课题：风向与风速
教学目标
? 1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
??2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
??3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 ??
教学重点
能描述风向和风速
教学难点
会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、谜语引入
水见它皱眉，花见它弯腰，
树见它摇头，云见它就跑。
（谜语：风）
二、风向
1.PPT出示风的图片
2.风是大气在水平气压梯度力作用下发生运动，水平方向上由高压流向低压； 近地面在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下，发生偏转，形成风。
3.动动手:制作风向标
（1）注意：箭头和箭翼以及插入的大头针要尽可能在同一平面内。
（2）使用自制的风向标测量风向时应注意：
第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。
第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。
4.小结：风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向=风吹来的方向
三、风速
1.气象学家通常把风速记为13个等级。
2.PPT出示1-10级以上的风
视频播放《龙卷风》视频
四．课堂作业
一、填空题
1.风向是指风（ ）的方向。我们一般用（ ）来描述风向。
２．用红领巾来判断风向，发现红领巾东南方向飘动，那么这时的风向是（ ）风。
３．（ ）是测量风速的仪器。
４．常用的风力等级表中把风分为（ ）个等级。我们用的简化风速等级为：（ ）无风，旗子不动；1级（ ），旗子（ ）；2级（ ），旗子（ ）。
二、选择题
1.由东吹向西边的风是（ ）。
A.西风 B.东风 C.西北风
2、风向标的箭头向西北方向，则风向是（ ）
A.西南风 B.西北风 C.东南风
3.刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方（ ）
A.相同 B.相反 C.相交 D.垂直
三、简答题
1.怎样寻找风的踪迹？
答：
2.进行风向的观测前应该做好那些准备？
答：
五、课堂小结
风是有方向的，并且能用相应的仪器测出方向和风速。我们可以用箭头或文字来描述风
板书设计：
风向与风速
风向：风向就是风吹来的方向?? 风向标?
风速：是以每秒进行多少米来计算的???风速仪
课件32张PPT。水见它皱眉，花见它弯腰，
树见它摇头，云见它就跑。 风向和风速台风风是大气在水平气压梯度力作用下发生运动，水平方向上由高压流向低压； 近地面在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下，发生偏转，形成风。 风是怎样形成的动动手:制作风向标注意：
箭头和箭翼以及插入的大头针要尽可能在同一平面内。风向标的箭头指向的是风吹来的方向。动动手:制作风向标使用自制的风向标测量风向时应注意：
第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。
第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。风力发电你能通过风吹动旗面的情况来辨别风向吗？小结：风向可以用风向标来测量风向标的箭头指向=风吹来的方向 1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 风向测量工具：风向标。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 风 速 风每秒钟行进多少米风速测量仪器：风速仪。
风速仪风向标风向标和风速仪气象学家通常把风速记为13个等级。0级风1级风3级风6级风8级风10级以上大风在天气日历中我们怎么描述风速的呢？天气日历：
简化的风速等级巧妙连线
二级风 举伞步行艰
四级风 微风吹脸面
五级风 枝摇飞纸片
六级风 带叶小树摇
七级风 迎风走不便大风台风预警信号台风是怎么形成的一、填空题
1.风向是指风（ ）的方向。我们一般用（ ）来描述风向。
２．用红领巾来判断风向，发现红领巾东南方向飘动，那么这时的风向是（ ）风。
３．（ ）是测量风速的仪器。
４．常用的风力等级表中把风分为（ ）个等级。我们用的简化风速等级为：（ ）无风，旗子不动；1级（ ），旗子（ ）；2级（ ），旗子（ ）。吹来 西北风速仪 13 0级 微风 微动 大风 展开 八个方位 课堂作业
二、选择题
1.由东吹向西边的风是（ ）。
A.西风 B.东风 C.西北风
2、风向标的箭头向西北方向，则风向是（ ）
A.西南风 B.西北风 C.东南风
3.刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方（ ）
A.相同 B.相反 C.相交 D.垂直
三、简答题
1.怎样寻找风的踪迹？
答：
2.进行风向的观测前应该做好那些准备？
答：
B BB 寻找风的踪迹的方法很多，比如可以从摇动的树枝上可以找到风的
踪迹，从飘扬的旗子上可以发现风的踪迹，从波光粼粼的水面上可以
找到风的踪迹。
进行风向的观测前，先要找准方位，利用指南针确定方位时，将指南
针平放在地上，待指南针静止时，轻轻拨动底盘，使底盘的南面与指南
针的指针相合，再进行风向的观测。
课堂作业
