解析　“赶走北京皇帝”说明宣传的重点是民族革命要推翻清政府的封建统治；“我们都要当官”说明对政治革命的目标即建立资产阶级共和国的本质并不清楚。
12.“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指(　　)
A.革命的领导权和目标 B.革命的进程和对象
C.革命的指导思想和道路 D.革命的依靠力量和对象
答案　D
解析　由“孙中山晚年”可知题中所指的为新三民主义；由“免除帝国主义之侵略”可知，与旧民族主义相比，新民族主义增加了反对帝国主义侵略的内容；由“多数之民众”可知革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展为全体民众。
13.孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山(　　)
A.重视经济权益，强调民族独立
B.扩张国营经济，发展民族产业
C.强调国家垄断，反对自由竞争
D.主张节制资本，促进社会公平
答案　D
解析　从材料“使私有资本制度不能操纵国民之生计”可知孙中山主张节制资本，促进社会公平。故答案选D。
14.(2018·延边高二检测)“吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义……盖惟与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。”这反映出孙中山的民族主义观是(　　)
A.用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治
B.改变清政府推行的民族压迫政策
C.深刻认识到工农才是中国革命的真正力量
D.主张反帝谋求民族的真正自由与独立
答案　D
解析　从材料中“民族主义实为健全之反帝国主义”可以看出孙中山认为中国民族主义最根本的是反对帝国主义。只有推翻帝国主义的统治，“中国民族之真正自由与独立，始有可望也”，故选D。A、B、C项不符合题意。
15.1924年，孙中山重新解释“三民主义”，把“三民主义”发展为“新三民主义”。这在客观上反映了(　　)
①帝国主义对华侵略的加剧　②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面　③中国各革命阶级开始了联合斗争
④中国革命由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段
A.①②③④ B.①②③
C.②③ D.①③④
答案　A
解析　主要考查新三民主义和新民主主义革命的含义。解题关键是审清要求“客观上反映”，选项分别从时代背景、民族资产阶级革命性、统一战线、中国革命发展阶段方面加以说明。
16.20世纪20年代孙中山的民族主义内涵发生了变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一　说到和平统一，是我在数年前发起的主张；不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张，这次我到北方去，能够做成和平统一，也未可知。不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种；要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义；要打破帝国主义，必须废除中外一切不平等的条约。——孙中山《中国内乱之原因》(1924年11月)
材料二　国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等……此次我们通过宣言，就是重新担负革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至(于)对外的责任，又要反抗帝国侵略主义，将全世界受压迫的人民都来解放。——《孙中山全集》
(1)与孙中山以往的民族主义思想相比较，材料二有何明显进步之处？据材料一说明出现这种进步的原因。
(2)材料一、二中孙中山的主张在当时形势下有何积极作用？
答案　(1)进步之处：对外明确提出反对帝国主义的侵略，对内明确提出推翻军阀的统治，主张各民族自求解放、一律平等。
原因：经过总结一系列革命实践的经验和教训，孙中山认识到封建军阀混战和帝国主义侵略是造成中国的内乱和分裂的主要因素。
(2)积极作用：成为中华民族凝聚力的核心和动力，团结和激励了中华民族各族人民进行反帝反封建斗争，有助于国共合作和革命统一战线的巩固与发展，推动了国民革命运动的发展。
第2课　毛泽东思想的形成与发展
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.概述毛泽东思想的主要内容。
2.认识其对近现代中国的深远影响。
1.掌握毛泽东思想产生、成熟及新发展的主要过程。(重点)
2.认识毛泽东思想对中国革命和建设的影响。(重难点)
一、毛泽东思想的诞生
1.背景
(1)19世纪末20世纪初，中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治之下，军阀混战，国家分裂。
(2)近代资产阶级的改良道路及革命道路都没能挽救中国的危亡。
(3)俄国十月革命后，“走俄国人的路”成为当时先进知识分子的选择和追求。
(4)毛泽东确立了对马克思主义的信仰，积极投身于改造中国的革命实践中。
2.过程
(1)萌芽——国民革命时期(1924～1927年)
①1925年发表《中国社会各阶级的分析》，提出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军。
②1927年初发表《湖南农民运动考察报告》，强调进行农村革命的伟大意义。
(2)形成——井冈山时期(1927～1934年)
①理论文献：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》。
②形成标志：农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。
[概念阐释]
工农武装割据
工农武装割据指在中国共产党的领导下将党的工作重点从敌人统治力量强大的城市转移到敌人统治力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权。在农村积蓄、发展革命力量，逐步削弱敌人的力量，以农村包围城市，最后夺取全国政权。
1.毛泽东思想诞生的背景是什么？
提示　(1)现实需要：近代以来中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。
(2)物质基础：近代民族工业发展和工人运动的发展。
(3)理论基础：马克思主义在中国的传播。
(4)实践基础：中共领导的人民革命实践。
(5)主观因素：毛泽东长期革命实践和对国情的正确分析。
(6)国际条件：十月革命开辟了国际无产阶级社会主义革命新时代。
2.观察下面两幅图片并结合所学知识说明，毛泽东是怎样从实践上和理论上为中国革命找到一条正确道路的。
图一　　　 　图二
提示　1927年秋收起义失利后，建立了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据”的思想。
二、毛泽东思想的成熟
1.条件
(1)长期参加中国革命斗争的实践经历。
(2)抗日战争时期，延安作为中国革命大后方相对稳定的环境。
2.代表作品：《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等著作。
3.内容
(1)革命性质：中国革命分成两个步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
(2)革命动力：农民是无产阶级最可靠的同盟军，结成广泛的统一战线，以孤立和打击最主要的敌人。
(3)革命前途：新民主主义的发展前途必然是社会主义。
4.成熟标志：1945年4月，中共七大会议确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
5.历史意义：奠定了新民主主义革命胜利的政治基础和思想基础。
[思维点拨]
中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想，是毛泽东思想发展史上的里程碑，它标志着党在理论上的成熟，也标志着马列主义同中国具体国情的结合产生了一次历史性的飞跃。
三、毛泽东思想的发展
1.背景：新中国成立后，实现从新民主主义向社会主义的过渡和建设社会主义，是一个全新的课题。
2.理论
(1)提出了人民民主专政的理论。
(2)社会主义工业化和社会主义改造同时并举。
(3)正确处理工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路的理论。
3.著作：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
4.评价
(1)毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。
(2)是中国共产党集体智慧的结晶。
[易混易错]
毛泽东思想不等同于毛泽东的思想。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；毛泽东的思想是毛泽东个人的思想，有正确的也有错误的。
3.(教材第69页学习思考)
毛泽东思想在哪些方面发展了马克思主义？
提示　(1)关于新民主主义革命理论：无产阶级领导权问题；农民问题的重要性；农村包围城市、武装夺取政权的道路等。
(2)关于社会主义革命和建设理论：采取“一化三改”的方针逐步改造生产资料私有制；人民民主专政理论；正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的问题等。
(3)关于革命军队建设和军事战略理论：党对军队的绝对领导；游击战；人民战争路线等。
(4)关于党的建设理论：实事求是；理论联系实际；党的作风建设等。
(5)关于政策和策略理论：统一战线理论等。
(6)关于思想政治工作和文化工作理论：群众路线；文艺为工农兵服务的思想等。
4.毛泽东在中共七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我要对此发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不成其为党了。”毛泽东的这些言论最能说明什么？
提示　毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
5.(教材第72页学习思考)
应该如何认识毛泽东个人与毛泽东思想之间的关系？
提示　毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。毛泽东个人在这个思想形成和发展过程中做出了最突出的贡献。毛泽东个人也犯过许多错误，甚至晚年犯过严重错误，但其错误思想不属于毛泽东思想的范畴。
主题　毛泽东思想的形成和发展
1.形成
史料一　①这个贫农大众，合共占乡村人百分之七十，乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。没有贫农阶级，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》(1927年3月)
史料二　……②红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高涨的最重要因素。——毛泽东《星星之火，可以燎原》
①强调农民在中国革命中的重要地位，是革命的主力军；②指出工农武装割据符合半殖民地半封建中国的国情，两段材料说明毛泽东注意从实际出发，解决中国革命的问题。
　(1)史料一中毛泽东提出了怎样的观点？有何历史意义？
(2)史料二中“红色区域的建立”是指什么事件？毛泽东在实践上为中国革命找到了一条怎样的正确道路？
提示　(1)观点：农民问题是中国革命的根本问题，农民是革命力量的源泉。
意义：解决了无产阶级正确对待农民这个最主要同盟军的重大原则问题，丰富和发展了马克思列宁主义关于工农联盟的伟大理论。
(2)红色区域的建立是指农村革命根据地的建立。
道路：找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
2.发展
史料一　
史料二　毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我党许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
史料一分别是《论十大关系》书影和中共八大上的毛泽东照片，说明建国后毛泽东思想得到新发展。
史料二为新时期对毛泽东思想内涵的概括，指出毛泽东思想是马列主义与中国革命和建设实践的经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
　
(1)史料反映了毛泽东在社会主义建设时期的伟大理论贡献。毛泽东此时是如何发展马克思主义关于社会主义建设理论的？
(2)毛泽东是怎样从理论上和实践上为中国革命找到一条正确道路的？你怎样理解“毛泽东思想”这一科学概念？
提示　(1)在探索中国建设社会主义的道路上，毛泽东发表了《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等重要著作。他提出了一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这就在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说，是群众路线、独立自主。
(2)1927年，秋收起义失败后，毛泽东从城市转移到农村，建立了第一块农村革命根据地——井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据”思想。开创了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。
毛泽东思想是一个科学的思想理论体系；毛泽东思想是马列主义与中国革命具体实践相结合的产物；毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的深远影响
(1)毛泽东思想是马克思列宁主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想。
(2)毛泽东思想指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
(3)毛泽东思想是社会主义新中国立国建国的思想基础，其实事求是的理论精髓是后来建设中国特色社会主义理论的渊源和理论先导，对中国共产党和中华民族伟大复兴发挥了巨大和长远的指导作用。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的重要标志。
2.抗战时期发表的《新民主主义论》解决了革命领导阶级、目标、前途等问题，阐述了政治、经济、文化三大纲领，确立了新民主主义革命道路。
3.中华人民共和国成立后，在对中国社会主义革命和建设道路的探索中毛泽东思想得到新的发展，它是中国共产党集体智慧的结晶。
1.毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中指出：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”毛泽东发表这篇文章时，“我们的敌人”应是(　　)
A.帝国主义与北洋军阀
B.封建军阀和国民党反动派
C.日本帝国主义
D.美帝国主义和国民党反动派
答案　A
解析　这篇文章发表于1925年12月，当时统治中国的是北洋军阀及其主子帝国主义。B、D两项错误，国共合作还在进行，C项主要出现在1931年后。
2.毛泽东曾用“星星之火，可以燎原”这句古语来形容中国革命的道路。这一“工农武装割据”的“星星之火”点燃于(　　)
A.北京 B.武汉 C.井冈山 D.遵义
答案　C
解析　在井冈山时期，毛泽东先后撰写了《星星之火，可以燎原》等文章，提出了“工农武装割据”思想。
3.毛泽东说：“如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本的条件。”“最基本的条件”是指(　　)
A.农民阶级的支持和拥护
B.农村革命根据地巩固
C.红军的衣食得到保障
D.革命统一战线建立
答案　A
解析　获得农民阶级的支持是足以战胜一切敌人的最基本的条件，故A项正确；农村革命根据地巩固并不是足以战胜一切敌人的最基本的条件，故B项错误；红军的衣食得到保障也不是足以战胜一切敌人的最基本的条件，故C项错误；革命统一战线建立与普遍地彻底地解决土地问题无关，故D项错误。
4.毛泽东在《新民主主义论》中说：“新民主主义革命必须是无产阶级领导的革命，它区别于资产阶级领导的旧民主主义革命。新民主主义革命又必须是人民大众的反帝反封建的革命，它又区别于无产阶级社会主义革命。”毛泽东独创性地提出“新民主主义革命”，主要是基于(　　)
A.十月革命和五四运动的影响
B.对辛亥革命历史经验的全面总结
C.对中国革命实际的深刻剖析
D.对马克思主义理论的深入研究
答案　C
解析　无产阶级领导中国人民首先取得民主革命的胜利，再进行社会主义革命。毛泽东的这一论述，是将马克思主义与中国革命的实践相结合，创造性地提出了新民主主义革命理论。
5.习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时进一步论述了中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系。他强调：“马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。”习总书记的讲话可以说明(　　)
A.毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的思想根源
B.毛泽东思想是马克思主义与中国具体实践相结合的产物
C.毛泽东思想发展了马克思主义，是党集体智慧的结晶
D.毛泽东思想完全适应21世纪世界和中国变化的新形势
答案　A
解析　材料中“毛泽东思想一定不能丢”说明毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的根本，故A项正确；材料没有体现毛泽东思想形成的特点，故B项错误；材料中没有论及毛泽东思想的特点，故C项错误；“毛泽东思想完全适应21世纪世界和中国变化的新形势”说法不符合实际，故D项错误。
[基础达标]
1.下列文献中，把救国救民同中国国情相结合，代表历史发展方向的是(　　)
A　　　　B　　 　　C　　　 　　D
答案　D
解析　国民革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合，创造性地走出了一条农村包围城市，武装夺取政权的中国革命道路，故答案为D项。
2.美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当作他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说(　　)
A.坚持了农民阶级对革命的领导权
B.全面超越了列宁主义的价值水准
C.全盘吸收了马列主义的思想主张
D.准确把握了中国社会的特殊性质
答案　D
解析　根据“第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心”可知，毛泽东注意分析中国的国情。根据毛泽东思想是马克思主义普遍原理与中国革命的实践相结合的产物，是马克思主义的中国化这一实质即可排除A、B、C三项。
3.(2018·成都高二检测)中国革命必须走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，主要取决于(　　)
A.中国农村人口多
B.中国革命的发展趋势
C.中国半殖民地半封建的社会性质
D.敌人在农村的力量薄弱
答案　C
解析　中国半殖民地半封建的社会性质造成了城市敌人力量强大而农村敌人力量相对薄弱的状况，同时也加剧了各地区之间的不平衡和相对分散，客观上有利于革命力量的发展。
4.毛泽东曾经指出：“在抗日战争时期，我们才制定了合乎情况的党的总路线和一整套具体政策。”这里的“具体政策”属于(　　)
A.国民革命理论
B.新民主主义革命理论
C.社会主义改造理论
D.“初级阶段”理论
答案　B
解析　注意题干材料“在抗日战争时期”，1940年毛泽东发表《新民主主义论》，提出了新民主主义革命理论，标志着毛泽东思想的成熟，故选B。
5.毛泽东在《论联合政府》报告中指出，“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下……解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。”该报告发表于(　　)
A.国民革命时期 B.国共十年对峙时期
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
答案　C
解析　根据材料信息“《论联合政府》”和“新民主主义”，可知中国共产党希望抗战胜利后建立联合政府和新民主主义国家，由此可见该报告发表于抗日战争时期，故C项正确。
6.1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所做的政治报告中指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。”他在这里强调的是(　　)
A.少谈些抽象主义，多研究些具体的问题
B.马克思主义必须与中国革命的具体实际相结合
C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
答案　B
解析　“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”，强调学习马克思主义，不能照搬照套，而应该具体问题具体分析，把马克思主义与中国革命的具体实际相结合，故B项符合题意。
7.下图所示邮票纪念毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献是(　　)
①提出“一化三改”理论　②发表《论十大关系》　③毛泽东思想达到成熟　④取得新民主主义革命的胜利
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
答案　B
解析　题干材料以及图片中“中国共产党诞生二十八周年纪念”说明发行邮票的时间是1949年，提出“一化三改”理论和发表《论十大关系》都是在新中国成立以后，①②不符合题意，故排除含有①②的选项，故选B。
8.有学者认为，毛泽东是中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于毛泽东(　　)
A.“工农武装割据”思想的提出
B.新民主主义革命理论的形成
C.《论十大关系》等文章的发表
D.社会主义本质问题的深刻揭示
答案　C
解析　注意题干要求“中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者”，《论十大关系》的发表标志着毛泽东探索社会主义建设道路的开始，故选C。
9.(2018·长春高二检测)毛泽东在论述社会主义建设时期时指出：“我们要不受人家欺负就不能没有这个东西(原子弹)。怎么办呢？可靠的办法就是……增加经济建设的费用。只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。”这段论述出自(　　)
A.《论持久战》
B.《湖南农民运动考察报告》
C.《论十大关系》
D.《中国社会各阶级的分析》
答案　C
解析　从题干材料“论述社会主义建设”可知论述的是新中国成立后社会主义建设的思想，故选C。A、B、D是新中国成立前的著作。
10.1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了(　　)
A.加快实现向社会主义社会的过渡
B.营造经济建设的国际国内环境
C.调动各阶层建设社会主义的积极性
D.完善社会主义的各项民主制度
答案　C
解析　注意题干中的时间“1957年”，1956年三大改造完成，全面建设社会主义开始，毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾主要是为了调动各阶层建设社会主义的积极性。
[能力提升]
11.毛泽东说：“如果我们能够普遍彻底解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本条件。”这里的“最基本条件”指(　　)
A.实现国共两党的团结与合作
B.建立一支党直接领导的工农红军
C.创立“工农武装割据”理论
D.取得广大农民群众的拥护和支持
答案　D
解析　中国是小农经济占统治地位的国家，农民是中国社会最基本的革命力量，农民最关心的是土地问题，解决了农民的土地问题，就保证了中国革命的基本力量。同时，解决了这一问题，农民还会从物质上支援中国革命，建立稳定的根据地也才有保障。
12.(2018·济宁高二检测)1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。……一切革命的党派、革命的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。”从中可表明(　　)
A.认识到中国革命的重心应转向农村
B.农民有检验革命党派和革命同志的决定权
C.革命队伍中存在着反对农民运动的倾向
D.中国革命应当走农村包围城市的道路
答案　C
解析　从材料信息可看出，毛泽东认识到了农民及农民运动的重要性，但材料来自1927年的《湖南农民运动考察报告》。革命的重心转移到农村是毛泽东在井冈山提出的，故A、D两项不正确；B项表述错误；故正确答案为C项。
13.20世纪20年代后期至30年代前期，中国共产党领导人民建立了十几块农村革命根据地，开展了土地革命，加强了根据地建设，粉碎了国民党的四次“围剿”，中国革命取得了重大发展。这些史实表明这一历史时期的思想灵魂是(　　)
A.星火燎原、均贫富、武装斗争
B.农村包围城市、武装夺取政权
C.团结一切力量、坚持革命斗争
D.实事求是、群众路线和独立自主
答案　D
解析　根据材料时间信息“20世纪20年代后期至30年代前期”，可以得出这一时期的思想是“土地革命、根据地建设、武装斗争”，即毛泽东思想中的“工农武装割据思想”，毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线和独立自主，故D项正确；B项是内容的体现，不是灵魂，故B项错误；A、C项和题意不相符，故A、C项错误。
14.毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。”这两个革命阶段能够有机连接的原因是(　　)
A.资本主义道路在中国走不通
B.俄国十月革命为中国提供了经验
C.民主革命包含了社会主义因素
D.中国国情决定中国革命必须分两步走
答案　D
解析　当时中国的国情是处于半殖民地半封建社会，首先要完成反帝反封建的任务，即完成民主革命任务。在此基础上，再去实现社会主义革命，故D项正确。
15.毛泽东在七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不成其为党了。”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是(　　)
A.中国共产党的指导思想
B.中国革命实践的产物
C.中国共产党集体智慧的结晶
D.马克思主义与中国实际相结合的产物
答案　C
解析　毛泽东的言论说明毛泽东思想不是其个人的思想，而是中国共产党集体智慧的结晶。
16.(2018·太原高二检测)阅读下列材料：
材料一　到了1920年夏天，在理论上而且在某种程度的实际上，我成了一个马克思主义者了。
——毛泽东
材料二　毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国实践之统一的思想，就是中国的共产主义，就是中国的马克思主义。——刘少奇
材料三　凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。——《学好文件，抓好纲》(摘自1977年《人民日报》)
材料四　有些同志说，我们只拥护“正确的毛泽东思想”而不拥护“错误的毛泽东思想”，因为毛泽东晚年犯了严重错误，比如发动了“文化大革命”。
请回答：
(1)结合材料一和材料二，分析毛泽东思想与马克思主义的关系。
(2)材料三和材料四中对毛泽东思想分别持什么态度？
(3)你认为应该如何正确对待毛泽东思想？
答案　(1)毛泽东思想是马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合的产物，是中国化的马克思主义。毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。
(2)材料三对毛泽东思想持教条主义，完全照搬的态度。材料四混淆了“毛泽东思想”和“毛泽东个人思想”的概念，有些人以此来否定毛泽东思想。
(3)一要肯定“毛泽东思想”这一集体智慧结晶在中国革命和建设中的地位和作用；二要正视和纠正毛泽东晚年的错误，从反面吸取教训；三要实事求是、与时俱进，不断丰富和发展毛泽东思想。
第3课　建设中国特色社会主义理论
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
1.掌握邓小平理论的发展过程及其历史意义。(重点)
2.知道“三个代表”重要思想的主要内容及现实意义。(重点)

一、创建新理论的宣言书
1.背景
(1)“文化大革命”结束后，百废待兴，人民急切期待中国迅速摆脱困境。
(2)由于“左”倾错误的长期影响，特别是“两个凡是”的思想仍在束缚着一些人的头脑。
(3)邓小平恢复工作，强调实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发。
2.提出：1978年中共中央召开工作会议，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。
3.内容：指出解放思想的重要性，提出改革经济体制的任务。
4.意义：成为开辟新时期新道路的宣言书，实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。
5.中共十一届三中全会
(1)召开：1978年12月，在北京召开。
(2)意义
①正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路。
②建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展起来。
[思维点拨]
“两个凡是”不符合毛泽东思想实事求是的思想路线，实际上是背离毛泽东思想，其实质是坚持个人崇拜，是教条主义的“左”倾错误。
1.1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论。
分析材料文章发表的背景，这篇文章的发表产生了怎样的影响？
提示　背景：“两个凡是”束缚着人们的思想，社会主义建设在“两个凡是”的指导下，继续以“阶级斗争”为纲，不能纠正“文化大革命”中的“左”倾错误。
影响：关于真理标准问题的大讨论否定了“两个凡是”的错误思想，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
二、邓小平理论的发展
1.邓小平“南方谈话”
(1)背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国的改革开放事业进入一个关键时期。
(2)内容
①关于判断实践的标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
②关于社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
③指出计划和市场都是经济手段。
④改革和革命都是解放生产力。
⑤发展才是硬道理；在发展中生产力是根本，科学技术是第一生产力。
(3)意义：深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
2.中共十四大
(1)时间：1992年10月。
(2)内容：明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
(3)意义：邓小平“南方谈话”和中共十四大标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。
3.中共十五大
(1)时间：1997年9月。
(2)内容：首次使用“邓小平理论”这个概念，并把邓小平理论写进党章，邓小平理论成为党的又一指导思想。
[思维点拨]
中国共产党理论成熟的过程
“一个”真理：就是马克思主义中国化，即将马克思主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。
“两次”飞跃：第一次飞跃是在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的党的领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃发生在中共十一届三中全会以后，以邓小平为核心的党的领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。
2.“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指什么？
提示　建设中国特色社会主义理论。
3.1992年2月10日，邓小平参观上海贝岭微电子制造有限公司时，风趣地说：“这台机器姓‘社’还是姓‘资’？”邓小平这句话要表达的主要意思是什么？
提示　邓小平的意思是机器是无法区分姓“社”还是姓“资”的，只要能促进生产力的发展，就应该为我所用。
4.(教材第76页学习思考)
邓小平南方谈话回答了哪些重大问题？
提示　邓小平南方谈话深刻揭示了社会主义的本质，回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，并以此为标志，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系。
三、“三个代表”重要思想的提出
1.背景
(1)国际：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，竞争更为激烈。
(2)国内：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
2.时间：2000年。
3.内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4.意义
(1)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
(2)是新世纪新阶段中国共产党和中国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
5.马克思主义中国化的三大理论成果，各解决哪些重大问题？
提示　(1)毛泽东思想解决了中国革命道路和社会主义改造和建设问题；(2)邓小平理论解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。(3)“三个代表”重要思想解决了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题。

主题　邓小平理论
1.邓小平理论形成的背景
史料　凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论(经华国锋批准)
史料说明“文革”结束后，“左”倾错误仍然束缚人们的思想；通过关于真理标准的大讨论，重新确立实事求是的思想路线，将人们从“左”倾思想的束缚中解放出来。
　(1)联合社论提出了什么方针？其实质是什么？
(2)结合史料分析上图文章发表的背景，这篇文章的发表产生了怎样的影响？
提示　(1)提出了“两个凡是”的错误方针。实质是坚持“文化大革命”的“左”倾错误。
(2)①背景：“两个凡是”束缚着人们的思想，社会主义建设在“两个凡是”的指导下，继续以“阶级斗争为纲”，不能纠正“文化大革命”中的“左”倾错误。
②影响：关于真理标准问题的大讨论否定了“两个凡是”的错误思想，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
2.邓小平理论的内容
史料一　我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。……把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平
　史料一反映的核心思想是什么？体现了邓小平理论的什么特点？
提示　思想：走自己的路，建设中国特色的社会主义。特点：实事求是，从实际出发。
史料二　①计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，②计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化。最终达到共同富裕。——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

①②表明邓小平从根本上解除了把计划经济和市场经济作为姓“资”还是姓“社”的标志这样一个传统思想的束缚，对我国的经济体制改革产生了极大地推动作用。
　根据史料二回答1992年邓小平“南方谈话”提出了我国社会主义建设中哪两大根本问题？他是如何回答这两大根本问题的？邓小平“南方谈话”有何意义？
提示　根本问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。
回答：社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
意义：邓小平的“南方谈话”，深刻地阐明了社会主义本质，极大地解放了人们的思想。形成了20世纪90年代我国社会主义现代化建设和改革开放的新思路，为中共十四大的召开奠定了思想基础。
3.邓小平理论的历史地位
史料　邓小平同志开创了中国特色社会主义，第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想观点，继承和发展了马克思主义，开拓了马克思主义新境界，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
　依据史料，分析邓小平理论的历史地位。
提示　是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜；是马克思主义同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。
1.梳理邓小平理论形成发展的过程
过程
主要理论
首次提出
1982年中共十二大
特色论(建设中国特色的社会主义)
初步形成
1987年中共十三大
初级论(社会主义的初级阶段理论和基本路线)
成熟并成体系
1992年邓小平“南方谈话”
本质论(社会主义的本质是解放和发展生产力)
体系完整
1992年中共十四大
目标论(建立社会主义市场经济体制)
最终形成
1997年中共十五大
结论：邓小平理论作为党的指导思想被写入党章
2.邓小平理论的精髓和指导意义
(1)精髓：邓小平理论是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
(2)指导意义：①邓小平理论抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。②邓小平理论是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。③邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
[记知识纲要]
[背核心术语]
1.邓小平南方谈话回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的思想品质。
2.中国共产党十二大上邓小平提出建设中国特色社会主义理论。十三大上提出社会主义初级阶段的理论。
3.邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜。
1.(2018·周口高二检测)邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是(　　)
A.坚持了马克思主义的基本原理
B.发扬了党的实事求是的优良作风
C.解放了人们的思想
D.促进了中国共产党政治路线的贯彻执行
答案　C
解析　真理标准问题的讨论使全党和全国人民从教条主义和个人崇拜的精神枷锁中解放出来，重新确立了党的实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的思想路线，为进一步拨乱反正和中共十一届三中全会的召开准备了思想条件和基础。所以真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是解放了人们的思想。
2.1984年10月22日，邓小平在中顾委第三次全体会议上发言时指出：“前些时候那个雇工问题，相当震动呀，大家担心得不得了。我的意见是放两年再看。那个能影响到我们的大局吗？如果你一动，群众就说政策变了，人心就不安了。你解决了一个‘傻子瓜子’，会牵动人心不安，没有益处。让‘傻子瓜子’经营一段，怕什么？伤害了社会主义吗？”对该材料理解正确的是(　　)
A.纠正“左”的错误进行全面整顿
B.破除困惑推动农村改革起步
C.解放思想推进改革开放进程
D.南方谈话吹响市场变革号角
答案　C
解析　1978～1992年中国以计划经济体制为主，市场调节为辅，对使用雇工发展个体经济是否会伤害社会主义问题的看法还有分歧，邓小平对个体经济经营尝试的支持，说明解放思想推进了改革开放进程，故C项正确。
3. 海南成为经济特区后，省政府决定把洋浦30平方千米的土地租给外商投资开发，租期为70年。虽然邓小平曾经在1989年4月给予批示支持，但仍然引起轩然大波。因为划一块地给外国人，被认为是姓“资”。在这种情况下，洋浦出租开发的方案搁浅，直到1992年后才得以落实。这得益于(　　)
A.真理标准问题的讨论
B.实行家庭联产承包责任制
C.城市经济体制改革
D.“南方谈话”的发表
答案　D
解析　本题抓住关键信息，划一块地给外国人，被认为是姓“资”，影响了改革开放。1992年，邓小平“南方谈话”回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放推向新的阶段，故D项与题意相符。
4.1992年2月10日，邓小平参观上海贝岭微电子制造有限公司时，风趣地说：“这台机器姓‘社’还是姓‘资’？”邓小平这句话要表达的主要意思是(　　)
A.要防止西方资本主义的腐蚀和渗透
B.要坚持生产力标准
C.要独立自主依靠自己的力量抓工业
D.要学习外国的先进技术
答案　B
解析　邓小平的意思是机器是无法区分姓“社”还是姓“资”的，只要能促进生产力的发展，就应该为我所用，故选B项。
5.下图是1998年解放军官兵为保护人民生命财产，奋力堵截九江大堤决口的情景。这一画面反映了“三个代表”重要思想哪一内容(　　)
A.代表中国先进生产力的发展要求
B.代表中国先进文化的发展方向
C.代表中国最广大人民的根本利益
D.代表社会主义发展方向
答案　C
解析　注意题干材料“保护人民生命财产”，故选C。
[基础达标]
1.(2018·周口高二检测)邓小平指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这段话深刻阐明了(　　)
A.实事求是的重要性 B.解放思想的重要性
C.改革开放的重要性 D.破除迷信的重要性
答案　A
解析　“从本本出发”就意味着教条主义，生搬硬套，正确的方法是实事求是，理论联系实际。
2.“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指(　　)
A.社会主义初级阶段理论
B.建设中国特色社会主义理论
C.“和平统一、一国两制”理论
D.坚持四项基本原则思想
答案　B
解析　结合所学知识可知邓小平理论倡导解放思想、实事求是，从中国国情出发，探索适合国情的社会主义建设道路，也就是建设中国特色社会主义理论。
3.邓小平曾公开评价某次会议：“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是(　　)
A.中共八大 B.中共十四大
C.中共十二大 D.中共十一届三中全会
答案　D
解析　注意题干中的关键信息“新的历史发展阶段的开端”。1978年底召开的中共十一届三中全会，总结了新中国成立以来正反两方面的经验教训，做出了转移工作重心和实行改革开放的决策，标志着我国进入了社会主义现代化建设的新时期。故答案为D项。
4.(2018·洛阳高二检测)“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。”这个“春天的故事”是指(　　)
A.冲破“两个凡是” B.提出“一国两制”
C.阐述“三个代表” D.发表“南方谈话”
答案　D
解析　1992年邓小平在“南方谈话”中提出“市场和计划都是手段，不是资本主义与社会主义的本质区别”，解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，推动中国的改革开放和社会主义现代化建设进入新时期。所以这个“春天的故事”是指“南方谈话”。
5.20世纪90年代，外电评论说：“中国是潜在的巨人。”这一时期，世界各国可以看到中国(　　)
A.开始进入社会主义初级阶段
B.确立了改革开放的基本国策
C.向社会主义市场经济体制转轨
D.实现了建设小康社会的目标
答案　C
解析　1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中“20世纪90年代”的时间条件。
6.有人在回忆邓小平的文章中写道：“等于是一个已经退役的老船长，当看着船的方向摇摆不定时，他又一次跳上船头，把扭曲的方向摆正了。”材料中的老船长是如何摆正船的航向的(　　)
A.提出建设中国特色社会主义
B.提出社会主义初级阶段理论
C.指出社会主义的本质是解放和发展生产力
D.明确改革的目标是建立社会主义市场经济体制
答案　C
解析　解题关键是“已经退役的老船长”“方向摇摆不定”是南方谈话的背景。面对姓“资”姓“社”的争论，邓小平指出社会主义的本质是解放和发展生产力。
7.邓小平指出“贫穷不是社会主义，社会主义是要消灭贫穷”。这句话 (　　)
A.指出了社会主义的根本任务
B.概括了社会主义生产的目的
C.明确了社会主义的发展方向
D.体现了社会主义的本质要求
答案　D
解析　材料指出了社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
8.1992年4月8日，《一九九二春：邓小平与深圳》一书面世并在社会上引起轰动。不单是深圳人民争相购买阅读，全国各地很多人都托深圳的亲友购买此书。这主要是因为该书(　　)
A.确立了实行改革开放的战略决策
B.肯定了深圳改革开放的突出成果
C.明确了政治体制改革的发展方向
D.解决了困扰改革进程的路线问题
答案　D
解析　根据时间“1992年”及所学知识可知，该书记述的应是邓小平“南方谈话”的内容，邓小平的“南方谈话”论述了社会主义的本质、姓“资”姓“社”的标准等问题，解决了困扰改革的诸多问题，故选D项。
9.21世纪初，创造性地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一问题的重大理论成果是(　　)
A.毛泽东思想 B.邓小平理论
C.新民主主义革命理论 D.“三个代表”重要思想
答案　D
解析　A项解决了新民主主义革命和社会主义革命与建设问题，B项解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，C项主要论述了新民主主义革命的一系列问题，D项重点解决了党的建设问题。
10.(2018·东北三校高二联考)毛泽东：“为人民服务”；邓小平：“我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民”；江泽民：“坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本，必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。”材料体现的共同本质思想是(　　)
A.提高党和国家的执政能力
B.代表最广大人民的根本利益
C.中国共产党人集体智慧的结晶
D.一脉相承而且与时俱进
答案　B
解析　解答本题的关键是理解三位伟人所说的话语中蕴含的本质特征。A项只符合江泽民的谈话，C项是对马克思主义中国化理论成果的认识，D项是三大理论成果的内在联系，只有B项是三者共同的本质思想。
[能力提升]
11.1978年底，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；1992年初，邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这两次讲话都(　　)
A.推动了经济特区的发展 B.深化了体制改革
C.加速了对外开放的进程 D.冲破了思想樊篱
答案　D
解析　《解放思想，实事求是，团结一致向前看》使人们的思想从对毛泽东个人崇拜的束缚中解放出来。《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》使人们从计划经济是社会主义标志的思想束缚中解放出来，故选D项。
12.有学者说，邓小平理论对马克思主义作了创新和发展，说了许多老祖宗没有说过的话。这些话包括(　　)
①社会主义初级阶段理论　②社会主义本质理论
③社会主义革命理论　④社会主义市场经济理论
⑤人民民主专政理论　⑥改革也是解放生产力
A.①②③④⑤ B.①②④⑥
C.①②④ D.③④⑤
答案　B
解析　“社会主义革命理论”在马克思主义、毛泽东思想中都有涉及，人民民主专政理论是毛泽东思想的内容，故可排除③⑤，其他四句话都是邓小平的新发展，故B项正确。
13.1985年8月28日，邓小平在会见外宾时说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”邓小平主要想说明(　　)
A.斯大林模式完全是一种僵化的模式
B.新经济政策是社会主义发展的最好模式
C.社会主义发展没有唯一的模式，应探索适合自己国情的发展模式
D.中国已经找到了社会主义发展的最好模式
答案　C
解析　从“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚”可以看出社会主义发展没有唯一的模式；“列宁的思路比较好，但后来苏联模式僵化了”说明应探索适合自己国情的发展模式。故选C项。
14.(2018·天津高二检测)邓小平家中挂有一幅《双猫图》。一只猫毛色雪白，茸毛轻柔，另一只猫毛色乌黑，黑里透亮。画的上方，是几行遒劲苍老的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”它生动形象地反映了邓小平怎样的思想精髓(　　)
A.家庭联产承包责任制 B.社会主义市场经济
C.“一国两制”，祖国统一 D.解放思想，实事求是
答案　D
解析　“猫论”改变了过去凡事都要先以意识形态考虑、凡事都要先从政治着眼、凡事都要先问问教条的思维习惯，解放了思想。
15.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想共同的本质特征是(　　)
A.马克思主义的中国化
B.代表最广大人民的根本利益
C.中国共产党人集体智慧的结晶
D.一脉相承而且与时俱进
答案　A
解析　抓住题干的本质特征。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物，因此共同的本质特征是马克思主义的中国化。
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一　蔡和森在1926年所写的《中国共产党史的发展(提纲)》中，最早将“半封建”“半殖民地”……连为一个完整的新概念，用它来概括说明近代中国的社会性质，并将它同党要完成的革命使命联系起来。蔡指出：“中国共产党的政治环境……是半殖民地和半封建的中国，共产党不仅负有解放无产阶级的责任，并且负有民族革命的责任。”
——《关于近代中国“两半”社会性质总理论的由来》
材料二
中共十三大会场　　　中共十三大代表谈姓
　　　　　　　　　　　　“资”和姓“社”
材料三　计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
请回答：
(1)根据材料一，指出当时中国社会的基本特征和当时中国革命的基本任务。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明中共十三大是怎样认识现阶段中国社会特征的？这一认识对社会主义的理论建设作出了什么贡献？
(3)根据材料三，指出邓小平对建设中国特色社会主义理论有何发展？
答案　(1)基本特征：中国是半殖民地半封建社会(或军阀独裁专制、列强加紧侵华)。革命的基本任务：打倒列强，铲除军阀。
(2)社会特征：我国处于社会主义初级阶段。贡献：提出了社会主义初级阶段理论，发展了马克思主义。
(3)发展：计划和市场都是经济手段；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。