八年级语文上册第四单元15《我为什么而活着》课件部编版

课件17张PPT。 课题：15.散文两篇 我为什么而活着 标题文字添加小标题添加小标题添加小标题添加小标题活着是为了什么呢？“人是唯一追寻自身存在意义的动物。”——周国平15散文两篇我为什么而活着
(英)罗素研读文本：（质疑)学生听读并思考：罗素一生为什么而活着？这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。分小组合作讨论完成下列问题：213作者渴望爱情的原因？ 深入探究（合作）渴望爱情爱情带来狂喜爱情解除孤独爱情的结合看到仙境的缩影追求美好的生活追求知识了解人的心灵知道星辰为何发光理解毕达哥拉斯的思想威力（人类）（自然）（社会）同情苦难饥饿的儿童受压迫受折磨者孤苦无依的老人充满孤寂、贫穷和痛苦的世界渴望拯救人类的苦难追求知识“百科全书式的作家”罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。尤以哲学、数学最有成就。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。1950年,罗素因为能“把精湛的哲学思想成功地介绍给大众并用来关心大众”而获诺贝尔文学奖。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。同情苦难“保卫和平的战士”罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。1918年，第一次世界大战期间，罗素因反对英国参战，被控反战宣传罪而坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1958年，罗素组织了核裁军运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，以反对美国政府发展核武器，结果被判两个月的监禁。1964年，罗素卖掉古书，创立“罗素和平基金会”。 1968年，苏联入侵捷克斯洛伐克，罗素提出强烈抗议。1970年2月2日，就在他逝世的当天，还为中东战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。 链接生活，拓宽迁移(巩固) 我们也来叩问一下自己的心灵，我们又应该为什么而活着呢？
（让我们两人一组，互相交流、采访一下。）我发现......我意识到......我认识到......我现在体会到......使我吃惊的是......使我感到疑惑的是...... 契诃夫说:“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品,那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。”
苏格拉底认为,未经思索的人生是不值得一过的。
这都是在告诉我们,人生在世要有明确的目标。课后作业 “给自己活着的理由，人生才能奋力前行。”联系生活实际，用心灵的笔，为自己勾勒出一幅灿烂的理想图，200字左右。 人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧 ！
—《钢铁是怎样炼成的》