课件23张PPT。种群数量变化基于微项目的任务驱动教学微项目：何时捕捞种群的数量变化建构数学模型公式法
坐标曲线法
实验室种群数量增长数学模型在营养和生存空间没有限制的情况下，
某种细菌每20min就通过分裂增殖一次。实验室种群数量增长数学模型Nt＝N0２t实验室资源无限种群数量“ J ”型增长野兔入侵澳大利亚自然界中有 “ J ”型增长吗？自然环境： 外来物种入侵——
食物充足，空间不限，
气候适宜，没有敌害等；种群数量增长探究活动一：
自然界“ J ”型增长数学模型建立模型举例：
★建立模型：t年后种群数量为：
Nt = ？探究活动一：
自然界“ J ”型增长数学模型★建立模型：t年后种群数量为：
Nt = N0 λt增长率（每年）：(现有个体数—原有个体数）/原有个体数增长速率（每年）：(现有个体数—原有个体数）/时间（年）
A：野兔入侵A、B、两个区域（澳大利亚草原，塔里木盆地），起点都是100个体，
通过统计发现，野兔数量Nt/Nt-1=λ(以年为时间单位)。
讨论：通过λ值预测种群可能的发展趋势，以便采取措施防止入侵生物泛滥。
，
B．某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查30年间野兔种群数量变化，并据此绘制了λ值变化曲线。（ ）Nt/Nt-1=λ 讨论：种群数量变化 。
以五年时间为单位（0—5年；5—10年；10—15年；15—20年）
讨论：种群数量“ J ”型增长t/年 t/年 增长
率增长
速率种群数量“ J ”型增长高斯（1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中
高斯对大草履虫种群研究的实验种群数量“ J ”型增长能一直持续吗？存在环境阻力—种群数量“ J ”型增长能一直持续吗？有限的环境 存在K值—种群数量“ J ”型增长能一直持续吗？有限的环境 K值大小与某物种，与环境条件有关该种群的出生率降低，死亡率增高。探究活动二：
种群数量“ S ”型增长讨论：
“ S ”型增长的增长速率变化探究活动二：
种群数量“ S ”型增长种群数量“ S ”型增长增长速率：种群数量“ S ”型增长“ S ”型增长与“ J ”型增长种群数量“ S ”型增长的应用何时捕捞谢谢！
