八年级语文上册第三单元12唐诗五首《野望》课件部编版:15张PPT

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名称 八年级语文上册第三单元12唐诗五首《野望》课件部编版:15张PPT
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-09-03 11:37:42

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课件15张PPT。 野望 ——王绩它的颔联和颈联是哪几句?这首诗那几句对仗?这是一首几言律诗?律诗一般是那几句押韵?通常压的是什么韵?这首诗的韵脚是什么?你能找出来吗?律诗一般有几句?注意:古诗中每一个逗号算一句品律诗之格律美野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。

  树树皆秋色,山山唯落晖。

  牧人驱犊返,猎马带禽归。

  相顾无相识,长歌怀采薇。 五言律诗平 平 平 仄 仄 韵脚对仗对仗叠音叠音仄 仄 仄 平 平大多数情况下,现代汉语里的第一声和第二声一般为平声,第三声和第四声一般为仄声树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。品律诗之意境美树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。 东皋薄暮望,徙倚欲何依。相顾无相识,长歌怀采薇。动作心理以情写景
借景言情
作者简介 王绩(约589~644),字无功,号东皋子,绛(jiàng)州龙门(今山西河津)人。王绩一生郁郁不得志,在隋唐之际,曾三仕(shì)三隐。心念仕途,却又自知难以显达,故归隐山林田园,以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字(官名),出任六合县丞(官名),初唐时,曾官太乐(yuè)丞,后弃官隐居于故乡东皋(gāo)村,纵酒自适 .三仕三隐 王绩的思想是及其复杂的,特别是儒道两家“入世”和“出世”两种不同的人生观,随着隋唐之际风云激荡的社会变革及个人仕途的顺逆(nì),在他的一生中消长沉浮,不断地发生着变化。当天下承平,有机遇的可能时,他便牢记着“当世孔子”——三兄王通的教诲,不坠儒业,“思待招”(等待诏命)“觅封侯”欲为风鹏云龙;当时局昏昧(mèi)或仕途不顺时,他又对儒家产生不满,转而从老庄哲学思想中,寻找精神慰藉(jiè),清高自持,纵情山水,排遣怀才不遇、落魄失意的苦闷。王绩绝非超凡脱俗的隐士一切景语皆情语 写景的语言叫景语,景语打上了主观感情的烙印,又成为情语.静谧悠闲恬淡——陶渊明等田园诗人忧郁孤独清冷——王绩首联:交代时间、地点 、人物行为、心情
颈联,颔联:写望之所见景色尾联:由外物回归自身,首尾呼应,抒发感情,收束全诗 起承 转合品律诗之结构美律诗的结构:起承转合 起:开头,即先说一件事引起这首诗,承题启下,统领全篇承:承接连贯顺着起句写,起桥梁纽带作用转:转折,由情转到景、或由景转到情,由事转到理等,表面是岔开话题,区别于前面所述内容,实际是为深化主题服务的合:结尾,结束全诗。把作者的感悟表达出来,深化意境,突出主题。 牛刀小试请用今天学到的方法赏析《渡荆门送别》 《渡荆门送别》
渡远荆门外,
来从楚国游。
山随平野尽,
江入大荒流。
月下飞天镜,
云生结海楼。
仍怜故乡水,
万里送行舟。
1、这首诗是几言律诗?
2、韵脚是什么?
3、这首诗的起承转合在哪里?你的理由是什么?
4、你能合理断句吗?
5、这首诗的那几句写景抒情?写了什么景,抒发了怎样的感情?拓展阅读 诗与词的邂逅(节选) 高山流水.mp4
诗与词的邂逅
相约在最美的地点
温度源于
唤醒记忆的瞬间
渴望一场远行
与诗词为伴 课后作业 秋夜喜遇王处士
北场芸藿罢,东皋刈黍归。
相逢秋月满,更值夜萤飞。 醉后
阮籍醒时少,陶潜醉日多。
百年何足度,乘兴且长歌。 [用今天学到的诗歌赏析方法,任选一个角度赏析王绩的诗。(任选一首)
(知人论世、格律、意境、结构)