2018年八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案

4　一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
◇教材分析◇
本文报道我国航母舰载战斗机的首次成功着舰,叙述详尽,描写生动,向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”,既有全球视野,又有历史维度,充分显示了通讯的特长。如果说消息是“报道新闻事件”,新闻特写是“描绘新闻瞬间”,那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。既然是讲故事,就要吸引人,但通讯不同于小说,不能虚构内容,也不能夸大缩小,只能通过对事实的组织安排,来达到引人入胜的效果。
◇教学目标◇
【知识与能力】
1.了解通讯的基本常识,学习本文将重大题材的新闻写成一篇好通讯的写法。
2.感知课文内容,培养提取信息的能力。
3.揣摩文章写作手法,品味文章语言特色。
【过程与方法】
通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。
【情感态度与价值观】
体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感,激发为祖国强大而奋斗的激情。
◇学情分析◇
1.重点:(1)了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义,感受作者在作品中体现的情感。(2)掌握通讯这一新闻体裁的基本知识,了解其写法特点。
2.难点:思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的,理解新闻采访的作用和价值。
◇教学过程◇
一、导入新课
同学们,谁知道我国首架航空母舰叫什么呀?(学生回答:“辽宁舰。”)对的,在2012年,我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,当时在全国引起了巨大的热潮,同时也备受世界人民的关注,在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力,扬我国威,可谓非常自豪的事。本文这篇通讯记录的就是522号歼-15战斗机着舰的经过,这节课,我们一起来学习这篇通讯,感受那惊心动魄、振奋人心的“一着”。
二、预习成果展示
1.检测生字词
(1)给下列加点字注意。
呼啸(xiào)　 　澎湃(péngpài) 　桅杆(wéi)
咆哮(páoxiào) 殚精竭虑(dān) 镌刻(juān)
(2)解释下列词语的意思。
一丝不苟:指做事认真细致,一点儿都不马虎。
白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。
2.背景资料
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备,如果把航母编队比作一名武士,舰载战斗机就是武士手中的那把利剑,因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
三、介绍文体知识
1.通讯的定义
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2.通讯的分类
通讯包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
3.通讯的特点
通讯有五大特点:①严格的真实性;②报道的客观性;③较弱的时间性;④描写的形象性;⑤议论色彩较浓。
四、学习新课
步骤一:默读课文,整体感知
1.默读课文,把握叙述顺序,概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确:课文按照时间顺序,依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节,生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义?
明确:它承载着国人的强军梦想;破解了世界公认的最具风险的难题;标志着我国海军真正进入航母时代。
步骤二:品读细节,体味情感
1.从修辞的角度品味下列句子。
(1)从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
明确:将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”,体现了航母在大海中目标小的事实,从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。
(2)“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
明确:将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大,语言生动形象,也渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。
(3)今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗?
明确:运用反问的修辞手法,实际上是说“一定会激动”的意思,强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。
2.勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子,思考文章运用了哪些修辞手法及描写方法去表现我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。
明确:运用了对偶、比喻、夸张的修辞手法,增强了文章气势。如“声如千骑疾,气卷万山来”运用了对偶、比喻、夸张的手法,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,十分具有感染力。运用细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头,既是对当时情景的生动再现,更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。
步骤三:精读课文,体会写法
1.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节?为什么要重点写这些环节?
明确:作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节,将着舰过程中的状态。 重点写这些环节便于将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。
2.第一段属于什么描写?有何作用?
明确:属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。
3.第三、四段在文中有何作用?
明确:从内容上看,这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义,并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具危险性的难题;从结构上看,这两段渲染了一种紧张的氛围,引发读者的关注和继续阅读的兴趣,为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
4.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时,多次描写了周围人的神态和心情,作者这样安排有什么用意呢?
明确:①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感,增强作品感染力。④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。
5.引用某大国上将的话有什么作用?
明确:彰显出了先进发达国家对我国的歧视,暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大,同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志,烘托了此时的成功。
6.最后一段重点采用了哪些表达方式?有何作用?
明确:重点采用了抒情和记叙的表达方式,进一步表达出了人们激动、兴奋的心情,同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
五、课堂小结
这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神。这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步,增强了中国人民的自豪感和凝聚力。
六、布置作业
1.总结通讯的特点。(200字左右)
2.完成《课时A计划》相关题目。
附:【板书设计】
一着惊海天强军梦想民族复兴
◇课后反思◇
1.可取之处:对于八年级的学生来说,写通讯不是最主要的,所以,将教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。教学方法上,主要采用朗读和批注的方法,把每个学生的积极性都调动起来了,有一定的收获。
2.不足之处:由于时间原因,对一些学生提出的相关问题只进行了选择性的解答,以后在这方面要多加改进。