11与朱元思书课件（17张ppt）

课件17张PPT。第三单元课外文言文阅读课内文言文阅读11 与朱元思书课内文言文阅读一、词语理解、句子翻译
1.解释文中加下划线字词，并翻译全文。
风烟俱( )净( )，天山共( )色。从( )流飘荡，任意东西( )。自富阳至桐庐一百许( )里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚( )箭，猛浪若奔( )。都消散同样的 跟，随 向东或向西 表示约数 超过飞奔的马 课内文言文阅读
夹岸高山，皆生寒树，负( )势竞( )上( )，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转( )不穷( )，猿则百叫无绝( )。鸢飞戾( )天者，望峰息( ) 心；经纶( )世务( )者，窥( )谷忘反( )。横柯( )上( )蔽( )，在昼犹昏；疏条交( )映( )，有时见日。翻译略，见早读材料凭借争着 向上同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 停止停止至，到达 平息筹划、治理 国家大事看到 同“返”，返回树木的枝干 在上面 遮蔽 互相掩映课内文言文阅读2.文言词汇选择题。
(1)选出下列加下划线词语意思解释有误的一项( )
A.风烟俱净 俱：偕同，一起
B.负势竞上 负：凭借
C.鸢飞戾天者 戾：至、到达
D.窥谷忘反 反：同“返”，返回A课内文言文阅读(2)下列各组中，加下划线词语意思和用法相同的一项是( )
A.负势竞上/横柯上蔽
B.急湍甚箭/可爱者甚蕃
C.猛浪若奔/虽乘奔御风
D.蝉则千转不穷/悲守穷庐C课内文言文阅读二、内容理解
1.内容理解（填空）简答题。
（1)作者乘舟而下，“□□□□，□□□□”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；“□□□□”“□□□□”，不仅让人感受到险峰、幽谷的魅力，也传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。(用原文语句回答)从流飘荡 任意东西 望峰息心 窥谷忘反课内文言文阅读(2)“□□□□，□□□□”从侧面表现了水的清澈；“□□□□，□□□□”用比喻的手法写出了水流之快。(用原文语句回答)游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔课内文言文阅读（3）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。课内文言文阅读（4）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生，意欲归隐的思想感情。课内文言文阅读2.综合分析选择题。
（1）下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )
A.选文是吴均用骈体形式写给友人朱元思的一封书信的节录，多为四字句，五字句、六字句偶现行间，整齐之中又错落有致，是一篇清新自然的写景散文。
B.本文首段先总起，后两段先后对“奇山”“异水”再予以分说，并且又全扣在“天下独绝”四字之上，层次井然有序。
C.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，“异”在水流之急。第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势，“奇”在山之声，“奇”在山之色。
D.综观全文，作者善于运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起，为我们描绘出了一幅充满旺盛生命活力的大自然图景。B课内文言文阅读（2）下面对文章内容分析不正确的一项是( )
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然,厌弃尘俗的心态。
B.本文总领全文的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D.文章从视觉和听觉两方面写景，使人如同身临其境。B课外文言文阅读与顾章书
吴 均
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英②相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智之乐④，岂徒语哉！
注释：①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。借指隐者所居之处。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。④仁智之乐：语出《论语》：“智者乐水，仁者乐山。”课外文言文阅读1.下列加下划线词语意思相同的一项是（ ）
A.仆去月谢病/太丘舍去，去后乃至
B.既素重幽居/素湍绿潭，回清倒影
C.于斯已办/斯是陋室
D.仁智之乐/公大笑乐 C课外文言文阅读2.请用三条“／”给文中画横线的句子断句。
蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵
3.用现代汉语翻译下面的句子。
仁智之乐，岂徒语哉！


?蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！课外文言文阅读4.作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？
作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合，所以作者选择在石门山幽居。课外文言文阅读【参考译文】 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，陡峭的崖壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，周边多竹笋。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！谢谢！