14 白杨礼赞课件:23张PPT

课件23张PPT。课前自学学习导航14 白杨礼赞课内精读第四单元课外拓展学习导航课前自学一、整体感知
1.整体把握课文，填写以下内容。白杨礼赞 第一部分(1)：直接抒发对白杨树的 。
第二部分(2~4)：描写 的景象和作者的感觉，交代白杨树生长的自然环境
第三部分（5~6）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的正直、倔强、不折不挠，赞美它的_________。
第四部分（7~8）：揭示白杨树的 ，点明主题。
第五部分（9）：将白杨树与楠木 ，再次赞美白杨树崇敬和赞美 黄土高原不平凡 象征意义 对比课前自学2．本文的题目是“白杨礼赞”，根据你对课文的理解，说说作者赞美白杨树的原因。
因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的质朴坚强，力求上进的精神。课前自学
3．“普通”的常常是“平凡”的，然而作者几次强调“普通”的白杨树却是“不平凡”的。请谈谈你是如何理解这“普通”与“不平凡”的。从白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它是“极普通”的，但从它的外形美，尤其是内在美来说，它又是“不平凡”的。课前自学二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)黄的是土，未kāi kěn( )的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
(2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ( )。
（3）然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài
( )，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qián zī àn zhǎng( )了——“单调”！
（4）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiàng( )挺立的一种树！
开垦 主宰坦荡如砥 倦怠潜滋暗长 倔强课前自学（5）它没有pó suō( )的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī ( )。
（6）但是它wěi àn( )，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!
（7）或者只是三五株，一株，ào rán( )地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yān yān yù shuì( )的情绪又将如何？
（8）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn rán( )象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？婆娑虬枝伟岸傲然恹恹欲睡 宛然课前自学（9）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木［那也是直挺xiù qí( )的］，去bǐ shì( )这极常见、极易生长的白杨树吧。
（10）若不是miào shǒu ǒu dé( )，便确是经过锤炼的语言的精华。
（11）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū( )。
（12）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù zhé bù náo( )，对抗着西北风。秀颀 鄙视妙手偶得旁逸斜出不折不挠课前自学2.下列加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A.爸爸性格虽然倔强，但他还是能听取正确意见的。
B.小明在班里一直名列前茅，班里许多同学都嫉妒他，经常向他请教学习方法。
C.远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。
D.似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不折不挠；如红莲洁身自好，高洁情操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追随时代的新节拍。B课前自学3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．90后的青年人纸币使用率日趋下降，移动支付将成为了他们最经常的付款方式。（删去“了”）
B．在国庆和中秋双节的小长假里，同学们外出要注意安全，防止不要发生交通事故。（删去“不要”）
C．“阳光阅读”栏目开展与策划的综合实践活动，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。（将“提升”改为“提高”）
D．星期天，几个学校的学生一起走上街头，宣传中华民族的传统服饰——汉服。（将“几个”调至“学校的”后面）C课前自学4.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“形式美”下定义。
①构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。
②这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)呈现出一种审美特征。
③这种审美特征就是形式美。
形式美是指
?形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)所呈现出来的审美特征。课内精读①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！课内精读③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？课内精读1．第①段运用工笔细描的方法，从哪四个方面具体写了白杨树的外形？突出了白杨树的哪些内在性格？



2．第②段“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”在选段的结构上起什么作用？从白杨树的干、枝、叶、皮四个方面具体写白杨树的外形。突出了白杨树的正直、倔强、不折不挠，赞美白杨树的“不平凡”的内在性格。承上启下或过渡作用。课内精读3．白杨树的内在神韵是作者“礼赞”的根本原因，但第③段中作者为什么又说“白杨树算不得树中的好女子”？作者在这里运用了什么表现手法？有什么作用？
以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树的独特风格与个性。欲扬先抑。很自然地由赞美树过渡到赞美人。课内精读4．第③段运用了哪些修辞方法，并说明每种修辞方法的作用？对比：揭示白杨树与众树不同，突出它的内在美。拟人、比喻：生动形象地写出白杨树的内在美。排比：增强气势，层层深入地揭示白杨树的象征意义。反问：增强排比的表达效果。课外拓展?
枫叶礼赞
孟 超
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！课外拓展 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶？枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。课外拓展 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。课外拓展 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！
（选自《名家咏物100篇》，有改动）课外拓展1．从上文看，枫叶有哪些特征？


2．作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意？红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。
(2)引出自己对《董西厢》中警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。课外拓展3．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。



4．作者笔下的枫叶有什么象征意义？象征勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒彩。谢谢！