专题2.1 通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射及兴奋在神经纤维上的传导
1．神经调节的基本方式——反射
（1）概念：在中枢神经系统（________和____________）的参与下，动物体或人体对________变化作出的规律性应答。
（2）类型：分为非条件反射和条件反射。下列实例中属于非条件反射的是_______________，属于条件反射的是_______________________。
①望梅止渴 ②膝跳反射 ③眨眼反射 ④一朝被蛇咬，十年怕井绳
⑤学生听到铃声向教室奔跑
（3）结构基础——反射弧（下图）
2．兴奋的产生
（1）主体：动物体或人体内的________。
（2）条件：感受__________________。
（3）变化：由__________________状态变为_______________________状态。
3．神经冲动的传导形式及方向
（1）形式：在神经系统中，兴奋是以________的形式沿神经纤维传导的。
（2）方向：沿神经纤维________传导。
4．兴奋在神经纤维上的传导机理，完成下图。
二、兴奋在神经元之间的传递及人脑的高级功能
5．兴奋在神经元之间的传递的结构基础，结合下图完成下列问题。
（1）突触
A．________；B．________；C．________；
（2）其他结构
D．________；E．线粒体；F．________；G．________。
6．兴奋在神经元之间的传递过程：
神经冲动→轴突末梢→________释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性________结合→引起下一个神经元产生_______________________。
7．兴奋在神经元之间单向传递的原因：
神经递质只存在于突触前膜的_____________中，只能由_____________释放，作用于______________。
8．神经系统的分级调节
各级中枢
功能
大脑皮层
下丘脑
有________调节中枢、________调节中枢，还与生物节律等的控制有关
脑干
有许多维持生命必要的中枢，如________
小脑
脊髓
一般来说，位于________的低级中枢受脑中相应_________________________________的调控。
9．大脑皮层
（1）地位：整个神经系统中________的部位。
（2）功能
①一般功能：感知外部世界、控制机体的反射活动、________、________、_________等。
②人脑的特有功能：________功能。
（3）言语区
请将下列言语区与对应的损伤症连接起来。
言语区
损伤症
①W区
a．不能听懂话
②V区
b．不能看懂文字
③S区
c．不能写字
④H区
d．不能讲话
10．（1）学习是________不断地接受刺激，获得新的________、________和________的过程。
（2）记忆是将获得的经验进行________和________。
①短期记忆主要与_________________及_________________有关。
②长期记忆可能与________的建立有关。
1．（1）脑 脊髓 内外环境
（2）②③ ①④⑤
（3）感受器 传入神经 传出神经 效应器
2．（1）某些组织或细胞
（2）外界刺激
（3）相对静止 显著活跃
3．（1）电信号
（2）双向
4．内负外正 Na+ 内正外负 局部电流 局部电流 静息电位
5．（1）突触前膜 突触间隙 突触后膜
（2）轴突 突触小泡 突触小体
6．突触前膜 受体 兴奋或抑制
7．突触小泡 突触前膜 突触后膜
8．调节机体活动的最高级中枢 体温 水平衡 呼吸中枢 有维持身体平衡的中枢 调节躯体运动的低级中枢 脊髓 高级中枢
9．（1）最高级
（2）①学习 记忆 思维 ②语言
（3）①— c，②—b，③— d，④—a。
10．（1）神经系统 行为 习惯 积累经验
（2）储存 再现 ①神经元的活动 神经元之间的联系 ②新突触
一、反射类型的速判法
一看是不是“先天性”：如果是先天性的（即生来就形成的）则为非条件反射，如果是后天性的则为条件反射。
二看是否需要大脑皮层的参与：如果需要大脑皮层的参与则为条件反射，否则为非条件反射。
二、反射弧中传入神经和传出神经的判断
（1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。
（2）根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经（b），与“”相连的为传出神经（e）。
（3）根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。
（4）切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
1．图甲表示完整的反射弧结构，当用一定强度刺激B点后引起C收缩。图乙是图甲中A结构的放大示意图。据图分析正确的是
A．图甲中的B表示效应器，C表示感受器，A表示突触
B．兴奋在A结构传导时，会经过电信号→化学信号→电信号的转变
C．图乙结构中①物质的释放是一个主动运输的过程，会消耗能量
D．①中物质的合成与分泌一定经过核糖体、内质网、高尔基体等结构
【参考答案】B
三、神经纤维上电位测定的方法
（1）静息电位的测量
灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，只观察到指针发生一次偏转（如图甲）。两极都与神经纤维膜外侧（或膜内侧）相连接时，指针不偏转（如图乙）。
（2）动作电位的测量
灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外（或内）侧，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。下面图中a点受刺激产生动作电位“”，动作电位沿神经纤维传导依次通过“a→b→c→c右侧”时灵敏电流计的指针变化如下：
2．如图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是
A．abed
B．bcd
C．abc
D．cd
【参考答案】B
【试题解析】本题考查的是神经冲动的产生和传导的相关知识。根据题图，若在箭头处施加一强刺激，刺激点与b、c两点在一个神经元上，因为兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以b、c可以测到电位变化，c、d形成一个突触，兴奋可以从c传向d、e，递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，所以不能传向a，B正确。
四、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析
（1）在神经纤维上
①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。
（2）在神经元之间（ab＝bd）
①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。
3．如图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是
A．静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转
B．刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次
C．刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次
D．清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转
【参考答案】D
乙指针偏转两次，B正确。刺激b处时，兴奋无法传到左边神经元，因此甲指针维持原状，对于乙电流表，兴奋无法传到电流表左边电极，乙指针偏转一次，C正确。清除c处的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右边神经元，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次，D错误。
4．如图为人体某反射弧示意图，a、b为微型电流计F的两极，以下叙述错误的是
A．兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换
B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动
C．刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转
D．神经元处于静息状态时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差
【参考答案】B
五、兴奋传导方向的实验探究
（1）探究兴奋在神经纤维上的传导
方法设计：电刺激图中①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。
结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
（2）探究兴奋在神经元之间的传递
方法设计：先电刺激图①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。
结果分析：若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。
5．兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请据图回答：
（1）本实验的因变量是?????????? ，该实验中先在有氧条件下测定的目的是??????????? 。
（2）正常情况下，静息电位大小主要决定于细胞内外????????? 浓度差。据图分析，当静息电位由一60mV变为一65mV时，此时神经细胞的兴奋性水平降低；受刺激时，就可能导致????????? 减少，引起动作电位值偏小的情况发生。
（3）下面四种测量方式，能测出静息电位数值的是??????????? （填字母）。
（4）给予对照组神经元30pA强度的电刺激，则受刺激部位神经纤维膜内外电位为????????? ；然后缺氧处理30min，给予相同强度的电刺激，???????????? （能/不能）测到神经冲动，判断理由是????????? 。
【参考答案】（1）静息电位和阈强度??? 与缺氧条件下形成对照
（2）K+???? ?Na+内流
（3）AC
（4）内正外负?? 能?? ? 刺激强度高于阈强度
【试题解析】（1）为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，由图可知本实验的自变量是缺氧时间，因变量是静息电位和阈强度，该实验中先在有氧条件下测定的目的是与缺氧条件下形成对照。
（2）正常情况下，静息电位大小主要决定于细胞内外K+浓度差。当静息电位由-60 mV变为-65 mV时，此时神经细胞的兴奋性水平降低；受刺激时，就可能导致Na+内流减少，引起动作电位值偏小的情况发生。
（3）下面四种测量方式，能测出静息电位数值的是AC，即两电极一个在膜外一个在膜内。
（4）给予对照组神经元30 pA强度的电刺激，则受刺激部位神经纤维膜内外电位为内正外负，然后缺氧处理30 min，给予相同强度的电刺激能测到神经冲动，理由是刺激强度高于阈强度。
五、大脑皮层在神经系统的分级调节中的作用
大脑皮层是神经系统中最高级的神经中枢，其中包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、嗅觉中枢和语言中枢等。大脑皮层中的高级中枢可以控制脊髓中的低级中枢，例如排尿中枢受大脑皮层的控制。但是，大脑皮层对低级中枢的控制也是相对的，一定条件下会失去对低级中枢的控制。
6．过量饮酒的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与上述生理状态相对应的结构分别是
A．大脑、小脑和脑干
B．小脑、大脑和脑干
C．脑干、小脑和大脑
D．脑干、大脑和小脑
【参考答案】A
1．神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是
A．内正外负，内负外正
B．内负外正，内正外负
C．内负外正，内负外正
D．内正外负，内正外负
2．下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是
A．中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能不同
B．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关
C．饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑
D．成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控
3．某人足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。如图为相关反射弧示意图。下列分析错误的是
A．伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体合成和分泌抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收
B．伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经一体液调节
C．当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号
D．当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞
4．下图表示人体排尿反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是
A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激
B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导
C．兴奋在神经元之间传导时，都存在化学信号与电信号的转换
D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生尿意
5．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声剌激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是
A．大脑皮层没有参与铃声剌激引起唾液分泌的过程
B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
C．铃声和喂食反复结合可促进相关神经元之间形成新的联系
D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
6．科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如如图。据此判断不合理的是
A．静息状态下膜内电位比膜外低约70mV
B．突触a的突触后神经元出现了阳离子内流
C．突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触
D．兴奋在突触前后两神经元间的传递没有延迟
7．下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢。以下分析正确的是
A．图中e为感受器，a为效应器
B．当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处；痛觉中枢位于甲方框处
C．受到刺激时，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
8．如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是
A．图乙中的X为传入神经
B．图甲可以是图乙中结构c的局部放大图
C．图甲中③内的物质为神经递质，可与⑥上的特异性受体结合
D．图乙中b处受损，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩
9．突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na＋内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl－内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：
（1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如图所示，这是因为突触后膜处于________________状态，膜两侧的电位表现为__________________，存在电位差，使电表指针向左偏转。
（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针____________，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针____________________，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是________________________________________________________________________。
10．（2018·全国Ⅲ卷）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是
A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内
B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内
C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反
D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反
11．（2018·江苏卷）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是
A．K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因
B．bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量
C．cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态
D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大
12．（2018·天津卷）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是
A．结构基础是反射弧
B．不受激素影响
C．不存在信息传递
D．能直接消灭入侵病原体
13．（2016·课标1）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是
A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
14．（2018海南卷）为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛀（去除脑但保留脊髓的蛙）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：
（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射。其原因是__________________________________。
（2）分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明___________________________________________________。
（3）捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，_________________（填“能”或“不能”）出现屈肌反射，原因是________________________________________________________________。
15．（2017·北京卷）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。
（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。
（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。
如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。
② 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________
A．数目不同序列不同
B．数目相同序列相反
C．数目相同序列相同
③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。
（4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。
1．【答案】B
【解析】静息状态时神经纤维细胞膜两侧的电位表现是内负外正，兴奋时细胞膜两侧的电位表现是内正外负。
2．【答案】A
【解析】本题考查的是神经调节的相关知识。中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能，如刺激下丘脑某一区域可引起交感神经兴奋，刺激下丘脑另一区域可引起副交感神经兴奋，A正确；下丘脑与生物节律的控制有关，B错误；饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑，C错误；成年人有意识地“憋尿”，说明低级中枢受脑中高级中枢调控，D错误。
3．【答案】A
疫细胞是吞噬细胞，吞噬细胞吞噬细菌，防止细菌进一步侵染，D正确。
4．【答案】D
【解析】突触处兴奋的传导方向是单向的，③为突触，由图示可知③处兴奋由上一神经元传导至下一神经元，则可判断反射弧的顺序为⑤④③②①，⑤为感受器，若在⑤处给予适宜的电刺激，①处产生相应的反应（排尿），则说明反射弧是完整和正常的，否则不完整或不正常，A正确；兴奋在神经元上的传导以及突触处神经递质的分泌都要消耗能量，即需要呼吸作用供能，B正确；兴奋在神经元之间传导时，通过的结构是突触，都存在电信号→化学信号→电信号的转换，C正确；②是传出神经，在②处给予适宜的电刺激，由于③处兴奋传递的单向性，不能传导到大脑皮层，D错误。
5．【答案】C
【解析】本题考查反射弧的结构和功能相关知识。狗听到铃声分泌唾液，这是神经系统建立条件反射联系，需要大脑皮层参与，A错误；食物引起味觉，反射弧的结构不完整，没有涉及到效应器，不属于反射，B错误；铃声和喂食反复结合可促进相关神经元之间形成新的突触联系，C正确；铃声引起唾液分泌的反射弧，需要大脑皮层的参与，食物引起唾液分泌的反射弧，属于非条件反射弧，不需要大脑皮层的参与，D错误。
6．【答案】D
恢复原状，在此过程中，膜电位变大，说明发生了阳离子外流，并且也说明了突触b是抑制性突触，C正确；据图可知，突触a、b的突触后神经元的膜电位经过一段时间才发生变化，说明兴奋在突触前后两神经元间的传递存在延迟，D错误。
7．【答案】B
【解析】根据c处突触的形状可判断兴奋传递的方向是a→b→c→d→e，所以a为感受器，e为效应器，A错误。受到刺激发生的缩手反射属于非条件反射，神经中枢位于脊髓中（乙方框中）；痛觉产生于大脑皮层中（甲方框中），B正确。受到刺激前，膜外电位为正电位，刺激后变为负电位，C错误。神经递质可能引起突触后神经元兴奋或抑制，D错误。
8．【答案】D
【解析】由图乙可知，X神经元上有一神经节，所以X为传入神经，A正确；结构c为相邻两个神经元相接触的部位，即突触，图甲表示的结构为突触，B正确；图甲中③是突触小泡，内含神经递质，可与⑥突触后膜上的特异性受体结合，C正确；图乙中b处为传出神经，其受损，刺激a无感觉，肌肉也不能收缩，D错误。
9．【答案】（1）静息 内负外正
（2）向右偏转 向左偏转且幅度更大
刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质，对实验结果造成影响
【解析】（1）电流表的指针一般情况下默认是指针方向即电流方向，由正极指向负极，膜外为正电位，膜内为负电位。静息电位特点是外正内负。（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，电表指针向右偏转，膜外为负电位，膜内为正电位，形成动作电位，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋。电表指针向左偏转且幅度更大说明K＋外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，形成静息电位。在注入乙酰胆碱的同时，刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响。
【名师点睛】
1．反射是神经调节的基本方式，反射弧是完成反射的结构基础。
2．静息电位的电位特点是外正内负，是由K＋外流形成的；动作电位的电位特点是外负内正，是由Na＋内流形成的。
3．兴奋在神经纤维上传导的方式是局部电流，方向与膜外电流方向相反，与膜内的电流方向一致。
4．兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质（神经递质），可能引起突触后神经元兴奋或抑制。
5．兴奋在神经元之间的传递过程中，发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号。
10．【答案】D
【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确。
11．【答案】C
【解析】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。
12．【答案】A
【解析】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调节过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。
13．【答案】B
【解析】在线粒体的内膜进行的是有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP，A项正确；神经递质在突触间隙中是通过扩散作用而进行移动的，不消耗ATP，B项错误；突触后膜上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗ATP，C项正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态涉及相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗ATP，D项正确。
【考点定位】有氧呼吸、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递和蛋白质的合成
【名师点睛】本题以神经细胞为切入点，以兴奋在神经细胞间传递的生命活动为情境，考查考生对ATP来源和去路及其与神经调节的关系。识记并理解相关的基础知识（ATP的形成途径、生理功能及其去路）、掌握兴奋在神经细胞间的传递过程以及动作电位和静息电位形成的机理是解答此题的关键，在平时的复
习中注重归纳细胞内产生与消耗ATP的生理过程（如下表）能够提高解题速度。
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP：细胞呼吸第一阶段
消耗ATP：一些需能反应
叶绿体
产生ATP：光反应
消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录、蛋白质合成等
线粒体
产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
核糖体
消耗ATP：蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP：DNA复制、转录等
14．【答案】（1）剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失
（2）传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的
（3）不能 反射弧的神经中枢被破坏
【解析】（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射。其原因是剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失。
15．【答案】（1）神经递质
（2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构
（3）①Ⅱ
②C、B
③该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。
第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验
（4）细胞和分子
【解析】（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后
膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。
（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗ATP，属于协助扩散或易化扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性改变的直接原因是其空间结构发生了改变。
（3）①由图示信息，根据“细胞膜上的A受体数量明显增加”可推出有比较多的A受体胞内肽段转变成了A受体，该过程就是过程Ⅱ。②实验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短肽不含有磷酸化位点，则实验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同，对照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验；检测的实验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验。
（4）图中所研究的机制涉及受体（糖蛋白）、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。
【名师点睛】本题通过研究学习、记忆的一种可能机制，考查神经调节和实验设计与分析相关知识，要求考生能从图中获取有效信息进而判断相关过程变化，明确实验设计的对照原则和单一变量原则是解答此题的关键。
专题2.2 通过激素的调节
1．促胰液素的发现
（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在________的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的________。
（2）实验验证过程
2．激素调节的概念：由________________分泌的____________________进行的调节。
3．血糖平衡的调节：据下图回答下列问题。
①图中表示血糖来源的是[a]________________、[b]________________、 [c]__________________。
②图中表示血糖去向的是[d]________________、[e]________________、 [f]______ _____________。
4．参与血糖调节的激素
①胰岛素：分泌细胞：________________________________。
作用途径：促进组织细胞__________________________葡萄糖。
作用效果：使血糖水平___________________________________。
②胰高血糖素：分泌细胞：________________________________。
作用途径：促进________分解，并促进一些________转化为葡萄糖
作用效果：使血糖水平___________________________________。
5．人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。
6．反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。
②意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体__________________________具有重要意义。
7．甲状腺激素分泌的分级调节据下图回答下列问题。
（1）甲状腺激素
作用：提高_______________________的速率。
靶细胞：__________________________________。
（2）分级调节
物质：甲________________________________________。
乙________________
结构：a．________， b．________， c．________
作用：I．________ Ⅱ．________
8．激素调节的特点：
（1）________和高效。
（2）通过________运输。
（3）作用于____________________、_______________________。
【课前小测】
1．判断正误：激素在人体内作为信息物质发挥作用。
2．判断正误：激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。
3．判断正误：甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应。
4．判断正误：正常人体内，激素的分泌受反馈调节。
5．判断正误：激素是一种重要的结构物质。
6．判断正误：神经系统的某些结构也能分泌激素。
7．判断正误：甲状腺激素的靶器官可以是垂体。
1．（1）盐酸 化学物质
（2）提取液
2．内分泌器官（或细胞） 化学物质
3．①食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质
②二氧化碳、水和能量? ????肝糖原、肌糖原?? ??脂肪、某些氨基酸等
4．①胰岛B细胞 加快摄取、利用和储存 降低
②胰岛A细胞 糖原 非糖物质 升高
5．促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 肾上腺 胰岛素 胰高血糖素 卵巢
6．①信息 ②维持稳态
7．（1）细胞代谢 几乎体内所有细胞
（2）促甲状腺激素释放激素（TRH）? 促甲状腺激素（TSH）? 下丘脑? 垂体? 甲状腺? 促进? 抑制
8．（1）微量
（2）体液
（3）靶器官 靶细胞
【课前小测】
1．√ 提示：激素具有调节作用，在人体内作为信息物质发挥作用。
2．× 提示：激素唯一的作用是调节作用，不具有催化作用。
3．√ 提示：甲状腺激素还具有提高神经系统的兴奋性、促进幼小动物的个体发育等生理效应。
4．√ 提示：正常情况下，激素水平在一定范围内波动，激素的分泌受反馈调节。
5．× 提示：激素含量微小，不能作为结构物质和能源物质，只是一种调节物质。
6．√ 提示：下丘脑能够产生促甲状腺激素释放激素，说明神经系统的某些结构也能分泌激素。
7．√ 提示：甲状腺激素能够反馈抑制垂体的功能，说明甲状腺激素的靶器官可以是垂体。
一、促胰液素的发现
（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
（2）斯他林和贝利斯
（3）结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
1．胰液分泌的调节是一个复杂的过程。如图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法不正确的是
A．正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是非条件反射
B．食物进入胃内后引起胰液分泌的过程只有神经调节起作用
C．激素B是人们发现的第一种激素——促胰液素
D．激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的
【参考答案】B
二、血糖调节
1．进食后和处于高度饥饿状态时，血糖的主要来源与去向。
（1）进食后的半个小时内。
血糖的主要食物中的糖类；去向：血糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等
（2）人体处于高度饥饿状态时。
血糖的主要肝糖原的分解；去向：氧化分解。
2．参与血糖调节的激素。
细胞名称
分泌激素
激素的作用
a
胰岛A细胞
胰高血糖素
升高血糖浓度
b
胰岛B细胞
胰岛素
降低血糖浓度
当人体剧烈运动消耗大量糖类时，胰岛A细胞的分泌会增强，具体的调节过程是胰高血糖素促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖，以保持血糖含量的稳定，维持生命活动的需要。
3．血糖、胰岛素和胰高血糖素之间的关系，据下图回答下列问题。
（1）进食1 h后，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量降低。
（2）据图分析胰岛素、胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势之间的关系。据此得出胰岛素与血糖浓度的变化趋势一致，胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势相反。血糖浓度增加时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量降低，血糖浓度降低时胰岛素的分泌量降低，胰高血糖素的分泌量增加。
（3）胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗关系。
2．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是
A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
【参考答案】A
【试题解析】本题考查的是血糖调节的相关知识。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中⑥），（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中④、⑤），（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中⑦），A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制②③过程，B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进②肝糖原的分解和③非糖类物质转化的过程，C错误；在肝脏细胞中，②、⑥过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生⑥过程，D错误。
三、激素的分泌调节——反馈调节（以甲状腺激素为例）
1．激素调节的特点
2．主要内分泌腺及其分泌的激素
3．激素的化学本质
（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。
（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。
（3）固醇类激素：性激素等。
3．已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据如图，指出下列叙述正确的是
A．切除①，图中所列激素的合成、分泌量都将减少
B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强
D．若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱
【参考答案】D
误；促性腺激素是蛋白质类激素，不能口服，口服会被分解，对②的活动无影响，C错误；雌激素为固醇类激素，可口服，吸收后使血液中雌激素量增多，由于反馈作用，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，使①活动减弱，D正确。
1．下列关于动物激素调节的说法错误的是
A．动物激素种类多、量极微
B．动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用
C．动物激素随体液到达靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动
D．动物激素是调节生命活动的信息分子
2．以下哪种情况不是地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）的病人所具有的
A．因为水、食物中缺碘而引起
B．体内促甲状腺激素的含量高于正常人
C．母亲患“大脖子病”所生孩子会患侏儒症
D．体内甲状腺激素的含量很低
3．下图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列叙述不正确的是
A．如果X代表CO2，c~d时段，有氧呼吸强度增加
B．如果X代表胰岛素，b~c时段肝糖原的合成速度下降
C．如果X代表血糖，b~c时段变化过程与血液中胰高血糖素浓度的升高有关
D．如果X代表抗利尿激素，c~d时段肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强
4．糖尿病在现代社会中的发病秦越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为
A．胰岛素
B．生长激素
C．胸腺激素
D．雄性激素
5．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，下列叙述不正确的是
A．甲状腺功能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
6．下面关于下丘脑功能的叙述中，不正确的是
A．血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用可促进胰岛A细胞的分泌活动
B．内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉
C．大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
7．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
8．下图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的
A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与温度感受器无关
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢
D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加
9．如图所示，下列说法错误的是
A．分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白
B．正常人饭后，血液中明显增多的激素是胰岛素，该激素是由胰岛B细胞分泌的
C．从图中信息可以看出激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞
D．甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量
10．如图为动物的某种生理过程示意图，下列相关分析错误的是
A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
B．激素Y与靶细胞膜上的受体结合促进卵细胞的形成
C．该生理过程中既存在分级调节，又存在反馈调节
D．长期注射激素Y会导致性腺萎缩，甚至失去生殖能力
11．某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。如图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。请回答。
组别
褪黑激素
幼体数
中间型数
雄性数
对照组 （正常饲喂）
174.3（n·L-1）
18
14
4
实验组 （饥饿处理）
253.6（n·L-1）
18
7
11
（1）图中下丘脑分泌的激素A为?????????? ，该激素通过?????????? 运输到垂体。该动物的性别表现直接取决于体内?????????? （两种激素）相对含量的变化。
（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的?????????? ，反射弧内信息传导和传递的形式为?????????? 。该种动物性反转的调节方式为?????????? 。
（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了?????????? ?。雄性个体摄食 量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是????????????????????? 。
12．（2018·海南卷）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是
A．糖的分解代谢降低
B．碘的需要量增加
C．饥饿感增强
D．TSH分泌增加
13．（2018·全国Ⅱ卷）下列有关人体内激素的叙述，正确的是
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
14．（2018·浙江卷）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是
A．睾酮促进卵细胞的发生
B．雌激素促进女性皮下脂肪的积聚
C．雌激素增强输卵管和子宫的活动
D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长
15．（2017·新课标Ⅲ）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：
（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。
（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射 的营养物质是__________。
（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。
16．（2016·上海卷）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素增加
B．延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成
C．胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用
D．葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞
17．（2015·重庆卷）下表为某人血液化验的两项结果：
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1～6.8
（pmol·L－1）
胰岛素
1.7
5.0～20.0
（mIU·L－1）
据此分析，其体内最可能发生的是
A．神经系统的兴奋性降低
B．血糖含量低于正常
C．促甲状腺激素分泌减少
D．组织细胞摄取葡萄糖加速
1．【答案】C
【解析】本题考查的是脊椎动物激素调节的相关知识。动物激素种类多、量极微，A正确；动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，B正确；动物激素随体液到达靶细胞，不直接参与细胞内生命活动，C错误；动物激素是调节生命活动的信息分子，D正确。
2．【答案】C
3．【答案】C
【解析】人体只有有氧呼吸产生CO2，c~d时段血液中CO2含量增加，说明有氧呼吸强度增加，A项正确；胰岛素是唯一降血糖激素，可以促进糖原合成，b~c时段胰岛素含量下降，肝糖原的合成速度下降，B项正确；b~c时段血糖含量下降，与血液中胰岛素浓度的升高有关，C项错误；c~d时段抗利尿激素增多，肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强，D项正确。
4．【答案】A
【解析】本题考查的是体温调节、水盐调节、血糖调节的相关知识。胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低。因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物，A正确。
5．【答案】C
【解析】下丘脑分泌的激素①是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素②是促甲状腺激素，甲状腺分泌的激素③ 是甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致激素①和②的浓度高
于正常水平；题图中共有2 处箭头表示负反馈调节；甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。
【名师点睛】对机体稳态中下丘脑功能的分析
（1）作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。
（2）传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。
（3）作为效应器具有分泌功能
①水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。
（4）作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞
既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。
6．【答案】D
【解析】本题考查的是神经-体液调节的相关知识。血糖浓度低时，引起下丘脑有关神经兴奋，下丘脑通过有关神经的作用可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A正确；内环境渗透压的增高对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层形成渴觉，B正确；大量出汗后，会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑参透压感受器的刺激增强，导致下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素增加，C正确；促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，D错误。
7．【答案】B
【解析】胰岛素的作用是使血糖浓度降低，随着曲线a血糖补充速率的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢，故A错；胰岛素能降低血糖浓度，曲线b血糖消耗速率的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果，故B对；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖补充速率小于血糖消耗速率，血糖浓度不能维持相对稳定，故C错；高浓度胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，但不会抑制神经中枢，故D错误。
8．【答案】C
【解析】分析题图可知，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素；寒冷环境，大脑皮层的感觉神经中枢接受到了寒冷的信号，从而反馈给了下丘脑体温调节中枢，通过下丘脑、垂体调控甲状腺激素的分泌，A错误；切除垂体后，③的分泌量减少，但不会立即停止，①的分泌会增加，B错误；切除甲状腺后，反馈作用弱，①和②的分泌增多，但是①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，二者不促进代谢，C正确；给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少，D错误。
9．【答案】C
【解析】本题考查激素的作用特点相关知识。分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白，A正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，饭后血糖升高，胰岛素分泌增加，B正确；从图中信息可以看出激素调节的特点是通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，C错误；。甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量，D正确。
10．【答案】B
【解析】本题考查的是动物激素调节的相关知识。分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，A正确；雌性激素的受体在细胞内，不在细胞膜上，B错误；据图可知，下丘脑可以通过激素控制垂体，垂体可以通过激素控制性腺，此过程体现了激素的分级调节，性激素可通过反馈调节下丘脑和垂体的激素分泌，C正确；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退，D正确。
11．【答案】（1）促性腺激素释放激素 ?? 体液? ???? 促黄体素和卵泡刺激素
（2）神经中枢?? ? 电信号和化学信号????? 神经一体液调节
（3）38.9%???? 幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养
【解析】本题考查的是脊椎动物激素调节的相关知识。（1）下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，该激素通过体液运输到垂体，促进垂体分泌促激素。据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。
（2）脊髓属于中枢神经系统，含有许多低级神经中枢，反射弧内信息传导和传递的形式为在神经纤维上是电信号，神经元之间是化学信号，该种动物性反转的调节方式为既有神经调节，也有激素调节，故属于神经?体液调节。
（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了（11?4）/18×100%＝38.9%；由于幼体时饥饿处理可提高雄性反转率，故水产养殖提高该种动物产量的方法是幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养。
12．【答案】C
【解析】给实验兔注射一定量甲状腺激素后，细胞代谢增强，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素减少，碘的需要量降低，B错误；细胞对能量的需要增大，因此饥饿感增强，C正确；在负反馈调节的作用下，垂体分泌的TSH减少，D错误。
13．【答案】D
【解析】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，
14．【答案】A
【解析】睾酮为雄性激素，不能促进卵细胞的发生，A错误；雌激素可使女性皮下脂肪选择性的积聚在乳房、腹部、大腿、臀部的部位，B正确；雌激素能加速卵子在输卵管的运行速度，对子宫内膜和平滑肌的代谢有明显促进作用，即雌激素增强输卵管和子宫的活动，C正确；雄激素可促进男性附属生殖器官的生长发育，D正确。
15．【答案】（1）血糖低于正常水平
（2）胰高血糖素 葡萄糖
（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高
【解析】（1）胰岛素是通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖来使血糖浓度降低的；反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状。（2）（3）胰高血糖素能通过促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解来升高血糖；注射葡萄糖，能直接使体内血糖升高。
【考点定位】血糖调节
【名师点睛】熟悉血糖调节模型是正确解答该题的关键。
16．【答案】C
【解析】进餐后血糖浓度升高，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度，A项错误， C项正
确；糖中枢位于下丘脑，B项错误；葡萄糖以主动运输方式进入小肠粘膜上皮细胞，D项错误。
【考点定位】本题考查血糖调节。
【名师点睛】本题考查胰岛素、胰高血糖素分泌的影响因素。属于容易题。解题关键是明确血糖浓度升高后降低的途径。胰岛素促进组织细胞摄取、利用、贮存葡萄糖，特别是促进糖原的合成。
17．【答案】C
专题2.3 神经调节与体液调节的关系
1．体液调节
（1）调节因子：如________等化学物质，其中主要是________。
（2）传送方式：通过________传送。
（3）主要内容：________________________________。
2．神经调节与体液调节特点的比较
比较项目
举例
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
神经调节
缩手反射
迅速
准确、比较局限
体液调节
甲状腺激素
体液运输
较长
3．体温调节
（1）产热
①途径：主要是细胞中____________________。
②器官：____________________产热为主。
（2）散热
途径：①主要通过________的蒸发、____________________的散热。
②其次还有________、排尿和排便等。
（3）调节过程（如下图所示）
（4）调节方式：____________________调节。
4．水盐调节
（1）调节过程（如图所示，以细胞外液渗透压升高为例）
（2）调节方式及主要激素：____________________和神经的协调作用，参与的主要激素为________。
5．神经调节与体液调节之间的关系
（1）关系
①内分泌腺直接或间接受________的调节，体液调节可以看作________的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的____________________，两者常常同时参与某一生命活动的调节。
（2）意义：神经调节和体液调节相互___________，共同维持________，保证细胞的各项生命活动正常进行。
【课前小测】
1．判断正误：神经调节比较迅速，作用范围比较广泛。
2．判断正误：在寒冷环境中，人体内甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为体液调节。
3．判断正误：体温调节中枢在大脑皮层。
4．判断正误：当一个人失水过多或吃的食物过咸时，下丘脑释放抗利尿激素增加。
5．判断正误：抗利尿激素使细胞外液渗透压下降。
6．判断正误：各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节。
1．（1）激素、CO2、H+ 激素
（2）体液
（3）激素调节
2．反射弧 短暂 较缓慢 较广泛
3．（1）①有机物的氧化放能 ②骨骼肌和肝脏
（2）①汗液 皮肤内毛细血管 ②呼气
（3）下丘脑 散热 产热 散热 产热
（4）神经—体液
4．（1）大脑皮层 抗利尿 减少 主动饮水
（2）多种激素 抗利尿激素
5．（1）中枢神经系统 体液调节 发育和功能
（2）协调 内环境的稳态
【课前小测】
一、神经调节比体液调节作用部位准确但范围比较局限、反应迅速的原因是：
（1）范围：①神经调节中完成反射的结构基础是反射弧。由于反射弧完成的兴奋的产生、传导和作用比较局限，仅局限于反射弧尤其是效应器所涉及的结构，所以神经调节作用范围小、比较准确。②体液能将调节因子广泛地运输到身体各处，所以体液调节作用范围广泛。
（2）速度：①神经纤维上信息的传送主要是以生物电的形式进行，所以调节比较迅速。②体液调节的途径是体液的运输，所以调节比较缓慢。
1．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是
A．体液调节比神经调节持续时间长
B．体液调节比神经调节作用范围广
C．参与体液调节的化学物质就是各种激素
D．参与体液调节的化学物质需要体液传送
【参考答案】C
【试题解析】本题考查的是神经、体液调节在维持稳态中作用的相关知识。体液调节比神经调节持续的时间长，A正确；体液调节比神经调节作用范围广，B正确；参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其他物质，如二氧化碳等，C错误；参与体液调节的化学物质激素、二氧化碳等需要体液传送，D正确。
二、体温调节图解。
（1）据图分析促进产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，且二者之间的关系是协同作用。
（2）寒冷环境中增加产热的途径有：①骨骼肌、立毛肌收缩，产热量增加。②甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，使新陈代谢加强，产热增多。
（3）在寒冷环境中，正常人体体温恒定，产热量等于散热量。
（4）体温调节中枢和体温感觉中枢不是同一区域，体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。
2．人体体温的相对稳定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是
A．产热是神经调节，散热是体液调节
B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定
C．人处在炎热环境中，靠减少产热、增加散热维持体温恒定
D．产热来源于组织器官细胞呼吸
【参考答案】A
三、水盐平衡的调节图解。
（1）根据图示，下丘脑产生抗利尿激素、由垂体释放、其作用部为肾小管、集合管，作用是促进肾小管、集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液渗透压。
（2）水盐平衡调节中的剌激信号、感受器、神经中枢、渴觉产生的部位依次是细胞外液渗透压、下丘脑渗透压感受器、下丘脑水盐平衡调节中枢、大脑皮层。
（3）下丘脑含有渗透压感受器、能够合成并分泌抗利尿激素、能够调节水盐平衡、能够将兴奋传到大脑皮层，依据上面所述内容可得出下丘脑具有以下功能：含有渗透压感受器→感受刺激；合成并分泌抗利尿激素→分泌功能；调节水盐平衡→神经中枢；能够将兴奋传到大脑皮层→传导兴奋。
3．一般来说，当人们感到口渴时，其体内的
A．抗利尿激素分泌增多，肾小管、集合管重吸收水能力减弱
B．抗利尿激素分泌增多，肾小管、集合管重吸收水能力增强
C．抗利尿激素分泌减少，肾小管、集合管重吸收水能力减弱
D．抗利尿激素分泌减少，肾小管、集合管重吸收水能力增强
【参考答案】B
【试题解析】本题考查的是体温调节、水盐调节、血糖调节的相关知识。当人们出汗太多时，此时抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管重吸收水，所以排尿减少，B正确。
1．关于动物体内神经调节与激素调节之间关系的叙述，不正确的是
A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D．性行为的形成主要由性激素调控
2．正常人处于寒冷环境中时
A．肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少
B．肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加
C．甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加
D．甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少
3．下图分别表示一段时间内一次饮1L生理盐水和饮1L清水后的排尿率变化（箭头表示饮水时间）。下列说法中正确的是
A．曲线a情况下，血浆渗透压先升高后降低
B．曲线a情况下，抗利尿激素持续分泌
C．曲线b情况下，肾小管的水通道蛋白关闭
D．曲线b情况下，大脑皮层持续产生渴感
4．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是
A．促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，通过体液定向运送到甲状腺
B．胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
C．内环境中也可以发生丙酮酸氧化分解的过程
D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水
5．同学们在篮球场上打篮球，运动过程中体内不会发生的是
A．在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡
B．抗利尿激素分泌增加，增加水分的重吸收
C．在大脑皮层的参与下，瞄准篮筐并投篮
D．视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递
6．当环境温度从25 ℃降到5 ℃时，人体内促甲状腺激素含量、耗氧量及酶活性的变化情况分别为
A．增加 不变 减少
B．增加 增加 不变
C．减少 增加 不变
D．增加 减少 不变
7．人是恒温动物，在一定范围内，能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 ℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述，错误的是
A．体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的
B．同30 ℃环境相比，人处于0 ℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1>a2、b1C．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境中，人体甲状腺激素分泌会增加，抗利尿激素分泌减少，尿量增加
D．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境后，人体内调节自身的产热和散热是神经—体液调节的结果
8．不论严寒还是酷暑，人的体温始终接近37 °C，如图是人体维持体温稳态的调节过程模式图，据图分析回答下列问题。
（1）①?④表示________调节过程，调节中枢位于______________。
（2）激素A、B分别表示____________________________，在体温调节过程中，B激素的作用是_______________________________________。
（3）激素B对垂体的作用是________________，体现了B激素的负反馈调节作用。
（4）在寒冷的环境中垂体释放的________________激素减少，使人体尿量增加。同时，毛细血管________，散热减少。
9．对篮球比赛中球员机体生理功能的表述，正确的是
A．短时间剧烈奔跑时细胞通过无氧呼吸产生酒精和CO2
B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
C．球员迅速完成投篮动作同时受神经和体液的调节
D．在大脑皮层体温调节中枢的调控下球员体温始终相对稳定
10．下图为水盐平衡调节机制图，据图判断a、b、c依次是
A．抗利尿激素、渴觉中枢肾小管、集合管
B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管、集合管
C．抗利尿激素、肾小管、集合管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、肾小管、集合管、抗利尿激素
11．如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是
A．当受到寒冷刺激时，激素a、b、c、d的分泌均会增加
B．上图可反映出激素具有分级调节的特点
C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D．激素c、d分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
12．如图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说法中不正确的是
A．t3～t4时段，产热量等于散热量
B．t1～t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的
C．t2～t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果
D．t3～t4时段的散热量大于0～t1时段，t3～t4时段的体温低于0～t1时段
13．如图为人体内尿液形成与排出的部分调节过程。据图分析回答下列问题：
（1）人体尿液的形成和排出离不开______________调节。
（2）下丘脑的“刺激”来自细胞外液中__________的变化。“刺激”增强时，人会出现_________感觉，尿量也将减少的原因是__________________。
（3）排尿反射的反射弧的各部分中，中枢位于___________，膀胱属于_______________。
（4）刺激图中的A点，膀胱也会收缩，该过程_________________（填“能”或“不能”）称反射活动，理由是______________________。
14．（2018·海南）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是
A．体温仍然能够保持相对恒定
B．蜷缩身体，减少体表与外界接触面积
C．下丘脑感受到温度下降
D．肾上腺素分泌减少，心率减慢
15．（2018·江苏卷）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
16．（2017·新课标Ⅱ）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
17．（2017·新课标Ⅱ）将室温（25 ℃）饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：
（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调节体温的作用。
（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。
（3）本实验中设置对照组的目的是__________。
（4）若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。
18．（2016新课标Ⅲ卷）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
19．（2015课标I卷）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_____________，肾上腺素对心脏起作用后被____________，血压恢复。肾上腺素的作用是____________（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于____________调节。乙酰胆碱属于____________（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的____________结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是____________（答出一个特点即可）。
1．【答案】D
【解析】动物体内大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统调控，同时，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。在动物体的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调、共同起作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。
2．【答案】A
【解析】本题考查体温平衡的调节相关知识。正常人处于寒冷环境时，肾上腺素和甲状腺激素分泌量都会增加，使代谢活动增强，从而增加产热量；此时皮肤血流量减少，从而减少热量的散失。
3．【答案】B
利尿激素分泌减少，但会持续分泌，故A项错误，B项正确；曲线b情况下，排尿量没有明显变化，说明肾小管对水的重吸收量变化不大，但仍有水被重吸收，即肾小管的水通道蛋白不会关闭，C项错误；曲线b情况下，细胞外液渗透压没有改变，所以大脑皮层不会产生渴感，D项错误。
【点睛】本题主要考查水平衡调节的相关知识，解题的突破口是正确识图，梳理水平衡调节的机理是解题的关键。饮用生理盐水后，细胞外液渗透压不变，排尿量基本不变，可推知曲线b表示饮用生理盐水后的排尿率，则曲线a表示饮用清水后的排尿率。
细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管对水的
重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）；细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管对水的重吸收减少→尿量增加。据此答题。
4．【答案】D
【解析】本题考查的是动物激素调节的相关知识。垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身各处，但只能和甲状腺细胞表面的受体特异结合，A错误；胰岛素主要通过促进葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低，具有催化作用的只有酶，B错误；丙酮酸氧化分解发生在细胞内，不发生在内环境中，C错误；抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，D正确。
5．【答案】D
【解析】同学们在篮球场上打篮球，运动过程中不断消耗能量，导致血糖浓度下降，在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡，A正确；运动过程中散失了大量的水分和无机盐，导致细胞外液渗透压升高，所以抗利尿激素分泌增加，以增加水分的重吸收，B正确；瞄准篮筐并投篮，需要高级神经中枢大脑皮层的参与，C正确；由于反射弧中突触处兴奋是单向传递的，所以运动过程中视神经末梢产生的兴奋在反射弧中只能单向传递，D错误。
6．【答案】B
【解析】本题考查的是体温调节、水盐调节、血糖调节的相关知识。环境温度从25 ℃降到5 ℃时，人体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，因此耗氧量增加；环境温度从25 ℃降到5 ℃时，人体体温能保持相对稳定，因此体内酶的活性保持不变，B正确。
7．【答案】B
8．【答案】（1）神经 下丘脑
（2）促甲状腺激素、甲状腺激素 提高细胞的代谢速率，使机体产生更多的热量
（3）抑制垂体分泌促甲状腺激素
（4）抗利尿 收缩
【解析】①?④表示体温的神经调节过程，体温调节中枢位于下丘脑。当人体处于寒冷环境中时，甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢速率，使机体产生更多的热量。在寒冷的环境中，由于汗腺分泌减弱，垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，尿量增加。
【名师点睛】
1．下丘脑在水盐平衡调节中的作用
（1）感受刺激：渗透压感受器。
（2）分泌功能：合成、分泌抗利尿激素。
（3）神经中枢：调节水盐平衡。
（4）传导兴奋：将兴奋传导到大脑皮层。
2．水盐平衡调节中枢在下丘脑，调节机制是神经—体液调节，参与调节的激素是抗利尿激素。抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成，由垂体后叶释放，作用于肾小管、集合管，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使细胞外液渗透压下降。
9．【答案】C
【解析】本题考查体温调节、水盐调节、血糖调节相关知识。短时间剧烈奔跑时细胞通过无氧呼吸产生乳酸，A错误；运动员大量出汗，细胞外液渗透压升高，导致下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，B错误；球员迅速完成投篮动作同时受神经和体液的调节，C正确；在下丘脑体温调节中枢的调控下球员体温始终相对稳定，D错误。
10．【答案】C
【解析】图中a为抗利尿激素，作用在b肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使血浆渗透压下降。c为渴觉中枢，引起口渴，主动饮水。
11．【答案】C
【解析】激素a、b、c、d分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素。在寒冷环境中甲状腺激素与肾上腺素分泌增加，促进代谢。下丘脑是体温调节中枢，但感觉体温变化形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层。
【名师点睛】
1．人体的产热量与散热量的动态平衡。
2．体温调节中枢在下丘脑；促进产热的激素有甲状腺激素和肾上腺素；低温环境下既有神经调节，又有体液调节，高温环境下，只有神经调节。
3．体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
4．神经—体液调节。在寒冷环境中体温调节方式为神经—体液调节，而在炎热环境中维持体温恒定的调节方式只有神经调节。
5．机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，散热主要是由皮肤完成的。
12．【答案】D
【解析】考查体温调节的相关知识，由图可知t3~t4时段，散热量基本稳定，说明体温相对恒定，此时产热量等于散热量，A正确；t1~t2时段，从25℃到10℃，与环境温度的温差增大，通过辐射散热增多，B正确；t2~t3时段，散热量减少，这是经体温调节产热增加和散热减少的结果，C正确；t3~t4时段与环境的温差大于0~t1时段，散热量比较大，t3~t4时段的体温与0~t1时段的体温相当，D错误。
13．【答案】（1）神经一体液
（2）渗透压??? 口渴? 渗透压开高致使抗利尿激素释放增多，肾小管和集合管的重吸收增强
（3）脊髓????? 感受器和效应器
（4）不能??? 反射弧不完整
【解析】本题考查的是神经-体液调节的相关知识。（1）分析题图可知，人体尿液的形成既有神经调节，又有激素的参与，因此人体尿液的形成和排出离不开神经一体液调节。
（2）下丘脑的“刺激”来自细胞外液中渗透压的变化。“刺激”增强时，人会出现口渴感觉，尿量也将减少的原因是渗透压开高致使抗利尿激素释放增多，肾小管和集合管的重吸收增强。
（3）排尿反射的反射弧的各部分中，中枢位于脊髓，膀胱属于感受器和效应器。
（4）刺激图中的A点，膀胱也会收缩，该过程不能称反射活动，理由是反射弧不完整。
14．【答案】D
【解析】当人突然遇到寒冷环境时，体温仍然能够保持相对恒定，A正确；蜷缩身体，减少体表与外界接触面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而做出相应的调节，C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快，D错误。
15．【答案】C
16．【答案】B
【解析】胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。
17．【答案】（1）舒张 增加
（2）增加
（3）排除41 ℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的
（4）增加 增强
【解析】（1）炎热环境中，皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌增加；
（2）出现焦虑不安行为时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多。
（3）对照实验是指除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验，即排除无关变量对实验结果的干扰。本实验中设置对照的目的是排除41 ℃以外的因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的，更好的说明实验组的科学性。
（4）寒冷环境中，皮肤的毛细血管会收缩，汗液分泌减少；细胞代谢加快，耗氧量增加。
【名师点睛】解答该题时，要求学生熟练掌握炎热条件和寒冷条件下动物体温平衡调节，注意肾上腺素由肾上腺髓质分泌。易错点为对照组设置的目的，在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同，目的就是排除除自变量外其他因素对实验结果的影响。本实验中设置对照的目的是排除41 ℃以外的因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的，更好的说明实验组的科学性。
18．【答案】B
【解析】细胞外液渗透压升高时，可使垂体释放抗利尿激素增加，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量，最终导致细胞外液渗透压恢复正常，故A项正确；肾小管通过自由扩散（或渗透作用）重吸收水分，故B项错误；摄盐过多后会导致细胞外液渗透压升高，通过相关神经调节，会在大脑皮层产生渴感，主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常，C项正确；饮水增加会导致细胞外液渗透压下降，使垂体释放的抗利尿激素减少，进而使肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，最终使细胞外液渗
透压恢复正常，D项正确。
【考点定位】动物水盐平衡调节
【名师点睛】
1．图解水盐平衡调节过程
2．血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系
血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图：
19．【答案】（1）靶器官 灭活 传递信息
（2）神经 神经递质 特异性受体
（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用
（3）肾上腺素作为激素，乙酰胆碱作为神经递质，均需要与受体结合才能发挥作用。
【考点定位】本题主要考查激素调节和神经调节的相关知识点。
【名师点睛】考生想要解决本题的问题，需要具备这些知识储备：激素调节的特点——微量和高效、通过体液运输、只能作用于靶细胞、靶器官；神经递质有神经细胞分泌，由神经递质参与的调节肯定存在神经调节；知道激素和神经递质均属于信息分子，信息分子其作用都需要与相应的受体结合。该题的考查告诉考生平时学习中要把相关的知识点进行归纳比较。
专题2.4 免疫调节
1．将下列免疫系统的组成进行归类。
吞噬细胞、T细胞、B细胞、扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓、抗体、淋巴因子、溶菌酶
（1）免疫器官：__________________________。
（2）免疫细胞：________________________，其中________在胸腺中成熟，________在骨髓中成熟。
（3）免疫活性物质：________________。
2．（1）非特异性免疫和特异性免疫的区别
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成
_____________________
后天接触病原体之后获得
特点
无特异性
______________
组成
第一道防线：_______________
第二道防线：_______________
第三道防线：主要由________和________组成
（2）免疫系统的三大功能
①防卫：抵御_____________的攻击。
②监控：及时发现机体_____________的细胞。
③清除：将机体衰老或变异的细胞作为_____________清除掉。
3．特异性免疫：
（1）体液免疫（如图所示），完成下图及下列问题：
体液免疫的过程大体可以分为三个阶段。
①将抗原传递给B细胞：大多数病原体经过_____________等的________，暴露出病原体所特有的抗原，将抗原传递给________，刺激T细胞产生________，________直接刺激B细胞。
②B细胞的反应（如下图所示）
③抗体与抗原结合：抗原、抗体结合后进一步变化，如形成________，进而被________吞噬消化。
（2）细胞免疫
①过程（如下图所示）
②结果：效应T细胞可以与________密切接触，使其裂解死亡，释放出________，最终被吞噬细胞吞噬。
4．免疫异常
（1）自身免疫病：将________当作外来异物进行攻击而引起的疾病，如________、系统性红斑狼疮。
（2）过敏反应
①含义：已产生免疫的机体，在________接受相同的抗原时所发生的________或功能紊乱。
②特点：________、反应强烈、消退较快；一般不会________组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的________和个体差异。
5．免疫系统可以监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及________。
6．免疫学的应用：
（1）________可以预防传染病的发生。
（2）________可以检测发现体内组织中的抗原。
（3）_______可以提高器官移植的成活率。
1．（1）扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
（2）吞噬细胞、T细胞、B细胞 T细胞 B细胞
（3）抗体、淋巴因子、溶菌酶
2．（1）生来就有 有特异性 皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官 免疫细胞
（2）病原体 衰老或变异 抗原
3．（1）T细胞 记忆细胞 浆细胞 抗体
①吞噬细胞 摄取和处理 T细胞 淋巴因子 少数抗原
②浆细胞 抗体 记忆细胞
③沉淀或细胞集团 吞噬细胞
（2）①T细胞 效应T细胞 ②靶细胞 抗原
4．（1）自身物质 类风湿性关节炎
（2）①再次 组织损伤
②发作迅速 破坏 遗传倾向
5．衰老 癌变的细胞
6．（1）接种疫苗
（2）人工标记的抗体
（3）免疫抑制剂
一、体液免疫
（1）参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。
（2）免疫过程
（3）结果：在多数情况下，浆细胞产生的抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
1．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．细胞4中含有合成物质a的基因，细胞3中也有
C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D．细胞5属于高度分化失去分裂但又保留分化能力的细胞
【参考答案】D
A、细胞2和3是T细胞和B细胞，起源于造血干细胞，在骨髓中成熟的是B细胞，在胸腺中成熟的是T细胞，A正确；B、人体细胞中含有合成物质a的基因，由于基因的选择性表达，只在细胞4中合成物质a的基因进行了表达，B正确；C、②和③过程是细胞之间的识别和传递，和糖蛋白有关，C正确；D、相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，记忆细胞不属于高度分化的细胞，D错误。
二、细胞免疫
（1）参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。
（2）免疫过程
（3）结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。
三、二次免疫及其特点
（1）二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。
（2）二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。
二次免疫过程解读：
（1）机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。
（2）当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。
2．先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线表明
A．小鼠对抗原A更敏感
B．抗原A的破坏性更大
C．二次免疫反应比初次免疫反应更强
D．小鼠对抗原B反应较慢
【参考答案】C
【试题解析】由纵坐标“抗体浓度”可知，同一种抗原A再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强。
【名师点睛】二次免疫过程解读
（1）机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。
（2）当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。
3．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
【参考答案】B
4．下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A．自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统对外来物质异常敏感，反应过度引起的
B．免疫抑制剂使T细胞增殖受阻，降低了机体免疫功能，但可提高器官移植成功率
C．HIV感染初期由细胞免疫消灭大多数病毒，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
D．被毒蛇咬伤时，以抗蛇毒毒素血清对伤者进行免疫治疗属于二次免疫
【参考答案】B
四、免疫失调及免疫学的应用
1．免疫失调疾病
2．免疫学应用
（1）疫苗——免疫中相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。
（2）人工标记抗体——检测追踪抗原在机体中的位置。
（3）免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。
5．过敏反应是很多人存在的一种异常现象。下列有关叙述正确的是
A．酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理与过敏反应相同
B．过敏原首次进入人体与再次进入人体引发的人体反应和症状相同
C．过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫
D．过敏反应往往有明显的个体差异和遗传倾向
【参考答案】D
【试题解析】本题考查的是过敏反应的相关知识。过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，而酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理是自身的免疫系统分不清自己和非己，A错误；过敏反应的原理是机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面，当机体再次接触相同过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应，B错误；过敏反应不属于特异性免疫反应的细胞免疫，C错误；过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异，D正确。
1．下列关于免疫系统的功能的叙述，不正确的是
A．过敏反应是因为机体免疫防卫过强
B．自身免疫疾病是因为机体免疫清除功能过强
C．肿瘤的出现是因为机体免疫监控功能过强
D．器官移植失败是因为机体免疫监控功能过强
2．细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞）的分工，下列叙述中正确的是
A．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
B．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体
C．T细胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可分化成效应T细胞
D．效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死
3．艾滋病是一种死亡率非常高的传染病，现在已成为全球范围内的“重要杀手”，下列属于艾滋病传播“高危行为”的是
A．吸毒时与毒友共用注射器
B．与艾滋病人同桌进餐
C．与艾滋病人拥抱
D．被叮咬过艾滋病人的蚊虫叮食
4．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是
A．免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节
B．由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正
C．若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子
D．若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的
5．2017年5月3日陕西确诊1例H7N9病例，患者已经死亡。如果给人注射灭活的H7N9流感病毒，可预防H7N9流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是
A．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
B．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解
C．T细胞接受剌激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子
D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素
6．病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。下列叙述不合理的是
A．新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆和记忆细胞
B．感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是失去了特异性免疫能力
C．免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式
D．感染过病毒甲的人体内没有出现抗甲病毒的抗体
7．如图表示机体通过免疫反应清除抗原的部分过程。下列有关叙述正确的是
A．抗体在T细胞中的核糖体上合成
B．受抗原刺激后，T细胞和B细胞发生分化，但不发生增殖
C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D．B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫
8．人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是
A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击
B．体液中杀菌物质消灭病原体
C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消灭
D．抗体与相应的抗原发生免疫反应
9．手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有
A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
B．浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭
10．免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是
A．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异
B．类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病
C．过敏反应中没有淋巴细胞的参与
D．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫
11．下列有关人体免疫的叙述正确的是
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线
②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体
④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞
⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的。
A．①④⑤⑦
B．①②③⑦
C．③④⑤⑦
D．②③⑥⑦
12．下图为人的体液免疫过程，据图分析判断下列说法中不正确的是
A．细胞③为B细胞
B．细胞①～⑤均能识别抗原
C．只有细胞⑤能产生抗体
D．阶段IV是B细胞分化为记忆细胞的过程
13．生物学家巴尔的摩认为，艾滋病病毒（HIV）找到了“愚弄”人类免疫系统的方法，所以HIV能在人体内潜伏而不被人体免疫系统清除。下列关于HIV的叙述正确的是
A．HIV不是抗原，不能引起人体的免疫系统发生免疫反应
B．HIV是抗原，但人体不能产生与HIV特异性结合的抗体
C．艾滋病患者的直接死因是多种病原体的侵袭或恶性肿瘤
D．HIV“愚弄”人类免疫系统的方法就是破坏所有细胞免疫
14．溶酶体有两种吞噬作用：一种是自体吞噬、另一种是异体吞噬，如图所示。下列叙述不正确的是
A．消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的
B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
C．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性
D．吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原
15．免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是
A．甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化
B．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫
C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力
D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫
16．（2018·江苏卷）下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是
A．效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生
B．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关
C．健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力
D．大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞
17．（2018·浙江卷）取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非已”成分被免疫系统识别、破坏和消除的免疫反应）的主要细胞是
A．中性粒细胞
B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞
D．巨噬细胞
18．（2017·天津卷）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是
选项 对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果 推论
A． 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫
B． 改变T细胞数目 影响特异性免疫
C． 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫
D． 导致抗体水平升高 影响体液免疫
19．（2016·上海卷）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表现在
A．①
B．②
C．③
D．④
20．（2016·新课标全国卷Ⅰ）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是___________________________。
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_______________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成_______________和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_______________分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有______________________________（答出两点即可）。
1．【答案】C
【解析】本题考查的是免疫功能失调的相关知识。过敏反应是因为机体免疫防卫过强，A正确；自身免疫疾病是因为机体免疫清除功能过强，B正确；肿瘤的出现是因为机体免疫监控功能过弱，C错误；器官移植失败是因为机体免疫监控功能过强，D正确。
2．【答案】C
【解析】A、记忆T细胞能识别抗原，但不能呈递抗原，记忆T细胞受抗原刺激后会分化形成效应T细胞，效应T细胞能和靶细胞结合，并激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，A错误；B、只有浆细胞能产生抗体，B错误；C、T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞和记忆细胞，C正确；D、效应T细胞通过与靶细胞密切接触，激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，D错误。
3．【答案】A
【解析】艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。A、吸毒时与毒友共用注射器可能会通过血液传播而感染艾滋病，A正确；BCD、与艾滋病人同桌进餐、与艾滋病人拥抱、被吸食过艾滋病人的蚊子叮食都不会传播艾滋病，BCD错误。
4．【答案】A
【解析】本题考查神经、体液和免疫调节的相关知识。由图可知免疫活动既可以由神经系统调节，也可以通过有关激素进行调节，A正确；当兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由正变负，B错误；若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是抗体，C错误；细胞免疫时，通过细胞间的直接接触裂解靶细胞，D错误。
5．【答案】C
名师点睛：本题考查细胞免疫和体液免疫的过程。
体液免疫过程为：
（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子；
（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；
（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
细胞免疫过程为：
（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；
（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分
泌淋巴因子，增强免疫功能；
（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。
6．【答案】D
【解析】本题考查的是人体免疫、物质运输的相关知识。新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆和记忆细胞，A正确；感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是失去了特异性免疫能力，B正确；免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，C正确；感染过病毒甲的人体内出现抗甲病毒的抗体，D错误。
7．【答案】C
【解析】本题结合图形考查人体特异性免疫过程，要求考生明确特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，知道参与特异性免疫的细胞种类及其功能，进而分析、判断各选项。
抗体在效应B细胞（浆细胞）中的核糖体上合成，A错误；受抗原刺激后，T细胞和B细胞都能发生增殖分化，B错误；抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物，C正确；B细胞只参与体液免疫，T细胞即参与细胞免疫，也参与体液免疫，D错误。
8．【答案】D
【解析】皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，第一、二道防线是人生来就有的，属于非特异性免疫。抗体与相应的抗原发生免疫反应属于特异性免疫中的体液免疫。
【名师点睛】特异性免疫和非特异性免疫的判断方法
（1）根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线，特异性免疫的结构基础是第三道防线。其中溶菌酶既是第一道防线也是第二道防线。
（2）根据形成的时间：如果是先天形成的，则为非特异性免疫；如果是出生以后在生活过程中形成的，则为特异性免疫。
（3）根据免疫对象：如果对各种抗原均具有免疫作用，则为非特异性免疫；如果只针对某种抗原发挥作
用，则为特异性免疫。
9．【答案】C
【解析】本题考查的是人体免疫系统在维持稳态中作用的相关知识。浆细胞分泌特异性抗体，阻止病毒的传播，与病毒特异性结合，形成沉淀，A错误；抗体与细胞外液中的病毒特异性结合后，吞噬细胞进行吞噬消化，从而消灭病毒，B错误；效应T细胞的作用是与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的抗原，病原体失去寄生场所进而被吞噬、消灭，C正确；效应T细胞可使靶细胞裂解死亡，不能直接杀死病毒，D错误。
10．【答案】B
【解析】本题考查的是免疫的相关知识。艾滋病人群的免疫能力较低，他们患恶性肿瘤的概率比健康人高，A错误；风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病，B正确；过敏反应属于体液免疫反应过强，有淋巴细胞的参与，C错误；HIV主要通过感染人体T淋巴细胞，D错误。
11．【答案】C
【解析】本题考查免疫调节的相关知识。体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，①错误；能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原，体内自身的衰老细胞或癌细胞等也可作为抗原，②错误；抗体存在于血清、组织液和外分泌液中，人体分泌的乳汁中含有抗体，③正确；吞噬细胞可参与特异性免疫和非特异性免疫，④正确；过敏反应是由于免疫系统对过敏原过度敏感引起的，一般不会破坏组织细胞，不引起组织严重损伤，⑤正确；HIV主要攻击人体T细胞，引起人类免疫缺陷病，⑥错误；器官移植的免疫排斥反应是通过效应T细胞攻击移植器官的组织细胞，属于细胞免疫，⑦正确。
12．【答案】B
【解析】在体液免疫中，抗原被吞噬细胞①处理后，被T细胞②识别，刺激T细胞产生淋巴因子，B细胞接受抗原刺激后，在淋巴因子作用下，增殖分化，大部分分化为浆细胞⑤，小部分形成记忆细胞④，浆细胞产生抗体，与抗原结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。
【名师点睛】细胞识别作用的判断技巧
（1）T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞都具有特异性识别抗原的功能。
（2）吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。
（3）浆细胞不能识别抗原。
以上三点可以总结为两个唯一：
13．【答案】C
【解析】HIV是一种病原体，其侵入人体时，对于人体而言是一种抗原，A错误；HIV是抗原能引起人体产生特异性免疫反应，从而刺激B细胞增殖、分化为浆细胞产生特异性抗体，B错误；艾滋病患者的直接死因是T细胞被破坏，免疫能力降低，导致多种病原体的侵袭或恶性肿瘤而死亡，C正确；HIV“愚弄”人类免疫系统的方法就是破坏T细胞，最终丧失一切免疫能力，D错误。
14．【答案】D
【解析】本题考查细胞的结构和功能，重点考查细胞器的相关知识。消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的，A正确；在体液免疫和细胞免疫过程中，吞噬细胞中的溶酶体能参与抗原的加工处理过程，B正确；溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有一定的流动性，C正确；吞噬细胞吞噬抗原的过程需要通过识别作用，但不是特异性识别，D错误。
15．【答案】A
【解析】T细胞在细胞免疫和体液免疫中都必不可缺。破坏骨髓后，甲组小鼠因缺乏造血干细胞而丧失特异性免疫，补充造血干细胞后，因无骨髓，故无B细胞，但造血干细胞可在胸腺中发育为T细胞，从而恢复细胞免疫能力。破坏胸腺后，乙组小鼠因缺乏T细胞而几乎全部丧失特异性免疫能力，其本身可产生造血干细胞，故补充造血干细胞后对其免疫能力的恢复没有作用。
【名师点睛】
（1）切除胸腺——T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，体液免疫几乎全部丧失。
（2）骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。
（3）若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并不能恢复。
16．【答案】B
17．【答案】B
【解析】T淋巴细胞在胸腺中发育成熟。分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上的“某实验小鼠皮肤片”，在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长，说明对该皮肤片发生排斥反应的细胞主要是T淋巴细胞，B正确，A、C、D均错误。
18．【答案】C
【解析】呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；T细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，B正确；B细胞参与体液免疫，C错误；抗体参与体液免疫，D正确。
【考点定位】免疫调节，非特异性免疫，特异性免疫，体液免疫，细胞免疫
【名师点睛】本题主要考查免疫系统的防卫功能，要求考生熟记非特异性免疫的类型，掌握体液免疫和细胞免疫的过程。
19．【答案】B
【解析】非特异性免疫生来就有，持续终生，特异性免疫可以产生记忆细胞，也具有持久性；特异性免疫涉及巨噬细胞的功能；非特异性免疫不存在抗原诱导的细胞增殖与分化。
【考点定位】本题考查免疫。
【名师点睛】本题考查非特异性免疫和特异性免疫的比较。属于中档题。解题关键是根据特异性免疫过程理解特异性免疫的特点。
20．【答案】（1）免疫功能下降
（2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量
（3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可）
（2）接种的甲疫苗可作为抗原，诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够能迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，进而大量分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。
（3）胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点有：能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量。
【考点定位】免疫调节、细胞的物质输入与输出
【名师点睛】本题以病毒甲通过呼吸道感染动物乙后引发的一系列症状为题材，综合考查学生对免疫调节等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是抓住题意中的关键信息：“引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病”，将这一信息与所学特异性免疫的知识有效地联系起来，并与细胞的物质输入与输出建立联系，实现对知识的整合和迁移。
