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1.4 《空气也是生命之源》练习题
一.填空题
1.地球上几乎所有的生物都需要 。
2.造成空气污染的主要原因是 ，污染主要来源于 、 、
。
3.如果空气中混入了对生物 ，说明空气被 ，清洁的空气有利于 和
。
4.森林在地球上起了重要作用，其美称主要有 、 、 、 。
5.净化空气我们应该做什么 、 、 、 。
二.选择题
1.下列选项中需要空气的是（ ）
A.金鱼 B.玉米和小麦 C.人 D.以上都需要
2.下面关于森林的作用叙述正确的是（ ）
A.森林有保持水土的作用 B.森林能释放氧气 C.森林能调节气候 D.ABC都是森林的作用
3.在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是（ ）
A.多开私家车出行 B.多坐公交车出行 C.垃圾要分类投放，不能焚烧垃圾
三.判断题
1.空气和水一样都是生命之源。（ ）
2.地球面积那么大，宇宙空间也很大，我们人类排放些废气对地球没有影响。（ ）
3.刮大风、沙尘暴时，空气质量很差，不适合外出运动。（ ）
4.我们的家里很干净，很安全，空气不会污染。（ ）
5.空气污染会损害人体健康不会影响动植物生长。（ ）
四.实验题
填写下表中实验现象和结论
实验方法 实验现象 实验结论
捂住嘴巴
把脸浸到水里
抽掉玻璃罩中的空气植物会怎样
在鱼缸内安装增氧棒
人爬山需要佩带氧气瓶
实验结论： 。
五.知识分析题：
在生活中我们能做哪些方面的努力，保持空气的清洁？
答案：
一.1 空气
2.人类活动 工矿企业的废气 汽车尾气 生活污染物产生的废气
3.有害物质 污染 人类健康 动植物的生长
4. 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”
5. 植树造林、节源能源、少开私家车，多乘公共汽车、禁烧垃圾、
二.1. D 2. D 3. A
三.1. √2. ×3. √ 4. × 5. ×
四.1.
实验方法 实验现象 实验结论
捂住嘴巴 呼吸困难，憋气 没有空气不能呼吸
把脸浸到水里 不能呼吸，憋气难受 没有空气不能呼吸
抽掉玻璃罩中的空气植物会怎样 植物会枯萎 植物的生长需要空气
在鱼缸内安装增氧棒 鱼缸内会有气泡产生 鱼的生长需要氧气
人爬山需要佩带氧气瓶 增强体力，呼吸顺畅 高山地带空气稀薄，需要增氧
实验结论：地球上几乎所有的生物都需要空气
五.
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苏教版小学科学四年级上册1.4 空气也是生命之源 教学设计
课题 空气也是生命之源 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级
学习目标 过程与方法：能够运用对空气的已有了解，通过观察、实验，对空气的污染、危害作出合理的判断。知识与技能：1.知道空气也是生命之源；2.了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。情感态度与价值观：1.关心人类生存的生活环境.2.认识到科学技术的发展给空气环境带来的负面影响，能为保护空气积极行动。3.关心空气环境，并能提出保护空气的建议
重点 了解我们怎样为净化空气作贡献。
难点 了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引导学生进行讨论：说一说：人的生存得满足哪些最基本的条件呢？如果时刻都离不了的又有哪些？教师总结：展示图片 学生七嘴八舌，答案多种多样。看图片说出人类生存必须的三大基本条件：水、阳光、空气 学生讨论，打开思路，促进其参与
讲授新课 空气是生命之源，空气在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？一.生命离不开空气1.小小比赛：憋气比赛要求：全体学生站立，大屏幕上计时开始，学生进行憋气比赛，感觉不舒服时立即停止，并记下自己的憋气时间。引导学生体验并思考：（1）你的感觉是什么？（2）为什么会是这样的呢？ 2.追问：你知道下面这些现象是为什么吗？展示：a登山运动员背氧气瓶登山b抽掉玻璃罩内的空气，植物会枯萎 c给鱼缸按上增氧棒教师总结：说明生命离不开空气人、动物的呼吸离不开氧气，植物的呼吸离不开二氧化碳。二.空气污染的危害地球上几乎所有的生物都需要空气。1.展示四幅图片并提出问题：你更喜欢哪些环境生活呢？2.追问：为什么呢？并通过一些图片展示给学生提示3.空气污染的种类归纳（老师引导）1.自然污染地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴……2.人为污染：工业生产、汽车尾气、取暖、农业化肥农药污染、军事活动……三.调查周围空气的质量引导学生通过小实验感受不同地方的灰尘多少1.实验要求和步骤： (1)找三面干净的小镜子，在镜子的中间涂上相同面积的凡士林。(2)把三面镜子分别放在不同的地方。（3）几天之后，比较黏在镜子上的灰尘的多少？2.讨论我们居室的空气质量怎么样呢？3.追问：为了保持清洁的空气，我们该怎么做？四.净化空气的措施参考下面的资料，或者收集其他的资料，说一说我们能为净化空气做些什么？1.展示森林的作用：（美称）“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“空气净化器”提示：记得每年3.12植树节人人参与奥但是在生活中还有一些破坏我们周围空气的如：2.汽车尾气含有的有害气体是：二氧化氮、二氧化碳、一氧化氮等有害气体。追问你知道它有哪些危害吗？该怎么做呢？3.展示第三种情况：焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和大脑。追问：你该怎么办呢？4.探讨污染源最厉害的一种：工矿企业的排污你认为该怎么办？总结：我们只有一个地球，保护环境，人人有责，共同参与，空气才能保持清洁五.拓展提升：了解雾霾解释名词：雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为"雾霾天气"。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。 学生回答：在生活中空气是很重要的。1.分成两组：一组捏鼻子憋气，一组将脸体验思考并回答问题：（1）憋气时非常难受（2）因为不能呼吸到新鲜的空气，缺少氧气2.以小组为单位，思考讨论，并记录答案。总结:人、动物、植物的生存和生长都离不开空气1.学生看图，说出自己喜欢的生活空气环境—第1、2副图片2.学生看图分情况回答：（1） 清洁的空气有利于我们的健康 ——心情愉悦，利于身体健康（2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染时，会危害人类健康和动植物的生长3.学生七嘴八舌把知道的说出来。根据老师的总结，联想生活，并记录1.完成小实验，并总结（1）准备三面小镜子，凡士林（或是护手霜）（2）按照老师提供的步骤逐步进行操作（3）几天后观察并记录（4）展示自己的小实验结果：2.看图描述屋内的器材和生活环境，并说一说自己家的空气质量怎么样？每一个电器都会产生污染—灰尘、噪音等3.常开窗，常通风、常收拾打扫1.学生讨论总结针对森林的作用，我们该做什么？植树种草、增加周围绿化面积、保护植被2.了解汽车尾气的危害：汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒该这样做：多乘公共汽车，少开私家车，多骑自行车，绿色出行3.了解焚烧垃圾的危害，小组探讨生活中该怎么做？我们有是怎么做的？总结：垃圾分类，分类回收 ；不使用塑料袋，多实用布袋4.就生活中的一些现象进行讨论总结：关停一些污染严重的工矿企业；整治排污不合理的企业；采取法律措施1.说一说生活中雾霾的来源：（联系生活和看图相结合）2.雾霾的危害：呼吸道疾病等，能见度差、影响生态环境3.讨论雾霾来了，你在生活中是怎么做的？ 思考身边的现象并总结，引导学生多关注身边的知识。亲身体验，并有问题作为指导，完成体验的同时，能较快的说出自己的感受以小组为单位讨论，并记录，集思广益，完善问题的结论。让学生选择自己喜欢的环境，学生通过自己的生态观、价值观选择，并通过老师的引导，帮助学生建立更正确的价值观自己准备器材，自己操作，观察记录，锻炼学生的思维和动手能力，并让学生学会知识的获得要善于观察，善于动脑联系生活，学习新知识先看作用，再谈我们该怎么做，有利于学生针对性的思考参与学习，了解生活知识说一说自己在生活中是怎么做的，让学生明白知识来源于生活，要善于观察，善于总结学生自己总结，在老师的引领下讨论，体现自主性
课堂练习 1. 地球上几乎所有的 生物都需要（ ）。2.空气污染的主要原因是（ ） （ ）（ ）3.如果空气中混入了对生物有害的物质，说明空气被（ ）了。4.（ ）是造成空气污染的主要原因。6.森林在我们的生活中非常重要，它有（ ）（ ）（ ）（ ）等美称。因此我们应该（ ） 学生认真完成当堂训练 当堂训练，当堂解决所学的知识
作业布置： 做一个保护空气的宣传报要求：具有宣传意义，并设计自己的宣传语1.展示空气的作用2.展示空气污染的危害3.展示空气治理的措施4.我们身边的哪些实例是治理污染空气
课堂小结 1.我们知道了空气在我们生活中必不可少
板书 空气也是生命之源一.生命离不开空气二.空气污染的危害三.调查我们周围的空气质量四.净化空气的措施
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空气也是生命之源
科学苏教版 四年级上
新知导入
说一说：人的生存得满足有哪些最基本的条件呢？
如果时刻都离不了的又有哪些？
水 阳光 空气
新知讲解
生命离不开空气
憋气比赛
氧气
你的感觉是什么？
为什么会是这样的呢？
活动要求：全体学生站立，大屏幕上计时开始，学生进行憋气比赛，感觉不舒服时立即停止，并记下自己的憋气时间。
新知讲解
生命离不开空气
你知道下面这些现象是为什么吗？
登山需要佩带氧气瓶？
氧气
新知讲解
抽掉玻璃罩内的空气，植物会枯萎
给鱼缸按上增氧泵（bèng）
你知道下面这些现象是为什么吗？
生命离不开空气
新知讲解
人、动物、植物的生存和生长都离不开空气
氧气
二氧化碳
新知讲解
空气污染的危害
地球上几乎所有的生物都需要空气。
你更喜欢哪些环境生活呢？
√
×
√
×
新知讲解
1.清洁的空气有利于我们的健康
呼吸新鲜空气，心情愉悦
新知讲解
2.污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染时，会危害人类健康和动植物的生长
危害人类及动植物的健康——呼吸疾病；造成酸雨——破坏建筑物；破坏臭氧层；影响全球气候……
新知讲解
空气污染的种类归纳
1.自然污染
地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴……
2.人为污染：
工业生产、汽车尾气、取暖、农业化肥农药污染、军事活动……
新知讲解
调查周围空气的质量
调查我们周围的空气，看看哪里的灰尘最多？
1.找三面干净的小镜子，在镜子的中间涂上相同面积的凡士林。
2.把三面镜子分别放在不同的地方。
3.几天之后，比较黏在镜子上的灰尘的多少。
新知讲解
展示我的调查结果
注意：空气污染程度用一般、良好、差等来回答
放置处 灰尘多少 空气污染程度
马路边
窗台
卧室
污染最严重的是 ，造成的原因是 。
多
较少
少
差
一般
轻
马路边
汽车尾气
新知讲解
讨论我们居室的空气质量怎么样呢？
为了保持清洁的空气，我们该怎么做？
常开窗，常通风、常打扫
每一个电器都会产生污染—灰尘、噪音等
新知讲解
净化空气的措施
参考下面的资料，或者收集其他的资料，说一说我们能为净化空气做些什么？
“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“空气净化器”
新知讲解
植树种草
增加周围绿化面积、保护植被
记得每年3.12植树节人人参与奥
我该这么做
新知讲解
汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒
二氧化氮、二氧化碳、一氧化氮等有害气体
新知讲解
我该这么做
多乘公共汽车，少开私家车
绿色出行
新知讲解
焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和大脑
新知讲解
垃圾分类，分类回收
不使用塑料袋，多实用布袋
我该这么做
新知讲解
工矿企业排放大量的污染气体
关停一些污染严重的工矿企业；
整治排污不合理的企业
新知讲解
我们只有一个地球，保护环境，人人有责，共同参与，空气才能保持清洁
课堂练习
做一做
1. 地球上几乎所有的 生物都需要（ ）。
2.空气污染的主要原因是（ ）
（ ）（ ）.
3.如果空气中混入了对生物有害的物质，说明空气被（ ）了.
空气
工矿企业的废气
汽车尾气
焚烧垃圾
污染
课堂练习
做一做
4.（ ）是造成空气污染的主要原因。
5.空气污染会损害( )，还会影响（ ）
6.森林在我们的生活中非常重要，它有（ ）
（ ）（ ）（ ）等美称。因此我们应该（ ）
人类活动
人体健康
动植物生长
氧气制造厂
天然空调器
绿色蓄水库
空气净化器
多植树，保护树木
拓展提高
雾霾
雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。
中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为"雾霾天气"。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。
拓展提高
雾霾的元凶
看图说一说
你还知道哪些雾霾来源？
拓展提高
雾霾的危害
使人、动物患呼吸道疾病等，能见度差、影响生态环境
你知道怎么治理吗？请说一说
课堂总结
这节课我们学到了？
1.我们知道了空气在我们生活中必不可少
2.我们学习到了空气污染的危害
3.我们会用小实验测得我们周围哪里灰尘多
4.我们知道做哪些相应措施可以净化我们的空气
作业布置
做一个保护空气的宣传报
要求：具有宣传意义，并设计自己的宣传语
1.展示空气的作用
2.展示空气污染的危害
3.展示空气治理的措施
4.我们身边的哪些实例是治理污染空气
谢谢
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