基础实验8 酸与碱的化学性质 课件(22张PPT)
文档属性
| 名称 | 基础实验8 酸与碱的化学性质 课件(22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 547.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2018-08-31 10:33:19 | ||
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文档简介
课件22张PPT。 特别的礼物——
承担力所能及的家务发现问题——
“厨油净”不能代替“洁厕剂”母亲节的礼物复习酸碱的化学性质1、通过探究活动进一步巩固掌握酸和碱的
化学性质。
2、建立酸和碱的知识网络，学会归纳总结
的学习方法，提高分析问题、解决问题
的能力。
3、体会化学来源于生活、服务于生活的
思想，认识学习化学的真正意义所在。学习目标一、探究“洁厕剂”的主要成分1、作出猜想：洁厕剂中含有酸PH=2石蕊试液变成红色产生气泡铁锈逐渐减少，溶液逐渐变成黄色黑色固体逐渐减少产生气泡洁厕剂中含有酸洁厕剂中含有盐酸白色固体逐渐消失3、进行实验温馨提示:（1）组长操作，实验操作要规范，组员记录实验现象
（2）小组成员之间团结协作
（3）一组： PH试纸；二组：紫色石蕊试液
三组：镁；四组：锌；五、六组：石灰石；
七、八组： Na2CO3粉末【小资料】由于人的排泄物在发酵后会生成大量氨气，
因此一般的“洁厕剂”都以盐酸为主要成分。4、检测“洁厕剂”的主要成分为盐酸用硝酸银溶液和稀硝酸总结酸的化学性质（1）酸与指示剂作用：使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色
（2）酸+H前金属====盐+氢气
（3）酸+金属氧化物====盐+水
（4）酸+碱====盐+水
（5）酸+碳酸盐====盐+水+二氧化碳【拓展延伸】
。 原因是84消毒液中主要成分为次氯酸钠，洁厕灵中含盐酸，两者混在一起会发生化学反应生成有毒气体氯气；氯气是一种黄绿色具刺激性气味的气体，有毒。
二、验证“厨油净”的主要成分1、设计实验：给定药品：
石蕊试液、酚酞试液、 PH试纸；
锌、铜、镁、碳；
生锈的铁钉、氧化铜、二氧化碳 、一氧化碳；
石灰石、碳酸钠、氯化钠；
氯化铵、硫酸铜溶液、氯化铁溶液；
氢氧化钠、氢氧化镁
PH=12石蕊试液变成蓝色酚酞溶液变成红色产生蓝色沉淀产生红褐色沉淀产生刺激性气味
厨油净中含有氢氧化钠2、进行实验温馨提示：（1）组长操作，实验操作要规范，组员记录实验现象
（2）小组成员之间团结协作
（3）一组： PH试纸
二组：紫色石蕊试液、无色酚酞试液
三、四、五组：氯化铁溶液；
六、七、八组：硫酸铜溶液【拓展延伸】如何验证钠离子？用到焰色反应：含有钠离子的燃烧火焰呈黄色总结碱的化学性质（1）碱能与指示剂作用：使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红
（2）碱+非金属氧化物====盐+水
（3）碱+酸====盐+水
（4）碱+盐===新碱+新盐三、智勇大冲关——突出重围冲关选手：H2SO4和NaOH
冲关现场：H2SO4
NaOH⑵Na2CO3 ⑹NaCl ⑻KOH ⑿ SO2 ⑴Zn ⑸Fe2O3 ⑼HNO3 ⑽CuO⑶CO2⑷Ca(OH)2⑺O2⑾
HClH2SO4的冲关路线：
NaOH的冲关路线：⑶ ⑹ ⑺ ⑼ ⑾ ⑿⑵ ⑹ ⑻ ⑷
⑵ ⑹ ⑷冲关规则：突出重围的过程中不能与其发生反应的物质
相遇，否则会发生反应，冲关失败。四、理清主线，构建知识网络
将酸、碱、盐、活泼金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸碱指示剂分别填入七个圆圈内，构建酸碱两类物质反应的关联图，并选择合适的物质填入相应方框的括号中，“——”相连的物质间能发生反应。
HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 Na2CO3 Fe Cu Fe2O3 CuO CO2
CO 石蕊溶液（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ H2SO4、HCl ）（ Fe ）（ Fe2O3、CuO ）（ Ca(OH）2 ）（ CO2 ）（ Na2CO3 ）活泼金属酸碱指示剂（ 石蕊溶液 ） 酸 碱金属氧化物 盐非金属氧化物五、揭秘魔术
在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术——使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。老师揭秘：空杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成的。请回答下列问题：
（1）“空杯子”内涂抹的物质可能是???? 溶液。
（2）无色的“水”是 和 的混合溶液。
（3）最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？
? ??????? (选填“能”或“不能”)，理由是??? ??????????氢氧化钠不能当溶液呈酸性时，酚酞试液也为无色稀盐酸酚酞溶液六、知识竞赛
1、用 除去卫生间地板上的铁锈。
2、使用久了的铁水壶里结了一层厚厚的水垢，
用 除去它。
3、制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料，因此，食用它时常有涩味，为了减轻涩味，可在食用前添加调味
品 除去其中的涩味。
4、消化不良是由于胃酸过少引起的，可多食用 食物。
5、胃酸过多时可多食用 食物，以缓解症状。
6、土壤的酸性太强了不利于作物生长，用 改良土壤的酸性。
7、用石灰乳抹墙变干后会很坚固，原理是 稀盐酸（稀硫酸、食醋）稀盐酸（食醋）食醋酸性碱性熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙谈谈本节课你收获了什么布置作业1、利用本节课的知识每个组设计
一个冲关游戏
2、每个组设计一个与本节课知识
有关的化学魔术欢迎各位评委批评指正
谢谢大家
承担力所能及的家务发现问题——
“厨油净”不能代替“洁厕剂”母亲节的礼物复习酸碱的化学性质1、通过探究活动进一步巩固掌握酸和碱的
化学性质。
2、建立酸和碱的知识网络，学会归纳总结
的学习方法，提高分析问题、解决问题
的能力。
3、体会化学来源于生活、服务于生活的
思想，认识学习化学的真正意义所在。学习目标一、探究“洁厕剂”的主要成分1、作出猜想：洁厕剂中含有酸PH=2石蕊试液变成红色产生气泡铁锈逐渐减少，溶液逐渐变成黄色黑色固体逐渐减少产生气泡洁厕剂中含有酸洁厕剂中含有盐酸白色固体逐渐消失3、进行实验温馨提示:（1）组长操作，实验操作要规范，组员记录实验现象
（2）小组成员之间团结协作
（3）一组： PH试纸；二组：紫色石蕊试液
三组：镁；四组：锌；五、六组：石灰石；
七、八组： Na2CO3粉末【小资料】由于人的排泄物在发酵后会生成大量氨气，
因此一般的“洁厕剂”都以盐酸为主要成分。4、检测“洁厕剂”的主要成分为盐酸用硝酸银溶液和稀硝酸总结酸的化学性质（1）酸与指示剂作用：使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色
（2）酸+H前金属====盐+氢气
（3）酸+金属氧化物====盐+水
（4）酸+碱====盐+水
（5）酸+碳酸盐====盐+水+二氧化碳【拓展延伸】
。 原因是84消毒液中主要成分为次氯酸钠，洁厕灵中含盐酸，两者混在一起会发生化学反应生成有毒气体氯气；氯气是一种黄绿色具刺激性气味的气体，有毒。
二、验证“厨油净”的主要成分1、设计实验：给定药品：
石蕊试液、酚酞试液、 PH试纸；
锌、铜、镁、碳；
生锈的铁钉、氧化铜、二氧化碳 、一氧化碳；
石灰石、碳酸钠、氯化钠；
氯化铵、硫酸铜溶液、氯化铁溶液；
氢氧化钠、氢氧化镁
PH=12石蕊试液变成蓝色酚酞溶液变成红色产生蓝色沉淀产生红褐色沉淀产生刺激性气味
厨油净中含有氢氧化钠2、进行实验温馨提示：（1）组长操作，实验操作要规范，组员记录实验现象
（2）小组成员之间团结协作
（3）一组： PH试纸
二组：紫色石蕊试液、无色酚酞试液
三、四、五组：氯化铁溶液；
六、七、八组：硫酸铜溶液【拓展延伸】如何验证钠离子？用到焰色反应：含有钠离子的燃烧火焰呈黄色总结碱的化学性质（1）碱能与指示剂作用：使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红
（2）碱+非金属氧化物====盐+水
（3）碱+酸====盐+水
（4）碱+盐===新碱+新盐三、智勇大冲关——突出重围冲关选手：H2SO4和NaOH
冲关现场：H2SO4
NaOH⑵Na2CO3 ⑹NaCl ⑻KOH ⑿ SO2 ⑴Zn ⑸Fe2O3 ⑼HNO3 ⑽CuO⑶CO2⑷Ca(OH)2⑺O2⑾
HClH2SO4的冲关路线：
NaOH的冲关路线：⑶ ⑹ ⑺ ⑼ ⑾ ⑿⑵ ⑹ ⑻ ⑷
⑵ ⑹ ⑷冲关规则：突出重围的过程中不能与其发生反应的物质
相遇，否则会发生反应，冲关失败。四、理清主线，构建知识网络
将酸、碱、盐、活泼金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸碱指示剂分别填入七个圆圈内，构建酸碱两类物质反应的关联图，并选择合适的物质填入相应方框的括号中，“——”相连的物质间能发生反应。
HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 Na2CO3 Fe Cu Fe2O3 CuO CO2
CO 石蕊溶液（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ H2SO4、HCl ）（ Fe ）（ Fe2O3、CuO ）（ Ca(OH）2 ）（ CO2 ）（ Na2CO3 ）活泼金属酸碱指示剂（ 石蕊溶液 ） 酸 碱金属氧化物 盐非金属氧化物五、揭秘魔术
在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术——使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。老师揭秘：空杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成的。请回答下列问题：
（1）“空杯子”内涂抹的物质可能是???? 溶液。
（2）无色的“水”是 和 的混合溶液。
（3）最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？
? ??????? (选填“能”或“不能”)，理由是??? ??????????氢氧化钠不能当溶液呈酸性时，酚酞试液也为无色稀盐酸酚酞溶液六、知识竞赛
1、用 除去卫生间地板上的铁锈。
2、使用久了的铁水壶里结了一层厚厚的水垢，
用 除去它。
3、制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料，因此，食用它时常有涩味，为了减轻涩味，可在食用前添加调味
品 除去其中的涩味。
4、消化不良是由于胃酸过少引起的，可多食用 食物。
5、胃酸过多时可多食用 食物，以缓解症状。
6、土壤的酸性太强了不利于作物生长，用 改良土壤的酸性。
7、用石灰乳抹墙变干后会很坚固，原理是 稀盐酸（稀硫酸、食醋）稀盐酸（食醋）食醋酸性碱性熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙谈谈本节课你收获了什么布置作业1、利用本节课的知识每个组设计
一个冲关游戏
2、每个组设计一个与本节课知识
有关的化学魔术欢迎各位评委批评指正
谢谢大家