八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》课件部编版

课件18张PPT。 人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。”

————?奥斯特洛夫斯基
语言要连贯 学习目标
1、读语段，感悟“语言连贯”的方法。
2、改语段，领会“语言连贯”的方法。
3、写语段，运用“语言连贯”方法，享受
写作的快乐。
读语段 感悟
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。1、前后话题统一。 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
2、有合理的顺序。 我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事……
3、衔接过渡自然。
恰当使用关联词、提示语或过渡句。改语段 领会 夜深了，天空中暗淡的月亮与明亮的繁星也躲在几片云朵下，闭上了眼睛，太阳无力地向大地挥洒最后一丝余晖，唯有路灯依旧默默地守护着晚归的人们。 站点，既是匆匆而过的憩息处，又是新旅程的起点；既是旧旅行的终点，也是暂时的落脚点……人生就是这样，一个又一个的站点,组成了一个人生命的完整链条。提示：添加关联词语 无论记叙什么事，描述什么人物景象，要说点什么道理，发点什么议论，得一段一段地说，一段一段地写，一段说一个方面或者一层意思，需要说的几个方面都说到了，需要说的几个层次都说透彻了，这篇话或者这篇文章就完成了。 无论记叙什么事，描述什么人物景象，无论要说点什么道理，发点什么议论，都得一段一段地说，一段一段地写，一段说一个方面或者一层意思，需要说的几个方面都说到了，需要说的几个层次都说透彻了，这篇话或者这篇文章就完成了。写语段 运用1.阅读小诗，补写空缺内容，使之与一、三节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香香甜甜。
，__________，______，____________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，软软绵绵。
2.阅读短文，在括号内填写合适的语句，使之语言连贯。 庄子曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也。 （ ）对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情，是由于它的眼界受狭小居处的局限；对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。
学识影响眼界，眼界决定格局，格局影响人一生。3.任选话题写一段话，要求语言连贯。(不少于30字）小 结怎样做到语言连贯？
1、保持前后话题统一。
2、围绕一个话题的句子，应该有合理的顺序。
3、注意句子间的衔接过渡。适当运用关联词、提示语或过渡句。