部编版八上7列夫·托尔斯泰 导学精练

7 列夫·托尔斯泰
日积月累·储备知识
托尔斯泰积累创作素材
托尔斯泰妻子的姝妹塔吉娜,每年都会带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔吉娜见托尔斯泰总拿个本子写着什么,就不解地问:“你往本子上记些什么东西?”托尔斯泰说:“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢?”塔古娜更疑惑了。托尔斯泰耸耸肩,风趣地回答:“这就是我的事情了,真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗?我把你们的行动都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里在散步的路上,和客人喝茶聊天,在孩子们中间——总之,无论在什么地方,他都睁大敏锐的、富有洞察力的眼睛注视着一切,观察着、记录着一切有意义、有趣味的东西,为自己的创作提炼思想,积累素材。
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文通过对托尔斯泰的 描写,为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界,表达了作者对托尔斯泰的 和 之情。
二、疑难探究
1.如何理解托尔斯泰是“幸福”的,而另一方面又得不到“属于自己的那一份幸福？

2.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话用了什么修辞手法?有何作用？

实战演练·化难为易
A 基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
本文的作者 ， (国家)著名小说家、传记作家。他的代表作有《奇妙之夜》《水不安宁的心》等。列夫·托尔斯泰， 国伟大的作家,代表作有小说《
》《 》《 》等。
2.读重点字。
髭（ ） 髯（ ） 鬈（ ） 颔首低眉（ ）
锃亮（ ） 广袤无垠（ ） 侏儒（ ） 藏污纳垢（ ）
3.识多音字。
(1)有客人来了,淑慎公主领着两个妹妹坐在屏（ ）风后面屏( )气凝神。
(2)那位大侠把剑插回剑鞘（ ）拿起鞭鞘（ ）坐在了牛车上。
(3)红军战士们就地扎（ ）营。由于缺医少药,卫生员只能对伤员进行简单的包扎（ ） 。 4.辨形近字
(1)船péng( )的另一角,一个中年女子抱膝而坐,péng( )乱着头发,那人正是她的母亲。
(2)闯入视线的第一个人是在雾ǎi( )深处的庙前坐着的一位和ǎi( )慈祥的老僧。
(3)江诗丹顿这款手表很对皇室成员和印度贵zhòu（ ）的wèi（ ）口。
5.解关键词
（1）（ ）：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
（2）颔首低眉：
（3）（ ）:精神饱满,气度不凡。
（4）正襟危坐：
（5）（ ）:形容气氛、趣味等洋溢的样子。
6.感知课文。
本文是对列夫·托尔斯泰的肖像描写,全文可分为两部分。第一部分(1至5段):刻画托尔斯泰的
；第二部分(6至9段):描写托尔斯泰那非同寻常的 。其中,第6段写托尔斯泰犀利的 ，第7段写托尔斯泰的眼睛蕴藏
着 ，第8段写托尔斯泰眼睛的 ，第9段赞美托尔斯泰的眼光,同时揭示他人生的 。
二、品读达标
阅读课文“突然,客人惊奇地屏住了呼吸……”至“然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”,回答问题。
7.托尔斯泰的眼神有什么特点？
8.你认为作者用这么多文字来描写托尔斯泰的眼睛有什么用意?

B 能力拓展巧提升
(时间:50分钟分数:50分)
一、基础提升(32分)
1.下列加点字注音全对的一项是（ ） （3分）
A.长髭(zī) 禁锢(gù) 锃亮( chéng)
B.鬈发(juǎn) 轩昂(xuān) 广袤(máo)
C.长髯(rán) 侏儒(zhū) 粗鄙(bǐ)
D.惶恐( huáng) 颔首(hán) 愚钝(dùn)
2.用“ ”画出下列语句中的错别字,并将正确的改在后面的括号内。(8分)
(1)像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。（ ）
(2)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。（ ）
(3)皮肤藏屋纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（ ）
(4)在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡气宇。（ ）
3.(★☆☆)(2017·潍坊)下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是( )(3分
A.是天气比往年热呢?还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。
B.“简,”我们走上月桂小径,慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去,他说,“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方,是不是?”
C.光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了般的感情,而不是那种火热的同时又是高尚精练的感情,还是要流于庸俗。
D.我看见水中浮着很长的海带(有些作球形,有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
4.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）(3分)
A.这个出身于名门望族的男子长相粗劣,生就张乡野村夫的脸孔。
B.他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
5.(★★☆)下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。(4分)
①托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品。②他在俄国文坛驰骋了近60多年,创作了大量文学作品,题材广泛,体裁多样③身后编成的全集达90卷。④当我们阅读了他的有关作品,才使我们理解了茨威格为什么会对托尔斯泰的眼睛做出那么高的评价。
(1)第 句有语病,修改:
(2)第 句有语病,修改：
6.(★★★)学习了茨威格的《列夫·托尔斯泰》一课后,班级开展主题为“列夫·托尔斯泰与我们的学习生活”的活动。请你按要求完成以下任务。(11分)
[活动一:走进作品]
请介绍一部自己课外读过的列夫·托尔斯泰的名著,并简要介绍作品内容。(4分)
名著:《 》
主要内容：

[活动二:描摹形象]
仿照课文例句,描摹你心中的列夫·托尔斯泰的那双眼睛。(4分)
例句:虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。
[活动三:汲取精华]
下面是列夫·托尔斯泰的两句名言,请你任选一句联系实际谈谈感想。(3分)
①幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
②一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大,则分数的值就愈小。
感想：

二、品读提升(18分)
(★★★)阅读下文,回答问题。
最美人瑞[注]这样走来
①早在做同事之前,在东四头条的社科院宿舍大院,我和杨绛先生就做过邻居,按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩,作为小字辈的我,要按其本名,尊称她“季康先生”。
②初见时,季康先生年过半百。精瘦娇小,举止文静轻柔,但整个人极有精神,特别是两道遒劲高挑又急骤下折的弯眉,显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索,即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己,也尊重别人”的习惯。
③在公共场合,季康先生从来都是低姿态的,她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中,钱、杨二位先生要算是最为平实,甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵,神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨,也有吃了熊心豹子胆的时候,且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初,他们被造反派揪出来,挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视。要知道,不少老战士都没有个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期,钱、杨二位先生尚未获得平反,有家回不了,四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈,他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次,我家因额外开支经济上一时告急,杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知,研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人,且持续了好几年。经历了人生的磨难却能如此悲饲,如此退让,如此宽厚慈祥,如此菩萨心肠,这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈,大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初,我访法归来写的两本书准备出版,因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对,我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然,敬赠给钱、杨
二位先生，抱的心态自然不同。很快,杨先生回信了,还是一贯的低调谦恭与幽默:“假如你抛出一块小砖,肯定会引来大堆的砖头瓦片,但是珠玉在前,砖就不敢出来了……天气酷热,多多保重……杨蜂八月十三日锺书同候。”
⑨先生过百岁大寿时,深知先生君子之道的我自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时,我仿佛又回到了三十年前的那个夏天,依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感,因为再不可能有“锺书同候”了。
(选文有改动)
[注]人瑞:常指百岁以上德高望重的人。
7.请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。(3分)

8.赏析第②段画线句子。(3分)

9.从第⑧段杨先生的回信中,可以看出她对后辈抱有什么感情?联系全文,说说“我”对杨先生怀有什么感情。(4分)

10.下面这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。(4分)
杨绛,钱锺书的夫人,本名杨季康,生于1911年7月17日,祖籍江苏无锡,1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法,回国后曾在上海复旦女子文理学院,清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家,主要文学作品有《洗澡》《千校六记》,另有《堂吉诃德》等译著。

11.假如杨绛被评为中国“最美女性”,请根据本文内容以及你对她的了解,为她设计一段颁奖词。(要求:至少运用一种修辞手法)(4分)

C 直击中考提素养
(2017·甘肃)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。
1.探究下面材料,说说朗读有什么好。。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美从而感受中国语言文宇和语言艺术的魅力。
2.每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。
示例：
关键词:母爱
课文题目:《金色花》
理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

3.《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖：


D 国学知识勤积累
司马迁与《史记》
司马迁子承父业,父亲司马谈在临死之前将家族的使命和自己的遗愿都托付给司马迁,希望司马迁能够接着编写自己的论著。司马迁也没有辜负父亲的厚望,早年间游历山水,了解风土人情,搜集古事闻,为编写《史记》积累了大量的素材。公元前104年的时候,司马迁就着手开始编写《史记》了。
但不幸的是,在公元前98年的时候,李陵战败投降匈奴,汉武帝对此非常生气。但是司马迁却没有逢迎汉武帝的意思,司马迁为李陵解释求情。汉武帝将司马迁逮捕入狱,司马迁被捕入狱之后遭到了酷刑拷李陵投降匈奴的罪名被“坐实”之后,司马迁也因此受到了牵连,并被处以宫刑。
在身体和精神都受到重大的创伤之后,司马迁忍辱负重,把所有的精力都花在编写《史记》之上,完成《史记》也成为了他活下去的精神支柱。历经十四年司马迁最终完成了这部被称为二十四史之首的《史记》。司马迁写《史记》的故事,也被人们所传诵。
读了这则故事,你从司马迁身上学到了什么？(列举两点)
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、肖像 崇敬 赞美
二、1.“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富”,这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的,这是智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。
2.夸张。 高尔基的这句话运用夸张的修辞手法,恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力和他眼神中传达出来的内心情感的丰富。
实战演练·化难为易
A 一、1.茨威格 奥地利 俄 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活
zī rán quán hàn zèng mào rú gòu
(1)píng bǐng (2)qiào shāo (3)zhā zā
(1)篷 蓬 (2)霭 蔼 (3)胄 胃
(1)鹤立鸡群 (2)低着头,显得很谦卑恭顺的样子。 (3)轩昂
(4)整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。 (5)盎然
6.外貌特征 眼睛 目光 丰富的感情 威力 不幸
7.眼神有时犀利、入木三分,有时又柔和、热情,传达的情感非常丰富。
8.通过对眼睛的描写体现出托尔斯泰对事物、对情感的敏锐,进而说明托尔斯泰高超的写作才能与反映时代的能力。
B 一、1.C [解析]A项中“锃”应读“zèng”;B项中“鬈应读“quán”,“袤”应读“mào";
D项中“颔”应读“hàn。
(1)涛涛→滔滔 (2)蓬→篷 (3)屋→污 (4)气→器
A [解析]A项应将第一个“?”改为“,”
A [解析]A项中“乡野村夫”不是比喻,只是说脸孔相似。
5.(1)② 删去“多”(2)④“才使我们理解了”改为“我们才理解了”
6.示例:[活动一]战争与和平这是一部宏伟巨著,它以战争问题为中心,以库拉金、保尔康斯基、罗斯托夫、别祖霍夫四家贵族的生活为线索,展示了19世纪最初15年的俄国历史,描绘了各个阶级的生活,是一部再现当时社会风貌的恢宏史诗。[活动二]虽然相貌平凡,没有特点,但那双眼睛却透露出坚强、乐观的光芒,犹如冬日的阳光。[活动三]①幸福的条件是相似的:丰富的物质、快乐的精神、缠绵的爱情,但是痛苦的原因却千差万别。②一个人自我评价愈高,就愈不容易做出成绩。(任选其一)
二、7.杨绛反抗造反派,维护自己的人格尊严。[解析]由第⑤段可知,在批斗会上,杨绛对“天兵天将的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视,敢于维护自己被践踏了的尊严。抓住“反抗”“维护尊严”概括即。
画线句运用了外貌描写,通过对季康先生的身材、举止,尤其是眼眉的描写,生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。
9.杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴。“我”对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情。
10.(示例一)从“思想内容”角度分析:这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就,而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美,两者内容不统(示例二)从“表达方式”角度分析:这段文字主要运用了叙述、说明的表达方式,语言简洁、平实;本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式,语言生动形象,将前者放入不协调。
11.示例:她,举止文静,高雅脱俗,气质美;她,坚毅刚强,坚持正义,性格美;她,笔耕不辍,著作等身,才华美。她宽厚仁慈,以母性情怀关注天下苍生,是最美女性!
C 1.朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
2.(示例)关键词:宽容 课文题目:《秋天的怀念》 理由:宽容是所有母亲对子女共有的态度,史铁生的《秋天的怀念》用缱绻的语言道出了重病缠身的母亲宽容对待下肢瘫痪的儿子,给予儿子生活的勇气的故事。
3. 例一:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。
D 示例:(1)面对困难要有顽强的意志。(2)要有自己的追求,实现人生价值。(3)在困境中要有积极的人生态度。(任选其二)