七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）济南版
文档属性
| 名称 | 七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）济南版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-10 11:28:36 | ||
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文档简介
绿色植物在生物圈中的作用
课题
绿色植物在生物圈中的作用
教学
目标
知识与技能
1．知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量。
2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
过程与方法
理解归纳绿色植物在生物圈中的作用，培养学生收集资料、处理信息的能力，提高学生的语言表达能力。
情感、态度
与价值观
形成热爱生物、关注环境的意识。
重点
1．知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量。2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
难点
绿色的能量转化器，天然的蓄水池。
教 学 过 程
二 次
备 课
【预习导学】
一：绿色植物是生物圈中的 “能量转化器”
绿色植物能够吸收 ，并通过 作用，将它转化为贮存在
中的能量，生物圈中的其他生物都直接或间接地以 为食，从而获
取生命活动所需要的 ，所以绿色植物是生物圈中 和
的组成部分。
二：绿色植物是自动的“空气净化器”
1.地球上的绿色植物不断地进行 作用，消耗大气中的 ，产生
的 又以气体形式进入大气。这样就使生物圈的空气中 和
的浓度处于相对的平衡状态，简称 。
2.人们对自然资源的不合理开发和利用，导致了大气中 浓度增加，地球上出现了 等现象，会导致 、 、气候变异等后果。绿色植物还具有 的作用。
三：绿色植物是“天然的蓄水池”
1.绿色植物可以 雨水对陆地的冲刷，补充地下水，绿色植物的 根系和枯枝落叶对地面土壤有很好 和 作用。
2.植物的 作用能够提高大气的湿度，增加降水量，从而 生物圈中的水循环。绿色植物还具有 、 和为动物提供栖息场所等功能。
【合作探究】
一、仔细分析P64 [观察思考]图2.1—29，小组讨论与探究后，解决如下问题。
1.草原上的绿色植物兔、狐的中的生存都需要消耗 ，其中绿色植物的能量来源于 ，狐的能量来源于 。
2.图中箭头越来越细，说明了什么？箭头从太阳开始，说明了什么？
3.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
二、观察P65图2.1—30普罗斯特勒实验，思考后共同完成下列问题。
1.实验中前两个装置内蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是什么？
2.后两个装置内蜡烛能继续燃烧、植物和小白鼠能正常生活的原因是什么？
3.此实验说明绿色植物、蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
三、请观察分析P67 图2.1—67自然界的水循环，思考后回答下列问题。
1.生物圈中的水是怎样循环的？
2.绿色植物在水循环过程中有什么作用？
【当堂检测】
1.人体所需的下列各项不能直接由绿色植物提供的是（ ）
A.食物 B.能量 C.氧气 D.食盐
２.我国政府要把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，在北京地区实施大规模的绿化工程。绿化北京的根本目的是为了调节北京地区的（ ）
A.气温B. 空气的湿度 C. 氧气和二氧化碳浓度 D.氧气和二氧化硫浓度
3.普罗斯特勒的实验不能说明（ ）
A.小白鼠呼吸需要氧气 B.绿色植物光合作用释放氧气
C.蜡烛燃烧会消耗氧气 D.绿色植物光和作用需要水分
4.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（ ）
A.呼吸旺盛，产生大的水 B.根系保持水土，蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用强，释放的水多
5.下列不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（ ）
Ａ.森林的破坏 B.珍稀动物的减少
C.人口的增多 D. 工业产生规模扩大
6.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于 。
7.人们称导致全球气温变暖这一现象的作用为 ,导致这样效应的气体主要是 。
8. 下列哪种做法不利于生物圈中水分平衡的保持？（ ）
Ａ.保护现有的森林和草地 B.退耕还林、还草
C.大规模植树造林 D.毁林烧山，建造梯田
1.D
2.C
3.D
4.C
5.B
6.太阳能
7.温室效应；二氧化碳
8.D
板书设计
第五节 绿色植物在生物圈中的作用
一：绿色植物是生物圈中的“能量转化器”
二：绿色植物是自动的“空气净化器”
三、绿色植物是“天然的蓄水池”
教后札记
课题
绿色植物在生物圈中的作用
教学
目标
知识与技能
1．知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量。
2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
过程与方法
理解归纳绿色植物在生物圈中的作用，培养学生收集资料、处理信息的能力，提高学生的语言表达能力。
情感、态度
与价值观
形成热爱生物、关注环境的意识。
重点
1．知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量。2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
难点
绿色的能量转化器，天然的蓄水池。
教 学 过 程
二 次
备 课
【预习导学】
一：绿色植物是生物圈中的 “能量转化器”
绿色植物能够吸收 ，并通过 作用，将它转化为贮存在
中的能量，生物圈中的其他生物都直接或间接地以 为食，从而获
取生命活动所需要的 ，所以绿色植物是生物圈中 和
的组成部分。
二：绿色植物是自动的“空气净化器”
1.地球上的绿色植物不断地进行 作用，消耗大气中的 ，产生
的 又以气体形式进入大气。这样就使生物圈的空气中 和
的浓度处于相对的平衡状态，简称 。
2.人们对自然资源的不合理开发和利用，导致了大气中 浓度增加，地球上出现了 等现象，会导致 、 、气候变异等后果。绿色植物还具有 的作用。
三：绿色植物是“天然的蓄水池”
1.绿色植物可以 雨水对陆地的冲刷，补充地下水，绿色植物的 根系和枯枝落叶对地面土壤有很好 和 作用。
2.植物的 作用能够提高大气的湿度，增加降水量，从而 生物圈中的水循环。绿色植物还具有 、 和为动物提供栖息场所等功能。
【合作探究】
一、仔细分析P64 [观察思考]图2.1—29，小组讨论与探究后，解决如下问题。
1.草原上的绿色植物兔、狐的中的生存都需要消耗 ，其中绿色植物的能量来源于 ，狐的能量来源于 。
2.图中箭头越来越细，说明了什么？箭头从太阳开始，说明了什么？
3.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
二、观察P65图2.1—30普罗斯特勒实验，思考后共同完成下列问题。
1.实验中前两个装置内蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是什么？
2.后两个装置内蜡烛能继续燃烧、植物和小白鼠能正常生活的原因是什么？
3.此实验说明绿色植物、蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
三、请观察分析P67 图2.1—67自然界的水循环，思考后回答下列问题。
1.生物圈中的水是怎样循环的？
2.绿色植物在水循环过程中有什么作用？
【当堂检测】
1.人体所需的下列各项不能直接由绿色植物提供的是（ ）
A.食物 B.能量 C.氧气 D.食盐
２.我国政府要把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，在北京地区实施大规模的绿化工程。绿化北京的根本目的是为了调节北京地区的（ ）
A.气温B. 空气的湿度 C. 氧气和二氧化碳浓度 D.氧气和二氧化硫浓度
3.普罗斯特勒的实验不能说明（ ）
A.小白鼠呼吸需要氧气 B.绿色植物光合作用释放氧气
C.蜡烛燃烧会消耗氧气 D.绿色植物光和作用需要水分
4.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（ ）
A.呼吸旺盛，产生大的水 B.根系保持水土，蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用强，释放的水多
5.下列不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（ ）
Ａ.森林的破坏 B.珍稀动物的减少
C.人口的增多 D. 工业产生规模扩大
6.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于 。
7.人们称导致全球气温变暖这一现象的作用为 ,导致这样效应的气体主要是 。
8. 下列哪种做法不利于生物圈中水分平衡的保持？（ ）
Ａ.保护现有的森林和草地 B.退耕还林、还草
C.大规模植树造林 D.毁林烧山，建造梯田
1.D
2.C
3.D
4.C
5.B
6.太阳能
7.温室效应；二氧化碳
8.D
板书设计
第五节 绿色植物在生物圈中的作用
一：绿色植物是生物圈中的“能量转化器”
二：绿色植物是自动的“空气净化器”
三、绿色植物是“天然的蓄水池”
教后札记