部编版语文八上第二单元测试题

第二单元测试题
(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用(18分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A.畸形(qí) 诘责(jí) 教诲(huì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yōu) 一绺绺(liǔ)
C.绯红(fēi) 解剖(pōu) 尴尬(gà)
D.粲然(càn) 轻薄(báo) 庶祖母(shù)
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.杳无消息 颔首低眉 鹤立鸡群
B.正襟危坐 和颜悦色 广袤无垠
C.油光可见 粗制滥造 诚慌诚恐
D.筋疲力尽 抑扬顿挫 藏污纳垢
3.(2017·临沂)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.李白的“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的名句。
B.不知不觉,三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学,张华当了工人,我进了部队:我们都有美
好的前途。
C.材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔;结构井然有序,文章
才能立得起来。
D.据王粲的《英雄记抄》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。”
4.对下列各句运用的修辞手法的判断完全正确的一项是( )(3分)
(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
(2)(我)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。
(4)(高尔基)说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 排比 比喻
C.比喻 反语 比喻 夸张 D.比喻 反语 排比 反语
5.(2017·南充)综合性学习。
阅读下面文字,根据要求完成相关题目。(6分)
日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的QQ号及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动—“我看‘成长守护平台”,请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字,含标点符号)

二、阅读理解(52分)
(一)(2017·河南)阅读下文,回答问题。(18分)
唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已经关闭多年,岳老师事实上好多年都没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师,早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是,[A]当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。[B]每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英文 单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题便经常答不上来。比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后,小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了,还背这些干什么?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。说是大哭,其实并没有发出声音一她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。她着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了,要转院去北京。听到这个消息后,她夜夜难眠。
⑥深夜,借着走廊上的微光,她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编一本教材。这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英文单词。
⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早,小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。可是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手。如此,告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。于是,全病房的人都听到喊声,是小病号他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚,他继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”
⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答,她正在大哭——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
(作者:李修文。有删改) 6.面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。(4分)

7.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。(4分)

8.根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子。(6分)
[A]当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度)

[B]每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。(从词语运用的角度)本文以《唯有垂杨管别离》为题有何妙处?请简要分析。(4分)

(二)阅读下文,回答问题。(16分)
那个春天,很暖
章月珍
女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。
那个冬天,很冷……
女儿五岁那年,有一天她( )对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀,她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶愉语手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿楼在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼 奶对惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给她做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的。”女儿( )低下了头。
女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,( )说:“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠很地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:“妈妈,我错了。”
女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了，”
女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。
那个春天，很暖……
(选自《2015年中国精短美文精选》,有改动)
10.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）
五岁时
七岁时
觉得奶奶可笑,看不起奶奶
九岁时
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

11.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.怯怯地 愤愤地 失望地 B.失望地 愤愤地 怯怯地
C.愤愤地 怯怯地 失望地 D.怯怯地 失望地 愤愤地
12.理解文中画线句子的含义。(4分)
(1)那个冬天,很冷……

(2)女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
13.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要分析。(3分）
14.女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。(2分)

(三)(2017·德州)阅读下文,回答问题。(18分）
精神明亮的人
王开玲
①十九世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜,窗户敞开,不穿外衣,在寂静的书房里……”
②“按时看日出”,我被这句话猝然绊倒了。
③一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪,一个如此吝惜时间的人,却每天惦记着“日出”,把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么？
④它像一盆水泼醒了我,浑身打个激灵,我竭力去想象、去模拟那情景,并久久地揣摩、体味着它……
⑤陪伴你的,有刚苏醒的树木,略含咸味的风,玻璃般的草叶,潮湿的土腥味,清脆的雀啼,充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带,岸边的薄雾,红或蓝的牵牛花,隐隐战栗的棘条,一两滴被蛐声惊落的露珠,月挂树梢的氤氲,那蛋壳般薄薄的静……
⑥从词的意义上说，黑夜意味着偃息和孕育；而日出，则象征着一种诞生，一种升跃和伊始，乃富有动感、包含汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又注入了新的热力。
⑦正像分娩决不重复,“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同,因为它是艺术,是大自然的最宠爱的一幅杰。
⑧黎明,拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线,那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻,也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球,它唤醒了我们对生命的原初印象,唤醒体内某种沉睡的细胞,使我们看清了远方的事物,看清了险些忘却的东西,看清了梦想、光阴、生机和道路……
⑨迎接晨曦,不仅是感官偷悦,更是精神体验;不仅是人对自然的阅读,更是大自然以其神奇作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己,获得对个体更细腻、清新的感受‘’
⑩“接时看日出”,乃生命健康与积极性情的一个标志,更是精神明亮的标志。它不仅代表了记生存姿态,更昭示着一种热爱生活的理念,一种生命哲学和精神美学。
透过那橘色晨曦,我触摸到了一幅优美剪影:一个人在给自己的生命举行升旗！
在一个普通人的生涯中,有过多少次沐浴晨曦的体验?我们创造过多少这样的机会？
仔细想想,或许确有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢?比如某个刚下火车的凌晨一睡眼惺,满脸疲态的你,不情愿地背着包,拖着灌铅的腿,被人流推搡着,在昏黄的路灯陪衬下,涌向出站口。踩上站前广场的那一刹,一束极细的猩红的浮光突然鱼鳍般游来,吹在你脸上你倏地意识到:日出了!但这个闪念并没有打动你,你丝毫不关心它……
或许还有其他的机会,比如登黄山、游五岳什么的:蹲在人山人海中,蜷在租来的军大衣里,无聊而焦急地看夜光表,熬上一宿。终于,当人群开始骚动,在巨大的欢呼声中,大菲拉开,期待已久的演出来了……然而,这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的,越过无数的后脑勺和下巴,你终于看见了,和预期的一模一样。你会突然惊醒:这是早就被设计好了的,美则美,但就是感觉不对劲儿。
而更多的人,或许连一次都没有!一生中的那个时刻,他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷在蒙头大睡,在冷漠地打着呼嘈一第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们,照不见那身体和灵魂。
放弃早晨,意味着什么呢?意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是旧的,和昨天模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食,永远轮不上新的,永远只会把新的变成旧的意味着不等你开始,不等你站在起点上,就已被抛至中场,就像一个人未请童趣即已步入中年。
多少年,我都没有因光线而激动的生命清晨了。
(有删改)
15.文章以一封信开头,请分析其作用。(3分)

第⑤段想象丰富,用词新颖别致,试举一例简要分析。(3分)
17.解释下面句子中加点词语的含义。(6分)
(1)“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
(2)他们在昏迷,在蒙头大睡,在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。

18.“与福楼拜相比,我们对自然又是怎样的态度呢?”这句话应放在文中哪两段之间,为什么?(3分)
19.如果你去看日出,会有什么不同于作者的启示?(3分)

三、写作(30分)
20.(2017·日照)阅读下面的材料,按要求作文。
在成长的过程中,家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱,甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折,都曾启迪你的智慧,点燃你的希望,增强你的信心,激励你的成长,成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。
请结合自己的经历,以《值得珍藏的财富》为题,写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案及解析
一、1.C[解析] A项中“畸”应读“jī”,“诘”应读“jié”;B项中“髭”应读“zī”;D项中“薄”应读“bó”。
2.C[解析] C项中“见”应为“鉴”,“慌”应为“惶”
3.D[解析] D项句号应在引号外
4.C
5.示例一:反对(或:不需要)。“成长守护平台”实际上是监视孩子玩游戏,对孩子不信任。家长要与孩子多沟通,培养孩子的自制力,而不是“一键禁止”。
例二:赞成(或:需要)。中小学生缺乏自觉性,容易沉迷网络,需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧,真正守护着孩子的成长。
二、(一)6.(1)岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。
(2)小病号自认为时日无多而失去学习的信心,岳老师十分伤心,但也因此更加爱护小病号。
(3)小病号病重要转院,岳老师为小病号编写教材。
(4)岳老师听到小病号离别时背出了诗,大哭起来.
[解析]“抗争的痕迹”指的是岳老师在身体患病的情况下仍关爱小病号的事迹,也指小病号在生病的情况下仍有所追求的事迹。结合对其含义的理解,从文中找出人物相应的事迹并进行概括。
7.第一次大哭的原因:(1)小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她;(2)为自己只顾教学,忽视了小病号的感受自责。
第二次大哭的原因:(1)为与小病号离别而伤感;(2)为小病号背出诗而欣慰、激动。
8.[A]这是一处神态描写。“苍白”写出了岳老师身体状况很差,“一丝红晕”生动形象地写出了岳老师在给小病号上课后重新找回了身为老师的责任与希望而异常开心。[B]“每一天”“一输完”“马上”等表示时间的词语的运用,生动形象地写出了岳老师利用一切可以利用的时间给小病号上课的情形。
[解析] [A]句中的“苍白”“红晕”是人物的脸色变化,写的是神态“苍白”是因为岳老师身体有病,“红晕”则写出了岳老师因内心激动或喜悦而产生的神态变化。结合全文可以看出,正是因为可以教小病号学习,岳老师的脸色才发生了变化,有了“红晕”。[B]句中“一输完”“马上”等词语写出了人物迫不及待的心情。联系全岳老师迫不及待要做的事是教小病号学习,写出了岳老师要利用一切时间、争分夺秒为小病号上课的情形。
9.(1)暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。(2)奠定了全文哀而不伤的感情基调。(3)凝聚小病号对岳老师的留恋、感激之情。(4)诗意地揭了文章的主旨:面对厄运,唯有抗争才能体现生命的意义。(答出任意两点即可)
[解析]本文以《唯有垂杨管别离》作为题目,联系文章内容,这句诗是岳老师对小病号教学的内容,贯穿全文,充当文章线索这句诗又充满了离别的伤感,奠定了全文的感情基调。
(二)10.五岁时:认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶
九岁时:在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶
11.D [解析]所给三个词都与人物的神态有关,我们完全可以联系当时的对话情境加以推断。女儿向妈妈提出换奶奶的要求,应当是“怯怯地”;女儿的要求被“我”拒绝,她应当感到失望;奶奶丢了女儿的面子,让她感到分外倒霉,女儿说话时就应当是“愤愤地”。
12.(1)这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。(2)女陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
13.作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。
14.示例:(1)成长需要时间。(2)成长过程是曲折的成长过程中要勇于改正错误。(4)成长过程中既有烦恼,也有快乐。(5)成长过程中需要关爱他人。(6)成长需要引导呵护。(任选两点
(三)15.娓娓引出话题,有曲径通幽之美,激发读者的阅读兴趣和思考。
16.示例:“充满果汁的空气”化虚的空气为实的果汁,不仅有丰富的味道,而且有鲜艳的色彩,有体量,有动感。
17.(1)形象生动地写出了作者被“按时看日出”这句话所震撼和叹服,并由此陷入沉思。(2)重复机械的生活,使人丧失对美好生活的好奇、探索、感悟和品味,变得麻木迟钝。
18.第段之间。承上启下,以普通人反衬福楼拜,突出作者对后者人生态度的肯定和赞赏,批判我们普通人的懈怠和疏懒。
19.示例:美是短暂的、稍纵即逝的,美好的东西要紧握手中,不要因错过而后悔。
20.[精彩示例]
值得珍藏的财富
提到财富,人们往往会想起那一沓沓泛红的纸币,或是那闪闪发光的金币,而最值得珍藏的财富源于生活,源于生活中富有诗意的美丽。
当我们看到白鹭纵横的小塘,是否转身离去而那白鹭纷飞间,便有值得珍藏的财富。我驾起叶小舟,用船桨在平静的水面上勾勒出圈圈浮动的涟漪,穿过莲叶,绕过藕花,嗅着粉色睡莲散发的澄澈清香,任其在鼻尖荡漾,在眼前留下粉云缀鹅黄的剪影。从船头扩散的波浪惊动了嬉戏的群鹭,它们展开洁白的翅膀向天空飞去,柔软的羽毛掠过我飘散的发梢,也映上我的笑容。白鹭飞扬间引出李清照“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的诗情画意,这便是值得珍藏的财富,是李清照的青春与活力。
当我们遥见那初春的小草,是否拂袖而去?而那绿草微泛间便有值得珍藏的财富。漫步于青石板铺成的小路上,微风带着细雨拂过我的面庞,春日的空气中混着翻新的泥土气息和花朵细碎的清香人心脾。新生的绿草在远处若隐若现,似身着淡绿色轻纱的舞女在跳动,又似画家用沾了水的画笔在广袤的大地上轻轻扫了几下,似有似无,散着柔和的光波,缓缓氤氲在一片春气之中,美好涌上心头。碧波荡漾的时刻便有韩愈“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的美感,这便是值得珍藏的财富,是韩愈对自然的赞美,对生活的热爱。
当我们嗅到一抹花香,是否想去看个究竟?我循香觅去,是断桥边一棵枯老的梅。古老的枝干上堆积着木质的纹理,似老者深邃的皱纹,棕黑色的枝头,几朵雪梅悄然开放,花瓣晶莹透亮,好像白蝴蝶轻盈的翅羽,又仿佛吸收了雪的精华,显得格外明亮细柔的花瓣环绕着金色的花蕊,不畏狂风,却借狂风远播她独特的幽香,激动扑满鼻尖,那花香洋溢的瞬间便是陆游“零落成泥碾作尘,只有香如故”的坚贞这便是那值得珍藏的财富,是陆游爱国的豪情与无私奉献的精神。
生活中有多少值得我们珍藏的美丽与诗意,它们恰似一江春水,流入我们的心房,留下串串明亮的痕迹,那便是真正值得珍藏的财富,是那一次次美的体验,是一次次心灵的浸润,更是一次次情感的升华。留下它们,让最美的珍藏成就最美的人生。
柔风荡漾,细雨迷蒙,那珍藏下的芬芳仍在远播、留香……
这些美丽的生命，虽个性万殊，却拥有同样绮艳的魅力，而正是他们独特性灵的绽放，使中华的文化变得如此瑰丽。当今的世界流光溢彩，百家争鸣，而只有张扬了个性的翅膀，才能在时代的舞台上翱翔。
请相信：每个生命的质地本如花蕾，纵使大千世界“香车宝马，一片鱼龙舞”，我也要培养出自己的独特个性，绽放出与众不同的芬芳。